小宇，妈妈永远爱你

小宇妈

8月22号，星期四
　　　　从今天开始，一切都改变了，另一种生活，灰色的，压得我喘不过气来。心里一直在疼，眼里一直有泪，却不敢流出来。
眼泪救不了我的儿子，发誓，从这一分钟起，要和他同进同退，共同成长！儿子，妈妈爱你！

小宇妈

我是济南的，QQ号码2511991066，方便沟通

小宇妈

我是山东济南的，有没有同乡啊，便于我们沟通

小宇妈

从今天开始，又要开始发贴了，请妈妈们多给些好的见意和意见，不胜感激。
我家小宇已上小学了，总体来说，不尽人意，除了上课不乱跑，乱说外，其它没有什么可表扬可鼓励的，上学期期末考试，语文数学不及格，问了老师才知道，只写了名字，其它什么都没写，就交卷了，现在脑子里还没有上学的概念，只知道背着书包去应付公差。老师布置的课堂作业，很少能完成，家庭作业也不能记录下来，都是我问邻居孩子才知道作业是什么，从来不主动说学校的事情，一直铅笔和橡皮一直丢啊丢，每次买都是批发级别的。最头疼的就是数学，根本跟不上课，理解能力太差，大多靠背题，我们也不知道怎么教，从哪下手，随写随玩，写几个字要一个小时的时间，语文来说，想象力不行，只会看着图说，谁，谁，在干什么。大体是这样，有和我家小宇情况类似的妈妈们给我上上课吧

小宇妈

现在不知道怎么才能沟起他说话的欲望，即便是说，也是那么几个字，小脑袋瓜里不知道是想些什么东东，呵呵
  我想，他还是词汇量太少，说不出来他也是着急，很茫然的看着我

小宇妈

我家小宇9月份就要上学了，我现在的心情真是难以形容，有两种想法：明年不上学，在幼儿园里再呆一年，在写和算的方面再加强一些，主要能让他上课的时候能座好，安安静静的上完一节课40分钟，只要他上课不乱跑，不影响其它小朋友，他也许还有机会上学，现在的情况是，他虽然能学会一些上课的东西，但是他不和其它小朋友们玩，说话，我们也从没有听他讲过他在幼儿园里都做过什么，一次都没有，跟人打架不知道，他受欺付我们也不知道，他只对正在发生的事情和要求能说点什么，理解能力还是不行，所以对他能不能上学，我没底，更是担心。明年上学，我也想着让他在一年级多读一年，当然前提是，学校能不能接受他还不知道。9月份不要来这么早吧！

小小鱼儿

呵呵，小宇妈竟然隔上一年才上来报告小宇的情况，不过现在的小宇真是进步很大让人刮目相看。继续加油哦！！！

小宇妈

儿子大体能跟着幼儿园的节秦混下来，记忆性的东西没问题，比如，古诖，儿歌，故事，还有一些文言文，词语接龙啥的，指哪篇都能读下来，或能背下来，数的计算学到10以内的，加法减法，出题也能回答自如，老师说：数的分解组成，加法减法，点数，倒数，都可以，英语课单词也会许多，还有一些游戏也能跟着做和学，但是不知道举手回答问题，只是问到他他才说。广播操比赛，动作也能跟得上。
现在对写字的兴趣不是很高，数字写的总是出格，8还停在两个圆圈对起来的阶段，绕不过弯来，26个英文字母也能写出来，读出来。在动手写的方面还需要多加练习，但效果总不尽如人意

小宇妈

在动手画画上，有些进步，会对我说：“妈妈，你给我画个笑脸”我说好，然后兴冲冲的去拿笔和纸，认认真真的看我画，他自己也喜欢，每画一步，嘴里都要说出来，画个圆形，画得特别圆，眼睛 鼻子嘴巴，嘴巴线条往上弯就是笑，往下弯就是哭了，尤其是画哭了，要在眼睛下面点几个点，对我说：“你看，他哭了”，再把头发，耳朵都要补齐，总体看线条挺流畅的，很兴奋的拿起来看，很欣赏自己的成果，但却不知道和我们一起分享。偶尔也会画点其它的，比如他们学样的空调，就是一个大长方形，画几个杠杠，还有几个黑黑的点，是按纽，再画个显示屏，我问他：“空调订到多少度啊？”他说：“27度”，也会要求我画“妈妈，画个空调”，我画完，问他：“这次订多少度”“24度吧”。有时我会漏画什么的，他会指出来，比划着横线让我添上，但是他不会表达，我就讲给他听，能理解多少算多少吧，现在我不敢过多强调一个字或词了，因为一年前在机构老师强化时说的“指一指”，到现在还没有忘，一着急就从嘴里蹦出来，啥词都往外说，听着挺让人干嘎的，尤其在人多的时候，不满足了，就满嘴指一指，指一指的，搞得好多人都看我们

小宇妈

好久没有来这里了，主要是儿子上学离家太远，在外面租房子住，好几个月回不一趟家上不一次网。看了其它小朋友程度和进步都这么好，更加没有勇气写东西了，不知不觉的儿子已经五岁了，从确诊到现在的一年多当中儿子的进步不是很多，语言上不但没什么进步，而且还添了不少臭毛病，以前大多学舌，说得倒是清楚，现在好不容易主动语言多些了，反而是说不清楚了，像猫儿一样，很不耐烦，得仔细听才行！最令人头疼的是：对正常的生活习惯不能理解，脾气急躁，劝也听不懂，总是有他自己的一套思维模式，真的好难改变。如：买了一个喷水枪，已告诉他N遍不能只浇花，会淹死的，就再也看不到漂亮的花朵了。对此无动于衷，照浇不误，直到抢过水枪来为止，给他再讲道理，问他“道了吗？”回答“知道了”可趁我们不注意又要重演，此类例子有好多，气得婆婆每天都要冲他大呼小叫，带他真的很累人。在语言上，有要求的时候，会说出来，大部分还是2-3个字的，比如：“妈妈，抱抱我”“抱抱干什么”“我要汽车”“什么汽车？”“红色的”“红色的什么车”“搅拌车”无论他要什么，总是先描述颜色。对正在发生的事，开口较多。有个难题，他想跟我们交流的时候总是瞪着溜圆的眼睛看着你，你躲着他他也要跑到你跟前，抬着头看你，总能想法说出他的想法来，哪怕是两字两字的往外蹦，可是，一到我要跟他说话的时候，他总是低着头，像是没听到，或是随玩他的随回答，根本不看你很难捕捉他的眼神，每这时候，我总是拿下他手里的东西，捧着他的脸，让他看着我，一字一字的重新说，可到现在还是没大有效果

小宇妈

还有两天就要结束训练了，又要开始幼儿园的生活了，可能对儿子来说又是一个新的开始，肯定要闹一段时间的，已做好了冲分准备
这几天小家伙又比以前进步了，能主动打招呼，不过也只是针对个别人，比如是他害怕的老师，见了总会挥手打招呼的，估计是怕老师弹他小嘴巴。现在想要我干什么的时候，拉着我们的手，然后就若有所思的看着我们，好像是在想该说些什么，虽然表达的不是很正确，又有动作协助，能大体知道他想让我们干什么，如果说错了，我们纠正后，他再复述一遍，下次再有这样的要求的话，就能自己说出来了。现在不敢对儿子要求太多，只希望能把我们教他的这些字词能变成他自己的说出来就可以了。也终于知道白天和黑夜怎么表达了：现在是什么时候啊？：“太阳出来了，现在是白天”“月亮出来了，现在是夜晚，要睡觉了”“给我汽车”“我是谁”“妈妈”“连起来应该怎么说”“妈妈给我汽车”有时不给他，想逗逗他，他急了，就跺脚，冲口就说：“妈妈给我交通工具”也挺搞笑的。在游乐场里跳蹦床，看到有小朋友哭了，也不再是无动于衷自玩自的了，会看一会儿人家，然后过去摸摸人家的头，吹吹说“破了，破了”，儿子对破了的理解是只要碰到了，不管轻重一律是破了，这可能是和他前段时间常流鼻血有关系，现在正在改进中。
儿子这几天，也有让我迷惑的时候，比如：有时拿着一本书，自己座在那里，自问自答，“这是什么毅色的，这是绿色的，红色的”“上面有什么，上面有一棵大树，大树上面有小鸟在唱歌”其实书上面就一棵树啥也没有，至于后面那些也只是在培训室里看到的书上才有的。这两天还多了一个毛病，比如得不到满足的时候，想发脾气的时候，会把手放嘴上打哇哇，或是哭着说儿歌，以前发脾气都是就地打滚，可这些都是最近这两天刚发现的毛病，心里有一种恐慌，难道这是儿子开始退步的征兆吗？

小小鱼儿

恩，小宇加油！ 小宇爱接受新鲜事物，那就多给他学习的机会，至于语言非常克板，常常胡言乱语，总会慢慢改善的，我家小鱼就是这样的，一起加油！！

小宇妈

儿子的训练就要结束了，只训两个月，个训老师说：你儿子放到幼儿园可能会比在这里进步大的，他很爱接受新鲜事物。
坏的方面：学舌还是很严重，语言非常克板，常常胡言乱语（学过的儿歌/老师上课说的话），也没有别的好方法，只能在他乱语时转移他的注意力
好的方面：指令方面比以前进步不少，主动语言比以前也多些，似乎有些想用语言来给你交流了！现在有时想吃东西时不再自己去找，而是跑到你身边看着你的眼睛，说出他想要吃的东西，让你去拿，或者让你领着他去，虽然次数不是很多，但总规是个良好的开始。前天，小家伙和奶奶做游戏时不小心碰到头了，我在一边收拾桌子没有看到，他竟然跑到我这里来，趴在我怀里自己摸着头说“破了，破了”非要让我给他吹吹，才又出去玩，这一表现让我吃惊不少，四年了，这是他第一次到我跟前来撒娇，表现自己，我很激动。在医院里学的儿歌，能用到生活当中来，比如，到花园看到大树和小树，自己指指大树再指小树着念“大树高，小树低”看到天空会说“蓝蓝的天空白云飘”。虽然这是些小进步，在正常孩子中是微不足道的，但在儿子身上看到这些，那是多么的不容易，加油吧，儿子！

小宇妈

前几天还明白点，今天是么也不明白了！
听着这句话，只觉头重脚轻，又对牛弹琴了！连老师都不敢说话了，怕他再模仿。我一直在想，儿子的学舌这么严重，这种一对一的个训会不会更加强化这个毛病啊？还是我应该把他放到幼儿园去，让他和正常小孩子在一起，既使仿说也还能仿正确的回答，让他自己来慢慢理解呢？我晕了。儿子不会就这样一直仿说下去过一辈子吧？打个冷颤先！也许是因为他不理解老师说的话，所以要学舌，问题又转到理解能力这个核心问题上去了，如果理解上能慢慢进步点的话，那学舌的问题会不会就迎刃而解呢？老师曾经跟我说过：你儿子就是克板和理解力不行，无论如何训练完以后要把他送幼儿园去，其实训练的效果是和孩子的程度和发育状况有直接关系，有的孩子在我们这里训2年他也没有大效果就是这个意思。我家的训练课更是难对付，都是在痛哭中进行的，有时打起滚来我都拉不住他，气不过就狠打他几下，虽然知道打孩子不对，可是实在任不住，孩子哭我也哭。累得我浑身疼，腰也直不起来。这些小孩子什么时候才知道，这样做是为他们好啊！
明天去给他买拼图，以前也有玩过，但却没有汽车的吸引力大，都扔的找不着了。这次从简单的来，计划着从简单到复杂。一定坚持下去！每天都练习往小饼里面装豆豆，练习注意力，只会数数，如数到23了，问他，里面有几个豆豆了，他就光看着我笑，不会回答（这么简单的问题就转不过来），一会，我就停下来，刚想问他，他就看着我说：里面有几个豆豆了？我回答：28个豆豆。这到不学了，光哈哈笑，弄得我无语了，算了还是先装豆子吧，等他爸回来，一起来玩这个游戏。

蛋妈

我们的也一样，问个最简单的"****好不好"，他会重复一遍再说个好，我也很头疼。我们的智力也不行，认知不好。

pastryjing

你这个贴子很看的很清楚他的问题了 如果依你所说小宇的语言更多的还是在仿说阶段  自主自发的语言比同齡人少。 这也是一个很重要的表现  我家依也是这样 只是仿说能力还不如哥哥 我们要走的路还很长很长 你家的优势在于认知没有问题 肯定是高功能的 而依的智力应该是受损了 学东西比较慢  无论如何我们要坚持下去 互相鼓励继续向前走吧 这样的孩子是需要我们用一生帮助他的 加油

小宇妈

儿子现在的语言基本，“妈妈（奶奶////）我要吃****”，“给我”“我要****”“我要玩电脑”（游戏：挖金矿：能说出大体的游戏状态：大个的；加油；没抓着；快点；不看了；玩泡泡。他爱玩的也就这3。4个吧，都是按他的要求打开玩，到最后，如果玩够了，就说别看了，关机开机比我动作快。属标还不会用，只能玩个简单的挖金矿。一天到晚嘴不闲着，全是儿歌广播操之类的，大多是没有用的，更可气的是，回答问题刚开始答得非常好，问么答么，现在好，问起来，他给你稀稀哈哈，故意逗你，反问我：你是男孩女孩？然后就笑着跑开，有时你问他一个问题，他回答了，然后不等你问，他就把后面的答案说出来了，不给你问的机会，也许是克板行为在作怪吧。有时我们大人做的也不对，每天都问他这几个问题，可能他烦了！这种死记硬背的问答回答起来真是没有意思，其实儿子根本就不会回答，比如，人家问他，你吃什么啦，这是谁给买的，他都不理，连看也不看。哎，这路走得难啊

小宇妈

今天终于能提起精神来这里转转了。儿子已在医院训练了一个月，我自己带他去，感觉心身疲惫。总的来说，这种一对一的个训，刚开始还是能看到效果的，儿子已能和大人做简单的对答，虽然只是背的：你叫什么名字：我叫陈天宇。今年几岁了：四岁了。家里都有谁：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我。你爱吃什么：我爱吃饼干还有糖。爸爸去哪了：上斑。妈妈呢？：妈妈在这里。交通工具都有什么：汽车，火车，飞机，自行车///////。还有一些儿歌，故事之类的，不管多长的，听个3。4遍就能记住。我在旁边跟读，发现儿子的克板行为和仿说现象非常严重：喜欢学舌，老师问什么，他会先说一遍，有时还自问自答，学习一样和不一样的，卡片上会，但换到实物竟然就不会了，理解能力非常差，给我的感觉不经过大脑，完全在猜老师问的是什么问题。和老师沟通，老师说：认知没问题，什么都知道，语言发音也没有问题，组织语言的能力非常好，就是太克板，注意力不集中，没有思维，说到底是理解能力不行。那天偶尔听老师谈起，天宇的状态不如刚来的时候了，光哭，也不想上课了，以前的时候都是笑着进去，笑着出来，现在好得拖进去才行！其实原因我也能明白一些：自闭的孩子大多是注意力不积中的，每每这时候，老师的噪门会比孩子大，有时会拍桌子，还会体罚的，虽然不是咣咣的递八掌，但也是重重的打手，中指弹嘴巴的，我自己试过，很疼！儿子刚开始去的时候，学的大多是要背的东西，所以很快能学会，老师也经常脸带微笑，夸奖他，但后两个星期大多是教的理解方面的，就不行了，老是回答错，竟挨批挨罚，每次挨打，儿子都是怕怕的看着老师，眼神很无注，更觉可怜。这里大部分孩子都是没有语言的，需要捏着嘴巴才能发出“阿姨”的音来，儿子的程度要稍好一点，但也是按这个教学流程下来的，只是不用按嘴巴说话，以前在幼儿园会的那些语言还感觉统统都没有了，儿子每天在家里有事没事在叽咕上课的内容，包括他老师说的话，也能清楚的背下来，还好，现在想吃东西的时候，会说：妈妈（奶奶，爸爸///）我要吃**，我要****，这点还没给强化掉，哎！我自已也不知道往后该怎么办，前面黑漆漆的看不到一点光。我更不知道对儿子现在的状况我应该采取怎样的措施来干预。

pastryjing

有些正常孩子也喜欢背广告词。只要不是只会背广告词就可以了。

这就是区别。

假想游戏玩的很好。

小小鱼儿

呵呵,好可爱的小宇,过家家哄睡觉做得很棒,说明他平常都有观察,都记得你照顾他的所有细节.
至于老背广告这一现象,最好全家人做到一致,在他睡觉前不开电视,做其他的游戏吸引他.