潇潇入中学

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    昨晚回到家。
    我：“潇潇，今天在学校怎么样？”
    潇潇：“挺好的。”
    我：“都上什么课啦？”
    潇潇：“语文、数学、英语、人文、科技、体育。”
    潇潇想起了什么，接着说：“数学课上，老师让大家做游戏----抢椅子坐，每人发一个数字，老师说：手里是整数的--换！ 我一看手里数是-7，我就抢着换，一个女同学抢椅子都坐我腿上了，真好笑。”我笑了笑，说：“是吗，是有点好笑。”我心想：“初中老师还让学生做这么略显幼稚的游戏，挺好玩的”。“
    过了一会儿，我想起来以前中午同学在宿舍闹，潇潇嫌吵，就跑到厅里的桌子旁，坐着看书，中午不进宿舍休息。这次开学，我告诉潇潇，还是要在宿舍躺着，不管别的孩子闹不闹，睡不着，躺一会儿也能休息一下。
    我就问：“潇潇，中午在宿舍躺着休息了吗？”
    潇潇：“在宿舍躺着了，不过没睡着。”
    我：“别的孩子有说话的吗？”
    潇潇：“也有，但不吵”
    我：“你和谁一个宿舍。”
    潇潇：“**、何**，**”
    我：“上次你说的不是这几个人啊？”
    潇潇：“***和我换宿舍了，他问我能不能和他换一下，我同意了，就换了。”
    我：“哦，这样啊。要说你是走读生，在哪个宿舍也就是中午休息一会儿，在哪个宿舍倒也无所谓，是吗？”
    潇潇：“是的。对了，我把密码箱密码变了，我怕原来的密码太简单，有人破译了我的密码，拿了我密码箱里的学习用品。”
    我：“不会的，学习用品大家都有，不会有人这么做的。不过你想换一换密码也行，自己记住了就行了。”

    过了一会儿，潇潇说：“我们今天上体育课，跑步了，我跑的还行，中间累得有点跑不动了。”我说：“哦，那是缺乏锻炼。”我想：“这几天还要和潇潇一起制定一个锻炼身体的计划。”



     
   

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下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

潇潇情况还不错哦，现在上初几啦？

能看那么厚的名著和小说，说明他阅读理解以及写作方面能力还不错，真是羡慕你们啊！

   潇潇刚上初一、七年级，
   他总体情况还行，但在同学关系和阅读理解等方面都是比较弱的。
   他看的名著是老师要求阅读的，而且老师要求读中文版原著，我都给换成青少年版的了。

  你家小萝卜情况不错，你和学校的关系处理的比我好，我也挺羡慕你们的。

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      这个周末搬家，忙得不亦乐乎，虽然两个房子距离很近，但上周每天晚上回家都收拾着装东西，周末搬过去后还要拆开包装箱，真累啊。
      在这个的过程中，也有意识让潇潇参与，我告诉潇潇帮我找把剪刀、或帮我取些其他东西来，潇潇很配合做得挺好，让他装箱，他装了，但装得不整齐，有一次还差点砸了我的脚，另外，但如果我不说，潇潇就不知道该主动做什么了，就呆着，来回巡视巡视，或听听歌什么的，想一想，我们小时候似乎也是这样，就不苛责潇潇了，以后还要逐渐锻炼他。   
     周末还带他学英语、听了英语和语文班体验课，听体验课时，觉得潇潇对于感兴趣的部分是能够集中注意力的，但不大感兴趣的，注意力不够集中，注意力方面不同龄孩子稍微差一点，不过不注意的话，也不是很明显。想一想和我小时候差不多，我当时对于不感兴趣的的演讲，很少能够注意力很集中。
      英语体验课，主要讲，对于阅读理解题，要先在题目中找关键词，然后到课文中找答案，这样能够提高效率（划、找、读、比），另外对于专有名词不需要知道意思，记单词时，记三遍，第一遍，会的用黑笔划、不会的用红色笔划，第二遍、不会的用蓝笔画，第三遍专门计蓝色笔划的，这也是一记单词方法（红、黑、蓝）。
      语文体验课，主要讲，对于作文，用感官法写开头较好，“看、听、闻、偿、碰”分别代表一种感觉，加入感情就更好了，比如下雪了，秀才、县官、财主、穷人的感觉不同，中学生写作文，主要是自己和他人、社会、自然的关系，需要体现感恩、宽容、奉献、奋斗这些积极向上的情感。
     感觉课外班还是有用的，只是潇潇不大喜欢太紧张，也许不能语文、数学、英语全报班，只能选取一个或两个。
        

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下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

   潇潇妈你好，你儿子现在是寄宿在学校，还是每日回家，因为看到中午午休在宿舍，感觉潇潇可能寄宿在学校。小萝卜每天早上6;30出发，在学校上8节课，加上早读课，一共9节课，夏天的中午还给孩子午睡40分...

  
  大萝卜你好，潇潇上的是寄宿学校，所以都有宿舍，但他没有住宿，因为他不喜欢住宿，我也觉得住宿使得孩子和家人之间的沟通太少，所以，我们把家搬到学校附近了，虽然我和潇潇爸上班远了，不方便了，但潇潇上下学还比较方便，也就值了。
  潇潇每天6点50出发，到学校后，7点钟吃早饭，7点40有晨读，白天也是8节课，和小萝卜一样的，晚上5点20下最后一节课，在学校吃完饭，到家差不多6点过一点点。
   我觉得小萝卜和同学一起坐地铁很好的，这样比骑自行车安全，而且和同学一起，能够培养友谊。能找到这样一个同学挺好的，我还没找到呢。
   潇潇学校附近没有地铁，要不我也愿意让他乘地铁上下学，不过我曾经让他自己乘地铁去上英语班，也算是个锻炼吧。

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下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

   潇潇妈妈，看来孩子在学校课程时间都差不多，我们现在睡眠时间不够，孩子经常喊没有睡够觉，我们总是紧赶慢赶要到晚上10：30才上床睡觉，早上6点就得喊他起来。尽管孩子老是嚷着还要继续睡，我还是让他克...

大萝卜：
      潇潇的学校是个半私立、半国际的学校，学校的目标是让孩子出国的，学校很大程度按照国外的理论，让孩子以自己探索为主，我也不知道这样好不好，但是，潇潇在公立校不适应，只好找这样的学校。
      这样的学校作业不是很多。他晚上9:30左右就可以上床睡了，潇潇中午从来不午睡，就是躺到床上也睡不着，他说是白天太亮了，我们也不敢给他带眼罩睡，不知道眼罩长期用好不好，就让他尽量晚上睡充足些。   
      潇潇的学校既然是面向出国，英语当然是很重要了，我给他报了一个新东方的一对一的课，既不是跟着学校的，也不是新概念，就是提高一下。
这个班快学完了。我正在想再给他报一个班。我觉得学新概念挺好的，只是附近没有这样的班，要上的话，距离比较远。
     说实话，我对孩子业余时间管理的不够，我总是想顺应孩子的想法，让他别太累了，我想这样孩子情绪能好些。但这样也有点太放松。
孩子大了，也许应该抓紧一些了。         

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   这是小冕就职记里面的，放在这里时刻提醒自己：
   F版提到：“前不久看到天宝的文章,说AS的年轻人常常要抱怨或拒绝他们不愿意做的事情,这造成了他们就业困难的问题之一,而她的经验就是她就从小被规定如果是必须做的事情,她就必须做,不管她愿意不愿意,这后来在工作上给她帮助很多,因为上学工作时,肯定有很多事情是自己不愿做但不得不做的。”
   张春华提到：“天宝的总结给我们很大的提醒。我家访过2004年来过以琳的一个AS女孩，妈妈对她的教育理念是不告状、不抱怨、多分享、多干活。结果，她在班里是最受欢迎的学生。”

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下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

    你的转帖很不错，我也看过F版的帖子，呵呵，再次读，感觉又不一样，真的是对我们太有帮助了！

是的，活生生的例子，真是家长学习和思考的好教材啊。

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    前天晚上吃饭时，潇潇啃鸡翅没啃干净，爸爸说：“你吃鸡翅就吃了一点皮，上面的肉都没吃，就扔掉了，太浪费了。以后吃鸡翅要啃干净。咱家并不是钱多的花不完，即使钱多得花不完，也要养成好习惯。现在爸爸妈妈供养着你，以后如果爸爸妈妈不供养你了，不知道你还有没有钱每天吃鸡翅。”
    潇潇说：“我并不是认为家里钱多，才故意没啃干净的。”我接着说：“潇潇的意思是他啃鸡翅的技术不够好，才没啃干净，以后尽量啃干净些好了。”
     吃完饭，潇潇坐在书桌前，看我过去了，潇潇对我说：“可能是我真的不好，我以后不能挣钱养活自己。”我说：“谁说的，你只要努力，将来可以自己挣钱养活自己的。爸爸这样说，也是对你好。有批评才会使人进步。”潇潇看着我，眼睛里有些泪光，说：“以前我咬过爸爸、掐过你，你们为什么还要对我好呢？”我说：“傻孩子，那时你小，还不懂事，爸爸妈妈不会记得你的不好，只会记得你的好，无论如何，爸爸妈妈都是爱你的。”潇潇说：“妈妈，我也永远爱你。”潇潇接着做作业。
    潇潇爸爸提醒的很对，孩子要养成好习惯，不过那一句“以后能不能挣钱”的话，似乎显得有点多余，让潇潇多心了一些，幸而潇潇抗批评能力增强，略有些不适应，但很快就过去了。

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     昨晚回到家，潇潇对我说：“以前每天放学前，班主任都来班上，今天晚上放学时，我没看见班主任，我要找他要自接条（学校有个出门可以刷的卡，里面有接孩子的4位家长的头像，能对上才可以接走，因为刚开学，出门卡还没办下来，走读回家的孩子要每天向班主任要出校门的自接条），我连饭都没有吃，就到处找班主任，我和FPS一起找，他找班主任是签字，好不容易在教师食堂找到了班主任，拿到了自接条。如果再去我们食堂吃饭，可能没饭了，我就拿校园卡去吃了小卖部的汉堡，除了FPS，还有另外一个同学GSH,GSH好像是没吃饱，他们都没有校园卡，我请了他们每人吃了一个汉堡。”我说：“噢，是的，你们校园很大，找个人不大好找，你原来不知道校园内的小卖部，只知道校园门口的那个，现在你知道了？”潇潇说：“是的，我知道了，就在北边，不太显眼，去年我也不买什么，就没去过。”我说：“嗯，你都会请同学客了，不错。同学间就要互相帮助，挺好的。”

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下面引用由[U]小面包[/U]发表的内容：

天啊，看着潇潇的状态真的让我倍受鼓舞。你说潇潇不容易和陌生的同学很快的打成一片，这个回想当年，我的学生时代也是这样的。别的同学们在一起说说笑笑的，我大多是一个人在旁边假装看书什么的，除非有同学主动来找...

谢谢小面包的鼓励，我当时看了心里很郁闷，主要还是当时孩子说上中学开学紧张，我想主要还是没有朋友的原因，这几天潇潇的紧张情绪缓解了不少，他有时说：“中学也没有我想像那么可怕，老师和同学都还不错。”让我的郁闷情绪化解了很多。
    你说的对，正确对待这件事，也不要对他不主动找人交谈这件事太紧张了。

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     周五给老师发短信，问潇潇表现怎么样，说了需要老师多关注、帮助他等，老师说：“这一周潇潇在学校表现很正常，自己做不好的都会努力去做好，想办法解决（可能是指整理学习用品，上周整理比较慢，到班级有些晚，这周潇潇为了提高整理速度，按照科目分装在文件袋里，这样就很有条理了），我觉得这很好！要会尽力帮助他，同时也放手让他做力所能及的事情。我们一起努力。”

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     潇潇昨晚和我说：“妈妈，我觉得这个班的老师同学都很好，虽然我们是非全英班，我觉得老师同学也没比全英班差啊，我觉得甚至比全英班还好，我分到这个班很幸运。”我说：“是啊，你这么说，我也觉得很高兴。”

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    周末真忙啊。家里的阿姨要回她老家一个多星期，赶紧把老爸接来，因为潇潇晚上放学得有人去接，得给他签字。去心理老师那里大半天，心理老师觉得潇潇不是AS，我已经不再纠结这个了，不管他是什么，总之他问题还是存在的，也要放手让他做一些事情。
    小璐和小婷来了，和她们聊了一会儿，她们工作等方面还都可以。
    晚上，一个外地高中同学过来，和北京的几个同学聚了聚，现在同学都是忙于自己的事情，聚的机会也比以前少了。这次召集的同学也有些事情要和同学说，才聚起来的。同学谈起工作的事情，感觉他们很不了解我的行业，真是隔行入隔山啊。
    第二天，检查潇潇做的作业。潇潇写作文时也能用些词，如：“回忆小时候的时光，感觉与现在恍如隔世”，条理性也有所增强，只是这样的句子还不多，还要增大阅读量，可能会有进步。潇潇数学基础大部分掌握了，但也有些掌握得不牢，变换了题型，就会考虑不够周全，比如绝对值，他已经概念很明确，一般题目也能作对，但变换题型，把绝对值放到一些题里面，去推原数据，有时会漏掉负数的原值。还是要练习考虑全面。潇潇的人文课留作业是关于时间轴的，还不知道什么是时间轴呢，赶紧在网上查，总算完成了作业。
    还要帮潇潇想想学习班、锻炼身体、阅读等事情。

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下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

   潇潇上的是国际名校，又是非常好的班级，真是羡慕啊！

   国庆几天该带孩子外出玩几天，现在中秋和国庆的假期挺长的，算下来有10天的，可以适度玩玩哦！

潇潇的的班级应该不是学校眼里的好班，全英班才是好班，不过潇潇自我感觉很好，我觉得也很高兴，适合的就是最好的。

对呀，假期应该安排玩一玩。

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     这几天潇潇回到家，做些作业，偶尔跑步。
    一次英语课，老师留作业时已经快下课了，潇潇和另外两个孩子没听清老师说的，只把老师写在黑板上的记了下来，所以作业写得不是老师所要的，只好重做了一份交上去了，看来上课注意力还是不够集中。
    每天晚上做完作业，再听一会儿歌，就该睡觉了，时间也是挺紧张的。

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        潇潇上中学了，时间还是比较紧张，这个中秋节也没去哪里玩。
        18日下午潇上了2小时新东方英语，19日休息，采购并理发，试用新家庭影院看大片，20日下午新家教试教2小时英语，21日下午仍有2小时新东方英语。其余时间玩成作业，跑步，听音乐，和淘淘玩。
        作业有周记、书香校园手抄报，数学卷子一张，背两页数学单词 ，改听写错，阅读＜骆驼祥子＞部分并完成阅读积累。后来又开始用家庭影院看新概念英语，准备把前面的迅速过一下，然后从潇潇适合的阶段正式开始学。
        这个中秋节过得愉快而忙碌，幸而潇潇对于现在略辛苦些的状态还是比较接受。

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下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

   潇潇的假日生活忙碌而又愉快，看潇潇学习时间明显偏多的啊，国际名校也不减负，作业量还不少啊。

   小萝卜虽然也以学习为主，但过节和晚上时间利用率不高，玩乐多些，和家人在一起活动多些。

...

    大萝卜，潇潇去年一年加上暑假，都是很放松，以玩为主。现在上中学了，还是自加压力好些。潇潇自觉学习方面还不强，完成作业后有了时间就听音乐、和小狗玩、要不就是看些宇宙方面的书，不会多学一点点的。我只好帮助他多学些英语，其他的也没多学。

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    假期里，有一次和潇潇闲聊，潇潇主动说：“目前在学校里韩RZ是我的好朋友，还有**也算是我的好朋友”，我就记得潇潇说的韩RZ，他是潇潇的六年级同班同学，目前不在一个班，他们以前经常在一起玩自创的游戏，每次都从下课玩到上课，相约下课后接着玩，这学期，潇潇也和韩RZ玩了几次。另外那名同学我不知道是不是同班的，我也没问。
    潇潇通过自己和同学成为好朋友，我觉得不错。

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下面引用由[U]小面包[/U]发表的内容：

潇潇非常棒了，都有好几个朋友了。羡慕啊
觉得再努力几年，潇潇和同学们就没有什么差距了，最多是个性格问题了。
潇妈，加油吧。真为你高兴。

   
    小面包，谢谢你的吉言。真希望潇潇就像你说的这样：再努力几年，就和同学基本没有什么差距了。
   

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      潇潇的校园卡丢了。校园卡可以存钱，在校园里的小卖部买东西，也可以买校服等。
      我电话问老师，老师说，需要孩子本人去食堂附近的办卡处去挂失并补办。老师说他会告诉潇潇，让他自己去办这些。
      晚上回家，潇潇告诉我：“老师说了，校园卡丢了，要去挂失和补办。我中午在食堂附近转了一圈，没找到办卡处。下午，我看到韩RZ了，我和他聊了一会儿，韩RZ说他是新加坡人，他大概初二或初三就不在国内上学了，他要回新加坡上学。韩RZ帮我找到了办卡处，不过办卡处上午上班，下午不上班，我明天还得去一趟。”我说：“哦，这样啊。”  潇潇又问我说：“我的卡丢了好几天了，会不会有同学捡到我的卡，把我里面的钱都刷了啊？”我怕潇潇焦虑，安慰他说：“同学一般不会这样的，即使真有同学这样，也没关系，卡里只有300元，即使被同学捡到刷了，损失也不算大。下次保存好就行了”，潇潇挺自我阿q的说：“是啊，我比**好多了，他上学期丢了一个IPINE5。”

    这件事，我觉得潇潇中午去办卡处附近转了一圈，找不到办卡处，就算了，也不知道问问周围的人，说明独立办事情能力还不够。不过下午知道求助同学，还算是不错。看看今天他能不能去办卡处把挂失和办卡事情办了。