俊俊的成长 (二年级!)

JJmum

乐妈, 俊俊跟乐比起来还是有很大的距离. 乐一去以林就能分在一组, 就说明他起点就很高, 再加上以林的课程那么密集, 相信乐很快就能毕业了!

JJmum

最近发现俊的自尊心变强了.

那天我开玩笑说他画的画很难看恶心, 他竟然气愤的哭了, 我跟他道了歉, 他也不依不饶, 哭着问我:"是不是很难看啊?" "是不是很恶心啊?"这是我始料未及的,我没想到他那么在意我的评价, 我只好把他搂在怀里, 真诚的道歉好几次:"是妈妈错了, 你画的一点都不难看, 很有进步, 妈妈开玩笑的."这才算过了, 看来以后得要注意说话了!

去厕所拉便便也是, 最初, 他是没有感觉的, 一定要我陪他在厕所里, 看着他拉, 陪他说话, 我笑他很臭, 他也完全不介意. 后来, 他开始允许我在外面等他, 但门要开着. 后来, 他开始不允许我在厕所里陪他, 所以我一般会把门虚掩上, 因为他现在还需要我帮他擦屁屁. 昨天我把门虚掩上, 他竟然跟我说:”妈妈你出去, 我要关门, 要大力的那种!” 就把门匡堂关上了. 呵呵…开始要隐私了!

还有, 以前他放P的时候, 我们老笑他, 他也就咯咯笑, 不以为意。后来就开始赖皮了， 明明是他， 他就赖别人， 笑着说：“是妈妈！”或“是爸爸！”。昨天， 突然闻到一阵臭味， 我笑着问他：“是不是你啊？” 他突然是那种非常不好意思的表情，轻声说：“不是！”就跑开了， 这还是我第一次觉得他为这感到不好意思了！真是有趣！

JJmum

昨天保母跟我说带俊去PLAYGROUND玩， 有个五六岁的哥哥来邀请俊玩， 俊竟然说好， 就跟着那个哥哥爬上爬下， 跑来跑去， 听说还两个人还交谈了。 到一些比较高的攀爬项目， 俊不敢去就跟小哥哥说：“不去， 我怕！”听说两个人高兴得玩了半小时。 我虽然觉得保母姐姐是属于报喜不报忧型的，呵呵。。她的话还是要打折扣， 但我听了还是有点高兴， 为求证， 下次让保母带着摄像机下去拍。

昨天俊爸回来的早， 带着俊去游泳了， 听说还不错， 但俊不喜欢带救身圈，在深水里就搂着爸爸游， 玩得还是挺高兴的。 最近天气很热， 这可以是经常进行的项目。

昨天发现幼儿园上几周留的功课都还没做，就逼着俊做， 发现俊的用笔还是弱， 要他做画波浪线的练习， 画的要么是直直的， 要么象卷头发一样， 卷得太厉害了。手的控制还是不行。 其他的功课是视觉练习， 很简单，两分钟就完了。英语作业有点难， 是教小朋友用尺去量东西的长度， 俊还掌握的不好，答案老是不肯定。看来还得再教。

逻辑狗昨天也做了几题，第一阶段基本完成了， 剩下的是那些涂色什么的，俊不肯做的。哎！只要是用笔的， 他都没积极性。明天开始做第二阶段。

昨天开始新的故事系列嘟嘟与巴豆， 第一个故事俊挺喜欢，主要是讲嘟嘟去旅行的故事，加上有一月， 二月。。。。。。到十二月， 俊本来就迷日历， 完全FIT 他的喜好啦！

俊上床睡都11点多了, 俊爸批评我:你这样搞把孩子的作息时间都搞乱了!以后怎么上上午班啊!" 我也没办法啊!大家都下班那么晚!真能跟孩子呆的时间很少啊!

JJmum

昨天去幼儿园拿了俊俊的成长档案. 里面贴了很多俊上课的照片以及老师给他的评价. 老师们很宽容, 评价用的字眼都是鼓励性的, 难怪, 俊奶奶昨天打电话跟我说老师不是说俊挺好的吗? 你还老说他在学校表现差. 但其实仔细看老师的评语, 就感觉到老师觉得俊的认知, 语言方面(无论是英文,普通话, 广东话) 基本是没有问题的, 但看到社交还有遵守纪律方面, 老师的措词是很含蓄的, 都是什么”在老师的协助下, 能跟同学……” 或是” 刚来的时候注意力比较容易被外界影响, 现在已经渐能维持较久的注意力….”等等, 呵呵……

不过还是非常感激老师们宽容的心!

JJmum

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

打击盗版！ ：）

依妈, 不明白?[EM10]

JJmum

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

你们这些盗版自闭让我们这种正版的 压力太大了呀

依妈, 我也希望俊是假自闭, 我现在也梦想着, 但一日他在一堆孩子中间, 那么孤独的样子, 一日他还有情绪和刻板的问题, 我都觉得他根本没走出来.
每次看到依都觉得她进步很大, 就是依妈, 老对依抱着怀疑的,悲观的论调.我也不说了, 让时间来证明依的能力吧!

JJmum

今天下午俊去上协康会的小组课,捧了两个大叉叉回来, 这还是第一次得大叉叉回来, 一问姐姐,原来今天玩的是拼图, 小组的小朋友都非常厉害, 面对24片的拼图, 完全应付自如.只有俊俊完全不知如何下手, 所以得了历史性的大叉叉回来. 不行了,不行了, 我着急啊! 这拼图是俊最不喜欢也最弱的地方, 他根本不愿意玩, 连个四片的也拼不来.

晚上捧出六片的拼图,让俊试, 我自己的拼图技巧也很差, 跟俊讲了半天,他也不得要领. 弄得我们两个都没瘾, 赶紧向俊爸求救啊!俊爸还不错, 首先他把图拼好, 然后开始跟俊做看图说话, 让俊留意整个图上的细节. 然后就开始进行提示,比如先把老虎拼出来,然后再不断展开, 并且要俊留意哪边是边.这样教了两次,俊在芝士波的诱惑下,终于独立完成了一个六片和九片的拼图.不过小家伙真的不喜欢拼图,为了让他完成, 奖了他12粒芝士波.看我们还想让他接着拼12片的, 头也不回的跑了.哎!

JJmum

谢谢祥妈和小鱼妈! 小鱼妈你的建议很好, 我会试着做!

JJmum

昨晚上, 我和俊爸把俊俊的心伤透了….

昨晚上, 我们继续进行俊最不喜欢的拼图项目, 我们开始拼12片的, 我觉得俊在拼图上面真的不开窍, 怎么教也掌握不到. 先是我失去了耐心, 就让俊爸来教, 没想到俊爸比我的火更大, 他以为凭他的教法,这是一个很快可以攻破的难关, 哪知道, 俊根本就是不理解, 没兴趣, 怎么说, 怎么提示, 还是拼不出来, 俊爸也火了, 火头比我还大, 声音比我还响, 说了几句难听的, 摔门而去, 留下不知所措的俊,眼泪夺框而出…. 我只好接着来, 耐着性子教, 但俊可能是怕了, 没自信了, 越来越不行, 我都压不住火头,把嗓门也越提越高了… 后来只好放弃….俊在我说要放弃的时候, 扑进我的怀里委屈得哭了.那种绝望的,被父母贬低的不自信的眼神, 突然让我清醒, 我们在干什么呢? 我们为什么要给孩子那么大的压力, 我们为什么不能接受孩子的不足? 我们为什么要这样去打击自己的孩子呢?

但伤害还是造成了. 凌晨五点多, 我被俊俊的哭声吵醒, 小家伙不知道是不是在发梦, 在那里哭喊….”不要, 不要, 走啦, 走啦!” 我连忙安抚他, 没想到小家伙, 睁开眼醒了,接着他是用非常可怜的眼神望着我在那里抽泣, 一看他那样子, 我就知道,他还是在为昨天的事而伤心. 我搂着他, 轻轻的拍他, 但小家伙, 还是不停的默默得掉眼泪. 我的心都痛了, 我附在俊的耳朵边, 轻轻的跟他说:” 宝贝, 你知道吗, 爸爸妈妈是很爱你的, 即使有时侯会骂你责备你, 但我们还是很爱你! 你知道吗” 小家伙嘴巴瘪了一下说:”知道!” 然后我拍了很久, 小家伙终于睡去了…….

醒来, 俊爸问我俊早上是不是哭过了, 俊爸的表情也是不安和内疚的. 我跟俊爸说我们以后再也不能因为孩子的能力达不到, 而发脾气, 这对孩子是残忍和不公平的.

这件事一整天都在刺痛我的心…

JJmum

谢谢成妈! 孩子的心灵那么脆弱让我又心疼又担心! 毕竟孩子不能在我们的翼下生活一辈子, 如何培养他的抗压能力及自信心都是难题!

JJmum

昨天跟俊爸改变策略, 我们把俊最讨厌的拼图转化为游戏的形式. 我们轮流和俊玩石头剪刀布, 输的就要拼一块. 俊一改昨日的颓废, 脑子也清楚了些. 我们成功的一起拼了一个六片的, 一个九片的和一个十二片的. 俊完成之后非常高兴, 在床上跳跳跳, 笑迷迷地欣赏.

当孩子能力达不到时, 就把难度降低些, 当孩子没兴趣的时候, 就想办法加入好玩的元素, 孩子不会是因为我们不会教!

准备照小鱼妈妈的意见去买一些俊有兴趣的图案拼图,我们相信不断的练习, 俊会攻克这个难关!

JJmum

谢谢小鱼妈妈, 祥妈, 翮翮妈的鼓励! 我们确实也是在教孩子的过程中慢慢成长并且得到磨练!

俊最近做逻辑狗做的不错, 第二阶段的逻辑狗比较多物与物的联系.比如看到泳衣,就要去找救生圈, 看到种花,要想到浇水的容器...等等. 另外也加强类化的练习.比如看到苹果, 你要把它和梨放一起, 而吉他就和笛子放在一起, 毛绒玩具是一类的, 颜料, 笔,纸是一类的等等. 我觉得俊在生活经验增加了之后, 这些题目对他来说越来越大得心应手, 类化的能力在加强.小家伙对逻辑狗的操作也很熟练了, 自己知道用什么颜色来对应答案,做完也懂得自己对答案.

而且值得高兴的是, 这种学习对他来说完全不用任何奖励, 对完答案, 知道自己对了, 那种成功感就已经是最好的鼓励!

JJmum

下面引用由[U]凡间的天使[/U]发表的内容：

玩拼图游戏真不错！俊妈点子真好，变通一下，皆大欢喜。

可怜的俊俊，晚上还做恶梦了，来，阿姨抱抱！

凯妈, 自从那次发恶梦, 我们对他都是耐心又耐心. 实在上火, 就深呼吸一口... 我也在改善我的脾气中, 呵呵.

JJmum

下面引用由[U]xiongxiongli[/U]发表的内容：

俊俊真的很不错，我觉得他没有什么问题，即使正常的孩子也有个体差异的。

谢谢xiongxiongli! 可能写出来的感觉孩子问题不大, 但实际生活中的表现就和普通孩子差了太多了, 而且学校老师和我们训练的治疗师都觉得俊俊还是有问题, 需要不断跟进和干预!

JJmum

我买了THOMAS& fRIENDS的拼图, 12片的, 小家伙面对喜欢的图案果然利索了不少, 当然他还是没有完全掌握要点, 不喜欢比较着图片, 而是自己在那里试来试去的.现在片数少, 他还能应对, 要是复杂的, 不看图怎么可能拼好呢!需要继续加强!

JJmum

小鱼妈,真的象你说的, 俊慢慢有那么点门道了, 虽然还是不看图,但是已经开始根据接近的颜色来找. 昨天我又买了一个24片的孔龙拼图, 跟他一起玩.

乐妈, 乐乐看来也跟俊一样之前没怎么玩拼图, 听上海的俊妈说乐的认知非常好, 我相信他多玩几次, 就会摸到规律了.我的拼图是在玩具店买的, 书店,文具店也可能会有.

JJmum

下面引用由[U]杜若[/U]发表的内容：

俊俊恢复得挺不错的，妈妈用心了。

我也是来自香港，现在纽约，我们家也是说多种语言（3种），所以刚开始以为是语言环境的复杂，但是大闺女可以同时会说普通话，广东话和英语。儿子现在两岁四个月，只会被动...

是啊!正常的孩子在多种语言的环境里, 是没有问题的, 反而可以学会多种语言, 但对于俊来说, 却成了影响他语言发展的一个因素了. 现在俊也还是要讲三种语言, 因为香港的幼儿园教育就是强调这三种语言的.但我们还是希望他能掌握一种开始.

JJmum

这周我很忙, 没时间写贴, 周末也要加班. 而俊从今天开始,又要在协康会开始为期一周的集训, 从上午8:45自己坐校车去, 然后下午4:30回家坐校车. 课排的满满的,有的他忙了, 今天回家, 小家伙已经早早睡去了.累坏了!

JJmum

其实俊从两岁开始就要坐校车去幼儿园了, 所以他早就习惯了! 对他来说坐校车是开心的事!呵呵.

虽然课程排的满满的, 很累. 但今早临上学前, 问他喜不喜欢上学, 他竟然说:"很喜欢!" 不知道在机构做了什么, 让他那么乐! 听姐姐说, 和他之前一起上小组课的漂亮小女孩,也在同班.说两个小朋友昨天见面觉得很开心. 问起俊俊:"XX是不是也在啊?" 小家伙开心的笑说是,然后蹦蹦蹦!是挺开心的!

JJmum

晚上给俊俊, 重温故事"弗罗格和陌生人",俊俊很喜欢. 讲到最后故事是说好朋友老鼠要去美国了, 弗罗格等好朋友都难过的流泪了. 我就问俊:"弗罗格他们为什么哭啊?" 俊想了想反问我:"有多少人哭了?" 我说:"弗罗格, 鸭子, 小猪和野兔都哭了." 俊又问我:"那老鼠有没有哭." 我说老鼠没哭. 俊就回答我说:"那是因为他们没得去美国." 说的我哑口无言, 嗯....看来小家伙不理解朋友离别的情感, 他的推理是老鼠可以去美国, 所以不哭, 而其他人没得去所以就难过得哭了,  呵呵.