石家庄西西的成长史

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昨晚突然宝宝说了不一定这个词，很开心呀，肯定是在幼儿园学的
宝宝说妈妈我会走线了
我说   真的呀，走走呗
宝宝走了一圈
我说    你走的真好，就跟小模特一样，你们在幼儿园什么时侯走线呀
宝宝说上午走线
我说  那下午呢
宝宝说  下午不一定，有时侯走

我赶快补充说  那下午就是没准吧，上午肯定，下午不一定走

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生活中买东西时让他学习算账，简单的应用题，学会转换，包括代币的转换。生活中学习，生活中游戏，游戏中学习。

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宝当着一个小女孩面跟我说他不喜欢她头上的梅花，带上他就不喜欢了，我马上阻止他。我在以琳时也看见专门有这样的课题，在家试了试，问咱俩谁最丑，答没有最丑
问咱俩谁对你最不好，答都好
说的是实话，在外人面前可能不会这么好了
生活中首先让他识别哪些是好听的话，哪些是难听的话，必须咽到肚子里面

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变变变的游戏，自创的，说变变的时侯，不能动，不能说，让他关注我的话，看着我，我说变成小鱼游，他会变成小鱼，后来我会说变成椅子，他笑着说不行，我说变成地板，他说还是不行，我说变成小时候的西西，他就做点坏事，我赶快说假装做，再说变成长大的懂事的西西，把刚才的的坏事修复，以后还可以自己增加猜谜语的环节，还可以互换角色，玩中学习

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双数数的训练，宝宝的2双眼睛，再加上妈妈的两双眼睛，4，加上爸爸的，奶奶的，能数到10，中间也有数错的，我会开玩笑说某某只剩下1只眼睛，独眼龙了，他马上意识到，跟我一起笑，以后可以让他计算多少只耳朵、脚、手，

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下午带宝宝在游乐场玩，跟一个女孩玩，女孩一直叫着他，他也能跟着玩，两人也能说些事情，玩的听开心的，后来因为玩秋千闹崩了，宝想玩，拽绳子了，女孩生气走了，不跟他玩了

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刚才上课前跟他约定好，眼睛看老师，嘴巴不许动，听老师的话，才能喝他买的的饮料。上课前发生了不好的一幕，又摸一小女孩，小女孩打他还是摸，我过去阻止了他，他说妈妈不这样了，他就是反复的这样，从小这个毛病，现在还是阻止不了，可能他太喜欢了，不知道去怎么跟人家玩，用他自己特有方法去交流

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上午又去喂鸽子了，喂完以后又给鸽子们照相，很有兴趣，嘴上说这次照得不模糊，我又告诉他照得很清楚。

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游戏
早晨起来把他抱起来，我说我捡了一大块肉，看起来好香呀，饿死了，我问，你的哪的肉好吃呀？
  指了指胳膊   答这的
我说  那我就吃了呀
宝说   妈妈别吃完
我说    那不行，那么好吃的肉必须吃完，假如说是一块臭肉，我肯定不吃
宝说   我的肉可臭了，别吃了
我说   那我闻闻，哦，确实是太臭了，算了吧

我们两开心的笑了

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儿子今天在公园里独立开着游览车带着我，觉得好幸福呀，宝贝妈妈相信你，长大以后肯定也会照顾妈妈的。

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有趣的问答
在电梯里，旁边的人逗他，
问     你几岁了，
答     5岁多
问    上学了吗
皱着眉头答    上了吧   好像
再问  你是哪的人呀
答     是       的人，说的是幼儿园名字。
我也觉得好惊呀。

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目前重点解决的问题是动别人东西，先问经过别人的允许，要不太没有教养和礼貌了，别人不喜欢他，想写一个社交故事强化一下，还想在家里创一些情景让他锻炼，但是还没想好

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昨天晚上给孩子做5的分解合成，应用了dtt，效果还不错，只是没有用简洁的语言，给他编了故事，用他喜欢的好多鱼来做，同时也做强化物，小鱼要分家了，原来的太破太拥挤，分成两个家住，刚开始给他示范一次，后边他自己分开，写好算式，他很喜欢。

他玩游戏时碰到炸弹就赶快躲开，他的那个胆小样，直接躲起来了不动了，后来我告诉他你能躲过去几个炸弹就吃几个好多鱼，稍微好一点，我稍微辅助他躲过去了10多个炸弹，然后奖励他吃好多鱼，让他自己数够，2个数，吃玩，还想玩，他让我躲炸弹，他说他提醒我，我说好吧，咱们就一起合作躲炸弹吧，比以前有进步，刚开始都闭上眼睛不敢看炸弹，下一次，我们再互换位置，我提醒，他躲，慢慢的让他自己独立做。

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今天在幼儿园看到别的孩子打他，他不知道还手，真的很揪心，很痛，我又抑郁了，可能这样事情每天发生，眼不见为净，也不想那么多，我真想不让他上学了，索性养着他吧，我的希望在哪里呀

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他在交往中存在很多问题，今天去上绘本课，我们去的早，他在那找喜欢的书，看到别人正在看的书，他就上手拿去了，我马上阻止他，告诉他别人正在看的时侯不能把书拿走，可以和他一起看或先去看别的，等人家看完了再看。
还有快上课的时侯，他问老师今天画什么，老师不告诉他，于是他一直问，连问了5遍，好执着呀，老师正跟别的小朋友说话，他还是视而不见，还是不能视情况调整

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昨天晚上下班回家我心情不好，他要求写作业数的分解，看着他笨笨的样子，我脾气也急，语气可能不好，西西就哭了，说妈妈再给我多出点题，他又在说反话，我问他确定吗，他说妈妈我不高兴了，我不做了，其实到现在我的情绪控制也很差，昨天晚上孩子就做了2页逻辑狗，就睡觉了，我也很后悔，如果不是我发脾气，我不高兴，孩子也可能会很充实，也不会哭了。早晨起来他还说我们做作业吧，我怕老师批评我，我教他说，老师我昨天晚上做逻辑狗了，今天晚上补上，希望能用上。
昨天在学校他的衣服被别人撕破了，我问他是谁撕破的，他说是别人不小心撕破的，我问你告诉老师了吗，你阻止他了吗，他说我忘了，我告诉他以后碰到这样的事情要大声的说不许动我的东西，还要告老师，他有些词用的不恰当，不小心、忘了，我告诉他小朋友是故意的，不是不小心，在外边受了欺负，还是不知道反抗和求助，需要加强家里练习，反复强调。多设定一些求助，抢他东西的情节多练习

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我们的孩子都是或多或少都存在很多问题，只要我们每天跟他玩，逗他笑，不要自己游离，我相信我们孩子会有惊喜送给我们的，就跟现在的西西，3岁时症状很明显，现在只要别跟别的孩子比，我跟他在一起还是很开心的，不像以前那么无趣了，努力吧，我们一起互相鼓励吧

昨夜梦蝶飞

比我儿子小些，表现却很强，哎

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今天领着西西在幼儿园在操场上玩，刚开始他不进去，他说没有他们班小朋友，后来来了一个同班小女孩，他进去跟着人家瞎跑，有一定跟随能力，交流不多，说话总是说他喜欢的事情。今天晚上他主动玩感统器械，所有的都拿出去，玩个遍，就是不爱玩跳绳，今天终于能把绳子跳过去了，本来想教他掂脚尖跳，可是他翘起来的是脚后跟，无语了，明天接着练，练完后赶快洗脸洗脚，他又跟我讲条件，不洗脚，怕做不了逻辑狗了，后来我说我帮你洗，这样快，但是你得谢谢我，终于同意了，他真的喜欢逻辑狗里涂色的，今天把彩笔带过来了，小家伙涂色可认真了，涂好一个跟我说一个，分享意识还不错，每一次都给予很大鼓励表扬，他也很自豪

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他的现在虽然有了求助的意识了，但还是需要加强，他如果求助不成功的话，他不在进行了，这时候应该告诉可以再说一遍或者换其他人帮忙