爱相随

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时间不够用
每天回到家吃完晚饭已经快七点了，看半个小时的巧虎，去小区平台上锻炼半个小时，和家人做一些互动小游戏半个小时，洗脸刷牙二十分钟左右（因为是他自己洗所以比较慢）。睡前讲故事二十分钟，九点半左右蒙蒙就要睡觉，要不然第二天早上就起不来了！时间很紧迫，总感觉要学的东西太多，时间和精力不够，最近对孩子训练的重点慢慢放在生活养成和情景教学方面，练习的比较多的是对话练习和语言表达。先前的一些认字、写字、数学方面的内容都没有在进行，基本上没有在家进行小课桌一对一教学，更多的是一种松散的学习方式，陪在孩子的身边，对他正在关注的事情进行现场教学，感觉在情感交流和语言表达方面蒙蒙进步不小，但是时间不等人，蒙蒙已经六岁了，马上要上学了，学业问题是让我很发愁的事情，蒙蒙不是高功能的孩子，学习能力很差，如果不提前教，学业肯定是跟不上的，但是时间真是很紧，两方面的训练都很重要，舍弃那头都不可以，难呀！

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回忆过去的时光
蒙蒙爸爸把过去的相片都整理在一起，可以像放幻灯片一样连续看，蒙蒙这两天的最大爱好就是要求我给他看相片，看到过去的幼儿园，看到在五彩鹿训练时的相片，小家伙嘴里开始给我念叨“蒙蒙在做操，蒙蒙在做抱桶，蒙蒙在插棍，蒙蒙在转陀螺……”看来那段时间给蒙蒙的记忆也很深刻！记得为了能让蒙蒙做抱桶，两个老师加我和蒙蒙爸爸四个人都摁不住，小家伙不知道怎么会有那么大的劲！现在和以前相比较已经很轻松了，蒙蒙不想做某件事的时候，可以给他慢慢的讲道理，不需要动用武力了！
蒙蒙看到他几个月时的相片，他不知道那是他，跟我讲这是妹妹，跟他重复了好几遍，他不再说错，但我感觉他是背下来的，他还是没明白照片中的人和他之间的联系！他现在理解的过去，也就是刚刚发生没多久的事情！

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照图仿画
蒙蒙空余时间大多数是拿笔在报纸上画画，有时专心的画半个小时，内容大多数还是车，但是比以前画得形象的多了，车上有时还会画个福娃，或者小人坐车，有时也会画一些和生活有关的内容，比如一家人围在桌旁吃饭，桌子上会画上菜，酒等等。反正是想到什么画什么！前段时间蒙蒙姥姥来的时候看到这情形提醒我：不能让蒙蒙这样随意的画，要不要成随便画的习惯，上学时不好纠正！老人提醒的也对，蒙蒙的规矩性本来就不好，也是要从一些小习惯上纠正。
晚上蒙蒙想画画的时候，我拿了一本简笔画的书，跟他一起坐在桌旁，让他照着书一步一步的画，画的还行，就是性子比较急，开始几笔画的有模有样，最后几笔就是敷衍了事，但是还是按我的指令完成了，最后为了不打击他的兴趣，给他留了几分钟让他自由发挥。

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骑车归来
小区里的小孩子太多，每次蒙蒙骑车我都得在后面紧追，现在都是一个宝贝，可不能碰着磕着，每次累的我们够呛。过年时去奥林匹克公园，发现那的停车场很宽敞，车也很少。今天天气不错，一家人开车到那，让蒙蒙在那放开了骑，我在一旁看着他就行了。蒙蒙玩的心情不错，骑着自行车我们还到鸟巢附近走了走，那的空气也不错，天气渐渐转暖，可以带孩子多去户外走一走，下次准备联系几家孩子一起活动，也多了交流的机会!

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粘贴画
昨晚上蒙蒙自己画汽车，画好后剪下用胶水贴在玻璃上，边做边哼着小曲心情很是不错，比我给他上课时的情绪好很多。今晚回到家拿出纸笔剪刀和孩子一起做粘贴画，先画一个大苹果树，剪下来贴在一张大纸上，又画了苹果、太阳、小草，分别涂色、剪贴在纸上。最后蒙蒙还画了一个小人做操，就是小人画得比较抽象！一件艺术品出炉了！

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自己动手做比萨
今天和朋友们约好带孩子一起去学做比萨，人数不少有十几个家庭参加。除了蒙蒙外别的孩子都是正常孩子，开始的时候有些担心蒙蒙的表现，因为并不是所有的人都知道蒙蒙的情况，结果蒙蒙的表现非常的棒，让我悬着的心放了下来，也让我有了一些信心，以后蒙蒙的活动可以更丰富一些了。从今天的活动中感觉蒙蒙的进步是：见到人能打招呼，服从指令比较好，没有乱跑的现象，动手能力比较强，基本上是自己独立完成的，我在一旁简单的提示了一些。存在的问题是：对小朋友发出的邀请没有反应，等待意识需加强，老师在一步一步的讲，蒙蒙做完了就有些着急，需要我提示他等待。
我的小蜗牛，你得一点点进步都能带给妈妈无限的喜悦，无限的期待！[URL][/URL]

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做坏事还不能说
蒙蒙奶奶爷爷这几天回老家办点事，家里没有靠山了，得自己动手做饭收拾家了，我和蒙蒙爸爸分工他做饭我收拾家，打开洗衣机洗衣服，以前我开洗衣机的时候蒙蒙都特别好奇，每次都要趁我不备把洗衣机盖子打开，为此没少挨说！最近对洗衣机没那么好奇了，不再动手动脚了。我也就大意了，洗好准备搭的时候蒙蒙爸爸有事叫我去帮忙，大概也就十分钟的时间，等我回来后发现甩好的衣服上又被撒上了许多的洗衣粉旁边的水池子里也有一些洗衣粉沫，池子边还搭着蒙蒙的毛巾，上面也沾满了洗衣粉，估计是洗衣粉撒在池子里蒙蒙拿毛巾擦没擦干净。没办法只能重洗一遍了，洗完后我问蒙蒙：“谁把洗衣粉放到洗衣机里了，”就看见小家伙低着头笑开了，我又问他做得对不对，小家伙嘴里叨咕着：“不对，妈妈不说了”最近蒙蒙承认错误的速度挺快，就是坚决不改，我们要是批评他，他立马让我们不说了，或者就要我们抱抱他跟我们撒娇。如果我们态度没有缓和下来，蒙蒙就会有一些情绪问题。还得想些办法应对！

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学画小记
在外面给孩子报了一个绘画班，家长可以在旁边陪。一直觉得蒙蒙比较喜欢画画，所以认为不会有太多的问题，结果几节课下来发现了许多的……
第一次课因为是一个新环境孩子比较好奇，也因为晚去了半节课，时间比较短，蒙蒙表现还可以。
第二节课一开始蒙蒙就在不停的自言自语，而且声调比较高，引得别的家长都回头看，让自己的脸上有些挂不住了，情绪有些急躁，无形中把这种急躁的情绪传染给了孩子，我让蒙蒙按照老师的指令画，但这时蒙蒙已经有情绪问题了，开始和我别着劲，一直要拿我包里的饮料，一张纸画几道就要换新纸，不给就开始喊，为了惩罚他，我把孩子拉出了教室，一出教室蒙蒙就要回去上课，并答应不喊了，听了他的保证我带他回到教室，但是进教室没两分钟蒙蒙又开始了，自己的情绪一下控制不住了，一把把孩子拉出了教室，并动手打了他，同时自己的眼泪也不争气的流了出来，有些心灰意冷……在这里我要感谢两位不知名的妈妈，在我准备带着蒙蒙收拾东西回家的时候，她们走过来安慰我，并把正在哭闹的蒙蒙抱起来带到一旁玩，她们并没有指责蒙蒙的表现对她们的孩子的影响（她们的孩子也在这个班里学画），相反指出我在对待孩子时的一些不好的做法，让我的心顿时温暖了许多！
第三节课自己是鼓足了勇气，并做了充分的准备工作，分析了蒙蒙哭闹的原因，也做好了最坏的打算-撤退！蒙蒙的等待意识比较差，老师在上面讲的比较慢，而且还要等别的小朋友。他画完老师讲的就开始画他比较喜欢的公共汽车，上节课我不让他画，这节课我准备了两张纸，一张纸是跟随老师讲的顺序画，画完了我就给他另外一张纸让他随意发挥，老师开始讲的时候我在旁边提示他听讲，总体而言还算不错，下课后还得到了那两位妈妈的表扬。
只是不知道下节课的表现，还不知道有多少磨练等待的我！

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奶奶回家告诉我，幼儿园老师征求家长意见，下半年是准备上学前班还是上大班，家里人的意见分成两派，只有我主张上学前班，其余人都同意上大班。以蒙蒙现在的能力上学前班是有些吃力，心里也知道家人的主张没错，但是我自己心里还在盼望奇迹的出现，在孩子的问题上老公一直不太发表意见，但这次他坚持！用他的话说：他想让儿子快乐的生活，等孩子的能力达到了再让孩子上学！让我相信他的决定，也相信我们的儿子有一天走进校门的！给孩子一段时间。

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好久没上来了感觉还是那么亲切，期间放弃了去以琳训练的机会，以后估计去的可能性也不大了，蒙蒙到年底已经7岁了！但是还是愿意把这里当做自己的一个家，一个让自己感觉温暖，赐予自己力量的的港湾！
这段时间对自己而言挺漫长和痛苦，发现身体的不适有一段时间了，但一直没太当回事，直到让我住院做手术，自己的第一反应如果病理结果不好怎么办，我的蒙蒙怎么办！当时那种感觉现在还记忆犹新，好在上天眷顾手术一切顺利，术后服一段时间药就好。有过这次经历让自己对身边的一切有了新的体会，家人的亲情，朋友的友情让我感动，我不再会蒙蒙的不幸怨天不公，只希望开开心心的和家人度过以后的每一天！

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不到六点钟妈妈就带蒙蒙出去玩了，主要是害怕吵到我休息，让我好好养病，这也是妈妈和婆婆的区别吧！趁婆婆不在发两句牢骚。家里老人换班对蒙蒙而言影响不大，问他奶奶去哪了，他也会告诉你奶奶去姑姑家看妹妹，但是没有感觉出他想念奶奶，要知道是从小奶奶一直带的他，对周围人的感情淡漠也是我们孩子的一个现象吧！
蒙蒙近来表现还不错，情绪稳定，每天最爱干的一件事就是画画了，自己画好自己涂色，画的好一些的自己还拿胶水贴在墙上，或拿着出门，很有点显摆的意思! 画画的时候有时还哼着小曲，一副怡然自得的表情。有时在旁边看着他，心里会生出一个念头：去农村买块地带着儿子生活！也许我们都会快乐许多！

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过马路
家里来客人了一起外出吃饭，回来的路上发现了一个问题，餐馆和小区之间有一条马路，车流量虽然不大但是也不算少，以前过马路蒙蒙都会拉着家人的手（一直是这样训练他的），但是这次过马路时蒙蒙自己往两边看了一下，然后飞快的跑到马路对面，他的动作太快了让我们都有些措手不及，提心吊胆了一回。紧追过去后忍不住对蒙蒙喊了几嗓子，等孩子睡着了我又想起这事，对蒙蒙自理能力的训练需要调整了，一直以来在家的时候我比较放手，但外出时因害怕出意外，所以一直特别谨慎，但是随着孩子年龄的增长，有时也要渐渐放手，蒙蒙过马路时自己朝两边先看了看，说明他有一定的意识，再给他多讲讲这方面的内容，多实践几回，蒙蒙应该没问题的（但只能先从小范围内训练，安全第一）

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吃完晚饭商量是否出门，老公今天骑车回来的感觉有些累了不太愿意出门，但我因为在家里呆了一天了想去公园散散步，意见有些不统一，这时蒙蒙在旁边来了一句：去超市转转吧！这下意见更不统一了！
蒙蒙近来语言方面进步也不小，词汇量丰富了许多，和家人之间的简单对话的内容也多了许多，妈妈来后一直觉得蒙蒙说话声音小，最近老带孩子去公园练嗓子，站在公园的小山坡上让孩子大声喊，不知道有没有效果，先试试吧！老人带孩子的方式也有很大的不同，妈妈属于自己有主意，她不会太问你怎么弄，她觉得对她就会去做，而婆婆总是会问你怎麽办，两个人两个极端，能中和一下就好了！自己现在的首要任务是养好身体，先放手让妈妈带吧！也许会有意外的收获呢！

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下周开始蒙蒙要上学前班了，当老师打电话通知我的时候我还有些措手不及，一直以为是9月份开学。这两天开始给孩子准备书包、文具盒、水壶之类的物品，其实这些东西都有，但是就是想给孩子买新的，挑东西的时候内心还有些激动，老公也和我一起挑，一直认为他很粗心，但是买东西的时候他也为孩子考虑的很细，表扬一下吧！晚上的时候有些失眠了，脑子总在想一些蒙蒙可能会遇到的一些情况，我也觉得自己的反应有些过度了，这仅仅是上一个学前班，并不能代表什么！但是能让孩子走进学校是我多年的梦想，当离实现这个目标的距离越来越近，内心的忐忑不安也越来越严重！希望一切顺利！

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课程表发下来了，安排的还挺紧凑，和以前的学习内容相比有很大的不同，有生活常规课、学习常规课、体育课、社交课等。生活常规的训练近期目标是正确运用六步洗手法洗手，能自带水杯自己接水喝，看管好自己的物品，自己吃饭、如厕。学习常规的近期目标：学习正确的课堂坐姿、握笔姿势、举手发言、课堂纪律。体育课的近期目标：听指令练习、集合、解散、站队、立正、报数。社交课的近期目标：学习用日常问候语与老师、小朋友打招呼、自我介绍等！内容还不少，一周的时间蒙蒙不知道能掌握多少，但老师给指出了训练目标，我们就朝着这个目标开始加强练习！晚上收拾书包的时候，蒙蒙的水彩笔少了一只，而且没有物归原处，把笔放在文具盒里，没放在彩笔袋里。别的东西都放得正确。总体而言还是一个不错的开始！

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学前班的节奏还是要比在中班时快了许多，这两天回来不到八点蒙蒙就要求洗澡睡觉，洗澡的时间的有些晚蒙蒙还有些闹情绪，洗完澡躺倒床上没两分钟就睡着了。环境的变化，节奏的加快，对蒙蒙而言都是一个考验。我能做的也只是多陪陪他，尽量的缓解他的一些压力！老师反应蒙蒙表现还可以，今天课堂上做自我介绍还不错，晚上和蒙蒙一起收拾书包，整理文具，先从最基本的一些习惯开始练习！

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老师反应蒙蒙上课时有些坐不住，这在我的预料之中，改天需要和老师好好交流一下。蒙蒙到一个新环境总会要一个适应的过程，希望这个过程的时间短一些。
晚上老公指使蒙蒙把喝完的饮料桶拿到厨房，以往蒙蒙总是很痛快的答应。没想到今天指挥不动了，小家伙把饮料桶放在桌上，嘴里念叨着：“不去，爸爸去扔！”被老公批评了后，又说了句：“姥姥去扔”小家伙也知道谁好说话！我们两口子将来还指着老了后蒙蒙给我们端杯水拿个药呢，看这样子还是趁早另作打算吧！

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今天小家伙心情还不错，吃完饭自己拿笔画画，我从网上给他定了一套描写本，本来打算过一阵配合老师上课内容再做，没想到蒙蒙看见了主动要写，写的还不错，握笔姿势也正确，就是坐姿有问题，肩膀总有些歪，眼睛写着写着就低下去了，需要在旁边提示。最后写了一大篇纸超额完成任务！
蒙蒙爱上画画，虽然画的画很单一很抽象，但是画画的时候蒙蒙的注意力是最集中的！今天让他把他画的画跟姥姥描述，比如小朋友在吃冰欺凌，蒙蒙在睡觉，桌子上有一个蓝色的台灯等，基本不用提示自己能简单复述，什么时候蒙蒙上课的注意力能象画画时那么集中就好了！

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惜惜的程度比蒙蒙好，年龄也比蒙蒙小，你的压力比我要小，我现在是心里没底，上学前班是我坚持的，蒙蒙爸爸一直比较反对，害怕节奏过快让蒙蒙产生厌学情绪，我有种孤军奋战的感觉！而且蒙蒙最近情绪不稳定脾气比较大，所有我也有些吃不准，只能尽量缓解孩子的压力。杨老师觉得我有些心急，让我给蒙蒙一个适应的过程，相信蒙蒙能跟上！现在我是要调整一下心态了，有时间我们多交流吧！现在我们的孩子是同班同学了，一起努力！加油！

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这两天在杨老师的开导下，心情放松了许多，反思前两天自己的心态确实急了些，对于蒙蒙而言一口气吃个胖子是不可能的！要有一个循序渐进的过程，老师也对蒙蒙的表现也做了肯定，孩子一天比一天有进步！现在重要的是调整我的心态，不能放松也不能心急，在孩子开心的同时给出一定得目标，而这个目标是孩子努力一把就能做到的目标，同时要充分考虑到孩子的整体接受能力，不让孩子收到伤害！杨老师是一个很负责的老师，蒙蒙在老师的教育下一定会有更大的进步！