何为负强化?如何去理解?

俊妈咪

    这段时间,不停地在啃博客,在某个博客中,不停出现负强化这个词,我有些不理解何为负强化,也担心自己是否在日常生活中会否对儿子做了负强化!?

binfeng2000

楼上大概不知道秋爸爸家的事,这个时候问他不合适.

尽管在自闭症的刻板行为中,具有自我刺激的功能的问题行为是最难对付的,这不光是ABA这么认为,其他的流派也这么认为,因为这是事实.

但是所有的ABA干预的基本策略同样是适用的,只不过可能见效的多少快慢不同.无论他是什么样的行为,正面强化,负面消退,总是用之于四方而皆准的道理.

htyuan

秋爸爸，您在19楼说的“ABA承认具有自我刺激的功能的问题行为，在行为矫正中最难对付的，但仍然有成型的通用的干预策略。”能具体说一下这种“干预策略”吗？

俊妈咪

    看到家长们的讨论,才觉得自己所知道的真的很肤浅.

来苏安安

在家里制定规矩有必要，不仅适用于自闭症孩子。我孩子曾经有过的坏毛病就是用这个方法改掉的。重要的是一旦制定就要坚持，温柔的坚持更有效。

niuniuma

原来结论是因为我不喜欢孩子打游戏（加上其他）所以是好孩子。
我睡了一觉，想出来一个代币制。因为这个比较统一，可以综合管理。以前邻居给他2岁4岁的NT孩子就天天在日历上画星星，当时我想这个对同样年龄的我的孩子太抽象了，他们不会care的。现在似乎可以了。他们CBT完全是懂的，因为道理完全明白，要早睡，要少玩游戏，可以控制不住。所以还是要有奖惩措施来辅助。
我不想把星星的系统搞得太复杂，给自己增加负担，因为本来就是为了减轻我的负担，一天3颗星，自己起床（现在都要我给穿衣），按时洗漱（现在拖拉），少玩电脑游戏（现在如果我不占着电脑，儿子会玩电脑游戏），各得三颗。一周5天得10颗(目前看来不容易，但是可以借星星，避免挫折感）就可以周末打一次wii游戏，也可以用来换钱，一颗星星一毛钱。周末不执行星星制度。
猪猪老师，Ean妈妈，指点指点？

还有，一并说了，其实心底里还是不想走奖励星星的路，说不出来，觉得有副作用，但是不知会是什么。

thanxgod

还有一个就是被看成认知主义和人本主义的结合的建构主义，也有认为建构主义只是认知主义的一个重要分支。建构主义强调学习的合作性，强调同伴的重要性，注重学会学习，即获得学习的能力。

Delbert

ABA,告诉孩子，让你跟我这样做，你就跟我这样做。
CBT，让你跟我这样做，告诉孩子，为什么要这样做。恐怕也需要ABA，多次重复，才能固化。

凭海临风

看了你们的讨论，感觉自己一无所知！

thanxgod

还是那句话，没有严格的定义，吵是没有完的。那么不人性化的ABA到底是历史反革命还是现行反革命，或可能是低素质的同志搞的“修正主义”？

秋爸爸

资要是好使的，必然是我ABA一派的，嘿嘿！就这么霸道。

燕原

下面引用由俊妈咪发表的内容：

    怎样才算是低功能?

智商小于70算低功能。

燕原

早期干预和低功能的做DTT我能理解，高功能的没有必要。

DTT的目的我感觉就是想形成基本大脑回路，把完全无法学习的孩子变成能够具备一定的学习能力。

这个看不出有什么不人性化的，如果是高功能的孩子，不需要这么教就学会了。

俊妈咪

    怎样才算是低功能?

俊妈咪

    我需要时间去消化.哈哈

俊妈咪

    哗,太精彩了,个个都是高手,高手过招,世纪大战

燕原

猪猪好久都不见了呢。

秋爸爸

听猪猪的，大孩子定义也听她的。

燕原

大孩子怎么会有DTT呢，我认为是没有。除非是低功能的。

低功能的也用不了CBT啊，CBT主要是针对青少年和成人，一开始是用在心理治疗情绪障碍中的，最近才用在AS这里。

秋爸爸

首先一点，不要把ABA等同于DTT，虽然DTT在我眼里很精彩很精华，但在有些人眼里，任凭你怎么解释，他都看着喊“不人性化”
大孩子做不做DTT或者怎么做DTT，这个我还真的不是很清楚，需请猪猪老师有实战的专业人士来讲解。

CBT，有没有DTT，我猜会有。如果真有，就不考虑我会长不会长，那它就是ABA。