记录广州贝贝的成长日记

qijirr0721

贝贝的进步很大啊，程度很轻，一定能康复的。贝贝爸，想知道贝贝4岁前是什么情况，能说说吗？

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玩雪花片，把小熊围起来，不知道是贝贝不管兴趣还是不会玩。感觉不感兴趣的成分多一些。相比之下，贝贝很喜欢玩积木。
玩了一心二用的游戏，一边数数，一边搭积木。
玩海带，三个手势，两人不能一样。
挑食是什么意思呀？就是不吃一些菜。
今天又讲了莫伊纳的故事，让贝贝构建莫伊纳做了四件坏事，做坏事会被妈妈骂的，所以会很害怕。最后莫伊纳而且主动承认了错误。妈妈最后没有批评。也教育了贝贝什么样的事情是做坏事。例如推人打人。另外今天我在浴室洗澡的时候，贝贝很紧张的说爸爸快拍，我一看是一只飞蛾，我说飞蛾不是害虫，贝贝笑着说，飞蛾是好的昆虫，蟑螂是害虫。

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2017-08-21
教贝贝搭积木撘成房子把小熊围起来进行假象游戏。
想法解读故事：
小男孩出去的时候，小老鼠偷吃苹果，小男孩回来发现苹果不见了，被小老鼠偷吃了。老师问：小老鼠什么时候偷吃的苹果？答：小男孩出去玩的时候。要让贝贝意识到，小老鼠偷吃的时候，小男孩不在家。
小熊抓住气球飞到空中，一只小鸟飞来了，把气球弄破了，小熊就掉下来了。问为什么小熊会掉下来。答：因为气球弄破了。
女孩穆伊娜干了坏事，把袜子拉成了线条，拉坏了。他怕被妈妈骂，妈妈去洗衣服的时候，所以把坏的袜子藏在枕头下面，不让妈妈看见。如果被妈妈发现了会怎么样？答：会被妈妈骂的。去幼儿园上课，吃水果，挑食，别人都在吃雪梨，她有没有吃。问贝贝，在幼儿园跳不挑食？吃不是雪梨，她就把雪梨藏在书包里，就把梨子，扔到垃圾桶。穆伊娜回到家了，她心理很害怕，她吃饭的时候又挑食了，她不吃肉，把肉偷偷的给狗吃。藏在被子里哭，妈妈知道了，会不会骂她。害怕，担心妈妈骂，害怕，所以哭。爸爸妈妈找不到穆伊娜，穆伊娜说，妈妈对不起，我不挑食了，不拉袜子了，我要吃雪梨，我要吃肉，不给小狗吃了。所以爸爸妈妈抱着穆伊娜亲亲。穆伊娜说不干坏事，不挑食，下去吃饭了。
表演骗人的故事：公鸡头母鸡头的游戏，贝贝成功骗到了老师，把没有东西的手说成有，把有东西的手说成没有。然后老师告诉他，是骗人的。换了一下，老师骗贝贝冰淇淋放在抽屉，并教他这是骗人的。
总体上，今天老师教的内容都非常高级。要多加练习。另外，今天我和他出去理发，我理完都发给他看。他说：哇，爸爸像个光头强。

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2017-08-20
昨天去深圳听了台湾来的两位老师关于社交的讲座。在羡慕台湾在此方面的优势之外，让我再次意识到社交在自闭症中的重要核心地位。
对老师关于发展自我意识的记录如下：
自我意识：包括认识自己的身体（最重要的一步）、情绪、行为、想法。身体包括自己鼻子耳朵等。体现在语言中，名字+身体部位名称。
需要让孩子认识自己的行为和环境相关的反馈信息。例如，对于桌子上有食物要让他知道这个食物是谁的。
幼儿语言发展：
1、从对话到独白。我理解的对话指的是被动式或者有需求的时候发出的功能性语言，独白指的是主动的说出自己对某件物品和事件的体验，特别是情绪体验。
2、从情景语向连贯语言发展。情景语就是看到什么说什么，例如老师看卡片后说语言就是属于情景语。连贯语指的是针对发生过的事情，进行5W1H的描述。

另外，现在贝贝排篮球最多可以拍30多个了。

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2017-08-16
今天去轮滑，最后教练组织玩了抢凳子的游戏，我们事先和贝贝说话，玩游戏输了也不生气，所以虽然第一次就没有抢到凳子，但他没有生气没有哭闹，表现的很不错。奖励给他玩摇摇车。

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2017-08-13
周六是第一次带他去动物园，不过他显得不是很感兴趣，对大象、老虎、狮子都提不起兴趣。感兴趣的是在动物园捞鱼还有猴子，后来还买了一架飞机。
周日带他去其他小区玩了滑滑梯，他学猴子挂在树上的样子，做完对我说，看，我厉害吧！对于滑滑梯我还教导了他哪些是不文明的做法。这一天的话都很多。

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2017-08-11
周五晚上，睡觉前我和贝贝玩公鸡头母鸡头的游戏，藏硬币，他一拿出来就没藏好，我就马上指出在哪个手上了，而且几次下来都被我猜中，后来他极力把没有藏硬币的手伸出来，说要我猜这个，我没有理他，继续猜另外一个手。后来他爆了，边哭边喊伸出手来让我猜。还打我。我就采取了冷处理，我下床去了客厅没理他。过了一会儿，他也跟出来玩了一会贴纸，后来平静下来，又回了房间。但他还要继续跟我玩公鸡头母鸡头的游戏，不过这次他藏的很好，以致我也没有猜对，然后换了我来猜，他也没有猜对。才平息了这场争执。不知道老师是否有更好的建议？

老师建议熟悉周边的环境。去超市，没有牙膏，推车自己找，通道结账。外面的经验非常重要。例如动物园，每个月都要去一次。去玩都要回顾下，建立映象。

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2017-08-12
老师继续讲绘本，讲了表扬与批评的绘本，既锻炼了贝贝的讲话能力，又对他的行为观给予纠正与强化，有利于培养他的荣辱观。老师还让我们平时拍照记录他平时生活中好的行为与坏的行为后面给予教育用。当别人推他的时候可以让他说：“哥哥，你不文明，你推人”，用语言替代行为。
老师练习映像对话，说到最喜欢的人。贝贝说：“最喜欢的人是爸爸，爸爸陪我玩，还给我买东西”， o(╥﹏╥)o~~~~~~听完我都快泪奔了，所有的付出都不曾要求回报，但真正听到这句话的时候我还是感动了。之前我觉得他和父母没有亲近感，是错的，其实他心理都知道谁对他好。

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2017-8-9
这几天都是以读绘本。期间问他什么是勇敢，陌生人是什么意思等，回家后我又给他复习了一遍。
抢扑克的游戏。扑克多少、厚薄。贝贝喝牛奶比较多，爸爸喝牛奶比较少。
这次玩公鸡头母鸡头的游戏，换成贝贝来藏东西，老师故意说肯定在这只手上，贝贝就偷偷的换了一只手。
据说这几天在小区玩，有几个小朋友问他借三轮车骑，他都不肯借。这是第一次这样啊，以前他一点都没有物权意识，任何人都可以把他的玩具拿去玩。不知道这算不算是自我意识的表现呢？
今天去滑轮，过会儿就会看一下我。昨天出去玩，妹妹不见了，他也经常在问妹妹呢？今天晚上睡觉妈妈没来，也在问妈妈呢？

家有小溪

赶紧学习，很多眼神游戏啊。谢谢分享

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2017-08-08
这几天没有记录，是因为工作太忙，但对小孩的干预并没有停止。先记录今天的私教课程。
家里来了一个妹妹，老师问贝贝妹妹几岁，名字是什么，贝贝都答不上来。而且乱说是5岁，6岁。老师说贝贝是在开玩笑，结果贝贝对开玩笑这个词很感兴趣。用东南西北的折纸来选择活动，包括
1、一号房子是讲故事，小熊去摘苹果，放在篮子里，回家篮子里的苹果都不见了。让贝贝猜什么原因，贝贝答不上来。
2、四号房子是吃饼干，无偿吃了饼干。
3、三号房子：聊天：
4、老师说我最喜欢玩跷跷板，因为一上一下，很好玩。贝贝然后说最喜欢玩滑滑梯，从滑滑梯上划下来。从上面划下来，很开心。
5、二号房子：请老师讲故事，明明和爸爸去公园玩了划船，超市去买东西，苹果和汽车，回家很开心。让贝贝讲故事，讲的不好。
后来老师又讲了几个绘本，小兔子学问路，小猫钓鱼、小壁虎借尾巴等。

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2017-08-02
今天学习情况：
建议每天都说一下今天打滴滴车去上课的。我以为你是座公交车过来的。为什么不走路去呢？因为太远了。
今天讲故事，故事是贝贝选还是老师选呢？这里有一本是黄色的书，一本是绿色的书，你喜欢是哪一本书呢？还讲小火山的故事。感觉主语和把字句还要多联系。例如“小火山把玉米变成爆米花了”。贝贝会说“变成爆米花了”。为什么小火山这么开心，因为有朋友来玩了。因果关系。
小鱼和小蝌蚪是好朋友，小鱼发现了一件奇怪的事情，小蝌蚪长了两条腿。小鱼问：你怎么长处四条腿呢？小蝌蚪说：因为我长大了。又过了几天。小蝌蚪长大了就变成青蛙了。小青蛙我要去陆地去抓害虫了。回去要问爸爸：猜谜语。
玩手指游戏：大小前后中门开的游戏。
聊天：把老师说的话告诉妈妈“这是我的橙皮丹、是从超市买的，8块钱。”第一次没成功。第二次成功了。但需要要把称谓改成老师。然后老师又说刚才是老师说陈皮丹，现在轮到贝贝说饼干了，然后贝贝就说：这是我的星星饼干，是从超市买的，5块钱。然后老师又问：喜欢吃吗？贝贝说：我最喜欢吃，老师不喜欢吃。然后又增加了难度练习：这是我的书，我是在书店买的，这本书叫做大象和小象，我最喜欢看这本书。要让贝贝转述：这是老师的书，这是在书店买的，这本书叫大象和小象，老师最喜欢看这本书。失败。我都觉得太难了。
后来这里有很多车，有跑车和现代汽车，有保时捷，我最喜欢。这是锻炼给他一件物品时让他描述相关认知。
左手右手不一样游戏：锻炼模仿能力。再轮流玩。
石头剪刀布游戏：但贝贝出手太慢，而且会变。可以辅助动作，用布包住石头。剪刀剪坏布。
男生女生黑白配：就是手的正反面要相反；三个人的话就是不一样的手就被pk掉（不是好朋友），得先让他赢，再让他输。
公鸡头母鸡头公鸡母鸡吃黄豆，黄豆黄豆在哪里。当猜错了的时候，要说输了不生气的小朋友要奖励。
跑跑镇的游戏：要讲清楚规则，白熊和黑熊，在撞到的时候要轻轻的撞，如果装疼了就不想玩了。黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，就变成熊猫。公主哒哒哒，海豚哒哒哒。

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2017-07-31
今天看了邹神，通过与贝贝对话于交流，大致内容是叫什么名字，几岁了。哪个是爸爸，哪个是妈妈，还故意指着妈妈说是爸爸，然后贝贝就说说错了，指着我说是爸爸。还让贝贝敬礼。然后问完邹神就评估我们家程度是轻微的，然后说轻微的自闭症一点都不可怕，希望我们有时间自己去训练他。也肯定了我们当前训练的模式。让我们要有信心，今后这个孩子前途会比我们爸妈都好。他觉得语言都不会很差，但需要我们注重练习社交，要培养小孩的荣辱观。还举了有大学生当众手淫的例子。总体上邹神让我们用BSR（结构化、以社交为核心、奖惩分明）的理论去训练贝贝。

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2017-07-30
医院的评测结果出来了，对于结果其实已经早已预知，不存在任何幻想与侥幸。只是通过结果为了能够更好的指导未来的提升方向。
PEP3：沟通66%、体能75%、行为77%。
韦氏智力：言语量表73、操作量表：119、全量表：95。
各位专业人士，能否给些指导意见？

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2017-07-26
这几天在医院做评测。记录这几天发现贝贝推人打人的一些现象。
1、根据他妈叙述，看到一个小朋友在骑三轮车，贝贝把他推下车来自己骑。后来我就跟他说得应该问一下小弟弟：“能不能让我玩一下三轮车”，或者去问阿姨：“能不能让我玩一下三轮车”要得到对方允许才能玩。
2、由于贝贝的NT姐姐在玩游戏时没有得到谦让和满足，哭起来，然后说不理我们了。贝贝就上去即打又踢。我就上前教贝贝说“姐姐不要哭了，我们继续玩游戏吧”。并一边说 一边用贝贝的手轻轻的抚摸他姐姐。但他姐姐不领情，然后又遭到贝贝的踢打。
3、和贝贝姐姐一起在澡盆里洗澡，就因为他姐姐说我要第一个进去澡盆洗澡。当贝贝进去时就踢他姐姐。

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2017-07-20
玩切人的游戏：卷卷卷，然后挥手切向对方，主要是练习注意力的。
拼图：对于一个拼图，贝贝一下子就拼好了。
晚上回家玩游戏，很不幸今晚又用鞋子砸爸爸，不知道是什么原因，爸爸很受伤。

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2017-07-19
大风吹：在原来的基础上做了变换，加入了其他人两个人，并示意吹拿手机的人，吹穿短裤的人，吹男孩子，吹黑衣服，不吹地上的人，吹没戴眼镜的人，让贝贝应答：是我，我没戴眼镜，吹的是我。。这个还得继续锻炼。语言和动作都要反馈。贝贝趟在地上，然后老师就说躺在地上的人停玩一次。
三轮车的游戏：已经玩的很熟练了，现在贝贝可以自己唱完完整的儿歌，并且全程都是看对方的眼神。
看卡片：要让贝贝表演一下交警等相关职业的人。感觉今天看卡片时不怎么肯说话，可能是难度有所提高，但即便以前他知道的也不说。这方面还要加强。
小老鼠偷吃饼干的游戏：今天在私教老师的诱导下，贝贝成功偷吃了饼干。回家后晚上自己练习我又增加了难度，说谁偷吃被我抓到后我要揍他，结果贝贝又不敢偷吃了，后来在妈妈的引导下即便在威胁呵斥的话语下，他也成功偷吃了饼干，并且学会了撒谎，说自己没有偷吃饼干。这点进步非常大。等他习惯后还要玩反主导的游戏，就是反过来让贝贝自己睡觉。最后要让贝贝为了维护自己的饼干一直醒来的效果。
司机开车的游戏：锻炼一边动作一边唱歌的游戏。并且学会了从哪个站上车，途径中间站不下车，到家了最后那一站才下车。
小老鼠上灯台的游戏：还不太熟练，精细化动作还要继续加强。
开关门的游戏：两个手的五个手指碰上，五个手指轮流开关，也是锻炼精细化动作，这个还行。
练习水果对话的游戏：最喜欢哪个水果，互换后说不喜欢。你看我有香肠吃。你看这是芒果，我是从超市买的。你看，这是苦瓜，我不喜欢吃，会说对应的话。然后让贝贝先说。这个他学会了。你看有一个黄色的香蕉，小猴子最喜欢吃香蕉。会对应说说你看我有一个胡萝卜，小兔子最喜欢吃胡萝卜。你看，这是鸡妈妈生的鸡蛋。你知道鸭妈妈生的是什么蛋？
对话：老师说我周末去了公园玩，太好玩了，我去了公园了。隔了几天就忘了，告诉他以事件，今天周末我们去了。。。把发生的事情重新描述一次。这个要加强练习。因为贝贝上了一年幼儿园从来没有讲过幼儿园发生的事情。
按顺序模仿动作的游戏：先指嘴巴让后再指膝盖肩膀等动作。这点贝贝没有问题。

在玩游戏的过程中贝贝用卡片敲了妈妈的脸，然后被我在墙角罚站三分钟，三分钟以后，他又来打我，又被我罚站了三分钟。不知道这种做法是否正确，在幼儿园比较担心的就是他也会经常打其他小朋友，不知道用什么方法才能戒掉他这个坏毛病。

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讲书的方式：面对面就座，手抬起书，方便眼神互动，时不时把书拿开，注重互动。有些复杂的书还不是很适合他，找一些对简单的和生活相近的书，要求能够比较流利与完整的说出来。例如小猪和小鸟打招呼：小鸟你好。小猪看见了一只大灰狼。怕不怕。要看一些看得懂的直白的，吃饭上厕所等，先把句子补充完。
认知：感觉对环境及一些相关的东西如公交站、卧室、卫生间、动物园、教室、停车场、银行、商场等还不是很熟悉。要求对每一个环境中至少说出三个以上的，锻炼他提起记忆。另外他坐久了，要及时表扬他座的好，手也放的好。
眼神游戏：放几个积木在桌子上，使眼神让他拿眼神指的东西。注意不能让他琢磨到规律。这个环节贝贝做的不错可以看。平时放在生活中去锻炼，他想要的东西藏起来，然后使眼神让他去拿，不要刻意对他说“看我的眼睛”。
小老鼠上灯台：抓住大拇指往上垒。
偷东西的游戏：在老师睡觉的时候，让贝贝来偷糖果吃。结果几次妈妈示意和示范都没能完成，可能贝贝比较怕偷东西。这个要加强练习。还得注意要放贝贝很喜欢吃的东西。要练习模仿偷偷摸摸，注意不能发出声音。醒的时候不能偷，睡觉的时候才能偷，而且要轻轻的不能发出声音。而且这些规则不能刻意讲，要让他自己体会和琢磨，什么是可以的，什么是不可以的。这是属于PCI里面的参照东西。
三轮车的游戏：做了一些调整，坐着的人换成了老师，和贝贝。让贝贝来唱歌。
抓尾巴的游戏：抓住了就奖励星星。要让他回过头来说123开始，才开始抓。

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今天把私教老师教的东西记录下来。
1、玩小兔子跳跳的游戏，老师通过非语言的动作来让贝贝获得停止和开始跳的规则，2~3回合。
2、火车的游戏，红色的火车，练习手脚放好的规则，红色变成黑色，不要玩太久。跟小孩子玩时，不要老控制，自由一点，2~3分钟。过程中拉眼神7~8秒。最后有一个游戏结束的仪式：火车要加油了。
3、吃水果：桔子真好吃。并说一定要加前缀“看见了”胡萝卜。多看卡片认知，要自动自己读出来。十来分钟，要有500多个词汇量。主要四大类的卡片：交通、日常水果、动物、人物。要看完卡片主动看眼神，要主动抬头。
4、开车游戏：脚踩脚，抱着，不能下来。通过点头来拉眼神。
5、骑三轮车：三轮车跑的快，上面坐着老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪。拉眼神，期间停顿，是因为贝贝的眼神不看老师了。动静结合。
6、动词卡片：要给称谓，要很快主动讲出基础知识，主要是5W1H。先过一篇，再主动说，再问一遍。
7、大风吹：大风吹，吹头发，一人说一半；可以反过来。
8、吹泡泡：做追视训练。不加规则。泡泡没有了，做好安静的等。不要太多语言。

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回到家已经10点了，发现贝贝又多了很多语言，对视的眼神也好了很多。在小区跟在一帮大孩子屁股后面玩。回家玩了互抛球的游戏。后来他就使坏，故意不往我这边扔，往旁边扔，不知道是什么原因？我该如何处理？今天他的姐姐受伤了没有洗澡，他问小余姐姐去哪里了，要去找她。跟他讲我去了海南岛，是个小岛。他说是个大岛。我说是座飞机去的，他说是过桥过去的。在床上又玩了变孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧的游戏，这次我换了一个角色，是由我来发出指令，他来变角色。四个角色都能模仿的很好，并说出具体模仿的是哪个角色。其中唐僧的表演和模仿与我的不同。我模仿的是阿弥陀佛的动作，他是模仿的骑马的动作。
另外，今天老婆带了贝贝去了一个原来在机构做过的私教，这位老师觉得贝贝还不错，是轻度的。还是有信心通过两年时间把贝贝的语言等相关能力提上来，让非专业人士区别不出来。听了以后我们都感到信心满满！