小黄豆，我还能怎样爱你？

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD=1,3]打桩台[/TD][TD]左右手协调[/TD][TD]拿比“几”小的，比“几”大的，完成[/TD][/TR][TR][TD]理解[/TD][TD]不要……不要……，三选一，完成。[/TD][/TR][TR][TD]眼神对视[/TD][TD]左右各一块，眼神暗示拿哪一块，完成。但需等待才会看着爸爸[/TD][/TR][TR][TD=1,2]仿搭积木[/TD][TD]分步仿搭，观察，模仿[/TD][TD]三块积木，完成。四块，可以完成，但不认真。[/TD][/TR][TR][TD]手部操控[/TD][TD]竖起、叠放均可完成。今天很不认真，极不配合，眼神游离。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]手肘抬高，打到星星以上[/TD][TD]80个，会主动抬眼观察星星的位置，眼神有追视。[/TD][/TR][TR][TD]手撑地[/TD][TD]五指张大撑地[/TD][TD]手掌张开，完成40下，脚尖弯曲撑着让他很难受，下次要降低难度。[/TD][/TR][TR][TD]坐马桶[/TD][TD]能在陪同下坐马桶[/TD][TD]很好[/TD][/TR][TR][TD]接沙包[/TD][TD]能观察来自哪个方向

能准确用手接住[/TD][TD]对面两个人，抛者喊1,2,3,吸引眼神，抛出，能观察来自哪边。

但不能及时伸出手来主动接住。

尝试对视后按口令要求再抛回，但他做不到。总是接到就想抛回。

后来用乒乓球，兴趣很浓，能主动抬高手肘抛出。[/TD][/TR][TR][TD]洗澡刷牙[/TD][TD]有一定的洗澡顺序，接受牙刷在嘴巴里的感觉[/TD][TD]爸爸说只是刷了一下子[/TD][/TR][TR][TD]选卡片[/TD][TD]理解相同功能的[/TD][TD]今天换成给出三张卡片，让他选出刷牙用的，他只拿起牙刷，提示，拿完了吗？会再去拿牙膏。扫地等也是这样，不能同时选出两张卡片[/TD][/TR][TR][TD]三张排序卡片[/TD][TD]正确排序

表达完整[/TD][TD]很好地完成了排序，但在说出卡片中“谁在干什么”这一环节，不够完整。[/TD][/TR]

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[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]拧瓶盖[/TD][TD]左右手协调，

手指力度，握瓶稳定[/TD][TD]用右手握住瓶身，左手能顺利转开，但不会转回去

提醒他反过来用左手握住瓶身，右手就可以转回去

明显比上个月较有力，无需大人帮忙转第一下和最后一下[/TD][/TR][TR][TD]4块拼图[/TD][TD]能观察细节

手指操控图块[/TD][TD]看到图像很兴奋，但是对轮廓和空间还是没有什么概念，在拼的过程中手会乱动，爸爸示范后再拼好一点

喜欢新鲜的，第一次见的拼图引导观察很认真

再做一次，他就没有那么认真了。[/TD][/TR][TR][TD]模仿小动物[/TD][TD]手指和手部的灵活操控[/TD][TD]眼神完全游离，逃避得很[/TD][/TR][TR][TD]仿搭积木[/TD][TD]观察能力

手部操控能力[/TD][TD]可能太久没做，之前有做过三步仿搭，做的不是很好，所以现在退回到一步一步地仿搭。

爸爸没有管住他的手，所以他也不看爸爸，前两次都失败，第三次经提示成功

妈妈做，改为不出声，只做动作，偶尔手势提示，完成较好，有看妈妈拿哪一块，放哪里，但是做到第五次，故意犯错，不想做了。[/TD][/TR][TR][TD]投篮[/TD][TD]运用手腕用力[/TD][TD]未免他过于兴奋跳来跳去，今天在篮网前放置了小桌子拦住，也增加了难度，但确实有效减少他跳来跳去的情况，但由于拉长了距离，力度不足，只有5个顺利地扔进了篮筐。[/TD][/TR][TR][TD]原地拍球[/TD][TD]站在呼啦圈内连续拍球，眼睛注视，手腕用力，能把控制球的方向[/TD][TD]不认真，总想随便快速地完成就算了，妈妈很坚持，只好做下去。

右手够力拍到球反弹到应有位置，所以可以站直了拍

左手就不够力，所以拍着拍着就弯下腰了。[/TD][/TR][TR][TD]坐马桶[/TD][TD]能在陪同下坐马桶便便[/TD][TD]今天小姨不在，妈妈陪，他不认真，也有可能今天晚饭没吃什么，便意不足[/TD][/TR][TR][TD]洗澡[/TD][TD]有一定的洗澡顺序，接受牙刷在嘴巴里的感觉[/TD][TD]今天妈妈陪洗澡，把沐浴露放到他手上，会自己用手搓，按妈妈语言提示，自己搓胸口、肚子、屁股、大腿

手臂、小腿和脚丫需要妈妈示范才做到位，背部搓不到

不愿意洗头，可以自己洗脸，动作不规范

刷牙时，可以合作把嘴张开让妈妈用牙刷刷里面的大牙，但是下门牙不配合，用舌头顶住[/TD][/TR][TR][TD]插蘑菇[/TD][TD]手指能正确捏住小蘑菇[/TD][TD]50个，因为对插的位置没有要求，很快就完成了。[/TD][/TR][TR][TD]把蘑菇[/TD][TD]正确选取所需颜色[/TD][TD]按妈妈要求的颜色去拔，做不到先看再拔，总是手在板上转悠，然后看到所需颜色就拔，黄色和橙色有点混，错了好几次[/TD][/TR][TR][TD]走迷宫[/TD][TD]手眼协调，能用手指沿线画[/TD][TD]迷宫已用红色线画好路径，但是他不能做到沿线画[/TD][/TR]

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[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][TD]备注[/TD][/TR][TR][TD=1,3]拍扑克[/TD][TD]眼神关注[/TD][TD]经提示会抬眼看人，但是太关注数字[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]理解规则，拍人手中的花色[/TD][TD]注意力分散，完成一般，拍得较慢，第一组错3次，第二组有进步[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]颜色不同三选一[/TD][TD=1,5]理解不要……不要……[/TD][TD]打桩台选择，与爸爸眼神互动有进步

套塔完成较好，但没有吃透数的大小[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]水果卡片[/TD][TD]完成，眼神退步，需提高要求，务必到位[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]日用品卡片[/TD][TD=1,2]不想做，提出要“趴地推球”[/TD][TD]循环太多，没兴趣了[/TD][/TR][TR][TD]物品卡片[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]趴地跳球[/TD][TD]趴好，抬头，伸肘[/TD][TD]第一组30个，较前几天有进步；第二组40个，表现很好

第三组60个，左手手肘没抬起[/TD][TD]要用声音来控制，以传达温柔、眼里、对、错等信息，数数间隔要插入评价[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]坐马桶便便[/TD][TD]能在陪同下坐马桶[/TD][TD]很好[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]手肘抬高，打到星星以上[/TD][TD]第一组15个，第二组22个，有点情绪，总体完成的比昨天好[/TD][TD]有情绪时他是不愿意面对人的，要设法让他的注意力转回活动本身[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]写日记[/TD][TD]回忆复述自身的事情[/TD][TD]完成，积极性较高[/TD][TD]　[/TD][/TR]

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[TR][TD]项目[/TD][TD]目标[/TD][TD]完成情况[/TD][TD]备注[/TD][/TR][TR][TD=1,2]打桩台[/TD][TD]双手协调[/TD][TD]锤子方向不正确，提醒后会自行调整，还是手腕角度的问题[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]三个颜色选一个[/TD][TD]不要……不要……，做10组，全部正确，眼神专注，有思考[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD=1,3]看卡片（水果、动物）[/TD][TD=1,3]能正确理解不要……不要……[/TD][TD]二选一引入，正确完成。三选一，有一次跑神没认真听，没反应。[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]妈妈转头问小姨，小姨，你不要什么，小姨说我不要……不要……，3次完成[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]妈妈转头问爸爸，爸爸，你不要什么，爸爸说我不要……不要……，2次完成，1次拿错[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD=1,2]选属性片[/TD][TD=1,2]能正确理解不要……不要……[/TD][TD]三种不同形状，同种颜色，正确完成[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]三种同形状，不同颜色，正确完成[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]手肘抬高，扔出去的球要打到墙上贴的星星以上，还要能接住反弹回来的球[/TD][TD]50个两轮，大力时完成较好，很明显第二轮是达不到高度的较多，估计是力量不足了。

眼神注视不好，没在追视，没观察星星位置，只是大力推出，低头看自己的手，只关心扔球和接球。[/TD][TD]其中有加垫子做视觉提示高度，但他很快被垫子吸引，注意力分散，撤除[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]坐马桶便便[/TD][TD]能在人陪同下，顺利便便[/TD][TD]不肯用小孩的马桶垫，坐在大人的马桶上，怕摔，用手撑着两边，也可能是这样比较方便他用力，顺利便便[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD=1,2]趴地推球[/TD][TD=1,2]手肘和肩膀抬高[/TD][TD]先是爸爸做50个，完成的较差，把头埋下，逃避训练，后妈妈辅助完成。[/TD][TD=1,2]右手高，左手低[/TD][/TR][TR][TD]换妈妈来做，之前坚持做了几个，后来也是逃避，妈妈批评，他很快地完成，但情绪差，有大哭[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]手持棍子运重物[/TD][TD]能控制手腕，保持稳定[/TD][TD]手腕方向基本正确，但力度不够，手臂伸出，不会贴紧身体，所以控制不好，不稳定，5个回合后，能主动将棍棒翘起以防东西滑落，最终在妈妈辅助下完成10个回合。[/TD][TD]教具设计不理想，导致失败较多，出现情绪抵触，在妈妈鼓励和辅助下恢复较快，能坚持完成。[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]写日记[/TD][TD]能回忆复述今天发生过的事[/TD][TD]在妈妈引导下能正确回忆今天发生过的事，情绪较好，妈妈在电脑上记录，他能认真看，并且认得大部分的字，对于不认识的字，也能大胆地根据以上的经验来猜。但是坐不住，总是动来动去。[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]手指操[/TD][TD]能认真观看，尽力模仿[/TD][TD]先看一遍电脑视频，再跟妈妈一起做。有兴趣，但能力不足

小鸡叫叫勉强完成，剪刀剪剪做不到，锤子敲敲只会右手，不会左手，大拇指棒棒需要辅助握住其它四指，才能翘起来。[/TD][TD]　[/TD][/TR]

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[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况（妈妈不在家）[/TD][TD]备注[/TD][/TR][TR][TD]手指谣（2首）[/TD][TD]眼神关注，但动作没有及时跟随， 需要辅助，指的动作容易变成锤，手指用力不足[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]拼图[/TD][TD]四张相拼，完成较好，分辨人物轮廓较敏锐，景物较逊[/TD][TD]留意训练者承诺的奖励不可随意改变[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]坐马桶便便[/TD][TD]用3-5分钟，情绪较好，顺利拉出，用两手撑住桶沿，这样应该是他用力的方式[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]趴地推球[/TD][TD]有点散漫，乱说话，垫子没摆好，双手用力不平均。[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]跳米袋[/TD][TD]做动作时乱说话，没有新鲜感，有点随意，散漫，有时双脚变单脚[/TD][TD]应在数数的语调上加入情绪，调节其行为，数的时候没有及时评价强化他的动作[/TD][/TR][TR][TD]　[/TD][TD]　[/TD][TD]　[/TD][/TR][TR][TD]看图仿说7个字以上的句子[/TD][TD]表现不错，愿意观察画面，复述句子，在启发下可自己想像加入句子成分，如给草地加上“绿色的”，给小猴玩水加上“在海边”[/TD][TD]　[/TD][/TR]

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[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]打桩台[/TD][TD]能双手协调将木桩用小锤钉入孔内。但右手握住小锤力度不够，有时还会出现用锤身击打的情况，手腕旋转的角度有偏差。

妈妈提示后有眼神对视，但被数字吸引，注意力、眼神不时分散。

选择木桩：二选一，“不要黄的”会判断正确，拿不是黄的。

三选一，“不要黄的，不要红的”，做不到。[/TD][/TR][TR][TD]串珠子[/TD][TD]用左手食指和拇指捏住珠子，但不善使用食指，导致经常捏不好，或整个盖住珠孔，没法穿过。妈妈辅助控制其它三指后，有进步，基本能完成。

右手拇指和手指执绳头，完成较好。

眼神较好，专注。

情绪较差，有逃避、故意失败的行为。[/TD][/TR][TR][TD]拍扑克[/TD][TD]眼神专注，兴趣浓厚，情绪高涨。

能根据规则抢拍红色牌，看见黑色牌时自我语言提示：“黑色不要拍。”

拍完后自己数清，并能复述：我拍了7张。

能比较两堆扑克牌的多少。[/TD][/TR][TR][TD]取出相同数量的奶片[/TD][TD]认真观察妈妈取奶片的动作，三片能做到心里默数判断，四、五片可以在妈妈辅助下数出来。能取出相同数量的奶片，主动说：我拿完了。

有新鲜感，眼神专注。

嘴里有奶片时愿意与他人分享，但自己如果吃完了，就一定先往自己嘴里放。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]力度明显加大，可以完成较好。

但注意力被环境中的数字、汉字吸引，眼神分散。

没有做到自己边拍边数，直到最后几个才积极完成。[/TD][/TR][TR][TD]跳羊角球[/TD][TD]手没有握紧，边玩边做，提示后才自己数数。被罚后改进，情绪恢复较快。[/TD][/TR][TR][TD]趴地推球[/TD][TD]对墙20个，力度偏小，球反弹不够。和妈妈做50个，妈妈加力，互动较好。感觉此项训练对他来说很累，他不断有中途放弃的意向。[/TD][/TR][TR][TD]看眼神放积木[/TD][TD]有按眼神提示放积木，但积木到手后注意力被积木花色吸引，总是要玩弄一下才肯放手。[/TD][/TR]

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再次受挫！

今天下午放学，让小豆在操场踢球，他蛮喜欢的，而且也慢慢有追逐的感觉。这时看见一位同事的孩子，我想让他们一起踢，便叫他过来一起玩，小哥哥自然高兴，本来就一个人在操场闲得慌。结果小豆却不愿意玩了，其实他就是躲避。本来一个人踢得好好的，两个人一起他就不踢了，也不追。后来索性一个人跑到篮球架那边去了。唉！
现在好像已经不会伤心了，欲哭无泪……

doubama

4.23 评估

只记录要努力的方向：
1-不规则形状拼版
2-操控物品的模仿
3-杯下寻物——这个最近家里做的挺多的，可今天评估他做的不好。
4-袋中摸物
5-语言长度在7个字以内还行，超过7个字，有点乱
6-视觉观察左上角较强，容易忽略右下角
7-较长指令能记住，但执行稍差
8-手眼协调和小肌肉仍是最大弱项
9-感觉有点延后
10-继续加强自理教育，多做家务

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小豆睡眠困难

小豆前段时间有点睡眠困难，总是要接近11点才入睡，当时想着可能是不够累。因为这学期为了上小团体，我给他减了下午的感统课。为了改善这种情况，我们在家加大了感统量。确实有所好转。
小豆上周可爱跳了，双脚跳，交叉调，前后跳，这些项目在家也很容易做，我们做了许多。而且，跳完他的睡眠也改善了。真好啊！可是可能跳多了，有点乏味，这周他不愿意跳了，接下来该给他什么家庭感统训练项目呢？
这两天，他又开始不想睡觉了。嚷嚷着要跟爸爸玩或者跟妈妈玩！反正就是不要睡觉。之前怎样铺垫、预告、讨价还价都没用…虽然算他睡觉的总量，每天还是有大约10小时，可他每天都很难起床，总是闭着眼睛说：我不要起床！我还想睡！唉！挺烦人！
别人总是不知道孩子需要什么，我们却是孩子需要的太多，给也给不完，安排不过来呀！

doubama

现在小豆晚上在家的训练主要是桌面半小时+游戏半小时+感统半小时+桌面半小时。

桌面主要是手部操控和语言理解为主，认知没有专门教。

doubama

豆的专注力是非常差！跑神是常有的事。另外，在熟悉的人面前，他的语言表达还能让人听清，可在陌生人面前，他说的话可就真是跟蚊子叫一样。怎样估计他都无法鼓起勇气。就像点数一样，他要是不太确定的，就会说的很小声，明明是对的，就不敢说。

doubama

  昨天晚上，和儿子玩一个游戏。小豆手里拿球，妈妈辅助，爸爸和干妈坐在桌子两边，刚开始规则是：看见谁点头，就把球给谁。
  小豆有在看，但是总是跑神。为了让他集中注意力，妈妈决定用扑克牌来激发他兴趣。
  规则改为：看见哪边出现红色扑克牌就把球推向哪边，游戏刚开始时，小豆比较犹豫，在妈妈的辅助下，他马上掌握了规则， 而且会迫不及待地自己喊123，要求豆爸和干妈出牌快一点。
  完成得不错！
  后来我们把规则改为：把球推向黑色扑克牌，也做得很好。
    接下来我们把扑克牌换成其他，规则是看见动物类的玩具在那边就把球推向那边，小豆也完成很好，但由于玩具比扑克牌小，妈妈要求他要用球打中玩具，他就有点不耐烦了！
    最后，妈妈要求小豆把球推向扑克牌A出现的那边，无论是黑色A还是红色A，小豆这次观察得非常仔细！也完成很好！
  整个过程，除一开始有点迷惑外，他一直都处于兴奋的状态下，他高兴，我们也高兴！这是个好的开始！

doubama

豆最近与家人的互动好了许多、

doubama

小豆最近真的很调皮，经观察，觉得是自我刺激行为过多！

对照了一下，好像这些都有：
1、头部自我刺激：不断的摇头、点头、转头
2、脸部自我刺激：盯视、扭转嘴唇、用手贴口部及耳部、玩弄舌头
3、手部自我刺激：扭转手指、部分手指不停晃动、将手指做成其它形状、摆动双手、双手手指对敲、用手敲身体某部位
4、身体自我刺激：身体向前或向后不断摇晃、左右摇动身躯、旋转身躯、激烈跳动、怪异的跳动(或跑动)

以上有些是最近才出现的，还有一些像玩口水之类的，最近好像没有了。

有点晕！

他怎么会这样。现在总是感觉他坐没坐样，站没站样，就是站着也总是跳来跳去，坐着身体也动来动去。只有在看卡片或做他喜欢的桌面操作的时候能静下来，当然看书什么的，就更是乖乖了。可是不能那样让他安静呀？

谁给支招？这是预示什么问题吗？

doubama

最近对妈妈的脸色看得比较准了，反正，我就是个恶人！

doubama

豆最近每天放学回来就问，今天几号？

昨天开始跟他找小熊，经干妈提醒，今天将那些找小熊的卡片复印了好几份，今晚让他找到一个，就用彩色笔描一个。他还是蛮感兴趣的，就是本身技能不足，所以显得信心不够。不过当他发现那些藏起来只露出脸或者只露出屁股的小熊的时候，他会特别兴奋，他以为小熊在跟他躲猫猫呢！所以在他完成后，我们就用肥猪公仔跟他玩躲猫猫，他实在是兴奋得难以自己了！

连续几天看因果卡片，感觉他还是理解不了的，所以降低了难度。干妈今晚准备了图片陪了文字，都是他已经认识的一些文字，叫他看图说话。效果不错，不太长的他还能做到边指边说。这是个好方法，我们现在试图帮助他在看书的时候将注意力从数字转移到文字上来。所以要让他多理解一些文字才好。现在他在看新闻的时候，也会看一下字幕，遇到认识的字，会自己念出来。不过理解多少，就说不清楚了。

昨晚对墙传球做得很好，今晚就不是很好了，做了两组，都有点勉强。其实他能力在，每次都是最后10个传接都很好，之前的就乱扔，或者是扔了不接。他其实就是不想做。

doubama

唉！受挫也好！再接再厉！

doubama

我们还在广州未归，既然带豆来了广州，就顺便玩玩吧。
虽然我已知道豆是典型自闭症，虽然我来的目的只是想看看这几个月的路走得如何？下一步该往哪走。可是邹小兵的态度和话语还是让我很是失落！
说一下吧，不说我会憋坏的！
其实，火车上豆就很不乖！一直嚷嚷要看书要翻书，没有满足他，他就一直在自言自语。
到了三院，就一直被钟所吸引。关于这个问题，邹根本没让我说清！豆现在明显是比原来痴迷很多！以前他也很爱，可通常我带他看一眼，提醒他一下，他就可以满足了。可现在他却不顾一切地冲向前，靠语言是控制不住他的！我估计是最近教得多了。因为他总是看钟，我就想索性利用钟教点东西吧。结果就变成这样了。可邹的意思就是要我们继续利用他的兴趣所在来融入他从而带领他。说得容易啊！how？
像今天走在路上，豆一直很兴奋，两边都是商店，很多数字，我怎么去加入他？怎样才是有意义的加入呢？我真的有点想死了！
在邹看来，我们之前几个月的训练方向都是错的，他就认为我们其实还一直让豆自闭着。他总咄咄逼人地说完就问我还有什么问题，可是我的问题在他看来都不是主要的。他的意思是我们应有一人放弃工作带豆，陪着他玩，带着他玩！可这现实吗？
看了一小时，收获了一肚子的挫败！
我真的只能拿命换命了！

doubama

豆一直都喜欢自编歌词，以前妈妈唱歌的时候他就会换掉其中的几个字，后来，跟他拍手歌，1-10他都不喜欢，因为妈妈说的他已经背熟了，没点新意，要是跟他拍到10以后的，他就兴奋了，妈妈说，你拍11，我拍11，他就会自己编11个小孩……，不过，他说的可都是他喜欢的事情，倒是蛮可爱的。最近因为喂他吃药的关系，又听了一些以前听过的儿歌，他兴致又来了！总是起个头，就让我往下编，累坏人！
那天他突然间说了句，“妈妈你别说我小”“我会……”就停了，他的意思大概是要我接下去，因为之前已经跟他说过了，所以我就只是看着他，没理他，他居然来了句“我会什么呢？”把我们乐得……！哈哈！
知道他感兴趣，我们就用他会的东西给他编，可是他会的东西有点少，又要押运，就有点难了。我跟干妈编了“我会自己吃香蕉”之类的，让他爸接下去，他就搞不定了！一家人笑坏了！

宝贝乐乐

那天偶然看了下W老师给黄豆上课,正好在背诗,老师还夸奖黄豆背得很好.可能黄豆喜欢被夸所以有时会要求背诗.
小黄豆很可爱的,豆妈妈一起加油吧!