期待每一天

小S妈妈

     早上小S在玩钓鱼玩具的时候，又把大便拉裤子上了， 哎，我过去忍不住打了他的脚，但是他貌似以为我在开玩笑一样，真是懊恼， 有什么办法能让他记住了，好像除了说说说，没其他办法了。（是不是因为手里有玩具，所以老是会忘记、、）
    昨天晚上陪他玩，好的状态也是零零碎碎，中间还莫名其妙地发了脾气，真是不知道为什么，而且是没来由地在生气，好像有什么没满足却有表达不好，急着向我撒娇发泄。幸好他的情绪一直是恢复比较快的，
    后来我跟爸爸陪他玩“柜子里的ZZ”，开心了一会，然后我就非常困，哎，睡觉睡觉。总体感觉现在小S一天的安排还不够紧密，而我时间一到 ，就累了，真该调整调整。

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     这两天，小S吃饭跟自己穿鞋子 ，明显积极多了，再次证明，其实我们的孩子也是很需要成就感，很需要成功经验的，所以只要生活中可以让他自己做的事情，全部要放手让他做，我们只需要抓住机会大大鼓励他强化他就可以了。很多东西他是可以做到的，至少在生活自理，守规矩方面。今天教他大便自己擦屁股，哎，还是完全不会。慢慢来喽。
     对于下半年的安排，想乘暑假，给小S物色一个小班的老师，让他可以顺利过度到正式幼儿园，尽管他现在能力还是很不足，但是我现在对小S还是有信心的，只要处理好他的情绪，跟老师做好沟通，再慢慢创造机会给他，我相信小S可以进步的。只是这个机会的创造，还是需要我花很多功夫去做，真是我最近心头大事。还是那句话：慢慢来。。。。。。。（就像陈老师说的，小S 的很多单项技能是可以的，但是主动性，和沟通信心这块还是很需要提升，还需要大量的机会让他练习。。。）
      现在的我，已经逐渐可以控制自己的焦虑了，只要着手去做，多少快慢都是会有进步的，想想以前的自己，没自信，不够坚定，浪费了好多时间，希望接下来可以做的更好。

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     最近爸爸跟我都发现小S的语言进步了，表现在跟他对话的时候，回答的比较及时，说的内容也多了一些，思维逻辑也有进步，（当然，还是很不够的，他还是无法为自己辩解，或者去解释一些东西），昨天晚上因为我自己特别困，爸爸又吵醒了我，不让我睡觉，导致我后来睡意全无，到半夜1点多还睡不着，我终于克制不住发了飚，跟爸爸吵了起来，谁知道，在我们吵架的时候，小S摇着手对我说："妈妈，不要“，爸爸又接着高分贝说我，小S转身又对爸爸说”爸爸，也不要“，  有时候说孩子是纽带真是没错，小S这么一说，我们的气都消了，心里还想着这儿子怎么突然灵光了，会劝架了，后来我们又故意试了一下，小S一直说”爸爸不要，妈妈不要吵“，
      还有一点就是：每次洗澡的时候，到最后擦干的时候，小S总要故意站很远地方玩水，我每次都会说 ，离我近点，否则妈妈擦不到了，昨天我又照例说了：离我近点，小S说：妈妈站这里，（手指着他自己跟前，意思是叫我往他那边靠他自己就站原地不动了），我认为他这个是他的弹性解决方式，他现在终于会一点点的问题解决能力了，而不像以前那么刻板了，还有就是最近他喜欢吃什么，干什么，如果我们叫他，他就会提条件说”我再吃一口就好了，我再干嘛干嘛就好了。。。“这几乎是他最近惯用的语句，”虽然有时候他的最后一次往往不是最后一次，但是我认为，他已经开始学习如何用社会性的方式跟我讨价还价了，只是他的语言还没有好到可以跟我还嘴;P;P ，信心也不够。
      昨天跟爸爸陪玩的心得就是：一个游戏，需要不断加入心意，才能赢得孩子的高潮（我说的高潮是指孩子发自内心的乐趣，笑到人仰马翻），昨天摇被子的时候，我无意把被子的角掉了，并且配合上夸张诡异的笑声，果然小S就觉得非常好笑，爸爸见状也故意把被子掉到了床上，中间把小S乐了好几回。
      还有玩的比较开心的就是：爸爸竖着玩高低，妈妈横着玩高低，昨晚加入的变化就是，在我们玩好高低快结束的时候，加入挠痒痒，不知道为啥，我挠的时候小S不够爽，爸爸挠的时候，小S就咯咯地笑，，，，难道是我手法不准
       独立吃饭还是要监督，貌似总是不能完整地自己一顿吃到结束。

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      最近明显感觉小S在对话方面有了进步，具体表现在 我们跟他说话的时候，他反应快多了，而且回答的内容都还比较准确，有时候还会争辩，尽管有些句子非常单一，但是我觉得不错了。爸爸也有这个感觉。
       恼人的大便问题，还是没解决，虽然我教他自己擦屁股 他很快就学会，可是还是会出现大便拉裤子上的问题，早上又被我发现，我确实生气了，打了他的手掌，还一副很生气的样子，声音抬高8度，他居然眼眶泛红，一直伸手要抱我，哎，我的心瞬间又软了，多么可爱的孩子，他还是知道我生气的，他更爱我，我们在洗手间里紧紧地抱在一起，感觉好悲壮，，，，， 是不是控制大便对他来说还是有点困难，但是大部分时间他是控制的住的，为什么这么久了还是经常会，，，，，包括吃饭，他还是 慢慢吞吞，会心不在焉的样子，想到要把他送幼儿园，自理却还不够让人放心，我的焦虑就，，，，，时间过真快，唯有更努力。

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     周末2天在家，我们一家3口基本上是在床上度过，因为我跟小S都感冒发烧了，唉，不知道是不是空调病啊，好像每年这个时候都会发烧一次。为了让小S快点康复，我们真是连哄带骗让他吃了药，一直睡啊睡，小S太棒了，多喝水，多睡觉，很快就退烧了（长这么大，小S最让我欣慰的就是体质不错，从来不用上医院打针），生病的时候，还是挺乖的，乖乖喝水，乖乖躺我身边，很快就睡着了。
     昨天晚上在床上，小S突然流鼻血了，这可把他吓坏了，一直就尖叫着，等我帮他擦完了，他还一直耿耿于怀，不知道为什么，对脏的东西，对血之类的特别敏感，唉，万一我不在身边，不知道他该怎么办。
     早上起床，我没有按照惯例对他搂搂抱抱，出门的时候，小S闹情绪了（好像过个周末他都会特别粘我），不让我出门，我说我要上班了，他眼泪汪汪地说：“再抱一次就拜拜”，唉，听的我心里真酸，也更爱这孩子了。对他抱了又抱，终于肯让我走了。

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  自从上周末感冒发烧开始到现在四五天了 ，宝贝精神一直不太好，发烧一天就退了，可是咳嗽居然还严重了 ，哎  真是好揪心 ，连着几天没有听到他笑声，感觉日子都白过了。

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     因为要送宝贝去幼儿园 最近心里很慌  瞬间感觉压力大了许多 老公也是。相信以后每年的9月份都是焦虑的。
    今天突然觉得单纯靠pci玩貌似有点不够了 ，必须大量增加他的理解跟表达，晚上又坚持给他讲故事，换了个新故事，一开始他没啥大兴致，后来讲着讲着他居然自己凑过来听，大大地强化了我。睡前给他讲故事，突然有了点满满的成就感。坚持坚持。

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    最近我对自己的训练稍微调整了下，第一，是我发现宝贝的身体总是软绵绵，运动量不够，比如楼下的弟弟，很快就能学会轮滑，可是小S居然连站都站不好，整个人也没那种要学轮滑的概念，哎我只能暂时搁置。就像当初学自行车，我相信他突然有一天是会学会的。第二，最近每天给他加精细，大运动，精细就是剪纸，涂色，包括生活中，可以给他机会剥鸡蛋，也是锻炼。目前的生活目标就是自己擦屁股跟自己使用筷子。大运动么，就是每天叫他吊双杠，跳蹦蹦床，不过这些都需要穿插安排，不能让他觉察出是在完成困难的任务，如果抓准时机，小S是挺愿意配合的。
    今天去上了创艺宝贝的第一节课，也是深深受打击的，对于自己不感兴趣的东西，他还是完全无法集中注意力，更谈不上规则什么的了，但也给我提了个醒，平时生活中的认知理解非常重要，比如老师今天跟他演示踢足球，把报纸撕成雪花片下雪，小S是完全不懂，因为他没接触过足球，也没见过雪花，  所以我们的孩子所谓的认知好，其实还是很片面的，知识面方面，还是得大大跟进啊，动画片，故事书，生活体验，全部得跟上，否则，越不懂只会越不感兴趣。上课过程中，老师说把手做成篮筐，扔篮球，小S的模仿跟随是没问题的，但是，只是一小片段，他对自己懂的理解的部分做完了就好了。我在想，如果老师说的演示的，都是他喜欢的，理解的，他的注意力肯定会好很多。归根到底，是他对人的关注不够，不持续，所以，注意力才会中断。  回来心里很焦急，对他的认知i理解还是不能掉以轻心，这块部分太大了，哎，压力山大，各个方面都要做。
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     最近真是非常忙乱，首先是宝贝换了一个幼儿园，再次是我的工作，第三是我着手给他找玩伴，这期间也是打击不断，尝试不断，只能告诉自己，越挫越勇加油。

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   现在真是啥都非常方便，改成手机版了，真好，可以随时随地记录了，不知道以后可否当成一份礼物送给孩子。经过一段时间的焦虑与烦躁，最近突然觉得心里平静了许多，重新再看了杨教授的一阶讲，发现还是最初最简单的玩得开心最重要，有时候目标过多，真是很容易迷失，也很容易让人觉得无助，有时候真该反省下，一天有多少时间是好好单纯地陪孩子开心……即使是nt，陪他玩总是没错的。拿学轮滑这事情来说，曾经以为500块的鞋子要泡汤了，谁知道宝贝自学成才，从一开始站都没感觉，到现在自己可以松开手滑行，真是一个非常大的进步，他的兴趣 信心都得到了培养，就像昨天看到的一句话，“有准备的静待花开，对我们孩子尤其合适，很多东西，或许真的急不来，不过需要用心准备，积极培养，相信不久的以后，小s可以很熟练地学好轮滑，是不是社交也一样，漫漫渗透 慢慢让他体会成功，最后让他自己爱上与人交往的感觉呢，任何的快乐，只有发自内心，才可以持久。喜欢人，亲近人，永远是干预路上的核心。”

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    家里买了好多资料，感觉自己有时候真是胡子眉毛一把抓，导致经常心急如焚了，今天整理下，打算重新看 《解开人际关系之谜》，地板时光，活动手册，这几本能看透，已经很不错了。之前看过，但是相信现在再看应该收获更大。好好整理下思路吧，该舍弃舍弃，东西多了反而显得杂乱，目标到这并坚持去执行才可以看到效果。努力。

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昨天周末，带小s跟潇潇出去一起玩耍，让我觉得是时候开始融合了，因为跟潇潇比较熟悉，我相信给他们一些相处的机会，他们会产生一些工具性交流，也因为相处对比，我更能发现孩子的特点：比如玩滑滑梯的时候跟潇潇发生冲突，潇潇一直在解释说s你别这样，但是s完全不知道自己已经侵犯潇了，也没听懂潇在说什么，只有潇哭起来了s才问为什么哭呢他……整个过程看起来，就是相当明显，我们的孩子，对周遭人的感觉还是太差了…让我惆怅不已，加上今天他又把大便拉裤子里，我真是忍不住打他一顿，他看的懂我在生气 也知道求饶，可是为什么就是时不时会拉裤子里呢？除了不停地提醒，我都不知道该怎么办好了…路好长，继续耕耘吧…

小S妈妈

       昨天晚上跟爸爸一起陪孩子玩，力求不间断，也算取得一点点的效果。有时候自己的能力也差了点，比如拿出一个巧虎的玩具，我自己也不知道怎么玩，，，，  唉看来还是先把自己养成学霸吧。早上送过去读书，小S情绪高涨，到了学校看升国旗也是非常高兴，真不知道他这高兴的劲哪里来的，，，，新的一周开始，慢慢努力吧。

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   总结一下孩子的一些习惯，发现真的很多东西是靠引导，靠坚持的，比如小s之前不愿意看书，坚持讲一阵，现在睡前一定要看书，还有收拾玩具啊，学轮滑这些事情，貌似一开始都不喜欢，想来还是自己太急躁，太想要结果了。切记：快就是慢，慢就是快…

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     我发现小s的特点就是有些东西一开始给他他都很抗拒，但是很需要我们温柔地坚持，有时候他又突然接受了，始终觉得他的认知理解进步快，核心还是慢，感觉自己现在对他的认知理解干预还不够全方位，语言进步也必须在提高一个水平，总之，心里还是希望他能飞跃一下。最近提醒自己早起，可以多做一些事情

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     昨天改变策略，用视觉化提示给他安排任务，好像也有点效果，比如一开始做逻辑狗，他也是排斥的，后来第二天比第一天好，第三天比第二天好，好像这就是他的规律，一样东西，一开始给他，他都是排斥的，或者没那么喜欢，第二天再给他，好像接受程度就好点了，希望我对他的这个规律性认识是正确的，因为如果这样，他的社交，游戏，都可以慢慢培养，关键是给他很多信心。以前的想法是，什么都跟随他的乐趣，其实有时候，适当逼一逼，帮他找到乐趣，才能找到更多的互动方式。有时候他的兴趣狭隘，只是他自己不会找更多的乐趣，而这个乐趣，是需要我们给他的，所以关键不是他能力上的不会玩，是他不会发现乐趣，，，，，，
   单纯这一点，就够做很久了。。。

小S妈妈

      总结下最近的情况：第一，孩子的语言吸收感觉比以前快多了，我们不再像以前那样故意用他能听懂的话来跟他说，而是非常自然地在情景中非常自然地讲出来，包括一些成语啊，语气啊 表达各种情绪的词语啊，现在看来只要符合场景，适当表达，他是学的会的。
                               第二，就捉小鱼这个游戏来说，第一天跟子瑜还有潇潇玩，他是完全没感觉的，后来我们陪他玩，第二次也是要我们拉着玩，到了昨天（貌似是第四次了），终于不用我们辅助，跟随我们玩了，（让我很清楚地看见他对一样新事务的接受规律），只是，可能他现在还找不到游戏的最高兴奋点，所以还没有玩的那么嗨，但是不着急，只要他慢慢跟随我们，再适当给他制造乐趣，相信小S是可以玩起来的，只是对他来说，很多东西都是要慢慢渗透的，如果一“要求”他来玩，效果往往不好。（昨天晚上，我也是非常谨慎地让他玩这个游戏，分2次，每次玩3次就停，生怕让他感觉这个游戏无趣了，其实就是让他先保有一些自然的乐趣，中间还跟他换了角色，先是让他当小鱼，后来让他当鱼网）
                  第三，现在的投篮跟对墙推球有进步，每天给他的任务量不多，他也能很开心地推球，接下来可以加大量，相信不久他的对墙推球就可以打都很好了 。
                  第四，贴贴画，这段时间贴了比较多，几乎每天都有事没事拿出来玩一下，现在贴小幅的画明显快多了，每次完成他也非常开心，好像很有成就感，虽然他们是特殊孩子，可是很多NT需要的东西，他其实也需要，包括成就感啊 ，玩的乐趣啊，我们的表扬啊，只是他们表达不出来自己的想法，或者玩不了那么花样。对于社交，我相信他们总有一天也是渴望的，只是存在一些障碍，需要我们一点点帮他们铺垫起来，这条路很难，但是一旦走下去 ，相信收获也是巨大的。
                 第五：以前只吃几种固定食物，现在突然变得愿意接受花菜啊盘菜啊 冬瓜啊山药啊，这点不知道怎么解释，好像也就是我们讲讲，表扬表扬，他就愿意接受了，可是真的是死也不肯吃一小口啊，可能理解力好了点，各种能力提升一点，这方面也是会改善一点吧，还有许多东西不会吃，，慢慢改善，相信都是可以的。
              第六：晚上睡觉前的这段时间，本来都是计划讲故事的，可是时常不如我意，不是他自己拿着书看，就是专门看特定的字，可能是我太心急了，巴不得他每天坐下来乖乖听我讲一个又一个的故事，然后思维语言上一个大台阶，，，（哈哈这个是我的想法而已，），既不想破坏他看书的乐趣，又想他很快地提高，真是有点矛盾，这个是目前想要解决的问题。
             第七：就是玩伴的问题，玩伴其实需要非常合适的对象，包括孩子，包括家长，目前很想固定一个NT，一起带动做游戏，然后观察NT的玩法跟语言表达之类的，学回来再跟小S玩，现在不期待他能什么小团体啊或者1人以上的NT，唉，最漫长的路，加油。

小S妈妈

      昨天小S被我暴打了，因为把大便拉裤子里，又忘记说了，因为现在都在家里拉大便，所以在幼儿园知道不知道跟老师说，我也不知道，（小便是一直知道的），这种自理问题到现在还没完全解决，真是很让我郁闷，打了他，不知道可以好多久。只能靠不停地说，不停地奖励加惩罚来教育，明明嘴巴上说的很好，说去马桶拉 可是经常到了关键时刻还是，，，，，他们的问题总不是出在语言上，语言解释也没用。
     还有，难道是我故事讲的太烂，或者故事题材不够吸引他？小S现在还是无法坐下来安静听我讲故事，这个问题，我还是先改变题材，从他感兴趣的，可能我心急，追求数量了吧。

小S妈妈

总结下小s的一些特点：1对生活基本常规 的教育还比较容易，什么可以做什么不能做，还是比较容易教2 一旦有兴趣的东西学得快，所以对我来说就是找准他的兴趣点，才容易嗨起来。3虽然说兴趣很重要，可是小s的很多东西也是靠培养，靠潜移默化，找准时机灌输给他也可以，到最后他也能乖乖接受。重复 耐心 变化，都很重要

小S妈妈

      昨天白天列了几个游戏回家想跟他玩，结果“找邻居”那个游戏 他完全不感冒，倒是“打电话”的游戏稍微i有点感觉，（因为是找文字，而且我写的都是他感兴趣的字），鉴于小S的一贯特点，新的游戏必须不间断地多玩几次 他才知道规则，才愿意玩，之前的“捉小鱼”现在已经能够主动配合我们玩了，打算接下来找几个孩子一起玩，增加刺激性，提高他的乐趣，而不是像现在这样，懵懵懂懂地玩。还是需要耐心多试试吧，一旦这条路走的通，相信可以挖掘出更大的潜力。
       做了2页蒙氏数学，好像点数是到8左右没啥问题，到了9 啊10啊 或者10以上，点数就开始乱了，不过数学这快不用太着急，貌似大班小学也才教得很浅，慢慢渗透给他，这一块的学习还是不用太紧张，就像认字，生活中随时给他认认，也就记住了。但是也需要用心 有计划地做，毕竟知识点太多了。
       运动方面，对墙推球有进步，接下来可以增加数量或者拉远距离。