豆子历险记(2000年10月)

我爱飞扬

下面引用由binfeng2000发表的内容：

抓住这个机会让大黄好好反省并且实践起来.青春期还不能及时和孩子,尤其是男孩搞好关系的话,以后很难改进了,做爹的一定要先把自己改进了,把虎爪收起,笑脸露出来.

          是的，谢谢冯斑，我把与何子姐的对话和你写的这些都发给大黄同学了。


          但我觉得豆豆这次情绪事件，对大黄的打击远胜于对儿子的。这几天，大黄明显情绪低落，好象完全不知道该如何与儿子相处了，总是用审视的眼神，在一边默默看着儿子，大黄心情复杂的对我说，他的父亲也是三十多岁，精神崩溃出了问题，然后就没有彻底好过，从端国家饭碗到不得不回农村生活，他说难道是隔代遗传？然后他这两天的行为似乎在说，我不敢管儿子了，不敢爱儿子了，我离儿子远一点吧！呵~~~暂时的逃避和懦弱，寻找一些理由，他也需要一点时间来面对这样的儿子，面对现有的困难。我当然也给大黄先做了心理辅导：一、不要对儿子失去信心，不要自己在心理放大这样的事件；二、做父母的本来的心态就应该是只管耕耘不问收获，我们只管付出我们能付出的全部的爱就行了；三、儿子还是要管的，不能放任，只是，因为要改变方式，抓大放小，原则性的东西把握，细节上的不要管太死，多给他自由，多给他自己去体验。当然，我也有反省，我在与儿子的相处中，并没有特别多的去考虑融合他们父子关系，我只是付出了我所能付出的，我并没有从我的角度去帮助儿子建立对爸爸的仰慕之情。因为爸爸对爱的表达方式和妈妈是不一样的，儿子对爸爸爱的感受，也许需要我来引导，帮助他体会。

          豆豆这两天倒是平复下来了，我和他有过一次很认真的谈话，主题是正视问题，不要害怕，扛过来了，情绪管理自我管理将会前进一大步，就是质的飞跃。大黄昨晚也终于算是平复下来，正常点了。昨晚三人行散步，我们和儿子共同探讨关于享受生活的话题，主要是想说服他轻松的生活，凡事都不需要紧张。比如，我们说，那些尖子生，在成年后的生活中，有成功的，也有不成功的，举了一些例子；那些只读完了初中的，也有大出息的。条条道路通罗马，随心而走，顺心而行。什么事情，让自己过分紧张辛苦，却又不一定能取得你想要的结果，反而得不偿失，不如轻松享受生活里的点滴。并在讨论和例举中，跟儿子强调了社交的重要性。谈话温馨愉快。

            

我爱飞扬

11-01军训

　　　上周日清早七点，儿子背着大大的背包，提着桶子，准点到学校开始了他的军训之旅！
　　　军训前的准备：
　　　１、生活细节的讲述，从早上起床到晚上睡觉，不断的重复讲：比如，干净的衣服和脏衣服分开两个袋子放；比如，可以隔一天冲个凉；比如，牙刷或者其他生活必需品丢了就拿钱去军训基地的小店里买走之前；比如，好好吃饭，如果不吃饭会有什么后果，实在没吃饭，拿钱去小店买些愿意吃的东西；比如，被教官骂了怎么处理；生活中遇到其他困难怎么解决，从心理角度如何去舒解，等等，所有我们能想到的，不停的重复告诉他。
　　　２、准备了手机和零食塞他包里，本来他是不肯带的，说校方军训规定是不允许带这些，但我很怕跟他失联，也知道他的饮食习惯怕他完全不吃饭，所以以不带就不准去军训威胁他，他才肯装到书包里。
　　　３、提前两天准备好衣服，及日用品后，反复介绍所带的物品，及使用需知。比如，六天，六套换洗衣服，外套，拖鞋，杯子，牙刷，衣架，钱物。
　　　４、手写了一封信给教官，大概介绍了军训中儿子可能出现的问题，希望教官适当宽容。让他在第一天军训时，把信交给教官。

　　　尽得我们准备得再细，还是很忐忑，总觉得这于他而言，跨度太大了，但他自己异常坚持。过了两天，杳无音讯，到第二天晚上，实在忍不住，给带队老师打了电话，得知儿子表现得不错，只是不吃饭，两天，基本没吃几口饭，这让我们很着急。我跟老师说：“你就对他说，好好吃饭也是军纪之一，如果你不能遵守，就只好通知你父母接你回家，你就不算个合格的军人。”第三天，儿子终于打来电话，告诉我们，他已经改正了不吃饭的毛病，老师也说，按我的方式说服了他，第三天，他的中饭晚饭都还吃得不错，训练也不错。问儿子，是否有洗澡？儿子说：“三天没洗澡，睡觉也不脱军装。”我试着说服他，但我感觉收效有限，训练基地靠近海边，晚上很凉，真担心他感冒。第四天，他也在午休的时候打来了电话，说他要向XXX学习，XXX只花了１０块儿，他说我等明天就可以花钱了，我要花六块钱去买方便面吃，这样，我就第一节约了。。。我说你没必要这么辛苦，顺其自然为好，可是他很坚持。
　　　第六天的下午结营，完成了军训，我和他爸爸都早早回家等他，小子在军营里被理成了平头，又黑又瘦，可笑容灿烂。
　　　帮他整理东西，一边聊军训的事情，六天里冲了两个澡，换了两件T，两条内裤，三双袜子。丢掉了一条校裤，钱一分没花，第五天去买方便面时发现一分没留的全被偷光光。好在同学赞助给他买了一瓶奶茶安抚了他。我怎么看他，都觉得瘦了好多，真心心疼。
　　　早早的开了晚饭，吃完饭，我和他出去散步，一路聊，我问他信有没有给教官，他说给了，教官说你是个称职的妈妈。呵呵。对于他自己的表现，他很有成就感哦。他说前两天晚上都哭了，被心魔整哭了，没吃饭，嘴唇干裂，训练又辛苦，没洗澡，想家，是回家？还是坚持？他说的心魔就是在自我纠结中，度过了前两夜。到了第四天，觉得快要回家了，又有些舍不得军营生活。他说我们班的XXX和XXX请假没有参加军训，还有XXX去了军训，但因为太想家，只呆了两天，就回家了。他说，我坚持下来了。言语里，满满的自豪。是啊，帅儿子！我也为他自豪。

我爱飞扬

11-01心魔

　　　　关于儿子“心魔”的问题，出现已经有一阵子了，几乎是和咬手同时出现的，现在咬手的毛病是彻底的改了，心魔的困扰却愈演愈烈。
　　　　心魔放在儿子身上，其实也就是一种成长中被数倍放大的问题。
　　　　在他更小的时候，他只有比较原始的需求，对于需求他的对待是随心随性。到了现在，他对待问题会有多种思维出现。一般的孩子对待多种思维的纠结会放在心里，然后悄悄地做出选择。而他，会把多种思维的斗争和纠结变成画面，甚至变成故事，而且还描述出来。比如：他放学后回家后会被电子产品诱惑，使他不能及时写作业或者学习，浪费了时间。他心里深知这一点，每天放学的时候，他就无比纠结，我告诉他，应该按时回家，校规也规定要按时回家。可是他还是在学校逗留写完作业才回来。他会告诉我，我的心魔说，你不准回家，要写完作业才可以。我的心魔太厉害了，我斗不过它。。。军训前，他就一直在说，军训里我要不吃饭不睡觉的训练，我的心魔规定我这样。所以我们特别担心，从各种角度去劝解他，但效果并不大。他说我的心魔太厉害了，不听它的不会有好结果的；对于军训中不花钱，他就说，我的心魔说，你要战胜XXX，不能花超过十块钱，所以心魔要到五天才会睡着，我才可以去买方便面；那我问他，那为什么你第三天又听了劝吃饭了呢，可见不是心魔的问题，你预见到了后果，还是自我控制。他说，不是，是因为我设了结界，心魔就暂时进不来了。
　　　　说这么多，是不是有些走火入魔的味道？确实是这样。在一个学心理学的朋友的提醒下，我看了一些心理学方面，关于谈心魔的资料，也有一些体会。在军训当中，我给儿子发了两条这样的短信：
　　　　１、爱儿，不破不立，意思是不打破就不能创立新世界，你是有智慧的孩子，爱思考的人更容易陷入本我与超我（心魔）纠结与斗争构织出的迷宫中，迷宫的出路在哪里？就是打破！顺应自然就是打破，越简单的方法越好用！不单只用头脑思考，更要感受！用心感受身体和周围的一切，从虚妄到现实，那么，恭喜你走出了迷宫！望我儿早日走出迷宫！获得真正的大智慧！盼你凯旋归来！
　　　　２、如果只是思考，思考越多越深就越容易陷入心魔编织的虚拟世界！你需要学会感受身体，当思维转移到身体，感受到周围时，你就离开了虚拟世界，你就得到质的飞跃了！人的一生很渺小短暂，过度逼迫自己会失去很多快乐。儿，妈妈相信你从每次纠结的迷宫中破壳而出时，都感受更美好的生活中的点滴，学会享受生命，随心生活。爱你！
　　
　　　　这类短信，太深了吗？可我感觉他多少懂得。短信之后，在我和他的交流中，我能感觉到，他被理解的快乐，他也会和我交流关于对心魔的看法。军训回来，我也给他找了一些事例，一些资料来辅助讲述这些道理。他是能理解的，只是要做到，要学会处理，要学会隐藏，他还需要多多练习。

我爱飞扬

感谢冯班，你说得极有道理。我可能是把简单问题复杂化了。
简单的处理方法，其实我在看心理学资料前，一直在用，比如，放学必需按时回家，这是校规。。。还有其他的事情，有时候他能够逼他就范，有时候不行，他不但自我纠结得辛苦，有时候还会说出来，我的心魔告诉我，应该怎样怎样。我告诉他，放在心里想的东西，不需要说出来。别人一样有心理斗争，可别人会作出选择，不会说出来。你也可以悄悄的纠结，但我相信你可以做出正确的选择。我告诉他，没有心魔，这是你为自己找的借口，其实就是你的内心斗争，几种想法的斗争。我试图否认掉这么一种说法和概念，让他也忘掉。当他按照我的要求，做了，我及时表扬他的时候，他也会冒出心魔还有别的花招的说法，就象你说的那样，没完没了。两个月下来，我采取具体事情具体消灭的方法，可他的心魔说法却还是愈演愈烈，所以朋友说的方向才好象是给了我一盏灯。让我试着从别的方向去解决。我想是不是这样可以整体从思维的角度去解决这个问题，一劳永逸？省了这里扑灭了，那里又烧起来。
这样的解决方式，其实我自己内心何尝不在纠结？我想是不是过于正式了？有配合他的嫌疑？在对待他的这些具体的问题上，我也总怕自己用错方法，怕适得其反。但我不会停步，不会放着不管，会一直往前走。
所以，你的回贴来得很是时候，给了我更多的信息，我完全能理解你想表达的，谢谢。

“是自己给自己做了个"魔"”，确实是这样啊，简单的处理方法，我是不是坚持的时间还是太短了？能不往这上面引导就不往这上面引导，当成孩子的言语对待，不要成人化，利用他的可塑性，坚持时间再长一些，看看能不能象咬手的问题一样，化解掉？

我会再尝试一下，也观察一下。谢谢您。

我爱飞扬

１１０４军训后记

　　　　豆豆军训刚回来的头两天，感觉状态很不对劲，一是胡话比较多(心魔）之类，虽然之前也有，但频率明显少，很少象这么惊骇世俗又这么喋喋不休集中的唠叨过；二是情绪明显低落，虽然问他，总是习惯的说好，下次还要去，但感觉得到，做什么都兴致不高，有点蔫，有点失落，他后来说可能军训回来有点儿不习惯。
　　　　关于水果（山竹））的刺激，关于心魔的问题，他总是告诉我，折磨得他很痛苦，这两天我采用的办法：尽量打岔，尽量不被他的情绪牵着走，实在躲不过，就干脆否认这些的存在，尽量不与他认真探讨。。。可是，但凡有点儿空间，他就说，被自己的这些乱七八糟的思维折磨得极度痛苦，
　　　　昨天白天，他突然对我说，妈妈，我想要我的大脑构造图。我说家里不是有医学书吗，上面有。他说我的大概不一样，我想要我自己的大脑构造图。我说，胡说，每人的大脑构造都是一样的。他说，那我想要我的思维构造图。我说这可没有。每个人思想都不一样，由自己控制。他说，可我实在控制不了。我的思维被心魔占领了，那你给我找一个心理医生吧。
　　　　这样的谈话，也让我异常纠结和难过。我猜测是军训的影响，军训第一，第二天在外独自度过的失眠和哭泣的夜晚，他的无助，他想了些什么，整个离家军训的过程，在他心里，发生了些什么？一些撞击，是会带来升华还是后退的东西？我难以判断。去超市购物，感觉他突然懂事很多，他会主动帮我寻找我无意中提及的东西，会见事做事，但思想上，又痛苦多多。
　　　　今天周一，上了一天的学，中午，晚上，明显感觉他状态又回来了，又有了那种调皮劲，又开始灵动。我很开心。
　　　　希望军训带给他的这些负担或者成长，经过消化后，能积累反应出正能量的东西吧。希望不会让我后悔。

我爱飞扬

冯班，看到你的回贴，怎么会责怪你说得直白呢？我现在急于需要一些信息。我自己也很迷茫。我感觉到满满的善意和希望能给我帮助的心意，谢谢你。
我觉得我现在的困难是对度的把握，就象最初做的那样，他聊什么，我就听，说什么我都听，然后和他聊，包括之前写出来的，关于和他交流心魔那些短信。后来看到你说的，可能不适合那样交流，正好前几天吧，一个学心理的朋友和我们呆了一天，她说我给她的感觉，太过于注重孩子的感觉了，总是极度耐心的与儿子细细而语，她说，豆豆说什么你不要太在意，你不要被牵着走。你要引导话题，可我引导的话题，他不一定能跟。但她的提醒又使我想到你之前的回贴。然后我想，是不是我不该和他过多的讨论他想要的话题？不要太深入的和他讨论他想谈论的东西？其实之前的初衷也是想从思维角度为他解惑，希望他解开心结。

短短的两三个月，他变化很大，成长的矛盾在他，在我，都明显感觉到了。我呢，总是想给予他多多的帮助。但是，深深浅浅的度，好象没有把握。

还有就是，我肯定不是个严肃的人，但我可能太喜欢和他讲道理了，太喜欢和他聊了，可能别人觉得应该岔开的东西，我原来也会认真对待他，我之前的想法是，希望把能灌的点点滴滴，土洋结合，都把信息给到他，接受多少，就无所谓了。从小到大都是这样，但总体而言，我把他带得还算灵活。因为我一直认为他太规矩的生活需要一些天马行空。所以给他的自由度还算是比较大。

上初中以前，我没有现在这么困惑过。现在出现的问题，总是会让我有点拿不定主意，总担心自己做错。您说得对，我自己负担太重了。也许我该更轻松些，不知道这样的状态是否有影响过他，尽管我很注意了。因为豆豆的爸爸，爷爷，这一个体系，会给我一些阴影的，所以我发现这些“苗头”出现的时候，我会紧张。

关于接纳，您说得对的，方静老师以前也有谈过这个专题，我自认为以前做得还不错。但这半年，因为出现的问题有点多，不知道是否给他一些错觉会让他更紧张。我会更放松些，多多的给予他正能量。

嘿　，谢啦。

我爱飞扬

01-23

豆豆同学的初中第一学期结束了。
他在焦虑、紧张、不适应中，勇敢的完成了这学期的学习。大概由于兴趣狭窄，会的不多，小子无比热爱学校生活，也无比热爱学习生活。

期末成绩尚可，连语文也及格了，在班上排名第12名左右（全班44人），我满足了，得了一张进步之星的奖状，老师和同学对他都无比关爱，大环境很好。

青春期焦虑的一些问题也开始集中出现，重复的话又差不多赶上小时候，时常令人崩溃，希望下学期能改善吧。

关于迷恋山竹的话题，还是老样子，也不知道要纠结到什么时候。


提前祝以琳所有的大小朋友，新年快乐！大家加油！

我爱飞扬

2014-04-18

      豆豆咬手，撞头的自伤行为，上初中以来，就开始出现了。出现苗头的时候，我就一直在解决，和缓的沟通解决。但是用处不大。他每次做不出题咬手，遇到困难解决不了了咬手，我观察了下，轻重还是有些分寸的，也就是一种形式，并没有真正伤到自己。所以还是一直沟通，沟通，再沟通。有告诉他这样不对，也有直接告诉他遇到某类情况该怎么做。
      他慢慢的成长，自我开始苏醒，意识到自己与别人的差距，正因为他已经明确感觉到社交能力不行，总想通过学业来弥补，找回自信，而学业，可能也算是他引以为傲的一部分。因为不管是老师还是同学，经常表扬他：“如果XXX社交再正常些，他简直就是天才了！”这类语言，也给了他某种暗示。学业上，尽管我们没多做要求，以放手为主，但不是我们不要求就能解决他面临的压力，校里校外，几乎每个角落，点点滴滴的环境，不同的人，行为，语言，都在暗示他，学业很重要！成绩至上！考高中很难！在这样的环境中生活的孩子，真的很可怜。
      之前他的自伤行为，多半局限于家里，在学校出现的频率明显少，这证明他内心还是有一定控制的。但最近两月，在学校出现了两次，一次是月考数学时，遇到一个题不会做，拿头撞桌子，撞起了一个包；第二次，上数学课，一题不会做，他问同桌，同桌逗他：你自己想，做不出来就没学上了！……这句话刺激到他，炸毛了，拿水杯砸自己的头，塑料水杯砸碎了，头上起了一个小包。他和同桌都被叫到老师办公室，冷静下来，他一再和老师道歉，说下次一定冷静。后来他回来和我说，他怕他会去伤别人。所以我想，他有可能是通过自伤的行为来代替去揍别人的冲动。
      对付他这种行为，我采取的办法总体两类，第一类，前面说的，和缓沟通，用处不大；第二类，威胁，他最怕让他休学在家，我说，你这种行为会吓到老师和同学，可能会被要求休学在家，反省，改好了才去上学。第二种方法，起了明显的作用，他好了一段时间。但现在我也感觉到明显的坏处，他失去了安全感，为什么第二次，同学说你做不出就没学上了，他会这么激动，恐怕也源于此。
      如何处理面对的难题，很多情况我帮他设想过，也教过他该如何应对，但其实用处也不太大，因为他大了，有了自己的想法，他会按自己的习惯，自己的方式来处理，他不会采用别人教他的，甚至，有时候还会有逆反，逆着别人的做法。在学校出现第二次这样撞头的行为后，我自己也开始反省，如何重建他的安全感。每天，我都会告诉他，儿子，你要对自己有所要求，这个要求就是自控，管理好自己的情绪，行为。（因为他总说是他的领导逼他的，他假想出来的领导，我理解就是我们常说的另一个追求完美的自我……）
      青春期的孩子，尤其青春期的星儿，真是让人满头包。头疼啊！

我爱飞扬

0504
这半个月来豆豆情绪比较平稳，情绪一好，就什么都顺利。上次在学校拿水瓶砸头之后，我和班主任沟通过后，换了一个女生同桌，那个女生曾在劳技周时和他搭配做红烧冬瓜和海绵蛋糕，比较有耐心爱心，我挺看好。老师在和我讨论换个女生同桌时，还小有顾虑，说豆豆曾经的六年级同学说过，豆豆坚决不和女生同桌，六年级的老师曾经那么安排过，结果豆豆把自己的课桌拉离同桌一尺远，我听了觉得好好笑。回家和豆豆沟通，他说现在不排斥。想来是六年级时，我开始耳提面命，要和女生保持安全距离，他执行得相当彻底。有时候我想，太过顾及儿子的情绪也不是个事，保护得太好了，在我看不见的地方总要栽跟头，还不如栽在我眼前，我还能引导，引导他内心在挫折中慢慢强大；有时候又觉得，象儿子这样的孩子，真的蛮可怜，会的东西太少，兴趣那么窄，心思又那么重，整天杞人忧天的，扔在对他来说，那样残酷的一个环境里让他适应，压力够大了，能帮他解决一些是一些吧。所以说起来，我们大人何尝不矛盾。

豆豆进入青春期以来，想象的世界越来越形声色俱全，左右他的精神世界。这一个多月，他经常会问我，这个世界上到底有没有神，我说我认为没有，每个人看法不一样吧，世界这么大，宇宙这么广，你自己去寻找答案吧。他在我这里得不到答案，就跑去问他认识的其他人，比如说，老师……更早前，他总说他的世界由他的领导统治，何子姐说，他说的领导象征着一种权威，我觉得应该是这样。在他不好好学习的时候不旦批评，还要惩罚他，那些惩罚就比较极端了，比如说，咬手撞头之类。我曾经有一两次带他逛超市，发现他会突然盯着天花板，露出恐惧的表情，我把他带离，询问。才发现，他所谓的领导也好，魔王也好，已经具备声音形象，代表某种权威来主导他的是非观，代替判断对于错，而他自己坚信不疑。早前这样的现象，让我忧心，我内心有恐惧，说得消极些，在生活中摊开来说，走火入魔，神精病，臆想症，就有类似的现象吧。我一直记得冯班说过，不要太早替他去确定这样的东西，更不要暗示他这样的存在，原话不记得了，大意是这样吧。所以我一直的做法是，否定的，不承认这样的现象的，我一直不厌其烦的阐述;你要分清现实世界和想象中的世界！学会统一自我……让我今天写这个日志的原因是，我突然发现，他有半个月没有提过他的“领导”了，仿佛从他的世界里消失了。虽然不见得是真的消失，至少，这半个月来，是淡化了。

进入初中以来，他的压力变大了，眼神看着没有以前灵活。走路总是低着头，说话时候经常绞着手指，肢体语言生硬，看着，都觉得他处于紧张，焦虑当中，睡眠也不太好。我经常觉得这个孩子太好强，总是试图去证明自己强的地方，不弱于别人的地方，所以与其说他喜欢学校，热爱学习，不如说是学校和学习是能够证明他的地方。他感觉到了他的不同。真希望拉直他的背，舒展他的笑容啊。为什么，不能活得轻松一些呢。

我爱飞扬

下面引用由方静发表的内容：

我个人认为你给豆豆减压是必须要做的一件工作。
我不知道你有否分析过目前学业对于豆豆的压力到底有多大？如果学业的压力不大，或者即使有点压力通过你们给予辅导也没有问题的话，那么就会好很多。但是我觉得压力...

我知道压力是造成他上初中以为情绪不稳定的主要原因，对自我的认识引起的压力，课业上的压力，所以减压是我一直在做的，帮助他自己降低对自己的要求，到他一定可以现实的状态也是我一直做的。提高他自身的社交能力方面，是我觉得最无力最受挫的部分。所以我从您的回贴中重点吸收到的是：接纳自己，扬长避短。我会再好好学习从这方面着手引导帮助他。

谢谢方老师。

我爱飞扬

5-14

深圳进入了雨季，每次由晴转雨的时候，豆豆的情绪波动就会比较大。从小到大都是这样，他似乎不太喜欢阴天或者下雨天，总要适应好几天。突然到来的红色暴雨，又带来了豆豆消失了一个多月的关于他的“领导”的话题，引发一些怪异的行为，比如，放学后不进家门，紧张的在家门外徘徊，好象有人追着赶着似的，想要逃离。好在，适应两三天后，又平稳了下来。

这半年来，豆豆的睡眠很不好，尤其最近，经常半夜里醒来。醒来后就跟烙饼一样在床上翻来覆去的得滚上个把小时，才能重新入睡。我一周前与他沟通过这个话题，他言语里透露的紧张让我觉得蹊跷，他说怕老师知道，我问他，怕老师知道什么，他又相当的紧张，迫不及待的中止这个话题。细致观察，我发现，他睡不着的时候，会拿手机翻看。经过几天的引导，从他断续的言语里，我大概知道了原因，无非和青春期的“性”话题相……

其实学业的压力，这个学期相比上个学期，已经很小很小了。作业对他来说变得轻松，他经常八点多就完成所有的作业，然后去楼下的大超市看书闲逛。背书也变成一件轻松的事，没感觉再给他造成什么压力。成绩也良好，尽管不算特别拔尖，但也稳稳的在班上居中上。但是，身体的发育，青春期“性”方面的懵懂，带来的紧张感，压力感开始明显，严重影响到他的睡眠。他出现遗精，开始偷看电脑里穿得很清凉的动漫少女，可能对女人的身体也开始有了好奇和兴趣，但内心又觉得罪恶。早在一年前，我已经买了相关书籍给他看，也进行了青春期性教育的铺垫。但真正到来的时候，他身体，心理上的发育，还是会让他无措。他说，他怕老师知道，怕老师知道什么？他不说。我故作轻松的笑问，是不是怕老师知道你晚上睡不好是因为想女人？怕老师知道你偷看那些穿得很少的少女图片？还是怕老师知道你看到女生时有了一些身体上的反应？看他的表情，我知道，我说对了。

知道源头了，我现在所做的，无非是告诉他放松而矣，你这些想法，这些身体上的反应，都是正常的，一点都不丢人，不要因此而觉得羞耻。每个人都会经历这些，你的老师也会。大家心知肚明，想想没什么的，把握尺度就好了。还有就是，注意一再教你的，说话，行事，注意场合，适当的和女生保持距离。就够了。还有就是，一再和他沟通，妈妈是你的朋友，这些压力，不要放在心里，你都可以告诉我，和你的爸爸，我们会帮助你的。然后，我自己也会检讨和注意，减少去抱抱儿子，亲亲儿子的行为。虽然他这么大了，但因为心智的幼小，我总还是把他当成BB一样的亲近，大概也很不合适了吧？！

我爱飞扬

2014-09-01

     开学啦！进入了初二，又换了班主任，科任老师也换了一半，又得重新一轮跟新老师介绍孩子，让新班主任观察了解孩子的过程。最近五年，基本一年一换班主任，这种反复适应新环境的过程，真是又好又不好。让人又担忧又期待。前天报到，我去了学校，和班主任简短沟通，要了老师的QQ号，今天发了两篇短而精的介绍孩子特点及如何帮助他的资料给老师。

     孩子越大，越深刻理解为什么自闭症是一辈子的事情。他还小的时候，我能安慰自己，孩子聪明啊，成长空间那么大，未来那么长，会好的。是的，的确是越来越好，但你的孩子在成长，别的孩子成长得更快，差距也越来越明显。尤其当他进入青春期，外形象个大人了，内心还那么幼稚的时候，更不要过多的指望外界对他的包容了，严峻的社会环境逼得他需要快些适应这个社会，而不可能是社会环境去适应他。尽管豆豆已经这么好了，可在大环境里，他仍然是一个你跟他说说话就会暴露的小二货，稍稍接触接触，你就能感觉他与别人的不同，对的，他是不一样的，他的话题与别人不同，他的关注点和别人不同，他的表达方式也和旁人不一样。他是“自闭症”，这个标签，他自身，和我们家长的努力再多，也是摘不掉的，真的是一辈子的。这样的认知会随着他的成长，在家长的心里，越来越清晰，会失落，也许还会绝望。好在，我的心够粗，也够大。我有这样的心理准备。

    进入初二的豆豆，现在面临最大的问题，仍然是青春期焦虑。他的睡眠质量总是不好，身体的发育，学业的压力，心理的压力，还有那些造成他思想紧张，对于他来说“不可说”小私密，他开始长青春痘，而这样焦虑的情绪几乎不可抗拒。我们能做的，就是陪伴他度过这个艰难的时期。

我爱飞扬

10-14
     我妈妈于中秋节的下午，因为身体上的病痛和抑郁症的折磨，从四楼一跃而下，决绝的永远离开了我们。从此，我的中秋节，再不是团圆节，留下永远的痛。
     这一个多月来，不知道怎么过来的，想起妈妈，满满的心疼，满满的遗憾，几乎夜夜失眠。从长沙处理完妈妈的后事回深圳。也没办法摆脱心中恍惚，每回看到孩子们放学，看到校门外那些接孩子的老人的身影，就觉得，里面也有一个她。
     妈妈抑郁症好些年了，因为长期抑郁，引发脑神精萎缩，提前衰老等现象，造成后面这两年，身体病痛也很厉害，生活质量不高。最初，医生开些治疗抑郁症的进口药给她吃，也好过一阵，后来，她总不能面对自己抑郁症的事实，说是医生治不好她身体上的病，就说她抑郁症来糊弄她。所以她的抗抑郁药便吃得断断续续，经常性的断药。她相当的固执，我们经常拿她没有办法。
     前年七月份，她因为开始逐渐不能行走，从深圳回了长沙，和我爸生活在一起，请保姆照顾他们。
     其实9月8号中秋节的前三天，我已经明显感觉到她情绪不对，她一天给我几个电话，每次一讲就半个小时，反反复复，极度暴躁和焦虑。反复和我说，我觉得很孤单，我觉得没有温暖……而我，总是劝说她，保姆24小时陪着你，你和她说说话啊，你不要总把心思放在不舒服上面，要学会想开，要快乐些啊。我们要上班，实在没办法做到24小时陪护，你得自己学会找快乐……现在回想起来，真的很苍白的劝慰。完全无用……其实早在妈妈出事前一个月，我们同一个院子里低我一年级的同学妈妈，也因为抑郁症，跳了楼，听说这个事，我很唏嘘，但也没有引起足够的重视。
     因为我妈妈一年多来，总是闹着要自杀，也有过几次绳子，安眠药，各种苗头，但都被制止，她经常会象要糖吃的孩子一样闹腾，折腾，层出不穷的提出一些新要求，甚至我心里都曾反感过她用这样的方式威胁我们达到她的各种要求。并没有想过，会真正的发生。所以当妈妈这样的方式离世，完全无法接受。心里总是无数个如果，如果——可惜，没有如果。
     这些负面的东西写在这里，是想提醒有共同经历的朋友，一定不要忽视抑郁症。她们已经没有自己去寻找快乐的能力，甚至失去了部分感受温暖的能力。她们需要亲人们，象照顾孩子一样的照顾他们的情绪，体贴体会她们的孤独。

     希望我内心的悲伤。其他人，不会再有。

我爱飞扬

2015-2-28

     新的一学期转眼来到，初二下学期，时间真的跑得好快。半年来，我自己也过得有些懵懂，情绪不上不下，兴奋不起来，始终没能彻底从妈妈过世的阴影中走出来。还好儿子还算争气，发展平稳，没出什么大的状况。

     上学期期末，千年中等，一直在班级20名上上下下徘徊的豆子同学（班上四十几人），居然还跃进了前十，得了两张奖状，回家就藏了起来，不是老师在群里发照片，我们都不知道。看着照片里，儿子捧着奖状站在讲台上，站在同学们中间，我觉得，很欣慰。

     豆豆同学的青春期，目前看来，还算情绪稳定，除了偶尔犯二，有些小奇怪的癖好外，自我控制能力尚可，在人前，没有出现太出格的语言和行为。但是，他融入人群的能力，却日益更让人担忧。在人群里，无论如何，他总是格格不入的那一个，很明显，沟通交往技巧也很生硬，更多只执着关注自己所关注的话题，与人的交流，无法做到自然而然。比如，他最近迷恋中国近代史，他所谈论的话题，就围绕着老毛，老蒋，十大元帅的生平事迹，也不管听众是否有兴趣。更让我在引导他上觉得深受打击的是，他确实对融入人群的社交毫无兴趣，他只要说出他想说的就满足了，不管别人愿不愿意听。虽然偶尔，他也会为自己的今后担忧，但说说是一回事，行为上，他却不改现状。

      正因为如此，我现在想得更多的，是他的择业方向。是否可以选择在家从业的行业或者方式呢？也更加为他的未来担忧，如果我们不在了，他要怎么办呢？

我爱飞扬

20150429

儿子最近状态极不稳定，因为学习方面的事，搞得我和他爸爸几次崩溃，差点揍他。
以前我们约法三章，无法学习任务如何，每晚十点半必须结束学习。冲凉睡觉。之前一直执行得很顺利。
初中学习任务越来越重，尤其到了初二，开始铺天盖地的宣传中考，来至学校无形的压力空前……儿子极度没有安全感。每天挂在嘴边的事就是要完成作业……按他们正常的作业量，每天放学回家，除了吃饭，就写作业，也至少得做到晚上十点。更别说作业多的时候，尤其有时候需要背书和默写……。语文背诵一直是他的弱项，有时候花费一个小时收效甚微，但他极度执着，不愿意改变自己的学习方式，方法。也不愿意跟作业妥协，坚决要完成。成绩呢，一直维持中等吧，不好不坏。

我们很头疼，每天苦劝，也让老师帮助他减压，甚至让老师告诉他，作业完不成也没有关系。但没有任何用处……好几次，他背书背到晚上11点多还没有背完，我们强行要求他睡觉，几次冲突。我们说，你睡不好，会影响到第二天的学习。或者，我们建议他是否休学几天，放松一下，他对我们的提议也极度抗拒和恐惧。

几次冲突让我也很不冷静。甚至两次揍了他。揍了，我又后悔，因为根本没有解决问题。反而让他情绪更激烈……

实在很崩溃，不知道怎么应对他现今的状况。他每天神精崩得紧紧的，不算回事啊。但他又很恐惧我们让他在家休息放松几天缓缓情绪的劝说，生怕我们不让他去上学。上学，和完成作业，变成了他现今的一种执着的刻板念头……

唉，不知道怎么办了，有经验的家长，给些建议吧！

我爱飞扬

2015-07-22
儿子下学期初三了。说实话，我心里还是有点小紧张的。我的紧张，源于他的紧张。
儿子这一年来的变化：
1、沟通上进步了很多，交流的话题拓宽了一些，也仅仅只是一些而矣；
2、对周围的关注进了一大步，他开始操心他们小组在班上积分是不是最高，开始努力配合他们小组拿分，课后积极准备，上课积极发言；
3、心理状况有所改善，咬手等行为基本绝迹，做不完作业的情况下也能听劝去休息，能接受第二种方式；
4、自己的想法多了，也有些小逆反，但对于了解他每一个表情和言行背后语言的我来说，还可控，不算太严重。
没变化的部分：
还是比较刻板兴趣狭窄，比如，初二开始迷恋并崇拜毛主席，研究他的各种历史，已经迷了一年了，为了他画了两本连环画，画到第五次反围剿了。因此，不用复习，中国近代史总拿高分；
还是不愿意交朋友，除非他感兴趣的话题，否则和别人聊不到一块去，也不会主动找人聊，仍然很独；
对学业过度紧张，每次考试前都会紧张，分数出后也紧张，期中考得比较好就心情平稳，期末考砸了，纠结了一星期，有时候想想居然还会独自掉眼泪。

初三面临中考，学校的氛围，我们没办法控制。我们只能在家里一次次的帮他减压，但效果并不好，该纠结的他还是会纠结。过几天，我会带他去九寨方向旅游十几天。希望让他看到不一样的风景，心境能调整得开阔一些，人生并不只有学业。

我爱飞扬

2016-06-08写于中考前……

       还有20天中考，豆豆同学生活在水深火热中，深圳的中考升学率只有40%-50%左右，学校铺天盖地的紧张氛围也给他带有空前的压力。前几天，看着写不完的作业，他终于崩溃，发泄的摔坏了自己的手机，剪断了自己手表的表带，并号啕大哭……临近中考前发泄这一次，我觉得也是好事，情绪终于有了个出口，在我们眼皮底下宣泄，总算是可控。
       也许是因为他所会的不多，成绩还算是一样拿得出手的东西、于是，学习和作业，几乎成了他的一种偏执的坚持。对于他的这种偏执，我们再多的劝解，再多的类似于出去玩的提议，也只是杯水车薪的力量。他仍然咬着牙继续着，他说：快中考了，考完就好了，我暑假再放松……
      
       中考前，为了填报什么志愿，我们和他介绍了志愿填报的种种情况，谈了对他的建议，以及将来的职业规划。也听了他自己的想法。
我和他爸爸分析他个人的情况，认为，他考上普高问题不大，但也仅限于很一般的普高。因为他的成绩在年级里始终处于中等或者略略偏上的水准。看着他困难的初三，接近崩溃的情绪，我们决定，如果考不上第一志愿的普高，就让他读职校。提早进入职业培训。
       这个想法，豆豆自己不赞同，他对和普通孩子一样进入普校学校，有一种执念。所以我们听了他的想法后，告诉他，我们会综合考虑的。但实际上，我和他爸爸，基本已经决定了。如果初三这样的压力，这样的状态，再来个高三，我们怕他受不了。

       初三对他来说，是宝贵的成长 ，虽然很阵痛，但也锻炼了他的韧性。也许这种锻炼，能帮助他应对将来的一些压力，使他不那么脆弱。
   
        豆豆，加油！

我爱飞扬

感谢楼下廖浩浩和jingjing6201的祝福和建议。

06-21

    今天是豆豆上课的最后一天，早上出门，我们让他中午放学先去学校饭堂把饭卡退掉，里面还有一些钱。他有点儿怯场的说：让我同学帮我去退吧……我说你自己的事自己得搞定啊，你高中还要寄宿呢。听了这话，他二话不说把饭卡揣兜里走了。中午一点多才回，原来退完饭卡回教室拿东西，被锁到楼里了。据他说，他想尽了办法，才找来老师开了锁放他回家吃饭。我表扬了他，懂得想办法是不错的，总算没有急燥中干爬门这样危险的事。

    小子这一周的状态倒是不错，基本晚上九点多就结束学习，开始晃悠，看漫画书，或者下楼去散步，我很开心。我说你这样是对的。劳逸结合才会正常发挥。明天开始，要在家复习三天，周六开始中考。希望后面几天，他也能有这样的好状态。

    说起来很好笑，我觉得他状态稍微调整过来，一方面和学校请心理老师为同学们疏解心里压力有关，但更源于建立在别人的痛苦事件上：我同学的孩子，在长沙，前几天完成了中考。据说考得不理想，有三科都没有做完。平时那个孩子成绩也算是中上。因为我偶尔提及，他显得特别特别的关心，我们就做了较多的探讨和分析。比如，他说，他为什么会做不完呢，老师不是说中考比平时考题更容易吗？他平时学习时间会不会比我更多？他考不好会怎么样呢？中考后什么时间会知道成绩？能看到年级排名吗？……得知他熟悉的且学习特别认真努力平时成绩又尚可的好朋友，居然在考试中也出现了问题，他好象奇异的得到了一种心理安慰。不过，他也老和我说，他要偷偷的从老师那里抄到他竟争对手的考号和密码，到时候可以查询到对手的成绩，比一比……我很无语，这孩子……

我爱飞扬

2016-07-18

     给大家报个喜！豆子同学被我们列为第一志愿填报的学校，我们心目中最理想的公立普高录取！
   
    说起来，这个事，真是幸运中的幸运：最初填报志愿的时候，学校老师预测分数线时，将它仅列在几大名校的后面。所以对我们来说，本是遥不可及的事情。但因为该校有特殊的背景：政府与腾迅公司合作，三年前它新建校，第一年招初中生，当时生源也不太好，可三年后的今天，今年中考，它一鸣惊人，列区第一。学校里没有特殊的尖子生，但整体水平高，过四百分的居然占到六成，体育A生也占到六成，该校的语文教学是长项。该校有十几门选修课，古典名著阅读，射箭，编程，3D建模，外教的世界历史等，每周1-4下午都有选修课，选修是要修满学分才能毕业的。周五大多实习课，对接腾迅等公司……校长说，光有成绩是失败的，没有成绩也是失败的。我们通过一些了解，对这所学校心生向往，觉得它的办学理念介于公立与私立学校之间，对豆豆也许相对合适些，压力没有那么大，但又能保持好与高考的对接。填志愿的时候，我们的想法是，该校高中头一年招生，很多人不了解（当时中考成绩都没出来，志愿填在中考之前），也许也许当成第一志愿填报的不多，分数线没想象的那么高（豆豆学校的老师毕竟是教育体系内的，了解该校的实力，但大多数人不了解这匹黑马。因为办校时间不长。），然后，万一豆豆能超水平发挥的话，两相结合，也许够着了呢？………………结果，豆豆发挥得并不算太好，只能勉强算是他的正常范围，可真的幸运的够着了！看到分数线那一刻，我真的觉得，他是神眷顾着的孩子！
    当然，大大的运气也源于小小的实力，孩子成绩一直比较稳定。这次中考，我们仅填了三个公立普高志愿，有两个均上了线。而且都是幸运的超了分数线几分而矣。成绩出来后，分数线出来前，我们担心了好几天，因为那几天豆豆很纠结，甚至突然明确提出想上XX中学（他的好朋友填了那所普高，也是我们三个志愿之一），而且更加明确的提出不愿意去读职校的想法。所以我们很忐忑，因为最初我们作父母的内心对职校的认定，我们所填的普高志愿非常少，八个志愿里仅填了三个，放弃了五个，所以普高的选择性非常的小，没有填报保底学校。完全有可能出现三个学校均不能上线的情况，万一他没上线，就算朋友愿意帮忙，连档都调不出来。那几天我和他爸被周边的朋友们教育，也很后悔，觉得我们填报志愿太过敷衍，几乎没有保底，没留退路。所以为了预后，我那几天一直在和他聊，关于做鸡头还是做凤尾的问题，力求在两种结果出现后，他都能平静接受，结果，他受到了眷顾，我们如愿以偿。

    感谢一切的一切，也请天上的妈妈放心。

    未来虽不可知，但踏出了这一步！祝福豆豆今后，也能如今天一样，闯过一关又一关，勇敢的前行！

   

我爱飞扬

7-22    中考后的情绪问题
      
         中考完之后，豆豆一直是闷闷不乐的，哪怕收到了理想学校的录取通知书，看到我们故意夸张的兴奋和开心的状态（希望感染他，让他快乐起来，兴奋起来），他也淡淡的反应。从密集的学习状态中走出来，他突然不知所措，困惑而失落。面对这样的状态，我开始帮助他一起找事干，比如，同意他一个人去逛街，鼓励他去朋友家玩，在家里写写字，或者画画。我希望他能忙碌一些。可他始终没能兴奋起来。
       四天前他和爸爸回了江西农村。回去之前我和他讨论过，他是愿意和我留深圳度假，还是和他爸爸回老家，他纠结不已，直到最后被动的选择和他爸回老家。
       昨天一天，他给我打了七八个电话，电话里的状态让我很担心，七八个电话主要述说三个信息：1、他感觉到自己总处在一种想发泄的情绪当中，而且这种情绪有破坏性，想破坏某些东西，暴躁而焦虑（他反复问我，如果当时他把东西扔下了楼，砸伤了路上的行人，他会怎么样？他指的是中考前那次发泄，他在家里砸坏两把伞，他本来是想扔下去的，我告诉他扔下去的后果，于是他收住了。）。
        2、他感觉到自己有了厌学情绪，只要拿起书，就很烦燥，可是想到开学考，也知道自己是挂尾进的名校，又逼着自己去看书。这样周而复始让他很狂燥。
         3、除了玩手机能让他平静，其他的事，他什么都不想干，没有找到让他有兴趣的事情………
        其实不光是学习这件事，包括，写字，画画，看书，散步，任何事情他都不想干，他几个电话都是躺在床上，百无聊赖中给我打的。他什么都不想做，做什么都提不出劲。他是一个对自己有要求的孩子，正是这种自我要求，让他内心煎熬，反复折腾，让他变得很消极。我想起微信群中冯斑提到的“抑郁”问题，我很忧心，不知道该怎么改变这种状态。
        我告诉他，你不想学，就不学好了，没有关系，做你喜欢的事，什么事情让你开心，你就做什么好了，在我们心里，你的快乐比较重要。但玩手机时间太长会坏眼睛，我还是不赞同的，你玩四十分钟左右，就要干点别的，散散步都好。他告诉我：妈妈，可我找不到可以做的事情。找不到想做的事，我就是很烦燥。甚至他在电话里用拳头砸桌子……我跟他建议说：你陪妹妹钓鱼啊，找瑶瑶去打乒乓球啊，或者，走路去三姑姑家去玩，或者你上你们初中班的微信群，看你的同学们聊聊天，关注一下他们的去向……最后这一点，他好象有了些兴趣，和我聊了好一会儿……
         其实这种状况，我当初是有预料的，也铺垫过。在他中考复习最紧张密集的时候，我就对他说过，你现在不需要把自己搞这么紧张。不然考完了，你会失落的。结果，他真的这样了……但愿新开学，他会好一些。
          我觉得他还是兴趣太狭窄了，这也是我当初想留他在深圳过暑假，想和他一起培训一些别的兴趣的原因（比如，游泳、跆拳道、钢琴，这是我假期前想过的）。面对这样的孩子，尽管我们都有预测到状况，也各种铺垫，可你预料的真的发生了，仍然觉得很无奈，因为我们能做的好象不多，最终还是靠他自己扛过去……