《十万个学会了》

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今晚带儿子去上街，德克士门口有组织儿童“跳舞”，我就把儿子放到队伍当中去，我站在一边语言辅助他“看姐姐”，今晚儿子明显比前几次配合，连着三首儿歌下来，都能跟着做律动，他会的动作基本上都做得不错，我的心里很高兴！

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[face=黑体]众人智慧之：形状篇[/face]   
   1、用白纸写上图形的名称，贴在不同形状的物体上。形状不要多，几个大小不一的三角形、正方形、圆形即可。再把这些图形归类（这个步骤孩子已经会做），然后引导孩子读出每个类别的名称，注意大小不一的三角形只要读“三角形”，而不是“大三角形、小三角形”。
   这个阶段要先学会指认，如妈妈问：“哪个是圆形？”，让孩子先指出图形、再指认文字，同时引导孩子再读名称。最后，孩子能看到大小不一的图形说出形状就算完成。
   2、用教具教会以后，要迅速过渡到生活中的实物，如：圆饼干、方豆腐干，这样孩子的形象思维就十分稳固了。
   3、也可以用幼儿教学卡片辅助教学。

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《十万个学会了》
    我从儿子发现问题后，为了更好地鞭策自己，记录寒的成长点滴，特意准备了记事本，自己取名为《十万个学会了》，这让我更清楚了解儿子的今天比昨天又学会了什么？既然上天注定要有这样一个孩子降临在我手中，我想除了接受，就是要勇敢面对。日子虽苦，但我经常提醒自己，一定不能放弃，一定要坚持，开始了，就不要停止！
时间过得好快，从机构回来快三个月了，这三个月时间里寒上半天幼儿园，通常由爷爷或是一位阿姨带着，下午睡完午觉起来，由爷爷奶奶带着做些点连线、涂色、穿珠子、描写数字等精细活，我是中午下了班带着他单训一个小时，晚上下了班带他做些感统、教些认知还有带他上街，回头望望，寒在这三个月里还是有进步的。
    一、认知方面
    1、懂得物品名称：电子琴、扁肉、油条、痰盂、模特、图钉、回形针、沐浴球、枕头、被子、扇子、口琴、下巴、马桶、竖笛、摇摆车、冰箱、草席、防盗网、开关、戒指、香烟、洗衣机、果丹皮、鞭子
    2、颜色“红色”、“绿色”：会按“红色”、“绿色”把一样颜色的放在一起，“拿”和“放”都没什么问题，表达还不行。
    3、卡片配对
    4、方位“上面”、“下面”：把物品放在某某的“上面”、“下面”，“拿”和“放”都没什么问题，表达还不行（问“某某在哪里”？）
    5、辩别“大”、“小”：90%能拿对.
    6、认人：家庭相册90%能通过“爸爸”、“阿可”
    二、语言方面
    1、主动语言（出现新词）：倒来倒去、站起来、妈妈给你、盖被子、找妈妈、玩水、开车了、看电视、飞机起飞了、插完了、拿勺子、骑车、搬椅子、卷起来、踩单车、电风扇开了、这边玩、妈妈的鼻子、我想吃冰棒、我在爬高
    2、单词主动表达：天线宝宝、小毛驴、桃子、沐浴球、电风扇、防盗网、窗帘、夹子、炸鱼、电子、喷泉、开关、香烟、洗衣机、戒指
    3、“不”的表达：我不吃了、我不跳了、我不做、我不下去、我不回家、我不走、不给、不抛、我不进去、我不睡觉、不看了
    4、“我要”句型表达完整些，使用频率高些：我要书、我要吃可乐、我要吃汉堡包、我要吃葡萄等
    5、“有”句型：在询问“你有什么？”“你手上有什么？”“桌上有什么？”等句型基本掌握。
    6、问句“给我吃，好吗？”：须在提示下会问。
    三、模仿方面
    1、动作模仿：小鱼游、双手交替动作（摸胡子状、敲小鼓状、擦汗）、手指伸“4”、原地跑、原地踏步、手枪、点脚。
    2、口型模仿：抿嘴、鼓腮、咂嘴唇、伸缩舌头。
    3、律动：《这是小兵》、《悯农》、《登鹳雀楼》、《种瓜》、《小小蛋儿把门开》、《游子吟》、《两只小鸟》、《头发、肩膀、膝盖、脚》、《三只熊》、《小金鱼》、《小手拍拍》、《学说话》、《不倒翁》、《我们来做操》。
    4、积木仿搭：用三四块积木，我先搭个简单的造型，让其模仿，80%能通过。
    5、仿画：只能我画一个圆，然后让他也画一个圆，接着我画一竖，他也画一竖。这样，能画饼干、十字、棒棒糖。
    四、精细方面
    1、短距离点连线：横线、竖线、斜线。
    2、涂色：有能意识地在框内（正方形、圆形、三角形）涂色，但有时还是会涂出格。
    3、描写：会描写数字“2”。
    4、会摁摁扣。
    5、能在点上插大头针等。
    6、会画圆。
    五、大运动方面
    1、能连续拍大笼球几十下。
    2、能双脚往前跳三下。
    3、能从小凳子上双脚往下跳。
    4、踢球：能两人对踢，方向不是太好。
    5、玩摇摆车：双手协调转动往前开。
    六、社交方面
    社交一直是寒的弱项，我现在正努力研读RDI、PCI的相关知识，想在家里开展此项活动。
    1、主动提出玩“踩单车”、“飞机起飞了”游戏。
    2、互动、轮候游戏：玩打牌、搭积木、插图形，基本上能你一次，我一次，提示下说“轮到我了”。
    七、生活自理方面
    1、辅助下刷牙、洗脸、拧毛巾、穿套头衫。
    2、能独立穿小短裤。

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哈哈月亮：我感觉真的要做笔记，要不然时间一晃过去了，还真记不清孩子的具体进步，并且这样如果一段时间下来，孩子进步的太小，我们也好鞭策自己要努力，孩子要进步大了，我们也会更加充满信心啊。为了孩子，我们一起努力吧！

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依依妈妈：小依依的情况挺好的，并且你们这么细心发现得这么早，努力啊！

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    中午跟寒一块躺在床上睡觉，这小子说：“戒指、戒指。”我说：“怎么说？”，他说：“我要戒指。”于是我把手上的戒指摘下来给他玩，他也一会儿戴在脚趾上，一会儿戴在手指上，然后突然放到嘴边，又滑到身边。我怕他吃到肚子，赶紧问他：“戒指呢？哪里去了？”这时他神速地已经转身把戒指握在手心里，然后一脸坏笑跟我说：“戒指不见了”。小子，居然会骗我，那会儿的感觉真的好自然，超像正常孩子。

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众人智慧之：方位篇
1. 先让他“放”：试试先用一堆积木，让他“放在瓶子里面”，“放在瓶子外面”。
2. 等他能放对了，再让他“拿”：“拿盒子里面的汽车”，“拿盒子外面的汽车”。
3. “放”和“拿”都 OK 了，最后“命名”：“汽车在哪里”“汽车在盒子里面”；“汽车在哪里”“汽车在盒子外面”。
4. 最后泛化。（上面、下面等一样的教法）

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众人智慧之：“谁”的教法
首先让孩子明白“谁”的意思是什么？例如：“奶奶在吃饭”，指着奶奶，
（1）发指令：这是谁？引导孩子回答：这是奶奶；
（2）发指令：奶奶在干什么？引导孩子回答：奶奶在吃饭；
（3）发指令：谁在吃饭？引导孩子回答：奶奶在吃饭。
需要说明的是每一步可泛化到不同的人或物上。

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众人智慧之：“场所”的教法
建议先在桌面上用卡片教。如果没有卡片，自己用相机拍一些场所，主要包括他熟悉的：公园，超市，幼儿园/机构，汽车站/地铁站。
1、先记住这些场所的命名。问他“这是哪儿？”，他要能回答出来“这是 XXX”。
2、然后再问他关于“哪里”的问题。问的时候，如果他答不出，用卡片提示。最后慢慢撤除卡片。

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很崩溃！
    做梦都没想到生活会过成这个样子，从机构回来后觉得一切都是一团糟，生活、工作压力很大，觉得有些喘不过气来，很压抑地熬着每一天，对于未来根本无法想象，感觉今后的生活都没有着落！孩子已经是心头永远的痛了，每天绝望的心总会反复好几次。他爸爸根本不管孩子的事，感觉他还像个极不懂事的孩子，动不动地给我和家里惹些麻烦事，有一个这样的孩子还不够还要成天受他的气，日子过得很不是滋味！心好累，很想停歇！

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TO:小小鱼儿、WendyYang,恩，我相信一切都会好起来的！我们一起努力！

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还不错！
    经过一个月的每晚上超市购物，现在基本上能够做到放开不会到处乱跑，跟着我在超市里逛了，见了想要的东西不会哭闹着即刻要吃，知道要付了钱才能吃，并且还能在语言提醒下到收银处“付钱”，出口处出示小票。

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孩子发现问题到现在已经两年了，留个地，有空再写！

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感谢以琳网，以及很多家长的帮助，让我得以知道RDI，想学习有关RDI方面的知识，现在起开始研读《解开人际关系之谜》。。。。。。

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吖！寒爸归队了！
    寒爸今晚也开始学习RDI了，然后看完后还跟我聊了他的读后感，还头头是道地说了一堆关于RDI的理论，我就赶紧拍他马屁，夸他有悟性！其实说真的我看了一段时间的RDI理论也基本上就会他刚才说的那些，有些汗颜！不过值得我高兴的是他参与进来了，希望我们能够同心协力一起来克服困难，带着我们的“星儿”一起前进！

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rachel:寒没有坚持吃DMG，吃了一段时间觉得好像很兴奋，多动的更厉害，不知道是不是服用DMG后的反应，所以就给停了，至于P5P我们从没给他吃过。最近两个月一直在服用小儿智力糖浆，想在多动跟注意方面能有所改善，目前看不出有什么特别的效果，只是最近睡眠好些了，最近因为在机构里由爷爷奶奶带着，时间安排上比较有规律，午睡控制在一个半小时之内，晚上十点上床，基本上十点十五分就睡着了。

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收藏：自闭症孩子最希望你能知道的十件事
    第一首先我是一个孩子,我有自闭症,但是我不只是个"自闭症".
    作为一个孩子,我还在发育成长,你和我都不知道以后我能做什么.要是你眼里只看见我是"自闭症",你可能会把我看的太低了.如果我觉得你总是认为我这个也做不了,那个也做不了的话,我自然就会想:"要是这样的话,我还去试什么啊?我干脆放弃得了!"
    第二:我的感知是混乱无序的.
    这就是说平常的那些视象,声音,气味,味道,触觉,那些你或许根本注意不到的细微末节,却对我来说是痛苦的折磨.我每时每刻必须生活着的这个世界对我来说,却是充满了敌意.在你看来我好象是在逃避退缩或是暴躁反抗,但其实我只是在保护我自己.这也是为什么简简单单地去一趟杂货店,对我来说却象下趟地狱一样.
我的听觉超级敏锐:几十个人一起讲话,广播里放着今天的特价广告,音乐来自音响,收银机咣铛作响,咖啡机嘎嘎有声,切肉机刺耳尖利,婴儿放声大哭,日光灯翁翁而鸣,我的大脑不能同时过滤掉这些信息,我受不了,超载了!
我的嗅觉太敏感了,水产部里的鱼不怎么新鲜,我身边的那个人昨天没洗澡,熟食部挂出了腌香肠样品,排在前面的那个宝宝拉屎在尿布里了----我能把这些气味都分辨出来,我真是恶心到底了.
因为我是视觉能力占优势,视觉常常就成为第一个让我受不了的感觉,日光灯灯光太亮了,而且它还翁翁作响,光线太强了,屋里的东西看想去都变了型,好象整个是界也在不停地移动着.所有这些都在影响着我的空间感,我都不知道我自己在那里了.
    第三: 请记住你要能区分"我不想做的"和"我不能做的"
    不是我不想听指令,而是我不能理解.当你在房间的那一头远远地叫我名字的时候,我听到的却只是:"#$%&*@!+&*%#&*@!",你最好走过来,用最简单的词直接对我说:"比利,请把书收好了放在桌子上,现在是吃饭时间了".这样你就清清楚楚地告诉了我现在该做什么,接下来又该做什么,这样我就能欣然从命了.
    第四: 我是个"死板思维者",我会望文生义地理解你的话
    有时侯会让我很困惑,当你说,"小牛仔,勒紧你的缰绳!",你其实是想说,"别跑了,停住!";也别告诉我"这是一块蛋糕(this is a piece of cake,英谚:很容易的事)",但我面前却没有蛋糕放在眼前,其实你是想说:"很容易的事".
比喻,暗示,双关语,多义语,冷嘲热讽,指桑骂槐,等等,让我不知所措.
    第五:请你耐心,因为我的词汇量有限
    要是我不知道那些词可以用来描述表达我的意思的话,我就很难和你讲清楚.我或许是饿了,困惑了,害怕了,糊涂了,但这些词超出了我的能力.请你关注一下我有没有身体语言,退缩逃避,易怒,和其他迹象,来显露出我有麻烦了.
或者是另一个极端:我可能象个"小教授"或是"演员"一样,能大段大段背诵超出我年龄的文章或词汇出来,那些是我从周围世界里记住的东西,是用来补偿我的语言能力的不足,因为我知道我是需要有问有答的.这些内容来自于书本,电影,或是别人的讲话,这叫做"鹦鹉学舌"(echolalia),我其实并不真的了解那些术语的含义.我就知道这样的话我就不用来回答你了.
    第六: 因为语言对我来说很难理解,所以我是以视觉能力优先的.
    请你演示给我看怎么去做,而不要仅仅告诉我怎么去做.也请你准备好要教我好几遍,这些连续的重复能帮学习.
一个视觉型的时间表,能很好地帮助我天天的日常生活.它能让我不用化脑筋去记住下一个要做什么,这样我能比较顺利地从一项任务转向另一个任务,我能更有效地安排我的时间,也就能更好地满足你的期望.这里有一个很好的"视觉日程表"的例子:
    第七:请关注和培养那些我能够做到的事,而不是那些我做不到的事.
    象所有的人类一样,要是我总是觉得我老是做不好,老是需要"纠正"的话,那我就没法顺利快乐地学下去.要是我一尝试新的方法,就会招来批评的话,以后我就不会尝试了.你找找我的长处的话,你就会发现它们的.世界上本来就不是只有一种正确的方法的.
    第八: 帮我学习社会交往
    看起来好象是我不想和别的孩子们玩,但其实有时候很简单,是我屗知道怎么样去开口,怎么样去参加到别人的游戏中去,如果你能鼓励其他孩子让我去踢一下球,投一下篮,我会很高兴地被接纳.
我喜欢玩那些有明确结构,有始有终的游戏,我不知道怎么去解读脸部表情,身体语言,情感情绪,所以我很感谢你如果你能一直指导我怎么做出合情合理的社交反应.比如说,要是我看到了爱密莉摔下滑梯,我却笑了,这不是我以为这好玩,而是我不知道什么才是正确的反应.这时候,请你教我说,"你摔痛了吗?"
    第九: 请努力找到那些是让我情绪崩溃的陷阱
    情绪崩溃,脾气发作,其实我比你们更怕,它们发生是因为我的某一个感觉过度地大大超载了.如果你能分析出我为什么会发作的话,下次你就可能帮我预防它.拿个本子,把每次发作的时间,环境,人物,活动都记下来,或许长了你能发现有些规律可循.
也请你记住,任何的行为都是一种交流的形式.在我无法用语言交流的时候,我的行为在试图告诉你我的生活中发生了些什么重要的事.
父母亲们,也请你们记住:持续的反复的行为,也可能是源于医学上的原因.食物过敏或敏感,睡眠问题,肠胃消化问题,都可能是造成行为复杂化的原因.
    第十:如果你是家庭成员的话,请你爱我无怨无愧
    请不要去想:"要是他这样那样多好啊",或是"要是她不那样多好啊!".你也没有实现你自己父母的全部期望,你也不想别人老是提醒你这个吧.我也没有自愿得的自闭症.但这确实是发生在我身上,而不是你身上.没有你的支持,我成功的希望,我自立的梦想,就很渺茫.有了你的支持和引导,我的前途会比你想象的更宽广.我向你保证,我会让你的所有努力得到丰厚的报尝.

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拍球已经拍得很好了！
   上周末去福州看寒，寒在拍球时我拿出相机说“寒，妈妈给你拍段小录像。”，这小子还挺会表现的，看我在给他拍录像，很认真的拍球，无论是在节奏、力度、技巧上都很到位，还一气单手拍了几十个，拍到最后时，赶紧跑到我面前说“看一下，看一下。”，还知道，要看一下自己的录像，真不错！

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最近跟寒常玩的几个RDI小游戏： [/ALIGN]

   1、吹气：我说吹气，寒就配合着把嘴巴努起，我就把他的嘴巴当成气球一样吹得鼓鼓的，然后“扑”地放开。
   2、左脚、右脚、跳：我们俩面对面，让寒的脚踩在我的脚面上，双手拉着他的双手，然后说着“左脚、右脚、跳”。
   3、猜猜看：把食物放在我的左右手里，然后握拳，让他看着我的眼睛，我的眼睛看哪边东西就在哪边。（都能看着我的眼睛，并说“在这边”）
   4、一二三，扑：我和他站在床上，在床头堆一堆棉被，然后双手举高做“投降”状，“123，扑”扑向棉被。
   5、飞机起飞了：我仰面躺在地板上，“四脚朝天”状，然后把寒当成一部飞机举上天，“飞机起飞了。。。”用脚咯吱他的肚子处。（笑得开心极了）
   6、踩单车：和寒面对面坐在地板上，双手往后支撑着，双脚相对，前后前后连续着像是在骑车。
   7、亲我一下：寒很喜欢让我亲他的脖子，把他放在沙发上，让他先观察我的眼睛，我的眼睛看哪边就亲哪边脖子，他又“害怕”又期待，把一边脖子缩起来。（每次都笑得很大声）
   8、你来抓我好吗？手上拿着寒喜欢的东西，让他跑着来抓我，这样来回来回地跑着。[/ALIGN]

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我已经报名参加杨教授五月十六日至十九日在福州举办的PCI讲座，很期待这场讲座！