乐而忘忧

逗乐了

推荐上面的文章，主要是觉得乐乐的困难之一就是很难做决定。因为这种困难，他就干脆对外界反应为不理不睬了。现在觉得乐乐有理性的一部分，他的逻辑思考还是可以的。但是缺乏直觉的那部分，他无法通过直觉来判断。所以将来即使训练得不错，他大概只能通过理性的那部份来代替感性的部分，就是他的反应不会那麽自然灵活。

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下面引用由[U]lxxhy[/U]发表的内容：

哎！乐乐妈，我买的一大堆书还没来得及看，这两天主攻《儿童人际发展活动手册》，一上班就觉得时间不够用！

冬冬妈，都在网上呐。理解你上班又忙孩子的辛苦，不过冬冬已经很不错了，所实在的，乐乐就是大家最强调的自理还都不过关呢。在家确实比上班多些时间，毕竟孩子可以上幼儿园了，自己也有独立学习思考的时间了，常来逛逛，我都会推荐些好书的。[EM14]

冬冬妈，咨询一下你那几本RDI的书都是在哪买的？

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现在开始训练：“自己的东西自己记得带。”，现在还是需要提醒，要提醒的事越来越多了。

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开始一个新项目，“乐乐，你看，.......”.想想以前和孩子说话用了太多的祈使句，孩子不会交流，其实我很少和他交流，我们的地位一点也不平等。现在我说完后，要乐乐也说：“妈妈，你看。。。”；我假装找不到的东西，乐乐找到后要说：“妈妈，你看在这呢！”这招很能锻炼”你我他“的泛化。真希望乐乐能自如地运用”你我他“。

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冬冬妈，我已经收到邮件了。看了一下，非常有用，很多游戏都是我非常需要开展的，一下子就有了很多训练计划，O(∩_∩)O谢谢。

乐乐在尝试着用自己的表述与人沟通。

今天早晨，乐乐说：“妈妈，我玩四合一吧。”，我开始没理解，正忙着个人卫生。我就说让他先把玩具整理好，乐乐立即去整理玩。整理完了，有要求玩“四合一。”，后来我就问他到底要玩什么呀，原来他想让我说：“你选择玩积木，画画，电脑游戏还是别的玩具？”，我就告诉他，这叫“四选一。”，其实他想玩电脑游戏，但是怕被拒绝，以为这样问就可以实现自己的愿望。

乐乐还喜欢找借口，昨天他想玩电脑游戏，又到了演新闻联播的时间（他每天19：00准时打开电视），他扭头对我说：“新闻联播对小孩没啥意思。”

乐乐现在很喜欢看小孩玩，RDI真的不能再耽搁了，这是现在的重点！

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乐乐爸爸也来了，欢迎欢迎！真有点意外又是期待中的。。。

最近在家看了几本书，整理一下思路也供大家参考。

先看了《捕捉儿童敏感期》和李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》，两本都是育儿书籍的经典，有颇为相似的理念。
核心的理念就是1，孩子作为一个生命是有自身的发展规律的，做为家长应该关注这种变化，不要人为地强行改变，切莫因爱反而害了孩子；
              2，家长的责任应该是引导，帮助，启发创造力。提供更多的阅历给孩子，让孩子体会和领悟。
              3，如果孩子与我们最初的设想差距太远怎麽办？这对我们这群家长是最关键的，我的体会是爱他接纳他，就像方老师强调的那样，因为这就是生命的规律，人有时并不               能胜天。

              4，这两部书的作者都不赞成过早学会察言观色，这样的结果可能是失去创造力和独立的思想。无奈呀，在我国此种本领至关重要！

乐乐的幼儿园有个小朋友就是老师眼中的”好学生“，画画画得好，识字认得早，懂事听老师的话。可是有次家长会反映孩子中午午睡尿床，孩子回家的解释竟然是有尿不敢告诉老师，显然孩子是懂事到了自我加压的地步，这样确实不好。但是对乐乐这样特别不会察言观色的孩子，还是要强调上学要听老师的话，在家时则要给他适当放松的时间。

另外一本是《解开人际关系之谜》，RDI的经典。本书的重点是治疗原则的六级分类。我把六级用自己理解的简单语言描述如下：
第一级，给予孩子情感上的分享，使孩子关注亲人的脸色，理解脸色背后的深刻含义。
第二级，基于父母引导的共同调控，使孩子能理解规则，接受变化调整自己的行为。
第三级，和小伙伴们共同游戏，在二级的基础上接受更快速的变化，并且由被动转为主动创造。
第四级，和伙伴们共同分享情绪，游戏和生活的乐趣。本阶段开始强调真正的有沟通意义的语言，不再需要游戏与物体作为媒介。
第五级，心智的发育，体会内在与外在的不同，理解欺骗，伪装等更高级的关系。
第六级，真正的理解朋友的含义，因为有朋友而感到内心的快乐。

个人认为，第三级是幼儿的核心和难点。第三级后的每一级进步都非常难，真的要看个人的造化。真希望国内也能早日有这样的工作室，国内的孩子真的太难了。

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乐乐最近进步很大，现在我提醒他的方式就是用眼神示意或咳嗽一下，他一般都能立即有合适的反应。

乐乐说话的声音大多了，可以响亮地和人问好。

乐乐现在喜欢和我说话，最近他比较关心几点几分自己在干什麽，别人在干什麽。

我觉得乐乐的进步主要是近期坚持做感统，另外乐乐爸爸换了新工作，现在每天都能和乐乐在一起了。

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今天早上和乐乐在床上聊天，如果将来爸爸妈妈老了穷了，乐乐还和不和妈妈好？乐乐说不和妈妈好了，让妈妈去表姐家。后来洗脸时又说爸爸妈妈不会变成老爸老妈。

昨天晚上乐乐爸爸问乐乐和谁最好，乐乐的排序是妈妈，小白兔（晚上睡觉陪伴他的玩偶），爸爸。

最近的进步：昨晚吃饭时我说乐乐自私，乐乐立即递给我一个樱桃，又喂我喝了豆浆。嘻嘻~~~

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    国庆期间阅读了萨提亚的经典著作《新家庭如何塑造人》，主要是介绍家庭治疗。联想到国内现在轰轰烈烈的戒网瘾运动，国内的很多家庭确实已经出现问题，真希望萨提亚的工作室也会在国内遍地开花。
   
    萨提亚强调的第一步是自我价值。没错，我们应该从自己开始。“我们改变不了世界，我们只能改变自己。”自我价值意味着你真心的喜欢自己，对自我有客观的认识，有自信。我发现具有这样人格的人通常都是开心的。可以说自我价值是一个终点，也是一个起点。
   
    可是我们有谁一开始就这样清醒呢？所以我们需要找到那条通往自我价值之路。其实自我价值并不是只来源于自我，我们要在社会的关系中来发展它。在社会中我们有各自的角色定位，萨提亚指出家庭关系中家庭成员的多寡牵引出家庭三角关系的复杂度。（详见本书，这里我就不多解释了。）萨提亚提倡真诚而一致的沟通对维持家庭和谐关系至关重要。在家庭中我们真的能做到以理服人而不是以气势压人吗？作者强调了要以开放的心态生活，不要拒绝改变，广博的知识可以涵养人的心灵，使我们能更客观的看待世界。 什麽时候人类能摒弃强权，尊重生命的规律，满怀希望地建设家园？这是作者心中的伊甸园，也是我们共同努力的方向。一切已经在改变了，不是吗。。。。

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我的新育儿计划：
针对乐乐的最近发展情况，我认为首要也是最重要的是运动和故事理解。
日常的常规要以这两点为重点：1，继续坚持4次/周的感统训练。2，坚持每天睡前的亲子阅读，内容以巧虎和幼儿画报为主。
周末的活动要在每周先计划好，减少独处的时间。安排活动以游戏和交往为主。
需要挑选一些适合乐乐看的动画片，乐乐很少看电视也很少看动画片，自我的认知就受到影响了。

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今晚和孩子讲了两个故事，一个是和什么人做朋友；另一个是玩健身器材要家长陪。儿子都理解了，而且自己阅读了一个《大地图与小地图》。真棒！赞一个！

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乐乐最近开始频繁地眨眼睛，我觉得是这学期我让他在幼儿园午睡，可他总是睡不着，精神压力过大所致。决定了，咱继续上半天吧！

晚上望着睡熟了的孩子，心里真是酸酸的，为啥孩子要承受这么多呢。乐乐学习很好，最近思维上的进步也很大，长大了，很多事情他也懂了，怎么能减压呢，好难那。

这个周末和孩子配合还是不错的。做完了一些作业，练习了奥尔夫音乐，做了一个打地鼠的游戏。我们都很开心。

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下面引用由[U]liuyuehui[/U]发表的内容：

是乐乐啊，为乐乐的进步鼓掌。给他们时间，他们一定会给我们惊喜。

腾腾妈妈是XQH妈妈吧？腾腾一直都很棒的，还有妞妞，看妈妈的记录也是飞速进步着！这些都给了我很大的信心。[EM08]

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乐乐爸，昨天晚饭儿子还把丫鬟的角色分配给了我。咱家只有儿子才是名副其实的大少爷。

今天中午老师又告诉我昨天口算60道题，乐乐全都做对了。乐乐昨天告诉我他是第一个做完的，全班就两个人交了，乐乐用时2分30秒。我说他口算就是很厉害，老师说：“他语文也很好。”我心里乐开了花。[EM08]

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勇敢妈妈，

很感动您对我的信任呢。

您的孩子还小，各方面的能力也很不错，您一定要对孩子有信心。《快乐学语言》是很早教乐乐的一本书了，刚才上网查了一下，没找到。不过书店里类似的书很多。对乐乐影响比较大的书是《逻辑狗》和《巧虎》，我们都是全套的买的。我提供教育的一个思路就是多多尝试，你觉得有益孩子又喜欢的方式一定是尝试出来的。乐乐从小我就带他去以琳，做感统，上奥尔夫音乐，学钢琴，学画画，练跆拳道，在家就做逻辑狗或巧虎，玩各种玩具。如果孩子对一个知识点感兴趣了，或是开窍了，就往更深的一步教。比如孩子喜欢数数，你就应该开始教数量的关系，就是用实物来表示数。

乐乐的阅读不瞒你说我是先教他打电脑游戏的。游戏的内容总是不变的，孩子在游戏中理解了敌人，一伙的，躲开，攻击。大约那是他已经6岁了。我觉得您的孩子还小，现在着重应该在看图说话和幼儿画报这一类的书。《幼儿画报》挺不错的，很多故事还可以表演出来。另外几个版主推荐的成套的绘本您也可以试一试，多尝试才知道孩子喜欢哪个。

关于识字，孩子如果有天赋（有很多谱系的孩子都有这种能力）根本就不用教自己就会很多了。如果没有孩子还小也用不着急着教，如果他能和你一起表演一个故事比他自己能看书念出来（其实理解不了）的意义更大。为了上学而开始的识字5岁再进行就来得及。

一时想的说不上系统，以后可以在坛子上多交流，我也很愿意分享自己的经验的。

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很久没在地里耕耘了，还是勤奋一点吧。

先汇报一下乐乐上学期取得的成绩。被学校评为金星少年了，获得了一个学习用品大礼包，现在还没舍得用呢。上学期期末语文100分，数学99分。孩子的学业大部分靠自己，我基本按一般孩子的家长检查一下作业就行。

主要还是把时间花在交往上了，现在放学家里固定有两个孩子和乐乐一起学习玩耍，周末有4,5个孩子常来串门，乐乐很喜欢他们，但是和他们的冲突也很多，有时间再细细道来。

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楼上你好，你可以在坛子里给我发悄悄话。

接上面说说孩子这几天的情况。我们上周三就开学了，开学几天情况还不错，现在知道上学自己要着急了，闹钟响了他会催我起床。

假期我们办了个滑冰卡，几乎天天下午去滑冰，我发现还是和朋友一起划孩子更有感觉。有一个楼下的孩子和乐乐水平差不多，两个人在冰场你追我赶的很有趣呢；还有一个孩子不太会划，乐乐就自己单脚划表演一些花样。有一次有一个划得特别好男孩带着乐乐划，乐乐很开心一直追着人家。

滑冰时还是发现一些问题，乐乐自己是找不到哥哥这样的朋友的。上次都是楼下的孩子和人家先搭讪，如果是乐乐自己他就自己孤单地滑啊滑。乐乐喜欢的孩子要求还是很高的，需要热情的，遇到冲突能迁就他的，能力高于他的，一般是姐姐型。他的独立性差很远，我觉得大概很长时间还是需要家长帮助干预的。