什么是审美，如何培养？

珍妮

不过<<少年中国说>>相信你一定也喜欢,咱们孩子,现在就少那份"狂".

一刺

地区性

珍妮

有个想法:感觉这个"审美"帖,应该和"思路"帖,合体为"姊妹"帖,才好.
大家一直苦追,苦寻,孩子们的"情感,情感"的.
其实,还真给一刺你说着了:确实这一块对解决孩子的核心问题,有着不可忽视的力量.
试问,一个美丑不懂,香臭不分,好坏不知的孩子能有什么狗屁情感呢?认知再高,又能咋样?
对此,当年的我,可是"毫不含糊"的,给煜猛灌至今呢.
至今,鼠目寸光的煜爸还对此项的"花费"耿耿于怀"呢,更看紧,他的钱袋子啦,生怕,俺又说谎回老家,去干点啥疯狂事出来呢.
(甚至,同一块煜喜欢的"碟",我都一定要买两块呢,一块正版的,一块盗版的<很差,差到我满意那种>,急的煜看不下去,才假装找
出正版的,过瘾.之后,就充分的告他真相,和鉴别........)

珍妮

"审美需要真诚和自信"
有了鉴别能力的孩子,当然自信啦

珍妮

身边的美:美食(好吃又漂亮的必胜客.......),美景(如漂亮的朝阳,湛蓝的天空....)美人(阳刚力量的男人之美,娇媚的美羊羊,米妮,和可爱的邻家阿姨.......美德(好朋友之间的情谊,和帮助弱者的愉悦.......美衣(合体有品位的着装,也可以培养孩子的自信和人际呢.......
这一段,考虑不太成熟,随心而凃.

牙牙乐

“同一块煜喜欢的"碟",我都一定要买两块呢,一块正版的,一块盗版的<很差,差到我满意那种>”
煜妈，厉害！佩服！这样的实例要常举。启发大啊！

珍妮

本来,任何事物都有它的,两面性'多面性.
我们要做的就是让孩子们,能够尽量的,贴身的去感觉,感知他......
有好的,就有不好的.有美的,就有不美的.有香的,就有臭的.........
最好,让视觉优先的孩子,能同时去"看到'这些,并且:及时,自然的把你们自己对这些事物的认知,判断,好恶,处理方式...
"拿出来".孩子,自然就被"熏"着了.......

珍妮

这一块,其实:最难教的是"灰"--------就是不是白的,也不是黑的,那一块.
这就要考你的功夫啦.

珍妮

"灰"过头了------就变成和申之流啦.
不教也罢!

zhuaj

没有那么复杂吧。对于孩子来说，听到一首好听的歌或是乐曲，他有停下来聆听那怕是一下，告诉这就是美。看到今天天气好，蓝天白云，心情也不错，告诉他这就是美；春天来了，桃红柳绿，告诉他这就是美。

珍妮

可能，俺眼神不好，或者太贪心，反正总觉得这世界，不但有美还有丑，希望所有的孩子，在比较中理解和判断．
当然，各家的孩子，肯定带着自家的＂烙印＂
反正，俺孔氏的后人，到了纽约，也绝不会＂吃亏＂就是了．

珍妮

主要是,看多了历史的变迁,觉得无论"文革"多炫,无论"革命"歌曲多流行,无论"超女"多酷,无论......
今天,才发现:永远的是圣经,是孔子,是贝多芬.......(以后流行啥,就管不了啦.)
之所以"审来审去",无非是让孩子,长出自己的"脑袋和判断力来".成为一个有自己魅力,个性的人来.
(特别是俺这种,典型的天才孩子,更要"教到位"才放心)

一刺

地区性