我和你一起进步

桓妈

影 片(地球上的星星)还没全部看完，但足以让我感动，深深的感触!每个孩子都是独一无二的…

桓妈

     阶段性总结:桓现在状况还算凑合,因为公立的幼儿园，所以真正学习的内容并不多，大多数都是游戏+智力手工.我也没有刻意去教他认字，对于数学的加减他貌似也不太感兴趣，我只能在平时的生活中对他感兴趣的实践中穿插一些很简单的加减.看起来好像比较喜欢画画，当然是描着画，涂色。为了鼓励他，画的每一幅画我都给他贴到墙上”展示”,让他觉得非常有成就感.小朋友来家，他可以向人炫耀…昨天还问我，这半边墙都贴不下来了，怎么办，我说让爸爸买个大房子装你的画，他立马跟他老爸说:”爸爸，你要买个大房子…”“呵呵，爸爸压力可大了!”准备后期如果真的有兴趣，考虑找个老师好好教教，目前报了一个少儿英语班，前两次试听因为出于”人际”上的焦虑（因为在陌生环境，陌生同学，陌生的外教老师问他问题…）他很排斥的哭了，不愿意参与，两次下来，桓爸对于能否坚持上这种课表示怀疑，而我却非常坚定的想坚持，我的想法是不在于他学到多少内容，而在于锻炼他适应不同的环境，能让他主动参与互动，更能打开他的内心…因为这课人数少，老师的课也非常有趣味性…在于培养一下他对英文的兴趣吧，到第三堂课，他已经很配合了，他很享受这个过程，当然坚持很大程度上取决于我们家长.
    桓现在喜欢跟家人互动，能主动分享，也喜欢跟小朋友相互炫耀和比较.当然在人际交往上还是很”幼稚”,有些沟通显得很“刻意”(因为多数是我教出来的痕迹),对于持续性友谊的维持还是很弱.老师说他现在也能玩角色游戏，尽管角色扮演的意识还不明显。但是在学校真正说得上话的只有一两个…昨天因为要体操比赛，前天晚上他自己回家在家里跳，桓的脚手协调性不太好，我担心的问老师，桓没有在比赛中拖他们班的后腿吧，老师说，重在参与…其实不论怎样的活动我当然都希望桓能参与，这需要一个宽松的环境…相信我和桓未来的路是幸运的,当然更需要我们的努力！

桓妈

     已经很懒了,很久没有记录了,因为桓放暑假了，暂时无事可做，在家好好的跟同伴玩,跟奶奶看看书,画画，折纸飞机...而我只盼望着周末，能更多的陪陪他，准备安排一个暑假的亲子计划表，每周末到这个城市适合孩子去的地方转转,尽量让他放开身心的玩.我得好好珍惜在一年级前的这段时光,对于我俩都是与学习压力无关，当然对于桓的警报不会卸除,心系于他.
     桓的语言表达与同龄人还是有点差距，而在社会性上跟去年相比真的让我看到了一丝丝曙光,现在已经能很好的和不同的同龄人玩，不再只是单纯的”玩具”，而是参与,有交流(当然这种交流不是很丰富),最大的问题还是注意力…这是我目前最大的困扰,老师说上课不停的提醒他，总是叫上来回答问题…然而在外面参加的英文兴趣班课，暂时未正常开班，试听课有我陪着，他表现的算是积极与踊跃,希望能坚持，真心的不是想让他学到多少，只是想让他玩着陪养一点点兴趣.
    桓在学校尿湿了裤子，能自己自己偷偷的换掉，好几次把裤子藏到了床垫下…他的这点小心思，让我很开怀, 而他也喜欢跟我们表演在幼儿园学到的歌曲…除了有点怪怪的，我觉得他是个智商也很一般，情商暂时无法定论，肯定是很低的，但是却是我最最爱的孩子…I love him for ever

桓妈

很多时候我把桓桓当正常孩子教育，当然各项弱点当妈的再清楚不过，向弱的方面加强吧，他现在愿意和小朋友玩,也不太会随便发生冲突，而且有很多小朋友喜欢跟他玩，尽管他很"无趣",我喜欢看到小朋友见到桓桓兴奋的模样，并且亲切的称呼他的名字,我一再提醒桓桓热情回应小伙伴，并且每天下班的时间我都要带他去跟小朋友接触.然而他的性格某些方面还是显得很"奇怪".
去上英语班的时候,一开始我跟老师要求陪同,因为桓会走神，我要在一旁不停的督促,并且想让他积极举手争取上台回答老师的机会.表现凑合，马上中班了，我害怕时间过得太快，因为小学的到来，我不知道意味着什么，有很多难题等着我吧.
逻辑狗玩了一段时间，他还是不能自己独立完成，在做第二遍的时候，我跟他说，我不会有任何提示，请自己拿主意.他有时做一步，抬头望着我,想我肯定他的答案，我会微笑着不说....
对于桓,我需要引导他关注身边人的情绪,学会去安慰人,懂得动真感情,我常跟他说，你让妈妈帮你，你要说两句好听的，哄妈妈开心我才做，呵，他根本不知什么叫哄人开心....这点跟他爸爸一样.
昨天晚上,我回去很累了，婆婆说你累就休息吧，我来洗碗，桓马上对我说，妈妈，你累了，奶奶去洗，我对他说，可是奶奶也很累该怎么办?那那？？？你去洗啊，桓终于开窍，说妈妈奶奶你们累了，我来洗，真的他就兴致勃勃的帮我端盘子，搬小凳子去洗碗，我倍感欣慰，谁知他最后跟我说，妈妈，我刷完了，你要给我一块钱哦...
昨晚我发烧，头疼，早上还很没精神，桓桓跟我说，妈妈，我带你去医院打一针吧，我会让医生轻轻的给你扎的...

桓妈

下面引用由[U]sunnydudu[/U]发表的内容：

桓得情况真是好得让我羡慕。跟正常得孩子感觉没有什么区别。恒妈说得高某某，我差点去看了。看了你得帖子，决定不去了。我第一次去得是时候儿保得一个普通医生给我开了很多单子，脑ct之类得，还有智力测试孤独测试...

  
小奕妈妈，回你短信了
其实上海儿童医院的医生个人认为真的没什么好去看的，不能给你确诊，不能给你建议，态度还不是一般的差.在这个网站对于孩子确认是不是公认好评的是邹小兵,如果你想搞个明白，最好三岁后带他去看一次邹小兵。看与不看，孩子的问题当妈的比谁都有数,事实就是孩子跟正常孩子比起来有差距.在这个时候唯一能做的是好好学习这方面的知识，以琳就是块宝地，这里有很多经验丰富的家长。关于孩子小便的问题，尿不湿肯定要慢慢的让他不用，我们家的很小就不用这玩意，如果你家的是小男孩，开档裤穿了有什么不妥的？先训练好大小便再穿全档的.

桓妈

下面引用由[U]红发拉美西斯[/U]发表的内容：

其实你就当宝宝在成长的过程中想慢慢长大，我坚信桓桓有爆发的一天。也许你都跟不上他的速度。

是啊，他的这个速度，就是牵着蜗牛去散步啊.心急没用的

桓妈

每天早上桓自己起来，就笑咪咪的凑到我跟前，今天我来不及吃早餐就提包要走，他坐在我腿上对我说，妈妈，你没吃早餐就要去上班吗？ 你为什么不吃早餐呢？突然发现他有时还真的会观察呢，再心慰一下下。等我走到电梯口，他冲出来对我说，妈妈，再见! 我望着我儿子，这两天的不开心要消掉一半了！桓已经很久没有动手指头，画画，写字了，本来这方面就弱，以前每天要涂色，最近这块又落了，得花功夫才行

桓妈

9月份这个开学的日子，对我们来说不太平常，对桓来说，是大挑战，不知为什么，他对于上学这件事这么不情愿，还有对新环境的适应能力太差.
桓今天一路上跟我商量，我们不去幼儿园吧,我们就只是跟老师说一下，看一下新教室就回来，我不吱声,一路上思想工作，他一路跟我较劲。
到了校门口，保安跟他打招呼，他就憋嘴了，进到教室，小朋友们热情的欢呼:“又来了一个” ，老师也立马过来，桓见状就开始哭了，J老师说，桓桓你不是总用手机在微信上给我留言，说想老师了吗？…桓还是哭了…
后来我去选床位时，桓哭着跟着我跑到我身后，安慰几句后，我扭头就走。上午问老师，老师说断断续续的，还算OK.
这一次桓爸出差，桓是流露出来”挂念”，不停的要给爸爸打电话，可真正拨通，他却不能流畅的对话，电话沟通有困难，那天回来，桓比以往都要表现兴奋。要去机场接爸爸，打电话说到家了，他就拉着我飞奔回去…爸爸带他比较少，而且出差时间多，能对爸爸的感情有这种依赖，也算是好的进展吧.
周六的英语课倒是老师说课堂参与性比之前好，还是主动性还要加强.
但是昨天打完预防针，感觉不太好，没有精神，晚上的生日party（有请好朋友）,也没有什么兴致. 后来带他出去玩，死活不肯跟小朋友玩….. 是我神经过敏吧，不会一次预防针，就让他向坏的方面转变吧…桓最近不太吃饭，身体瘦，我很是担心.

桓妈

     桓这几天上幼儿园早上还是要哭，甚至于早上起来还高高兴兴的，一到吃饭时间就问我吃完早饭要干什么？他知道意味着什么？所以就开始眼泪婆娑，我说我吃完饭要去上班，那爸爸呢？也要去上班，他脸上掠过一丝轻松，我们不在，爷爷奶奶不会再送我去学校了吧？真的有点受不了他，都中班了，还要哭，一个男子汉，动不动就哭，这个脆弱完全不像我啊！跟老师交流，来了一句：奶奶是不是又包办了？直戳我内心的痛处…我有很多苦和无奈，说不出来.
     我知道可能要耗上一两周，他才不哭适应吧，能力方面有差距.还是如此”厌学”?
  自己放学回来会说:”今天老师让我们画爸爸，我不知道爸爸胡子长什么样，所以不会画，坐在那一动不动….
“今天我交了一个新朋友，叫XXX,(我知道是新同桌)，去年”形影不离”的ZXB呢？她不和我说话了，她怎么一放完假就不说话了呢？“
  ”今天好好吃饭，但是没有好好睡觉，所以老师没有给我奖励星星,明天如果去学校不哭，老师就会发我…”（老师还真是“小气”，而且有问题，一定是家庭教育的问题，我无奈的承认，不得以的接受，除了自己的问题，还能向谁抱怨？）
       但是我还是用偏心来解读我儿子，至少他现在会回来转述在学校发生的事情，去年是极少的…就这样安慰自己吧.
昨天晚上入睡前的两个故事，马良神笔,说到马良画了风把县官的船吹翻，桓又自编起来说，我也可以画一条大鲨鱼，把船吃了…我说有创意…他还在问我穷人是什么，富人是什么？另一个小猴子下山，”为什么小猴子每次见到新的东西，就要把手里东西扔掉，是啊，这样它最后什么也没得到…有什么，被他无里头的没完没了的为什么问倒！
希望他尽快平静的接受假休完了，上幼儿园的这个事实，尽管开学是场恶梦…

桓妈

老师说今天表现进步了，哭的少，吃饭自己吃…
两位老师感觉上是很好的，特别其中一位，也可能经常跟她互动吧，希望可以帮帮桓.
爱哭的男孩，让我很无奈.这两天我和他爸都很紧张. 爸爸一直是”处事不惊”的态度,我也不指望上他了.
加油吧，孩子.

桓妈

平时带桓出去跟人玩，都有我的介入，我知道，一到新的环境，他是不能通过自己去融入进的，可以想像得到他这几天的” 痛苦”.
但是我觉得时间再长一点，他应该还是能适应下来的吧.

桓妈

今天老师主动向我汇报，说他早上来的时候哭得蛮厉害，经过老师一番游说后就平静下来，之后再也没有了哭的表现，中午吃饭很快，排到了前十…
今天为工作又烦了一把，还好老师给我一个好消息，老板说，这就是上天给你关了一扇门，一定会为你打开另一扇窗….这也是我信条之一吧.
其实，我只想要他快乐，明显，他这一周很不快乐，我理解，更心痛. 周六去上英文课，他却是异常兴奋，可能跟上幼儿园有一个反差吧，还说好几天没见到XX老师.
爷爷回老家，桓从外面回来后，已经走了，他立刻泪崩，从未见他这样伤心过…真的觉得他对人的情感有了一定程度的依赖.
他说最喜欢爷爷，因为爷爷从来不打他，他说对了，爷爷确实宝贝他，最不喜欢爸爸，因为爸爸会吵(凶)他,还好，没有说最不喜欢妈妈..我觉得我对他是够凶的.
太需要出去旅游了，中秋小范围活动，国庆去珠海玩一趟，让桓跟**姐呆一段时间.

桓妈

桓今天表现很好，没有哭了，老师说昨天就已经开心起来了.这下我悬的心也跟着放下来了.
今天是教师节，桓桓很听话跟每个老师说了节日快乐，（我早准备的薄利献上,还好，老师有笑纳）
桓桓一进教室就对老师说:” HI,你看，我今天没有哭! 弄得老师们诧异外的跟着乐。他一边卸书包，一边对老师说:“这是哪个小朋友的书包放倒了,说着就帮着整理起来!...好习惯

昨天回来跟我说，他当了值日生，说值日生不是管小朋友哭的(估计自尊心作祟，所以自己巧妙的避了),而是管小朋友有没有好好吃饭，有没有好好睡觉，有没有上完厕所洗干净手…
很好啊，给点阳光就灿烂了.还特意打个电话告诉爷爷这个事情.
他现在会回来跟我们主动分享在学校的事情,比上个学期强.早上说，要想想在学校开心的事，不要再哭了,说到做到,很棒。

桓妈

桓还是不喜欢上幼儿园，尽管不哭，我知道可能里面约束太多，对于他来说，不得不听老师的，但心里不爽又不太会表达…比较而言还是更乐意去上英文课，周日早上一起来，听说是星期天，就高兴得跳起来，因为不用去上学…

他说他喜欢xx同学，我问为什么： “因为只要我跟他说话，他也会跟我说话.”,我知道他沟通的技巧远远不够，能让别人一直跟他交流并且建立”小友谊”还是有高难度的.

昨天在外面玩，有个小女孩五六岁，从她嘴里的蹦出的话，着实让我惊讶.居然跟我聊起了星座(完全像是小大人)，还说，桓桓感觉像小班的，是的，本来就应该是小班的角色嘛，再加上给人印象就这么”单纯”，因为一个游戏，桓的表现是一直在“重复招式”的”玩”…那个水准 不在一层面.桓桓想要交到真正意义的朋友,还差得远.

后来跟一个小男生比赛跑步，估计是跑到那边的线时，对方耍花枪了，说自己第一名，桓桓很卖力的跑，跑得鞋子都掉了，一看自己输了，就投我怀抱大哭，嘴里说:”我才是第一名..”  严重输不起的孩子，我擦掉他的眼泪,跟他说:”输了也不要紧的，我看到你很努力的在跑了，第一名很棒，第二名也很棒…后来回到家，他还在说:“输了也没关系 …”

晚上跟桓爸聊起起桓，爸爸说孩子进步了，我也认为孩子进步了，当然是跟他自身的过去比较，我要做的还有很多很多….

桓妈

发现现在桓喜欢跟男生玩了，去外面，很自然的是小子跟小子一队，女生跟女生一伙，小女孩子的感情很细腻,相互之间会有小”妒忌“,谁和谁玩过后，冷落了谁，都会要哭一通，生生气..特别有意思，男生与男生玩，无非是”奧特曼打怪兽…变形金刚…” 桓也只会讲这两样,现在电视最爱看的是”熊出没”，也喜欢看图图和喜洋洋…出去玩自己的玩具不太愿意跟人分享，有点小自私…要开始教他写字了，还得哄着他写，写完后，还需”精神奖励”一番.这只小蜗牛…

桓妈

桓桓的老师送了几本培养注意力的书，不过，难度比较高的，桓桓的学习热忱是不高的，让他学习真是很为难。就算我愿意去教，他也不一定爱学，要怎么提高他学习的兴趣呢？伤脑筋。
最近学会了写1到10，也能算算简单的加加减减，也很容易就记住了几个人的电话，时不时在上班的时候给我打了电话，更是每天都要跟爷爷通电话，也能正常聊几句.
在幼儿园能好好吃饭，睡觉，能交到自己说了算的"朋友",也能把在幼儿园发生的事回来说说，大难题就是上课的注意力了.在家的表现似乎不如在学校听话.我觉得如果我单独带着桓，他真的很听我的话，也显得懂事些。昨天放学后听奶奶说，跟几个小男孩子在广场玩了几个小时，就是来回追跑，全身都汗湿掉，当中两个男孩子都扯着桓，要跟他玩...桓桓不太会说话，但如果说跟随，他现在做到了最好了.遇到熟悉的人，他现在会主动跟人打招呼了。
有时觉得他也很可爱.
"....你是我的宝贝儿子，我当然喜欢你呀!"   “ 那你不要再生一个了，有我一个就行了."
"我小时候就在你的肚子里吗？
" 是啊”
“为什么你喜欢呆在妈妈肚子里呢？”
"宝宝不都喜欢呆在妈妈的肚子里吗？他们要在妈妈肚子里呆10个月，我们学校有个老师也有小宝宝了，她的肚子还不是很大….."
“爸爸的肚子里也有个宝宝吗，那么大？”
我窃笑..“爸爸那里面不是宝宝，是吃撑的..."
"那你骗我是有个宝宝在里面..."
对了，这个月幼儿园的主题月是"大肚子妈妈” 桓把我的大肚照交给了老师

桓妈

      国庆节出去玩了几天，去见了我的亲人,收获最大的是桓桓和姐姐玩得很好，基本上我不用干涉太多，就让他们在一起玩”办家家”，”带宝宝” “一起看动画片”….然后是陪着孩子们，父亲和弟弟公园，海边，游乐场,主旋律是围绕着孩子们的项目.看着他们玩得那么好，突然觉得如果有两个孩子是极好的…我有点心动.
      昨天老师主动跟我汇报，说孩子进步了，我问了表现在哪些方面呢，老师说，动手能力方面，就算再慢也不会用哭来解决，而且操作得很好，然后是性格开朗了很多，跟同学们喜笑颜开(是不是妈妈教很多? 我说真没有，就国庆出去玩了几天，他心情好点了，再加上我自己带着，注重他的独立能力)老师最后也说，其实社会情商比智商要重要得多,这个我懂,不过，桓桓的情商我清楚,很一般,不过我不会停止努力…桓桓现在能跟我们分享在幼儿园里发生的事，语言表达也可以一段一段的讲,尽管不太流畅，能自己上我的微信给别人留言(保证不会弄错对象，记忆力是强项),现在打电话能多讲几句话，每次当他没有话题是我总在一旁提示，有点刻意，但是只能这样学.每堂英文课我透过门缝看了，桓桓凑合着跟随，但主动开口还不行，而且有很多时间还会走神，看得我直想进去把他唤回来…每天晚上我都要和他一起看书，他很懒，教他写和读都要想方设法溶一点乐子在里面才行…很不主动，兴趣不浓。加油吧.
       不再夸孩子了，桓是最不经夸的，希望他越来越好.

桓妈

国庆在珠海,姑父和姑妈都否认桓桓有这个倾向，姑父说你为什么非认为他有这方面的问题? 我说不上来，当然他现在是好多了，其实很小的时候真的情况不错。糟糕的3岁左右，我记得在2岁多刚学会说话时，他是学习能力超强的，教什么吸收很快……但是因为身为母亲，很清楚他身上的某些特质，最后姑父也说了，这个毛病没有，但是跟同龄正常小孩子比起来，确实是有一点点不一样….如果我不说，一时半会，谁会察觉，谁会往这方面想呢，姑父说千万不要当着孩子的面说这个，会影响他的自信心，当然这个世界暂时，只有我—孩子的母亲有这个警觉，对于孩子对于外界，我是绝口不提的(保护孩子，是我的天性)，最重要的是以后的路我要怎么带着他走,尽我所能吧.

桓妈

心态上我就当你是一个有点特殊的，进步缓慢的，需要妈妈保驾护航的“正常”孩子,行动上却要保持比正常付出多倍的努力来带吧.这样我自己也舒服点

桓妈

     很久没写,桓在进步的同时，也冒出很多性格上的顽劣,而这些似乎不是那么容易能纠正，问题在于我们上班没有充分的时间陪着孩子成长，实属无奈.我担心他一旦成型，更加无法转变…好在全家人都有认识到问题的所在.
跟人的交往需要我指引,持续关系的维护还没有概念,小朋友说不跟他玩了，他会很生气，只会嚷嚷着不行，你还得跟我玩…因为现在放学后都是奶奶带着去玩，怎么正确的引导估计不能要求到，玩是玩了，怎么玩，玩的质量没法把关，必竟自己够不到，除了周末.有时候都是被邀请到别的同学家里去玩的.
    上周全家旅游,桓桓玩得还是开心的,但是很纳闷的时候，小时候拍照的眼神那么灵光，甚至自己找镜头，现在却照像的时候，很难定眼神，最后一天，我自己带他去湖边玩，我试着让他学会摆各种POSE，教他看镜头，我说口令过后目光才能离开，确实拍得不错。而教他给我拍的照片，更是让我满意，美翻了(自己先赞赞，我没有想到他能给我拍得那么好...)
      昨天晚上睡前跟我聊天，说今天上课不会折小兔子(回来请求奶奶教，可是奶奶要做饭，也不会折...)画画老师画得太快，跟不上，我说，不会折，不会画没有关系，妈妈不怪你，但是你要用心去做，多看，多听，多想，实在画不出，可以按自己心中想像的画出来，或者回来跟妈妈说，妈妈一定教你...很欣慰的他现在跟我分享他的"心事"，至少说出来，才能让我更深解读他的内心....今天再跟老师多沟通下，另外，幼儿园秋游到了，孩子的爸爸也说一起参加，我和桓都很期待...
      时刻提醒自己，所做的远远不够...