记录广州贝贝的成长日记

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2018-06-20
今天上音乐课，课间和他的同学玩了老虎和青蛙的游戏，贝贝当老虎，另外一个小朋友当青蛙。当青蛙出去的时候老虎就去抓青蛙。
由于昨天贝贝没有听我的意见没吃小龙虾，所以我没让他玩乐高。今天他积极主动的吃了小龙虾，吃完饭就开始和我一起拼航天飞机，一个非常复杂的乐高，在拼的过程中和我有商有量。不知道怎么拼会问我，装不好也会叫我帮忙。他想一天就拼完，我提出要花一个星期拼完，最后他听取了我的意见。

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2018-06-18
今天是贝贝五周岁的生日，邀请了五位同学（都是女同学）来家里过生日，刚开始来的一位同学，在我的引导下，能够与小余姐姐四个人一起游戏。但随着后面几位同学的加入，贝贝是不是就会落单，别人在玩的不亦乐乎的情况下他一个人在沙发上跳，甚至自言自语。经我提醒才又加入游戏。
今天在同学来之前我分别于小余姐姐与贝贝做了思想工作。对贝贝说要有礼貌，不能只顾着一个人玩。对小余姐姐说，贝贝的同学来的时候既要照顾好他的同学，也要照顾好贝贝，所以这次小余姐姐没有和同学孤立贝贝的情况。但贝贝还是忘记了，在第二个同学来的时候，他还问同学的妈妈带了什么礼物给他。
在同学还没有走的时候他还一直在惦记着同学送的乐高。在被我训斥之下，在情绪一度着急的情况下还能送同学到门口，我为我的愤怒感到自责。在今后的成长岁月中，希望自己能放好自己的心态，能真正接纳一个不完美的贝贝。

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2018-06-16
今天去医院，下车时前面护栏杆有一条缝，我们穿过缝，贝贝问：“为什么大人要横着走过去，小孩要竖着走过去呢？”看到楼梯用绳子围起来不能走了，贝贝问：“为什么拦起来了呢？”走人行隧道的时候，贝贝问：“人行隧道是用来干什么的呀？”
下午上语言艺术课一个半小时一直都表现的比较好，座的和站的都很稳，没有扭来扭去。中间老师出来特意跟我说，贝贝表现的很棒。结束的时候另外一位老师也说贝贝只上过一次课就记住了。下了课，我给了贝贝一个大大的拥抱，立刻表扬他。
今天吃药，给他讲了扁桃体发炎的情况，还给他看了他自己肿大的扁桃体，他乖乖的自己喝了很苦的中药。

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2018-06-15
今天接到了以琳的张老师和吴老师，贝贝主动帮她们推车拿行李，对她们的问题有问有答。但在机场贝贝的脚又疼起来，老师建议要重视，可能会引起积水。对我们的教育方式表示赞扬。
在机场的时候贝贝开始发烧起来，一直说冷，我给他穿了三件衣服。

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2018-06-11
听妈妈反馈：
在上英语课的路上，妈妈叫贝贝别看玩具了。贝贝回答：“你别管我的闲事了”。
外婆接贝贝回家，外婆在门口说看谁回来了。贝贝回答说：“我还没回到家怎么知道呀”

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2018-6-9:今天下午给贝贝放了以琳的音乐歌，贝贝一下子学会了，晚上一个人在床上唱长又长，唱完还跟我说现在唱大又大了，分别编了狐狸的鼻子大又大，河马的嘴巴大又大，鳄鱼的眼睛大又大，我提示他大象的耳朵大又大他说和刚才的重。

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2018-6-9 洗澡时贝贝问我是不是猎人杀死了恐龙，我说不是，恐龙灭绝以后才有人类。他又问:人类怀在谁的肚子里？我说人类是猴子变来的。他又问第一个人类是谁？我说是亚当，他又问:第二个人类是谁？我说是夏娃，他又问第三个是谁？我说不知道，他说第三个是外婆（我没有追问为什么是外婆） 吃晚饭我批评了贝贝，他不要我给他舀炒饭，我舀在碗里了，他还不吃，一定要妈妈舀给他

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2018-6-8
今天在机构的时候，小余姐姐在和瑶瑶玩的时候孤立贝贝还故意捉弄贝贝撞他。后来贝贝就失控死死的抱住小余姐姐，把他压在地上。张老师过来处理，引导贝贝讲出了原因，是因为姐姐不跟他玩，只跟瑶瑶玩（吃醋了）。张老师对对方都进行了温和的批评。姐姐后来原谅了贝贝，但贝贝不肯原谅他，张老师说不原谅今后就只能一个人玩，贝贝坚持一个人玩，说是坏姐姐，还要姐姐回江西。张老师说飞机很贵姐姐没有钱回，贝贝就让姐姐座火车回。

跟张老师聊了很久。贝贝是一个学习型的人，现在主要教的不应该是学习型的东西。贝贝的社会定向和分享式注意还不够稳定，在60%~70%。该能力在RDI、丹佛、PCI都是属于第一阶。可以通过简单的社交场景来练习，不用很复杂。在姐姐三者游戏时的主导地位可通过轮流的方式进行，做不是由小余姐姐安排好的剧本和规则。建议找一个第三者玩伴加入，也要告诉小余姐姐要同时照顾好弟弟和玩伴。
在思维的拓展方面，可以在原有构建起来的认知基础上进一步思考与扩展与发散。减少程序性的思考方式，减少非黑既白的思维模式，多增加灰色地带。（也许这也是为什么，贝贝经常问如果不。。。。。呢？问题的原因）

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2018-06-6
花了三个月的时间和贝贝读完了李忠忱的六本故事书，通过读这些故事，感觉贝贝并没有太多自我中心化的现象。

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2018-6-6昨天晚上我加班到半夜，贝贝起床尿尿，特意来到客厅，看到我在客厅走来走去说我“不睡觉也没有在干活“”

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2018-6-2拿回来在我公司做的曲奇饼干，拿了一块汽车形状的，看了又看，说:“我舍不得吃”

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2018-06-3
今天上美术课用水粉笔画的画相比去年有了很大的提高，这跟他精细和上课注意力的提升有关，得到了他同学妈妈羡慕的赞扬。
上英语课结束后，老师又特意来跟我说，感觉贝贝一下子长大了，变高变壮了，上课也更加认真，还当起小老师，叫其他同学不要在地上。后来我问贝贝如果你叫了同学他还是躺在地上呢？贝贝回答，那就算了，我就自己走了。
贝贝对搭乐高搭非常感兴趣，能按照说明书上的图解进行搭较复杂的形状。

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2018-06-2
今天参加了单位组织的六一儿童节活动，做蛋糕和做曲奇饼干。在去之前贝贝说不想去我单位，因为都是大人，不好玩。在去单位前就和贝贝做了思想工作，说单位都是爸爸的同事要懂礼貌。贝贝表现尚可，能和叔叔阿姨问好，主动和弟弟打招呼。我领导主动问了他几个问题，他都回答了。

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2018-06-1
今天去参加语言艺术课，在一个需要长时间座的课堂上。今天表现的比较好，安坐的还不错。不知道是时间长了适应了课堂？还是课前我给他打了预防针，强化物起到了效果？还是最近给他练习俯卧推求起到了作用？

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2018-06-1
今天在电话手表上和女同学安若的对话如下：
安若：贝贝，我喜欢你，那你是不是我的好朋友？你会弹钢琴吗？
贝贝：我就是你的好朋友，我也会弹钢琴。
安若：你会唱歌跳舞吗？你有没有上过大舞台表演呀？
贝贝：我不是女孩子，我不会跳舞，跳舞会很累的。你和我都是上过舞台的嘛。

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2018-05-29
今天没有用澡盆，第一次在浴室站着洗澡的，带着帽子用花洒洗头。
玩了将军士兵的游戏，他很感兴趣，也可以锻炼沟通应答等待的能力。

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208-05-29
最近老是纠结贝贝在玩的时候被小余姐姐所欺诈，叹息他的心智，但细细想来，自己在小时候也是一个非常单纯的小孩子，也不见得有很多人那么灵活。每个人都有自己的成长轨迹。

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2018-05-27
今天晚上讲故事，让他复述多了几遍，贝贝不愿意了，然后我没有控制好自己的情绪跟他闹了别扭，两人互相不理，后来我主动跟他说了对不起，但他还是不原谅我。背着我一个人睡，我帮他按摩背他也不愿意。但过了一会他又主动过来说原谅我了。

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2018-05-22
今天在给小余姐姐一起讲故事，看谁座的好，就奖励小红花，满五个就可以吃冰淇淋。有一次贝贝没有座好被我扣掉一朵红花，这个没想到居然贝贝情绪失控，甚至抢了小余姐姐的红花。后来大哭抱住我说要直接拿红花，后来一再要求我还要继续讲故事。他说：“羡慕姐姐有那么多红花，我担心没有姐姐多”。最后缓和下来，把抢了小余姐姐的红花主动交回给我。和父母的练习与演练，甚至在机构的练习与演练都和在实际生活中有很大的不一样。目前贝贝的好胜心越来越强，每次游戏必言输赢。

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2018-5-20
这几天玩的游戏暴露出来的问题在于：
1、当和小余姐姐争吵的时候，贝贝不会应对，后来通过情景演练，教会贝贝说，是姐姐先打我的。拿他东西的时候要教会他如何应对。
2、目前自己唱歌的情况比较多。
3、藏东西老是要跟着姐姐藏，自己没有主观意见。分工救小兔时还不够熟练。

总体上贝贝是个胆子比较小的孩子，因此有什么行为问题，他会比较容易改正，但同时也带来一些焦虑的情绪。要让他多点自信。