小学生活 陪读之路

玮玮

深深理解楼主的感受。这里的很多家长都经历着类似的事情，我现在就正在经历着，虽然不是因为大笑和入厕的问题，但同样有别的问题、同样是令人痛苦欲绝的。我们还是要静下心来，放平心态，慢慢来。

love-dong

谢谢朋友们，很多时候，我们的心情左右着对待孩子的问题的方式。当工作上或是家里好多事情堆在一起，又被他刺激到以后，可能就不会太理智了。孩子他爸发起了高烧，我说他是急火攻心，他也说，那是锥心之痛。尤其是当看到儿子被狠狠收拾了一下，还会去犯同样的错误的时候。
　是要尝试其他方法，其实也是不纠结在这样的问题上让自己过不去。这只是个小小的例子，这个问题就算没有了，还是会有同样的其他问题出来，总之，这是个折磨人的过程，也会是让我们逐渐变得成熟的过程。

cindy1978

安慰下妈妈，你的心痛我深有体会，每次我打他他还在笑的时候，我也是打了力气都没了。。。
但是，路还长着，我们要坚持。加油~~~

love-dong

[这段时间的痛苦]
　好长时间没来记录，是痛苦到想逃避，这段时间，面临着孩子的诸多问题，用尽了各种办法，弄得人心力交瘁，身心俱疲！
　１、乱写的问题。这个毛病已经好多年了，在书上、本子上，甚至是考试卷上，他经常一时兴起，就在边上乱写，有时候写脏话，有时候写“让**死了”然后在那偷偷的笑，好多时候，他都是在自己写作业时写，没人发现，他似乎就有快感了，在家的时候，因为他也知道惧怕我和他爸爸，只是偷偷的写，偷偷的笑，如果他在奶奶家或是在学校，就不知道什么时候会大声的说出来，然后自己笑，笑到喘不过气来，因为爷爷奶奶或是老师拿他没办法。为了他乱写的问题，他挨过狠狠的打，不只一次，惩罚他，让他没有权力干他喜欢的事或是喜欢吃的东西，每次，他都眼泪哗哗的保证，“我再也不乱写了，我真改了，这是最后一次了，给我最后一次机会了”，可是，有时候，他一边流着眼泪，一边还忍不住笑，那情形真是气死个人，真想打他个稀巴烂，出这口气。 你惩罚他。，他看起来也是真害怕，可是，他就是忍不住笑。平时，自己躺那里睡觉了或是写着作业，就会忍不住笑出声来，而且是那种喘不过气来的笑，他这种笑，真是可以笑到让人头发都竖起来的。

　２、尿尿的问题。前一阵子，我总发现卫生间味道不对，坐便池旁边总有一摊水，后来，我知道了，这是他的尿，他以前经常尿尿的时候心不在焉，弄外边一点，常常告诉他，注意点不要尿到外边，大夏天的搞得卫生间很臭。他就偏偏认为这个好玩，还说什么喜欢臭味，最让人忍受不了的是，最近两个星期，他是故意的尿在坐便外边，只要他一尿，肯定会被发现的，让他自己擦掉，然后洗十遍手。（他平时很烦洗手），发现一次，一个星期不准吃冰激淋，已经累加到五六个星期不准吃了。挨打也不止一次两次了，他哭着喊着要改，写了保证书，可是，正在你为打他下手重了些而自责的时候，第二天，甚至可能是只过了半天，还是会发现地上有一小泡，他还在那嘻嘻的乐，真是可以把人气疯掉。今天，他爸爸又失去控制了，用沐浴的喷头冲完厕所，把他拖到卫生间，往他身上头上冲，这也是儿子最怕的一件事了，喷头一冲头，他就不敢出气，我听到卫生间里大人的吼声，孩子的哭声，那哭声甚至有如被人掐住喉咙时，声音时有时无。就这样收拾他，他还是会笑，他的笑，真是有如魔鬼附体，为什么会上帝会造出这样的人呢？人有善良的有邪恶的，可是，这样的孩子，算是什么样的人呢？我心痛到不能呼吸了，看到如此的儿子，咆哮的丈夫，我感觉，世界上最大的悲哀也不过如此了，就算我罪孽深重，请不要这样惩罚我吧。
　家里有一场这样的战役以后，他爸爸会几天食欲不振，睡不着觉，我也如此，家里的气氛也是到了冰点。那种气愤、自责、心痛的感觉揉在一起，真是让人欲哭无泪。
　

love-dong

  [记钢琴一级考试]
　
　8月１日，儿子参加钢琴一级考试，天气闷热极了，我们早早的从家里出发，不料路上非常拥堵，真是让人着急。

　赶到考点，正好赶上点名的时间，人山人海的，都是家长和孩子，大厅里没有空调，热得够怆，可怜天下父母心哪！

　儿子前后都是稍大些的孩子，都是考的高点级别的。临考又嘱咐了几句需要注意的地方，比如说不要越弹越快，比如说弹音阶的时候不要光是想着快弹，要把每个音都弹清楚。我心里默念，顺利弹下来就好，就当是换了个地方练琴了。

　　在大厅报完到，１０个人一组，到二楼去考试，家长们都在一楼候着，而且在一楼到二楼的楼梯口，有老师守着，怕家长们都挤上去影响考试秩序。这时候，我心里开始敲起了小鼓，楼下这么多人，让儿子一个人跟着陌生的一群孩子去楼上考试，出状况的概率相当大，怕老师不了解情况，我跟带队老师小声的说了两句话：“这孩子情况稍微有点特殊，有点多动，尤其是到陌生的环境，他可能会乱讲话或是乱跑，麻烦老师领一下他，”老师是小姑娘，非常和气的说：“那我把他的准考证放前边，让他先进去考”。后来以说：“要不你就跟着上二楼吧，在楼道里等着”。我当然欣喜若狂。小姑娘还特意跟守着楼梯口的老师交待了一声，让她放行。果然不出我所料，到了二楼，因为好几个教室门上都贴着“第几考场”还写着“舞蹈”、“钢琴”“声乐”之类的，他非要看看有多少个考场，里面都在考什么，我拉住了他，小声告诉他不许看，不然老师就不让考试了。才罢休，又看人家都拿着书，他自己没拿书，又哼哼：“为什么他们有书？”唉！又小声提醒：“你已经能背下谱子了，说明你很厉害啊！”又罢休，又看旁边有个小女孩，长得挺小的，人家就考三级了，又有些情绪说：“她为什么比我小，但是还能考三级？”唉！可想而知，如果我不跟着上二楼等候考试，可能情绪一上来，老师会不知所措的。
　不是我撒不开手，是真的现在还不具备这个条件，这孩子，经常因为一些我们不会在乎的事情，纠结啊纠结。
　等到这一组要进去的时候，老师跟我说：“要不你也进去吧，坐那边”。我就在小角落里坐了下来，也想到了，原来考级现在并不是想象的那么严肃。评委老师是个老头儿，很和气的老教授，可能这个带队老师跟那个老教授也说了，老头儿还扭头看了看我，笑了笑，“这小伙子管制了啊”，我也不好意思的笑了笑。反正，是儿子自己弹的就行啊，第一次参加这样社会性的考试，也不了解流程，我真是不放心，估计下次，我会更加淡定些。
　 在儿子前两个女孩，弹得那是行云流水般，我虽听不太懂，但看那技术应该不在八九级以下了，而且老教授直接给了结论：“非常不错的，优秀都没有问题！”儿子弹完以后，教授说：“你也不错的，好好练吧小伙子！”让我那紧绷的神经轻松了不少，虽然没说优秀不优秀，但应该是通过没问题。


　

love-dong

　　最近过得挺充实的，放假了，我也要到单位处理一下我的工作。我在家带他的时候，练琴，写写语文课本的字、词，读读课文，做做数学题目，这两天，数学攻克了几个难关，比如说竖式除法，８９÷６之类的，还有混合运算的顺序，７８９-（６５７+３４）之类的，需要注意先计算小括号里的。昨天和今天，一直在练这个问题，知道先算括号里边的，但是经常忘记把前面的数字和运算符号抄上，提醒再提醒啊。费了不少的劲。
　　乘法竖式计算示范一下就会了，多位数加减法也是，因为是和以前知识相关的，学起来不难。
　　准备考级的曲目，已经弹得挺熟练了，因为熟了，他反而练的不那么认真了，常常是越弹越快，或是应付了事，这两天用手机给他录像，把从进考场到出考场整个流程演练一下，还算有点积极性。可是练习归练习，到临场发挥怎么样，还真不知道，不管怎么样，也算是给他的一次特别体验。
　　这孩子时而明白，里面糊涂，让人特别揪心的问题行为也是层出不穷，走了一个又来了一堆。有焦虑，有强迫。或是情绪不好，或是嘻皮笑脸的口吐脏话，或是时刻不得闲的淘气，没有技术含量可言的淘气，比如从外边窗台上抓点泥，抹墙上，嘻嘻的乐，还说就是想让苍蝇来，每天都被他折磨到筋疲力尽。
　　
　　看电视也好，听别人说话也好，就是不能接受别的孩子干什么。比如电视上有小朋友表演，比他小的，他就受不了，经常哭着喊着也要唱歌，还会一遍又一遍的说着：“为什么他这么小就会了？我也想在这么小的时候就会了，我倒回去”鼻涕眼泪的。让我想起了他四岁在幼儿园的时候，老师一带孩子们排队“一二一”时，他就打滚开嚎了，“我也一二一、我也一二一”，那你就也一起走就行了吧，不，就是除了哭还有说这句话，什么也不会干。经常这样跟他讲，“每个人都有自己的优点，你不是也会弹钢琴吗？可能有的孩子就不会呢”这是为了长点自信，感觉孩子是太没自信才焦虑的。
　　还有就是好象自己有时候也想听话，自己办了点错事以后，你这还没说呢，或是根本没注意到。他就闹起来了：“我刚才又没忍住，我想在刚才忍住，把时间退回去吧~~”还得跟他讲：“你办错事了，妈妈原谅你了，但是这么大孩子不可以哭鼻子了，不然就丢脸了。”“刚才没忍住不要紧，你们上学期学过的谚语怎么说的？'努力请从'什么呀？”他经常带着泪特别满足的说：“努力请从今日始”，当然还会经常纠结到同样一个问题：“为什么时间退不回去？？”唉！
　　是啊，为什么退不回去呢？我也纠结了，如果能退回去多好啊，那么多遗憾，再来一遍弥补多好。

love-dong

  这两天，儿子闹口腔溃疡，不好好吃东西，更是说闹就闹，情绪很差。我也是，三十多岁了，开始出牙，据说叫智齿，呵呵，半边脸都疼，痛苦死了，他爸对我们娘儿俩说：这俩人怎么这么让人不省心？
　小姐姐的三年级的书给儿子拿来了．语文、数学、英语，看了一眼，要吓到了，都说三年级是个坎，对任何孩子都是一个分水岭，对我们这样的孩子，更是了。看了下课文，都是很长的而且含义深刻的文章，要求会背写的字、词、句、段数不过来，还要求写作文了。数学第一单元就讲轴对称图形，有一些画图的题目，这对操作能力差的他来说，肯定要提前攻克的。多位数加减法，竖式计算乘除法，应用题都是综合运算了，英语更不用说了，背的写的都有要求，更要命的是，听力题在考试中占一半分数，要是人家不给你听着，哼哼，未来不容乐观呢。
　两个月的时间，可以学不少东西，我们的孩子不是现在学了将来课上就不听了，而是本来课上就听不进多少去，只有现在先学的差不多了，到时候才不至于跟不上。
　练习书写，这也是必须的，因为以往考试都是在书写上吃了亏，在田字本上，把三年级的生字加以练习，又熟悉了生字，又练习了书写。
　这两天报上了钢琴一级考试的名，８月１号考试，音阶和三首练习曲已经能弹下来了，就是再巩固加强，细化，加入情感。这是每天必须练的。
　有事情干，才充实，就怕干耗着。。

love-dong

　成绩知道了，数学８３,语文９２，分数不太低，但不是很好，因为班里数学语文平均成绩都是九十一分，也就是说，他这个成绩，要排不到中等水平．但总体来讲，听起来不是很差劲．．
　最近，似乎就是报分数来的，呵呵，我只是想把挣扎在求学路上的每一个历程都记录下来，而分数，是必不可少的．也算是在经历那么多以后，可以有勇气来挑战成绩了．．
　一般都是数学成绩高，这次，他算错了两道大题的得数，而且每个空的分值特别高，所以成绩就下来了．语文考的都是基础题目，就是阅读有些难度，最后一题写话题是＜快乐的节日＞，他们前两天的模拟试卷已经练习过，基本上都能得分．．我估计他只要是认真写了，成绩就不会太差．而数学有几道题题意没看清楚，题量少，分值大，所以分数不高．
　但我总体感觉，儿子的基础还算扎实的，至于细心的品质，那不是一时半会儿能培养出来的．．
　考数学的时候，还出了点小状况：就是学校特意让监考老师读题目，平时考试都不读题目直接做，这次，小子按习惯往下做，老师读第二题时，他已经把第二题写上了，换别的孩子，写了就写了，偷偷的还快点写呢．他就受不了，情绪上来了，非要都擦掉，＂老师没让写我还写了．＂这死脑筋，较上真儿了．．一场下来，情绪不是很稳定．．考了个八十多分，我也就知足了．

love-dong

昨天下午，期末考试结束了，分数还没下来，我估计考得不太理想，好象错了不少题目。
不管考多少分，都快快乐乐的过个暑假。迎接三年级的挑战！

玮玮

现在从一年级开始就搞题海战术啦，没办法，老师有竞争，孩子跟遭罪。

niu123

东妈，是不是东东进的是重点学校？有时想想现在教育机制真是苦了这伙孩子。他们快乐的童年没有了！

love-dong

　　谢谢妞妞妈、凌爸爸的安慰和理解。
　　最近，孩子状态不是很好，特别容易闹脾气，由此而来的，俺的状态也特别差，进而影响整个家庭气氛，检讨一下。孩子越来越大，对他的期望越来越高，所以，经常就会忘记当初自己的愿望，急功近利，拔苗助长了。
　　单位前阵子事情很多，我早上送他到学校，马上赶到单位，中间再往学校赶，真不踏实啊。最近因为临近期末考试了，各科副科都停了，只剩下数学、语文课，就是做试卷、讲试卷。孩子们都挺累的，老师们也不容易，可是，都想让自己班取得好成绩，都争分夺秒。我们上午在学校，下午让他在家做练习。他的状态时好时坏，状态不好时，字写得乱七八糟，会做的也弄错。好象好多时间都在写语文，可是考试的时候，经常是语文成绩提不上去，关键还是个别题义理解不好，或是没有读题目要求。阅读题时好时坏，遇到某组题能做的特别好，遇到有联系文章回答问题之类的，往往因为理解能力不够好，答不好。最近，基础知识一般没什么大的问题了，主要练习他的阅读能力。
　　这么小，孩子们就搞题海战术了，也是怪可怜的，可是，你不这样，他们都这样，那不是差距更大了？
　　再过几天就期末考试，放暑假了，初步规划，暑假的时候让他练字、练琴、练体操，呵呵，光这几项，任务就蛮重的了。

niu123

冬冬看来进步很快啊。每一个脚印都是按着你的想法走出来的，很敬佩你的执着和毅力。
就我们的孩子而言，我们首先改变的自己，然后必能改变孩子。
冬妈，你一定会有更多的感悟！
为你高兴！
妞妞下周就期末考试了，又是抗震加固，提早放假了。

凌爸爸

早读一年都能这样, 要晚一年上学那还了得. :)

love-dong

  又月考了，数学８７,语文７５。
　一共６８人参考，每４１名，比期中考试应该说是退步了。可是我知道，孩子在那老老实实的从头到尾做完了，已经让人满意了。可人总是不知道满足，总是希望好上加好，如果能名列前序，那该多光荣啊，呵呵，忘了自己当初最低的愿望就是，他自己能独立参加考试。数学在平均分以上，语文差了几分，好象在家总是补语文，还是提高不上成绩。看了看试卷，跟书写有一定关系，阅读题目中让加拼音的，一声写的和二声差不多，二声又和一声差不多，全错了，还有就是有一道改错题，找出句子中的错字，没认真找，一分没得。看拼音写汉字也是如此，告诉他错了，他会改，可自己写的时候，就不知道前思后想，不让它出错。
　归根结底还是不够仔细和细心。慢慢提升吧。
　最近学校又在学广播体操，我在网上找到了，有时间就学学动作，天哪，这比辅导任何文化课都难，那动作呀，什么动作都是一种表达方法。弓着腰，缩着脖子，两只胳膊钩钩着，活脱一个大虾米。暑假的时候，这要当成一个重点任务来完成了。
　接下来的二十来天，把知识再帮他细化再细化。多做练习，争取期末取得好的成绩。

love-dong

  昨天期中考试了，今天知道了成绩，数学９３,语文８３.５,在我看来，是相当不错的成绩了。他们班数学平均分八十多分，语文七十多分，两科都在平均分以上。整个年级７０人左右，他大概排在二十六名，算是中上等的成绩。

　让我相当知足的是他考试时的状态。之前一再跟他强调，不管遇到什么事情，一定要控制好自己的情绪，一定一定不能哭闹。两场考试真是一点也没闹情绪，之间也遇到不会的题目，比如说语文有一道题，是给一个字加偏旁变成另外一个字，“希”，他就不知道加什么，“稀”是课文的二类字，他没想起来。班里绝大部分孩子都没有写上。他老是在那个题目上停着，监考老师劝他快点往下写，他浪费了不少时间，以至于最后几分钟的时间，两道大阅读题还没读，阅读题目没认真读，减了十多分，基础知识答得相当不错了。书写也比上次月考工整了些。
　
　这条路真是太艰辛了！
　每次他考试，我在老师们的办公室转悠，偶而从后门偷偷看看，如果他在认真的写，就舒一口气，如果看他发愣，就暗自着急，如果看他情绪不好，那心哪，就象是谁把这颗心重叠再重叠，一场下来，没闹情绪的话，心会舒展开来一些，然后等成绩的时候，还是会小纠结一下。
　可是，有一点点进步，真是能让我内心被幸福感装得满满的。

　举个最简单的例子，在考试时遇到当时想不出来的题目，我们会不在意的绕过它，先做别的，最后再想它，可是，对于儿子来说，就在之前几乎是不能够做到的，他可以自己不小心丢掉题目，但不能容忍故意让一个题目不写，先写后面的。这个问题在有事没事都要跟他渗透，如果遇到这种情况怎么办？他现在终于可以不用那么纠结的说：“我可以先做下面的，最后检查的时候再去想它”，虽然还会浪费点时间，但不是生气到发怒发狂了，。
　遇到一些填空题目，横线可能有点短，他写的字又有点大，放不下了，他就干脆把后面的词句省下，原因就是“因为它放不下了”。如果一条横线太长了，画了两行，他一行就完成了题目，他也会受不了，反复的问“这怎么多出一条横线？”
　这些刻板的思维方式，成了我们和他们之间交流的最大障碍，我们帮助他们跨过一个又一个障碍，还要迎接更多新的障碍，在不断的斗争中，，他们在进步着，我们在成熟着。。。
　
　让爷爷奶奶知道了成绩，他们都相当的高兴，也说，孩子能独立答卷，已经有了相当的进步了，会越来越好的。

love-dong

   昨天，学校月考，一年级老师监场，儿子考的不好，他的状态不太好，考语文的时候，一边写一边玩，用彩笔把指甲都涂了颜色，别人快写完时，老师催他才写的。数学状态还可以。我最担心的是遇到不会做的他发脾气，还好，没怎么闹，考数学题时最后一道题不会，气得晃桌子，一小会儿没事了，后来才知道，最后一道数学题是挺难的，８０%的孩子都不会。有两个女孩子都哭了。
　数学８７,语文６５,今天我看到了卷子，数学成绩算是不错的，班级平均分才七十几分。语文就是最后阅读丢分丢得多，基础知识题，其实他做的挺好的，就是许多字不规范，不清楚，都被圈起来，减了不下十分。还有就是给个部首写汉字，他故意写的生僻的字，比如说“泠”“伧”他还感觉自己挺能耐呢，强调字典上有，念什么什么，老师不认识，当然就是错错错，应试嘛，谁让你不写书上的生字？班里平均成绩八十分。
　昨天晚上知道成绩，还挺上火的，今天看了看别的孩子的试卷，原来，好多孩子问题都不少，他们的月考试卷是买来的，好多题目都超过范围。今天看到儿子的卷子，轻松了不少，原来，儿子的问题是书写，还有阅读时的注意力和理解力。
　慢慢来吧，相信期中考试能提高一些成绩

love-dong

  这几天，基本上没有闹情绪，作业有时写有时候不写，爱在下面自己鼓捣铅笔，这个状态我还算比较满意，不闹情绪就好。
　他们学校每周安排一节外教课，请的是两个非洲黑人，昨天下午，有儿子班的课，我一直担心他会出现不好的行为，尤其是面对语言不是太通的外国人，还好他们班英语老师和班主任也在课堂上，为的也是应对一些问题。课前我一直在跟他强调，下午有一位外国老师讲课，一定要特别听话，无论如何也不能发脾气，一定要乖乖的。我也特别的跟老师说，看着他，小声关照关照他。
　孩子表现很好，虽然不如别的孩子那样热情高涨，但是一直在配合着老师，做动作也跟着做，读也跟着读，就是坐姿不太好，歪着，还用手托着腮。下课了，老师也表扬他听话。回家我问他，外国老师跟中国老师有什么不一样的？他说，外国老师的脸太黑了。呵呵。。今天早上还问我：外国老师是生下来就那样吗？他一定是在说是不是生下来就是黑皮肤。我告诉他，是的。他们属于黑色人种，我们是黄色人种，还有白色人种、棕色人种呢。
　他们班主任还一直学儿子，说老师刚进教室的时候，儿子的眼睛都直了，一直盯着黑人老师，呵呵，真是关注了啊。

love-dong

  有一段时间没来记录点什么了，每每坐在电脑前，总是静不下心来，所以随意浏览些新闻八卦之类的，唉
　这学期还是上午上半天课，下午在家写些作业，练钢琴。
　二年级下学期，生字生词多了，需要背诵的多了，练习题也难了，每天上午他在学校，还是经常会有一些情绪问题，但是进步也不小，数学课课后作业都能按时完成，上语文课老师读生字默写生字也都完成的不错，只是一起读的时候不太爱张嘴，提问到他回答问题也能很好的站起来回答。上课铃声一响，快速跑到座位上，下课或是去厕所，或是在教室里走几圈。
　想起去年时，还是我坐在他身后，点点他，写几个字，今年主动性要好多了。
　情绪问题一直伴随着他，不是不愿意上学，都是一些他心理上的障碍，我一直认为的强迫症。
　比如，看到别人擦地，地上有个小黑点没擦掉，他就受不了，非要人擦掉，但一般孩子们都不在意，所以他就看着很难受。在书上或是本子上写字也是，遇到一些小黑点什么的，他都会受不了，可能就抠个洞。吃饭时，自己掉身上或是抹脸上都不在意，但要是饭桌上有一点小饭渣就不行，必须给他弄走，拨拉到桌子下面。
　如果做作业时遇到写错的字，他也生气，“不想让它错，我还不想改”就是这样纠结。。
　今天上午第一节课，又因为什么闹情绪了，下课又哼哼着跟我说：“我又没表现好，我想把时间倒回去，我想表现好！”
　让写作业，就是懒得动笔，磨蹭半天，拿起笔要写了，就开始闹情绪：“我刚才不是让写就写，我想刚才不磨蹭了，但是现在还退不回去了”经常这样，总是告诉他，现在，重要的是现在，你不能闹情绪，现在做也来得及。。
　　有时候也感觉真是无奈。
　　其实他也是想好，想哪里都好，也开始感觉出自己的行为有时候是不自主的，他也生气自己改变不了，只能是闹情绪来表达。

love-dong

  儿子吃肉了！ 整天和他吃喝拉撒睡打交道，好象不管哪里有一点点进步，对我来说都是惊喜。
　对于他的吃饭问题，纠结了好几年了，想让他吃点肉难死了，要把肉藏在饺子里，蘸果酱之类的，才象征性的吃几口。
　我一直都认为，他不是那种体质性的不吃，他是心理障碍。忘了是怎么开始的，好象也是说到谁谁能吃肉，他说他也能吃就赌着气嚼嚼，还恶心了　一下，咽下去了，似乎开窍了，原来吃肉也就那么回事，没什么大不了的。
　前两天，他开始吃炒的肉片了，只是薄薄的、特别小的吃两块，我不要求他多吃，只要他不排斥就好，真是乐坏我了。
　那天烙的肉饼，大葱猪肉的，吃了三块，真好。