精卫填海，DD。

清潭

公文语文B2级，相当于2、3年纪吧。
叶圣陶，听说过吧？这是叶圣陶的《小白船》，讲相当纯洁的孩子，才配乘坐小白船。

你~~~，明显年龄太大了，估计不配坐这小白船咯！！！厚厚厚厚~~~~~~~~

清潭

DD：放学我看到K老师了。
我：你向她问好了吗？
DD：没有。我飞快地躲起来了。
我：其实，你只要说“K老师好”就可以了，她就会认为你是非常有礼貌的孩子。
DD：我躲起来。
我：你是觉得见到老师会非常紧张吗？
DD：是。
我：那，你先到老师跟前，很清楚地说“老师好！”保证她听到，再跑开，好吗？那她还是会认为你有礼貌，只是非常害羞而已。
DD：好！

不知下回如何。

清潭

哇咔咔，怕老师的人这么多呀！还好有哈哈顶着。
瑶妈的经历，可当个段子！

怕老师躲老师本来不是事儿，主要是这娃的“姿势”不好。在校外我碰到两回，老师都先喊他名字了，他拔腿就跑，真个是老鼠见猫呀！也许就这样，我跟老师解释他的特殊，老师比较能接受。这位K老师，是DD非常喜欢的仙女级老师，对他爱护有加温柔有加，他也这样反应，我想不明白。
校内是另外一种情况，DD比较急切地表现自己是个好学生，在他的能力范围内，以他的“可爱”方式。老师说，他写完课堂作业会很积极喊“老师我写完了！”，放学还跑老师办公室提醒老师带队下楼，各种寻求注意力。我问老师有没有不当的行为，也许是老师对他格外宽容，现在都说没有。

清潭

下面引用由笑语欢声发表的内容：

DD妈,推荐小学语文阅读答题技巧, 百度就有,我前几天偶然看到,回答阅读还是有点用的,  还有涂改液,老师允许用吗?我们是严禁的,说将来电脑改卷,用涂改液的,温度一变就改不出来还是什么的.要求从小学会...

非常感谢!
以前我一直忙着补基础，但是到了六年级，基础再弱，也得考虑应试技巧。

前天晚上开家长会，语文老师分析了学习和应试的上中下策，学要点抓重点是中策，背例文背例句等就是不得已而为之的下策。那些博览经典的上策DD同学用不上，只能在中下策里转悠了。
以前开家委座谈会时听校长说，我们年级是和前5届后5届加在一起的11届里，最弱的一届。我们班又是这一年级最弱的一个班。课任老师的压力都很大。教育厅局都在要求减负，各种检查手段，可校间评比仍不得不以考试成绩作为最主要的指标。校方只好研究各种对策，包括开培优辅导班和补差辅导班，让家长自己手写“自愿申请补课”的申请书。
DD三科都入补差班。我小心翼翼地问老师，DD上课状况如何，如果哪个老师说他上这课还不如不上，我就放心提溜他回家自个儿监管算了。偏偏老师本着一视同仁、绝无歧视、认真负责的态度，表示不放弃每一个孩子。[EM10]这事还得思量思量。

清潭

提示卡

暑假辅导的时候，我做了几张行为提示卡，包括“专心”、“坐端正”、“管好手脚”，很有用。

昨晚的作业量很大，数学应用题很多也偏难。给DD讲题，我的情绪失控，调门越来越高，语速越来越快。眼见DD的反应机械了，开始乱说一些无关的话，我才醒悟。我先给DD道歉，说我声音太大了，这样不对。DD眼泪夺眶而出。
我让DD给妈妈写个提示卡，“小声点，别着急”，如果妈妈声音太大，DD可以亮出来。DD快速写好，放在我眼前。
这个很有用。

清潭

下面引用由方静发表的内容：

互相管理问题行为，哈哈。

我刚给他做了一个新的提示卡：请关复读机。

[EM05]

楼上二位，大家一起加油！

清潭

DD说，周末的作文要写《XX对我的影响》，他打算写《电视对我的影响》。我问他怎么写，他说：每次写作业，我都要关掉电视，因为电视太吵了，太影响我写作业了。

。。。。。。

咋引导？
按正路去给他解释“影响”的意思，他肯定一片空白。

清潭

DD又开始频繁地使用关联词了，这是他的第二次。上一次是强化做题了之后的一段时间，频繁使用也频繁地用错。这一次没有强化做题，是在读书的过程中，重点提示了关联词。
他还是几乎没有用对的，几乎每句话，我都要判断一下，他的因和果是不是弄翻了，“可是”应该是“其实”，等等。
且一句一句地纠正着。

清潭

DD同学的泪腺，整个小学没怎么发挥作用，好像到了六年级恢复工作了。
前天中午回家，DD给我开的门，门一拉开就呈现一张泪脸，红着脸嘟囔：
我要拿棍子打G伯伯！都是他害我数学考53分的!
G伯伯是爸爸的同事、酒肉朋友，我们的邻居，一向对DD很好。最近刚退休，没事就在小区门岗泡着，DD路过总是克制不住地跑去跟G伯伯等老男人“唠嗑”，“唠嗑”内容包括主动汇报爸爸的行程等家庭私事，我拦都拦不住。此前的一两个月，DD一不爽就扬言要棍打Y阿姨，而Y阿姨绝对绝对无辜。那时平静的时候，DD常冷不丁地冒出一句“爸爸和Y阿姨XXXXXXXXX。。。。”。虽然Y阿姨跟爸爸工作有些交集，平时也没来往，跟DD最多打过1次半次招呼，可DD这话吧，听着总是很古怪。更何况Y阿姨的新婚夫婿牛高马大，虽然面善，这个口头语无论如何也不能任DD发展。疏导了好久，变“棍打Y阿姨”了。这好不容易不针对Y阿姨了，又要盯上无妄的G伯伯了。
我说：儿子，我知道了，你没考好，不开心，但这个跟G伯伯一丁点关系也没有，对吧？咱不提他了。（Y阿姨时代，我还会费口舌解释如何地没关系。）
DD：呜呜呜，我考得这么差！
我说：那有啥了不起嘛？知道哪里不会，下次加油不就得了？我跟你一起学，好吧？
DD：可是，我考不好，你会生气的！
我说：儿子，你哪次考不好，妈妈为此生气啦？
DD在我膝盖上擦眼泪：你都不生气，还安慰我，呜呜呜。
我说：就是嘛！我有时候着急生气，是在给你讲题的时候，可是最近我都没有，对不对？
DD说：对。
我说：要是我着急了，你还可以亮牌子。
DD：对。
见他情绪平复了，我问：这次语文多少？英语多少？
DD说了个分数。
我说：咦？怎么跟上次月考一模一样啊？
DD：周考的都没发下来。
我：啊？这么说，53分就是上次月考啊！那你说说看，今天不开心，到底是因为什么事？
DD：都是狗哄啊！他打我！
我：他怎么打啊？
DD轻轻在我胳膊上拍了一下。狗臭和狗哄兄弟中午也到我们家，DD为了争抢电视，常有不甘，狗哄弟弟虽然才二年级，却已显示“阴险”一面，常常下套给DD，惹DD哭叫。我估计DD这次也不是因为肢体冲突，而是因为争抢失利。
我：这样只是轻轻碰啊！他一定是不小心的。我知道了！你是因为别的事情生狗哄的气了。
DD呜呜呜，又在我膝盖上抹眼泪。
我：儿子啊，你看，你这~~么高，他这么~~矮，你是大哥哥了，对不对？
DD：是。我应该不用理他。
我：对啊。你看狗臭，有些时候会争，经常商量看看，有些时候就让弟弟赢了。（如此解释日常生活若干。）
说出DD的心结后，他就平静了，午觉睡得很平稳。

清潭

求继续鞭策！

一年前这个时候，我和DD各种不对付，表面上是他问题行为一大堆，实际上是我正在对失去对他指导的能力。当时的我焦虑万分。
朱老师简单了解后，让我连续一周记录DD的问题行为，只要是我觉得是的，都记录下来，ABC记好，F行为功能写好。
看过表格后，朱老师纠正我对一些行为功能的认识，让我从最容易入手的一个行为入手。
很快，DD服从指令的情况稳步提高。一些强化方式的细节，跟老师示范的有不同，我很忐忑，不知道错在哪里，很担心要埋下隐患。后来14年3月在青岛听课，有机会近身向师父提问，才知道强化物除了实物，还有选择权、优先权等多种形式。

一周问题行为记录表，真的是分析关键问题行为的非常有用的方法。

清潭

别跟AS计较嘛，美丽的姐姐！师父我都不好意思简单说谢字，您我也不能简单说谢字啊！






（鱼妈救命！快来教我！！！！）

清潭

放假啦，成绩出来啦，比想象的糟糕。DD同学一上车就哭得稀里哗啦，而且要棍向假想敌。我帮他说出他的心情是“成绩不好非常难过。考不好了，想到寒假不能尽情玩游戏不能尽情看电视了，更加难过。”这家伙压制不住悲伤嚎啕几声后，渐渐平息，下车时已神态如常，或者是我觉得如常。

语文题，第一页的基础题基本没扣分，后面三页是句型转换和阅读理解、作文，扣得一塌糊涂。作文让用书信方式表达跟前面阅读题有关的“环保”主题，这小子书信格式倒是完整，但跟环保无关，所以30分只得14分。
数学题，应用题用了新的表达方法，比如“家电下乡国家补贴”，不理解“补贴”是减少这部分钱的意思；进货加价，然后打折，问亏了还是赚了，亏赚多少，虽然式子列对，但是亏赚搞错，0分。这类的“必错题”就接近30分，再加上稀里糊涂的计算错误。。。。。。考前临阵檫枪的复习卷做得不错，我还以为不会这么差呢。还是阅读的问题，虽然咪妈提醒过我题型中的一些日常商务用语，可我还没来得及组织好，卷子就考上了，唉！
英语也不好，但是卷子没发，不知道错在哪里。根据复习的情况，现在的短语和语法要求比较多，这些对他的挑战很大。

暑假作业并不多，于是我们的重点还是在阅读上。
公文语文的C1，有很多是找到文中的句子，重新组织新句子，这个很符合他的需求。目前的正确率85%到90%之间。
阅读树，第一辑的马上用完。前段时间由阅读老师带，每本都要用自己的话来写一写，他最近对阅读树的兴趣有点减弱。我得调整一下。
培生英语阅读，有天给他第3级的一本，他很快读出来，翻译也正确，阅读理解题自己也能读出并勉强用英语回答出来，这让他感觉很好。现在读第5级，很开心地读，预计每天一本，寒假内读完第五级的16本没啥问题。他口译句子，比以前流畅。
他肯定是有进步，只是六年级的要求对他太高了。

清潭

下面引用由mimigao发表的内容：

【“家电下乡国家补贴”】
--这是考数学还是考政治？

话说家电下乡用的家电据说都是日本人用坏的旧电器，日本人自己扔的话还要交钱给政府，所以专门有人不要钱回收，修了之后拿去卖到中国乡下，日本报道...

这个！！！吓人！肯定是不法商贩干的。

我看到的家电下乡广告目录，都是国产牌子，产品型号比较过时而已。品质的确也不咋地，用个5年6年就出毛病。

米米这一说，结合方姐的提示，看来这个可以做个时事话题，老旧的时事话题。

清潭

下面引用由方静发表的内容：


你要仔细分析的是考题的背后。
比如补贴，在这里如果一台电脑1500，国家补贴200，自己付多少是减法。但是换一种说法，农民卖粮食，收购站每1000斤给300，政府每1000斤补贴50，这个时候这...

谢谢方姐姐提点。我还真没想到农产品补贴这一节。
讲解的时候，说了补贴是国家要送钱给弱势的那方，农民是比较弱势的，比较少商家给他们服务。我这么讲，估计他还是晕乎的，还真得多举几个实际情形的例题才好。
琢磨一下，还有自来水补贴、公交车补贴、燃油附加费。。。。算了，这些往后说。

他们还有题是算合伙买股票，出资多少，赚了分账应各分到多少钱。我把题换成合伙买卖苹果，他倒是很快明白了。我还预备着如果卖苹果不明白，那就改成卖橡皮，就卖100块橡皮。数字小了，卖的内容他了解了，心思才能集中在数量关系上。

寒假里还得找找促销的广告，编些题。电信促销，那价格连一般大人都晕，这类的放在最后。

清潭

下面引用由方静发表的内容：



补贴有时是少拿钱，有时是多拿钱，这才是最容易晕菜的地方。

我给他的解释是，少给钱，或者多得钱，反正是自己得好处了。这样是不是会容易些？


数量关系这样列：

家电价格=农民自己掏的钱+补贴

农产品价格+补贴=农民得到的钱

清潭

过年很热闹很忙。
今年的DD帮忙干了不少家务呢！他基本上指哪打哪，门窗桌面都是他包了，洗晒收衣服也是他。当然，不指哪就不打哪。
这回，DD终于同意清理掉破旧玩具和旧作业本，好几大包呢。家里的废物垃圾，除了一个大件，都是DD搬下五楼再走百米到垃圾站的，我们没电梯哦。
相比起头疼的作业，这些活儿不累！

清潭

DD前几天穿了件黑色T恤，Z小弟看了叫道：“哇！你穿这个好帅！”DD问：“跟姚明一样帅吗？”Z小弟说：“嗯！”DD又问：“跟罗纳尔多一样帅吗？”Z小弟晕了：“罗纳尔多是谁？”
我听Z舅舅乐呵呵地说的时候，很郁闷：这两位虽是明星，颜值不高啊！我儿美丑不分？
问他知道罗纳尔多长啥样吗？他说知道。我翻出扒牙缝的外星人肥罗的照片，他说不是他。那是？克里斯蒂亚诺。罗纳尔多！我想了一会儿，哦，C罗啊！还好还好。。。。。。


新学期的学具教辅书都让DD自己去买。他接过钞票，我得提醒他放好，不能就抓在手上。他一般飞奔入书店或文具店，一手抓东西一手抓零钞地飞奔出来，然后把零钞一把塞回给我。算钱管理钱，还需要很多练习。
今天又要买新习题集，这回是气定神闲地走出书店。我问他书买了？买了！他拍拍书包。多少钱？他哦一声，跑回书店，抓了一把零钞和收据出来。

清潭

DD还是很在意分数的。

英语作业主要是抄写，DD从开学到现在都是B。狠抓了一回，他进步不少，没啥错格，疏密稍有不足，老师还是给B。今天写完，他拿来给我签字，指着上一次的作业说“唉，还是B！"。我说我觉得写得比原来好多了，以前算B-，老师给你拔高一点只写B，现在起码是B+了，很好了，这里那里再好一点点，就可以得A了！

下周月考，但DD从本周一就开始焦虑，担心不及格。勤能补拙、不问收获这种话，已经说太多了，妈妈觉得没啥这种话也说过了，DD还是很焦虑。今天，他冒了一句：“他们会笑我的！”老妈淡淡的说：“那你就讲‘那你来教我一下，好不好？’，可以吗？”DD平静了一些。班里还有其他更困难的同学。
DD以前经常看低不看高，我会讲“你有没有帮过他?如果你没有帮过他，就没有资格嘲笑他哦！”今天反过来用，先给DD的思维一个出路，也不知实际上会发生什么事。

清潭

下面引用由tinaguchina发表的内容：



过来踩踩地。主要是学习。倒吸一口气，前途路漫漫。

Steven会更好的啦！

清潭

下面引用由luyang发表的内容：

DD妈你好，看了你的帖子，我家小孩3岁4个月，和你家DD很像，他主动性语言很少，也不会交流，除非有需求时才说，比如“妈妈给你拿汽车”你我也用错，很多话都是问才说，比如问他吃不吃饭会回答，理解好像也不好...

勤学苦练是必须的。
DD的语言几乎是他的最短板，一直到现在都是。虽然理解也好，表达也好，都比小的时候要好很多，但目前的语言能力也就在7岁左右的水平。在这个方面，我们不是好榜样。
如果你有时间翻帖，从09年7月开始我们有语言方面的学习和训练记录。
其实，论坛里有大量语言上的学习贴，比如mimigao写的积木会教程，还有以琳教学园地里的很多案例，你慢慢看吧。用“搜索”工具查找是比较快捷的办法哦。

另外，孩子说不说，怎样说，除了跟语言能力有直接关系，跟动机也有关系。
家长要学的真的很多。