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re:[QUOTE][size=5]楼主，根据...
楼主，根据我多年对各种类型儿童的教育经验（不乏有轻度孤独症和感统失调)，感觉如果你能对症，孩子的改变一定会很大。
原因一：才四岁，年纪小。不管是孤独症还是感觉统合不良，都跟大脑的发育有关。大脑有很强的代偿功能，有个人从小左脑发生了问题被切除，后来医生发现他的语言中枢移到了右脑。当然，大脑代偿功能跟年龄成反比。所以，你发现得早，正好可以改变。
原因二：根据我多年对孩子思维的研究和实践，大脑的问题一般都是出在左脑的逻辑思维（对学习而言），当然，这里的左右脑不是绝对的，但相对是可以如此区分的。孩子的右脑是没有问题的，比如想象力和直觉思维能力。所以，我在对这类孩子的训练时，都是采取平时训练针对左脑，但桥梁却是右脑。比如，训练语言表达能力，语言中枢一般都在左脑，你可以用绘画或看着图画讲故事的方法。然后，再让孩子看着图画讲故事。开始，可以简单一些，哪怕是一句话，根据孩子如今的语言能力。最好跟生活用语贴近，这样，图画——语言——图画——语言，不停地刺激左右脑的沟通与交流，让大脑中的链接越来越多，孩子的智商就会提高。
去年，我们用看图讲故事，讲完故事绘画，看着自己画的画讲故事的方式，让一个五岁的孤独症边缘女孩，一周只上一次课，就轻松地从不跟人沟通到随意交流了。无心插柳柳成荫，虽然我不是专做孤独症的，但只要有爱心恒心和钻研精神，其实所有孩子的教育都是相通的。
原因三：如今的训练机构到处都是，而且方法各异，你可以学习借鉴。在此，我要告诉这些孩子的妈妈们，你们千万不要认为花了钱送孩子去了就完事大吉了，由于精力和财力以及老师的素质问题，孩子训练的量往往是不够的，训练的方法往往不够全面。如果耽误了，就会错过孩子的最好调整期。所以，家长一定要自己也同时学习，在家里配合着训练。
其实，如果你懂了训练原理，完全可以将训练生活化。比如，攀爬对孩子很重要，可以利用拉链门。有段时间，我们对感统不良的孩子训练没场地，我就是利用隔壁的空房子。用一些篮球和乒乓球，还有蹦床等简单的感统训练工具，再就是自制滑板，让孩子戴上手套在地上练习爬行。
去年，我接触了一个孤独症边缘的孩子，她去杭州一家机构训练，父母都跟过去住在那里。说训练内容不仅有感统训练的，还有音乐绘画游戏等等，多种形式。孩子改变挺大的。最重要的是父母学到了一些方法，后期自己在家里给孩子训练。
根据我的经验，这样的孩子训练不能间断。你在进步，别人也在进步，所以训练是长期的，而非当下。所以，无论如何，也要建立起一套家庭训练的方法，让孩子能持续进步。
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发表于 2012-9-1 13:37:41