李宝宝的自然教法

咪妈妈

李宝宝的这些表现，让我假想：假如我没跟进小学里来，会是怎样？
比如：
课间，有些同学饿了，拿出自带的点心吃，李宝宝直直向别人伸出手：我要吃！好吗？别人奇怪地边后退躲开。
某某老师手挥木棍以迅雷不及掩耳之势重重打在不守课堂纪律的同学们桌上，嘴里边吼：“这个人！就是最讨厌！”如果打在他桌上，肯定被吓的魂都没了！而且可能从此认为自已就是讨厌！
上体育课时肚子痛嘴唇发白额头和手冰凉却不会告诉老师想拉肚子；如果憋不住拉在裤子里了不知从此怎样被同学取笑！
去厕所回来迟到了，老师要求他在门口说一声“报告”再进来，他紧张的怎样也不会说，而要站在那作自我介绍、、、
我常想幸亏我来了，庇护了他不少！尚若要避免他不发生这些事情，都一一教会了再进来学校，他还有机会吗？

咪妈妈

我觉得玮和GO都比李宝宝强,令我羡慕.
李宝宝现在也是应付作业吃力,他的精细向来不好,现还猛补写字这些笔头练习呢 .
做早操动作也跟不上音乐.

咪妈妈

我有个疑问:我们的孩子,尤其才一年级,每天花两三个小时写作业不知值不值得?李宝宝现也是一样这样过日子,所有的课外时间都被写作业占据了,其实我还希望多带他去玩些别的,增加他的社会经验,但现在时间感觉安排不过来.

咪妈妈

有时我也是想也许不亲自给他上课可能会好些,但想到一些细节的处理,也确实不太放心学校里不懂特教的老师,想想现在就将就着吧,等他再长进些再把他交给别人.
这两日反思了一个多星期来的班级教学,觉得没利用好时间做"融合".前几天得两位专家指点,我在平时的语文课\体育课\游戏课\写字课上,加入了理解指令\情景表演\手势和肢体语言\精细练习等内容,这些全是针对李宝宝设计的,我发现其实其他正常孩子一样需要这种课程;那几个正常孩子对这些活动特有兴趣,很积极,配合得特别好,感觉带他们比带自闭儿小团体省心多了;只有李宝宝反应较慢,一些动作做起来很漫不经心的样子,一不留神就走神,不过轻轻一点又拉回来了,会参照其他同学,能较快明白该怎么做.这就是和正常同龄孩子一起学习游戏的好处.
李宝宝也有强项,那些就是在体育课上,他的表现算比别人好些,这也为他赢得不少面子.

咪妈妈

我现在尽量让他完成好随堂作业,家庭作业意思一下就行.据说本来就不提倡给一年级学生留家庭作业.李宝宝也是,每晚睡的特别早,八点就甜然入梦了.我想抓他来补补都不行.

咪妈妈

在与这几个小学生相处的十多天里,他们曾经有过取笑别人画画丑的,写作业慢的,回答问题小声的,字写得丑的,别人不小心连同椅子往后翻的等等,每次都是一出现这种苗头就马上被我制止在对方自尊心受伤害之前.今天又给他们讲了<<丑小鸭>>的故事,趁他们对丑小鸭深深同情之时借机教育了他们不可随便取笑欺负别人,小时候笨丑长大了不一定不漂亮不能干!又列举了班上每位同学的各自的优点特长和不足,希望他们互相帮助,不可互相取笑指责!可爱的孩子们都点头称是!唉,我其实都在营造环境保护李宝宝.当然孩子们也能受益.

咪妈妈

下面引用由[U]GOGO妈[/U]发表的内容：

今天下了副猛药，GOGO哭了一晚上
今天上了三节语文课，班主任也是语文老师又告状了，全班就他一个人没写完课堂作业。老师站在他身边还写得蛮快，一走开就不写了，结果就是一节课也没写几个字。
中午做了雾...

呵呵打都打了,后悔也来不及了.我前几天也棒打了李宝宝,因为他一下课就去玩电脑,说了多次不听,看到其他孩子也跃跃欲试了,我只好"杀一敬百"!只是象课堂作业这东西,打了就能让他好好做,我看未必.除非他是"正常"孩子.李宝宝之所以勉强能完成,一是我布置的作业量定在他力所能及范围内,二是班上就只有七个孩子,我能全照顾到,三是还有一位老师随时随地在关键的时候来帮他加油.如果是一位老师面对四五十来个孩子,恐怕较难细致关照到他.而走神\慢是我们孩子的通病,可能简单的打也不揍效,白让孩子更焦虑.要我说或许请老师允许他课后补.呵,说的不对别在意.

咪妈妈

下面引用由[U]kuilechenzhang[/U]发表的内容：

看了以上各位妈妈的贴子，女儿的问题也全在其中了。到学校不写，回到家里又忙补上。语文课还可以，能听就行，而且她的一特长就是认的字多，记忆好，老师讲的课全会背。但是就不会到老师和同学们面前表现。不能互动。...

与数学老师聊聊吧.听不到课学不到东西倒次要,至少不让她讨厌或害怕上课.她是不是被批评或被取笑了?

咪妈妈

连续两天,王老师都在用手势\眼神和肢体语言带领李宝宝做感统,四十分钟几乎不说话.小家伙玩的挺乐的,我也看着觉精彩有趣.这是RDI指导老师给的最近目标:看图不看字向他讲故事,进行两周左右,两周后用哑剧表演故事情节.我们自作发挥除了在感统课与他玩失声游戏,还教他模仿些简单的手势及意思,如起立\过来\停\请安静\真棒\好吃\真香\不好闻\我累了...
情景演示也才玩两天,是最简单的问候:你好!还有"请让一下""来抓我呀".还随机演示了"在路上看到蚯引怎么办".
关于看到蚯引的话题是李宝宝发起的,因他最近每天都在上学放学路上遇见这小虫子,每次都被吓得发抖!没想同学们都很有兴趣谈蚯引.为了更形象地展现大家都不怕蚯引,来些积极暗示,说服他不必害怕,于是我让大家轮流表演"在路上看到蚯引".看到大家有的把蚯引踢到一边,有的开心地抓起蚯引看一看,有的看一眼平静地跨过去,我看到他表情越来越释然.到他表演时,是我想不到的精采:他平静地从远处走来,当看到地上的"蚯引",先是大吃一惊"啊"!接着两手发抖做很害怕的样子,随之对自已说:"我是小鸡,小鸡要吃蚯引了"!还真弯腰下去用嘴叼起地上的"绳子"!大家都夸他演得最好!

咪妈妈

下面引用由[U]GOGO妈[/U]发表的内容：

还是羡慕咪妈妈，在你的呵护下，李宝宝一定会度过他快乐的小学生活。而我却总觉得自己畏首畏尾，前后顾虑。所以，在和他老师的沟通方面，也没有发挥合力作用。主要是自己还没有明确的想法。
希望看到咪妈妈多写些...

最近在新班级里玩的都是些老游戏,如老狼几点钟\老鹰抓小鸡\抢椅子\看手势是几就几个人抱在一起\剪刀磊头布\捉蜻蜓等等,只是老游戏与新同学玩,他别是一种感觉,效果也不一样.

咪妈妈

昨天下午一放学就和李宝宝赶往机场飞上海，是赶世博的末班车来的。
过去带李宝宝出游总不敢坐飞机，因李宝宝曾一看到天上的飞机就两手蒙住眼睛或躲藏起来。去机场送人他也不敢往车外看。现在好了，他开心兴奋享受着呢！这让我更加确定：一些孩子过敏的事，是会随时间慢慢淡化的。不必凡事忧虑个没完。

咪妈妈

下面引用由[U]GOGO妈[/U]发表的内容：

  

这个太好了，我在想是不是我也要在他班上加节游戏课。多提供些游戏哈

昨天带儿子出去吃饭，吃完了他很闷，就要求我跟他玩终极密码的游戏。就是我写个数字，给他个范围让他猜。好象在RDI里也看过...

想想办法吧。我感觉游戏最容易拉近我们孩子与其他小朋友的距离；情景演示最能直接教会他在生活中什么场景该说些什么话作些什么举动。

咪妈妈

".....可以变成一个正常的孩子......"当时听了心里有点光，不过不到三天我又感到暗淡无光了！！

咪妈妈

下面引用由[U]阿云云[/U]发表的内容：

李宝宝，上学有一个多月了吧，情况怎么样啊？

唉，一言难尽！
不过，幸亏办了这个实验班，否则后果不勘设想！
还在摸索融合的有效途径呢，一时间说不上来。但真的常感到绝望！

咪妈妈

家里的电脑暂时上不了以琳网。感觉没有“以琳”的日子如缺少了“成长”营养品一样。即便也不是每天都上网。
现在这个八个孩子的融合班，正常学科的教学不再有什么担忧；也真正做到没有把李宝宝的学业放在第一位来抓来烦恼；在烦的是要让李宝宝怎样不感到学习的压力？怎样让他享受这个集体？怎样让他感到玩的游戏很开心很轻松？怎样让他能应负同学的邀请、提问、戏弄、甚至是有一定恶意的“拳打脚踢”？李宝宝最近常挂一句话在嘴边：“有些是好人，有些是坏人。”我发现当他感到不安全的时候，他就说这话了。

咪妈妈

又好长时间没上以琳网，一上来看到何子姐的指导，感觉好荣荣幸。
李宝宝最近少了焦虑，大概在这个班混熟了点了。加之放大了他在英语课上的精采表现，他现在是班上红花最多的学生，我看他乐的呀！说话声音大多了。
上周五期中考试，李宝宝英语考了100分，得了第一名，这让同学们佩服得不得了。但他其实是在吃老本，他很小就对英语有兴趣，所以学的到位些。语文考了96分，里面有一点水份，但不太多；数学最差，算数特慢！别人交卷了他才做一半。
从考试分数看，目前李宝宝与同学差距还是不明显。但对分数说明不了什么，课堂上只要有新知识出现，保管李宝宝如听天书，他一定在那里无所适从。
在课间，李宝宝开始能从容些在同学间走动了。因为思想品德故事讲的多，同学之间少了一些粗暴的举动，而李宝宝也慢慢能分辨出一些假性的“打人”，不在过于惶恐。有时课间他会去把玩我的电脑，几个小伙伴就挤在边上和他一起玩电脑上的语文、数学英语游戏，这时的李宝宝是最自信最威风的！
无论如何，还是欣慰地感觉到李宝宝在进步，这个环境已经渐渐让他感觉到安全，他在慢慢地接纳班上的小同学，在玩“猜猜我是谁”和玩“谁谁蹲完谁谁蹲”的游戏时，他看小伙伴，叫小伙伴的名字时他的眼睛是亮晶晶的，是满面笑容是开心兴奋的！班上分四个小组，他和一个小女孩是苹果组，他俩现在配合玩的很自然融洽，李宝宝回家时常常嘴里还挂念着他这个搭档的名字，有一种享受感呢。

咪妈妈

李宝宝的童言：妈妈，我的鼻子拉肚子了。（流鼻涕）

咪妈妈

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容：

李妈妈做的真好！真羡慕能做个小学老师！

谢谢牛妈的鼓励!我才是要向您学习呢.
是呀,我现在看着校园里朴实的老师们,真的打心眼里羡慕他们!非常非常后悔当初辞掉小学老师公职去"下海"!现在被海水呛的!现在如果听到有人抱怨当一名普通老师不好,钱拿得少之类的话,我都尽量劝导.

咪妈妈

妈妈发现,李宝宝好象有心仪的女生了,而那女生对李宝宝也不错.

李宝宝现在是还没媳妇就已经忘了娘了。

昨天问李宝宝，坐火箭要不要妈妈，回答不要
要不要爸爸，回答不要
要不要TL（女生名），回答，要

前天问李宝宝，喜不喜欢妈妈，回答喜欢
喜不喜欢TL，回答喜欢
喜不喜爸爸，回答不喜欢
再回一次，喜不喜欢爸爸，回答还是不喜欢，再加上一脸坏笑。

李宝宝首次表现了想约女生一起出去玩的愿望.之前我们叫他约小朋友一起去玩,他都是一万个不情愿,现在居然会提要求:TL一起去吗?

咪妈妈

宝宝，新的一年又开始了，不知不觉你快满八岁。在新年的钟声敲响的那一刻，妈妈一如既往地在心里祈求上苍赐给我们一家平安健康和快乐！往年，妈妈一直都是这样祈求的，只是今年妈妈不仅求这些了，还祈求了你学业进步和与同学们开心融洽相处！宝宝，妈妈一直不是个贪心的妈妈，今年妈妈破例多求了，是妈妈着急了吗？是妈妈不够自信了吗？唉！孩子呀，要妈妈怎样做你才可以不再让人担心揪心？