作业———AS儿子不可承受之重

海阔天空2000

    为了激励儿子能快点做完作业，今天放学后，我跟儿子说：你要是能在7点半前完成作业，我们就跟爸爸还有邻居谁谁谁一起骑车去红树林玩，但如果没做完我们就不能去了。儿子马上说“好烦，好累，一点都不快乐”。

    做作业的过程很被动，总在叹气，总显得很累，很无奈，妈妈又是哄又是鼓励，一张A4纸60分钟的语文卷子（他要认真去做，顶多30分钟就可完成）、一面A3纸10分钟能完成的数学、抄10个单词每个四遍、听读英语课文三遍，5点到7点半（中间半小时吃饭），到了7：45依然没有完成。

    邻居来叫了，妈妈说作业还没完成，不去了。儿子一听不去了，开始歇斯底里的发脾气，哭，跑来爬到我身上，身体抖的厉害，拼命的摇晃我，用两只手臂狠狠的夹我的脖子，我从未见过他这么激烈的状态，很可怕，我简直觉得他要崩溃了。因为太晚了，也因为想要遵守约定，就跟他说红树林肯定不能去了，只能到楼下走走，可是他怎么都不答应，也不说话。过了一会，他跑向厨房，我有点奇怪，赶紧跟进去，只见他停留在放刀的地方，眼睛盯着刀看。我赶紧把他拉出来，后来又跑进去两次，有一次还把刀抓在手里。我很心痛，也很害怕，我的儿子怎么了？我赶紧把他抱起来，说妈妈爱你。然后把他抱在怀里，拍拍他的背，让他安静。稍稍安静了，我说：“你要这么不守约定，这次妈妈就带你去，但是这也是最后一次了，本来想着等你每天做完作业后我们都可以到那去踩单车，但这以后我不会再带你去了。”他想着以后可能不能去了，不干，哭得更伤心。最后我只是在老公的说服下以“以后再也不在你事情没完成前答应你什么”，前后折腾了一个小时，一家三口垂头丧气地出了门。只是开着车兜了一圈，下地走了十分钟就回来了。

    睡前儿子心情很好的跟妈妈聊。

   “妈妈你知道那个时候你让我说话我为什么不说吗？”
   “为什么？”
   “因为爸爸在”
   “什么话怎么爸爸不能听啊？”
   “我想说：那么不快乐，不如死了算了！”
    我大吃一惊，眼泪一下涌上来了：“儿子，你这么不快乐吗？快来妈妈抱抱”，我紧紧的抱着儿子亲吻着：“儿子，你千万别这么想，你知道爸爸妈妈有多爱你吗？妈妈爱你！你那样想妈妈会很伤心的。”
  “我刚才拿刀就想杀了自己，我觉得活着太没意思了。”
   我很心痛，含着泪亲吻着孩子：“妈妈爱你，你要知道生命很宝贵，生命只有一次，死了就没了，你也见到过一些小动物死了，死了就再也不能醒来了，不能玩了，就什么都不知道了，要爱惜自己的生命，这个世界上还有好多好玩的东西你还没经历过呢，傻孩子，爸爸妈妈那么爱你，那么辛苦把你养大，爸爸妈妈会很伤心很伤心的，以后再也不能这样了，都记住了？你为什么会有这种想法呢？”
他在听的时候不停的点头：“都因为那该死的作业，我一想到作业我就很烦，很郁闷，觉得很不快乐。天天总是做不完的作业，我不明白为什么总要不停的做作业，做这些没用的东西，我们人还是高等动物呢，连那些小动物都比不上，它们还能天天玩呢。”
妈妈笑了，重复着他的话，他也笑了：“其实我每次说很烦，都是因为想到作业，我不知道用什么词来表达，所以就总说很烦、很累。”
妈妈说：“是不是没有作业就不烦了，就快乐了？”
他说：“是，只要不用做作业，我觉得还是快乐的，因为也有时间去做实验了。”
妈妈再问：“那你喜欢上学吗？喜欢老师吗？”
“喜欢。”
“那课堂作业呢？烦不烦？”
“有时候也在心里发一下怒，不过一会就过了，还好！”
我们说了很久，他一直在担心着：“家庭作业很烦”
至此我才发现，家庭作业已像一座山一样快把他压垮了。尽管知道他讨厌做作业，何曾想已到了这种田地！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！真难为你了，我的儿！
看着他眼睛发直的在想问题，妈妈安慰他：“快睡吧，作业的问题妈妈会帮你解决，大不了到时妈妈跟你一起做，帮你做也可以，妈妈要你以后快快乐乐开开心心的。”
“那你去跟老师说说吧，看能不能不做作业，你还是跟老师说说今天我们家发生的事吧。”
说完没几分钟睡着了。
做个好梦吧，我的宝贝，梦到你的学校变成了“巴学园”，在梦里笑笑吧。。。。。。

blackeye

看了很难受，和我儿子一样。

紫临

让人又爱又怜．

牙牙乐

学前班的作业小米现在还能完成，完成后我们就带他去玩，他挺开心的。如果以后作业象楼主说的那么多，老师又坚持要做完的话，我会象儿时我自己的父亲一样，帮孩子做作业，培养小孩热爱生活是最重要的。

方静

这样的作业不算多，所以楼主是否要考虑不能随着孩子，而是要引导他来服从呢。
如果你现在找老师，少给他作业或者不给他作业，甚至你帮他做了作业，那么以后的路怎么办呢？
从你孩子的思维能力和语言表达能力来看，他有能力来面对这些作业的，只是他不想承受这样的压力。我个人认为父母不能顺了他，否则后面的路更加难走。

ajajaj

同意方老师说的，这不是作业多的问题，是自闭症孩子如何学习控制情绪的问题。一样的问题，有的人就很快释然，有的人就寻死觅活，就是承受压力的能力差。
国外为什么心理医生多，因为他们此类的问题多。中国人从小承受竞争压力，到了美国相比之下特别好生存，都练出来了。所以当我们过去的同学一些抱怨小时候的教育制度时，多数反而都认为我们其实从中受益。其实别以为美国对孩子放松，这里好学区的家庭好的孩子学习压力是一样的，家长也不比中国的轻松。
当然作为自闭症家长还要掌握火候，调整孩子情绪的同时也要适度为孩子寻找适合他的生存环境，要掌握好平衡。我个人认为正常孩子小的时候宁当凤尾不当鸡头，自闭症孩子正相反。

播种者

不知道前面的路到什么程度,我还不敢想上学的那一步

lcy

才多大的孩子就想到了死？不可思议。

燕原

如果作业对他不难，那么问题不在于作业太多了，而在于没有很好的执行力，这个问题好像以前讨论过。

执行力的提高，需要家长的训练。　一开始，先让他从简单的作业开始做起，计时，鼓励。　这样的孩子对时间敏感，会很有成就感。　

对于他抵触心理比较强的作业，比如单词抄写，（我小时候就最烦这个），需要找有点乐趣的方法来做，比如倒过来写，比赛时间写什么的。

对于年龄小的孩子，我不主张向老师要求减少作业，大家都在一个起跑线上，不需要在这个时候就要求特殊化。　虽然中国的教育问题大家都痛恨，但是把作业当成一项执行力的训练项目，没有坏处。

执行力提高了，情绪问题自然就少多了，问题都是一环套一环的。

清潭

受益了！
谢谢！

妞妞

有的时候不能妥协，要求老师给他少布置点不难，难在今后面临的每所学校的每位老师都给他开小灶，如果他觉得做什么事情家长都是可以去和老师商量的，那苦的是家长自己，孩子的能力是一点也不会提高的，我同意方老师的说法，以前小杰的老师也和我说起过建议减少作业量，是我没有答应，我觉得一旦答应了，孩子会变得更懒惰，更依赖，更要命的是，这一做办首先会让别的同学妒恨，另眼相看他，以后的教育就会更难了。好不好是能力问题，做不做是态度问题。首先学习态度要端正，其次可以灵活，一口拒绝情绪脆弱的AS的孩子，大多都接受不了的。

牙牙乐

明白了！
看来现在的老师作业量都适量，不象我们那个年代随便一个错别字就罚写一百遍的，要是多几个别字就不用睡觉了，所以一直很感谢那时父亲的做法。

海阔天空2000

谢谢各位的回复！

从方老师、ajajaj、燕原与妞妞的回复中我知道我们的问题所在了，十分感谢！还望常来指教！
我也觉得真的不是作业多的问题，作业对他也并不难，有很多东西明知道他会的，或者只要他一伸手（稍稍动动脑筋）就能拿到的，偏偏他就是不肯动一动，或者注意力完全脱缰，两眼发直在神游呢，或者东一下西一下的，要不就恹恹的，仿佛有一座大山压着他似的，让人直觉得他一定是生病了。唉！真正的问题该就是几位前辈说的执行力、情绪控制能力和承受压力的能力不足的问题。

像这样的情绪问题（总叫很累很烦，很不快乐，都觉得他很焦虑了），从07年11月发现问题到现在反复出现了三四次（每次持续一段时间），每次都是在给他减压后一段时间恢复过来。我一直疑惑，是不是他的身体出问题了？是不是所谓的重金属中毒？更担心，是忧郁？可7岁前一直都快快乐乐的孩子，怎么一下子就得了忧郁？想不通啊！揪心啊！

直到皱小兵教授确诊后，我还是有疑惑，因为他的情商、他的社会理解能力与适应能力都比较好，给他讲一些社交故事都能理解。
可他的问题却又是一大堆。

引导他服从，我觉得是他没有服从的能力。他抗拒这个东西，他就把压力无限的放大了，而看不到事情的本身。

他的压力来源，有我的一部分原因。自从他7岁后出现问题以来，是我做得不够，我也没能管理好自己的情绪（有时我觉得我也像一没成熟的孩子），任由自己的情绪挥洒，没给孩子做好榜样，更没给他应有的引导（缺乏能力），我欠方法欠技巧，我过分的急躁与焦虑，我虽然不再使用暴力，但却忽略了态度与语言的杀伤力，而孩子又是那么聪明敏感的孩子，所以在他的心里，深深的留下了许多负面的东西。有一天他跟我说：“妈妈我觉得好烦、好郁闷、总觉得不快乐，想想以前多快乐啊，再想想以后，我不知道以后还会怎么样，也想起妈妈你以前说的一些我觉得很伤心的话。。。。。。”我才惊觉，他压力很大，他很焦虑，他没有安全感。我很心疼。尽管我也一直知道，我该做的是给孩子减压，可往往因为大环境，我却总在打着爱的旗号无意识的给孩子加压了，加上我不当的态度，孩子出状况是可想而知的了。

我的孩子很有主见而且爱好广泛，尤其喜欢画画、看书、自己做实验，要说特殊爱好，这就是他的特殊爱好，简直到了沉迷的地步，做这些事是从不知道疲倦的。也因为作业，他根本没时间去从事这些有兴趣而且有意义的事，整天被人牵着鼻子走，这也是他郁闷的一个原因吧。我也常觉得，为什么要拿一些死知识去灌他呢，而不能让他用自己喜欢的方法去学习?他不像普通的孩子，压一压，弯一弯，也能过去，他就只能碎了，断了。真的好难平衡啊，那里找一个能适合他生存的环境？真的很渴望中国也有个“巴学园”有个“夏山学校”。
我们做父母的，却是能力有限！只能是竭尽全力，听天由命吧。
下一步，情绪控制能力、承受压力的能力，我该如何去训练？还望各位前辈指点迷津。先谢谢大家了！

燕原

冯版的理论说：你孩子的焦虑会是你自己焦虑的一倍　（林中的鸟儿唱不停　－－　第941楼，这粉丝做的真到家，嘻嘻），　所以很多时候根子的确在大人身上。　我刚来网站的时候，每天的想法就是赶紧找有什么好的方法来训练，孩子没焦虑，我先焦虑了。　等静下心来，把前辈们的帖子读了两遍之后，我才明白，方法是千变万化的，永远没有一个定式，真正先要训练的是我们自己。

训练我们自己的知识水平，观察孩子的眼光，因势利导的方法，还有自己的心情，因为任何外人说的话，都不能切中要害，都代替不了家长自己。

海阔天空2000

燕原，谢谢你，谢谢各位前辈，更谢谢以琳，因了你们的指引，我仿佛一夜之间从小孩脱变成大人了，我会继续努力，我正在没白天没黑夜的看冯版的贴，用受益非浅不足以表达我此时的感受啊，不过我还没看到第941楼，先去找找看。

柳茵

孩子思路清晰,有理有据,简直就是一个谈判专家.

玮玮

我认为原则问题不能改变。
另一方面您的孩子这么优秀，在这样的一个特殊时期，我个人以为一些孩子本来就会的、重复性的作业还是可以不做的。

海阔天空2000

孩子昨晚9：30睡着了，今早7点不到自己醒了（中午不睡觉，最近好像睡眠少了），妈妈俯身把他拥进怀里亲了亲，逗他笑，他的反应只是一句：好烦（指他自己的心情）。逗弄了他一会，我要做早餐了，就提醒他先把该做的事（床头贴了流程图）做完，他瞪着双眼，像在思考着什么，也不答应我。

等我早餐做得差不多了，过来看，他正在看书，什么也没做，我就说：“希希，你先把床整理了衣服换了，洗刷完了有时间再来看吧，免得一会来不及吃早餐了。”他叹口气：“唉！好烦！”就软软的趴床上了。妈妈走过来摸摸他的头：“快点哦，等一下来不及了。”“唉！”又是一声叹息：“好烦！”然后很无奈的去找衣服。

过了五分钟妈妈再来看，床没整理，他只换了裤子，上衣没换，又在看书了。妈妈的声音提高了：“你怎么回事嘛？先把衣服穿好了”。他又是一声叹息，很无奈，也有不满。妈妈坐下来捧着他的脸说：“这是一些很小的事，是你一伸手就能做好的事情，不值得你这么烦恼，反而是这样拖拖拉拉，就变成是自己在制造烦恼了。快点啊，妈妈的早餐都做好了”。我亲亲他的脸就走了。

几分钟后，他就换好衣服，洗脸刷牙胡乱对付完了，有点气哼哼地一屁股坐到沙发上：“唉！”又是一声长长的叹息。

妈妈走过来坐他对面，双手扶着他的双肩：“什么事这么烦呢？”
“我觉得好烦！”眼里含着泪水，很无助很无力的样子。看得我心疼。
妈妈亲亲他的脸：“其实没有什么事，对吗？是你把一些很小的事想得很大很困难了，你把这件小事想象成是一座很高很大的山了，觉得自己没办法跨过去，是吗？你就不肯往前走一步，其实啊，这件事才像一块小石头那么大，挡在你的前面，它并没有你想象的那么大，你只要往前跨一步就行了，来，我们跨过去。”他无言，要在以往我打这样的比喻，他早就来跟我讨论了，至少他不抗拒了，我把他拉到餐桌旁，他自己吃早餐了。

他的状态，这几天几乎天天如此。做作业时尤甚。

出门还是晚了五分钟，路上他还是不快乐的样子，听到他小声嘀咕：好烦，我不想上学了。

看着他的背影消失在校门内，我也觉得无助、无奈、、、、、、

我的孩子怎么了？是抑郁吗？是精神出问题了吗？其他AS孩子也会有这种情绪问题吗？AS孩子容易抑郁，但也不至于那么早吧？