道路且远且长，坚持就有希望

爱橙子

奶奶反应，今天橙子又抖手玩手，奶奶说：怎么又抖了？橙子马上停住，说：我不抖了，我是聪明孩子。原来，以前橙子一抖手，奶奶就说：不能抖手，抖手看着像个傻孩子。说了多次，橙子记住了。奶奶还反应，在机构上个训课，橙子喜欢老师的一套卡片。我们在老师那里放了两种强化物，一种是海苔，一种是饼干。个训课做完项目后，老师问：你要什么好吃的？每次都是让他自己选。这次，橙子念念不忘看卡片，居然说：我要看卡片。于是，今天的强化物变成了卡片，做的好就看一会卡片。强化物升级了！从物质奖励，上升为精神需求了！

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抖手，就是玩手的一种表现啊。据说是自我刺激。橙子是有这习惯的，我们没有强制他，就是语言提醒他，他一听也会停下来，但下次一兴奋又抖了。现在比以前抖的少了很多了。希望慢慢把这些毛病都改掉。

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昨天个训课，橙子精力不集中，个训老师吓他：再不乖我就把你丢到窗外跟黑豆（一只黑色的狗狗）去做伴了！橙子马上大哭，并大喊：我是人，我是人！我不去！意思是，我是人，我不是狗，不去跟狗狗作伴。一时失控，老师和奶奶费了好大劲才把他给安抚下来。但是留下了后遗症，晚上吃着饭，橙子突然抬起头，看着我，眼泪瞬间汪汪的，瘪着嘴说：妈妈，我是人。我赶紧说：妈妈知道橙子是人，不去跟狗狗作伴。橙子是个聪明听话的小人………好不容易才哄好。今早，我和橙子爸爸带他出去玩，刚走到门口，橙子突然又冒出了眼泪，说，妈妈，我是人。唉，看来是留下心里阴影了。

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哎，石头妈，这次是真正体现了自闭孩子特质，他们只从字面理解，绝不会联系上下文，或者看对象来分辨语言的社会意义，不理解老师是跟他开玩笑，不会真的把他送去跟狗狗关一起。他就是一根筋啊。这也可以理解，为什么as的孩子，智力正常，理解力正常，语言正常，却还是没法正常的参与社会活动。这就是核心问题所在啊。

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石头妈，我说的是不好的情况，事实上也有很多好的情况，比如方静家的石头，就跟好啊。虽不能说完全康复了，但是独立正常参与社会生活还是可以的。所以我们才有努力的目标啊。认识到孩子的核心缺陷也好，知道问题在哪里，才能针对性的帮助他。认识他，接受他，帮助他。这就是我们的使命了。

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这论坛上有帖子在讨论爱情。我这个话唠一向是处处留话，自然也去白活了一通。想想自己，在遇到自闭恶魔的时候，会想，要是没有他，我自己可怎么面对这一切啊。这也算爱情吧。

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轩轩妈，我要去以琳上家长培训班，4-7岁的。我问过以琳得老师，说是时间还没定大约要11月或12月。孩子是今年四月才报名的，我估计排到还早着呢。所以先上家长培训吧。密们什么时候走啊？

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轩轩妈，我把关于爱情的留言编辑掉了。说的容易让人以为我是一大美女。其实，是普通人一个啦。

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没发现孩子的问题之前，一直过得是简单，无忧无虑的日子。那时从来不知道这世界上还有 “自闭症”这么一个词汇。知道孩子的问题后，以前的一切都不存在了，生活完全改变，生活的目标也完全改变。心啊，几天之内就仿佛老去了。那个简单的女子再也没有了，世界上多了一个忙碌忧虑的自闭儿妈妈。有个家长说，我们就像活了两辈子。真的是，完全不同的两辈子。

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橙子四岁七个月了。

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轩轩妈，我看了你的帖子，觉得轩轩比橙子好呢。可能每个妈妈都在这里记录孩子的闪光点，所以看帖的都看着别人家的孩子好吧。我是十一或者十二月份才去以琳呢。9月份的是2-4岁的，我要参加的是4-7岁得。橙子都四岁半多了。希望去以琳能见到你们母子！

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不是十月一号啊，牛仔妈妈。我是11月份或者12月份去以琳上家长培训班。我问以琳老师了，针对4-7岁孩子家长的培训，他们还没确定时间，大约在11-12月份。

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昨天去一家收费不高的私立幼儿园，跟园长谈了很久。我想说这世上还是好人多，园长不仅同意接收橙子，还很懂自闭症，因为目前园里就有个自闭孩子，已经连续上了三年大班。园长说，那孩子刚来时连楼梯都不能独立上去，现在已经可以跟老师和小朋友简单交流，也能独立完成领毛巾这样的任务。回家跟橙子爸爸说了，我们全家都同意去这家幼儿园试试，时间定在十月份。之前看过一家收费很高的私立贵族幼儿园，但去那里我有顾虑。那里的家长都很挑剔。而且有钱有势的家长很多，橙子在那里未必能得到老师的特殊关照。这次这家幼儿园硬件并不好，收费跟公立幼儿园差不多。很多孩子都是在公立幼儿园适应不好的各种问题孩子，幼儿园奉行快乐教育的理念，孩子比较轻松，孩子家长也都是普通工薪族。我反而觉得这样的环境很适合橙子。不知是不是因为心情好，看着橙子也好像好了很多。橙子晚饭吃的很好，吃了一碗米饭，一盘宫爆鸡丁，几口茄子，接着吃了两个桃子，一个苹果，两片西瓜。奶奶担心他撑坏，刚想不让他吃了，结果橙子自己说饱了，不吃了。

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我们是打算半天幼儿园，半天机构。学费还是全月的交。因为学费真的不贵，只有之前看得贵族幼儿园的三分之一。我看了几个老师，看上去都还脾气挺温柔有耐心的。我跟园长说了，幼儿园主要是提高橙子的社会性能力、语言，认知可以放到下午由特教来教。国庆节后开始尝试，看看效果怎么样。

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吃饭的问题，真是奇怪，就在一个月之前，我还为橙子一天也吃不下两口饭而忧愁，那时觉得挑食是自闭孩子的特征，可能都不会好了。但是，橙子爸爸跟一位朋友介绍的中医学了推拿，回来后每天晚上坚持给橙子推拿，我买了补锌的营养品，每天给他喝，还买来健胃的芡实，煮芡实粥给橙子喝，还在每天打豆浆时放进几片西洋参，打了橙子跟我们一起喝。慢慢地，橙子就开始吃饭好了。现在食欲简直好的不行了，奶奶有时都怕他吃撑了。妈妈们不妨也试试。

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石头妈多看看吧，跟园长好好谈谈。如果有合适的幼儿园，远一点也无妨，无非就是早点走，赶点路。这次找的这个幼儿园，离我家也不近，我是在我们本地论坛的妈妈论坛里看到有家长推荐，说这幼儿园虽然不贵，但是老师对孩子很好，才找上门去的。

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youthendless，你家孩子才刚开始训练呢，训练一段时间能力会有提升的。希望孩子们都能慢慢好起来。

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对神游的问题，我的感觉（不敢说一定准确），做模仿操很有效。就是放着音乐，大人或者老师跳一些简单的舞蹈，孩子跟着做。因为这个活动孩子要眼睛关注跳舞的大人，还要身体模仿活动，还要听着音乐，还要维持集中注意力。刚来时时孩子抵触的话，可以一个大人跳，一个大人辅助，就是把着他的手脚，他不动，大人就帮他做动作。慢慢有兴趣了可以不辅助了。这里面注意力，对人的关注，对音乐的感知，对节奏的感知，对肢体动作的协调都有锻炼。我家橙子刚上机构时有每天有这门课，名曰“律动”课，橙子很喜欢，刚来时需要辅助，不久就不用辅助了，自己跟着老师跳。这个课对橙子很有用。但前不久机构把橙子调进所谓的比较好的班，加了蒙氏课，把律动课取消了，很可惜。现在我有时会在家里自己跳简单舞蹈，让橙子跟着我跳。对了，妈妈们如果要尝试，刚开始时，先教孩子们跟着节奏明快的音乐踏步走就行了。慢慢再跳舞。

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以前一直觉得橙子白天在机构一整天的训练，经已上了两节个训课，够累了，晚上回家就不在对他有要求，就玩会，讲个故事，就睡了。最近听奶奶说白天上个训状态不好，于是开始晚上自己给他个训。这几天我感觉是越来越好的。尤其今天，跟搭积木，搭七块，基本没问题；整体仿搭积木，搭四块，我变换各种比较难搭的造型，他都能搭出来；记忆仿搭，两块能搭，三块搭对的记几率一半左右。当然这之间他也有烦躁，走神的现象，但经爸爸稍加控制，就又好了。所以我还是觉得机构个训老师的水平有限。所以不能全靠机构，送橙子去幼儿园半天或许是值得尝试的，而我自己也需要多用些心思亲自对他训练了。还有昨天，爸爸教橙子描红，放手后他自己也能描了，握笔姿势也基本正确了。我觉得整体上来说，橙子是在进步的。但为什么在机构却表现不好了？明天我去陪读，要好好观察观察。

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楼上妈妈，橙子语言还是可以的，比如，刚才，他让我帮他拿书，指着  说，妈妈，我想看那本书。我为了训  练他表达，就问他，你得说清楚那本  书，上面画的什么，要不妈妈不知道 你要哪本。他就说，我要画着小熊的 书。我拿给他，他看了几眼，就烦 了，说，妈妈，我不看了，你给我放回去吧。还有中午吃饭时，橙子不好好吃饭，非要吃饼干，拿了饼干，跟我说，妈妈，我要你跟我一起吃。我说，妈妈不喜欢吃饼干，你去问奶奶吃不吃？这段时间一直教他用问句，他就去跟奶奶说：奶奶，你吃饼干好吗？还有，中午从机构回家，走在路上，橙子冲我伸出手，哼哼唧唧。我说，你想干什么，你不说我不知道啊。爹橙子说：我想妈妈领着我的手。总之，语言是有进步。今天上午我带他去机构上课，上了一节个训课，最近老师不太教知识课，因为他注意力不好，所以重点训练注意力。做了钓鱼的游戏，老师说单纯钓鱼对他来说太简单，所以，在钓的过程中，老师伸手去碰他的手，对他加以干扰。这样，他既要躲老师的干扰，又要钓到鱼，注意力要高度集中。当然老师最终还是都让他钓到了。然后做了按规律排序，排的比挺成功，几次都排对了。本来要去看看他为什么表现不好的，没想到今天表现很好。难道他也怕我？哈哈。最后两节课没上，带他去了我上次去谈的幼儿园。上次是我自己去的，园长还没见过他。去了居然表现也很好，见了园长、老师，我稍稍提醒，他都准确的问了好。园里老师带他去玩滑梯，他说不喜欢玩，去玩了旁边的独木桥。园长又拿出一包鱼食，带我们去看鱼池里的鱼，橙子扔了一小把鱼食，一下子围过来一大堆鱼，橙子有点害怕，赶紧把鱼食给我，说，妈妈，你来喂鱼吧。又带我们去看了橙子将来要进的中二班，小朋友们正在吃饭，当时是差不多11点钟，不知是不是午餐，每个小朋友盘子里有两个炸的虾，还不错。分饭的是一位厨师师傅，看到橙子，问他，你要不要吃啊？橙子说：要吃。叔叔就给了他两个。橙子立即扒开吃起来。吃完一个，另一个放我手里，说：妈妈，我不吃了。园长就带我们走，说：橙子，跟小朋友说再见吧。橙子就冲着吃饭的小朋友摆摆手，说：小朋友再见！一群小朋友都冲他摆手说“再见”。回到园长办公室，园长说，这个孩子很好啊，问题没你之前说的那么严重。我们园里大班那个孩子比橙子严重多了。我听了挺高兴的，但是很 清楚，橙子的问题，可能简单的几下 还看不出太多，但入园后老师们肯定会慢慢搞明白他差在哪里了。园长该说我，你对孩子要求太高了，管的也太多，一直在给孩子发号施令。不去你放宽心，给孩子足够自由，看看他发展的潜力有多大。我不太认同，但也说好。最后定下来，国庆节后正式入园，每天上半天，观察效果。对了，还有个细节，园长问橙子，你喜不喜欢到阿姨这里来上幼儿园？橙子不说话，我就提示：橙子，快说喜欢。橙子看了我一眼，说：不喜欢。园长说，哈，你看他有自己的意见，不是完全重复你的话呢。过来待几天就喜欢了。总之，整个参观幼儿园的过程，橙子很乖，以至于走时，园长跟我说：这孩子不一定是自闭症，你以后不要在他面前说他有问题了。我答应着，心想，等来了你慢慢就知道了。