点点成长日记

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做操

大概有一两个月没有去陪儿子上游戏课，今天发现他在做操的时候有不小的进步：不再像以前一样动不动就跳着拍手，或者小范围地跑动，而是能够比较注意老师的动作，连续地将一套操做下来了。缺点是动作不到位，如果是在一群正常孩子里面，是很容易发现这个“另类”的。

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昨天经历了情绪的低谷，和点爸的沟通也是不欢而散，今天平静下来觉得很后悔。点爸这周出差在外，今晚半夜才能回到北京的家里，明天一天要处理堆积下来的工作，还要去医院看望我妈妈，晚上有个家庭事务得解决，而周六一早就要来青岛探亲。我体会到点爸是在尽力赶，好有时间来看我们。可是不知怎地，昨天就说了一些难听的话，无非是抱怨他的付出不够。其实并不是每个人都来做点点的个训老师就是付出了，我和点点能够安心地在这里训练，难道不是因为了点爸这个“靠山”？真的明白自己不该计较那么多。点爸，向你道歉！

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会提问了

点点喜欢一本识字的书。虽然上面的字并不都认识，但是因为是配上画的，图文并茂，点点总喜欢翻看。今天他一个人又在那里翻书，过了一会儿突然跑到阿姨那里去，问：“空满糕饼在哪儿？”阿姨当然听不明白。后来他自己翻到了他想看的那页，原来上面的四个字是“空满糕饼”，估计他想看上面的比萨饼来过眼瘾。很高兴他有了自发的问话：“在哪儿？”但是“空满糕饼”这样的语言真是此曲只有天上有。

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爸爸来了

今天爸爸来的时候，点点还在学校加感统课。等点点一进家门，看到爸爸，立刻变得笑盈盈的，盯着爸爸看不够。稍事休息后，点点和爸爸妈妈一起去了银行和超市，一路上一直拉着爸爸妈妈的手，别提多开心了。我问点点：“爸爸来了，点点开不开心？”点点回答开心。哦，我又换了一种方式：“爸爸来了，点点很---”我希望他接上"开心"二字。没想到的是，点点竟然接“难受！”记得一次他发烧，我看他难受，教给他说很难受，看来他没有明白难受的意思。连忙纠正他，后来终于会了。我：“爸爸来了，点点很...”点点愉快地“开心！”

吃过晚饭，爸爸这几天旅途劳顿，而点点也是下午感统消耗了不少体力，爷俩儿都累了。于是我们一家三口半坐半卧一起听了一会儿音乐。舒缓的音乐，快乐的点点，竟然让点爸和我都觉得很享受。爸爸说，一时间觉得点点很像非洲草原上的一只小狮子，在雄狮爸爸和母狮妈妈的保护下快乐地嬉戏。哼，明明是人，却变成动物世界了！可是又觉得他的比喻很贴切。

晚上爸爸观摩了点点和妈妈阿姨一起学习的情景，表扬点点有不少进步。现在点点正缠着爸爸呢，一直要求和爸爸睡觉。我可以脱身上网写下这些文字了。

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回家

去年年底结束了在以琳的学业,点点和我回到了北京的家里。经历了一些波折，点点现在又有“学”上了。上午在机构训练，下午有三个下午去做感统和个训，还有两个下午去医院做针灸。带点点的代阿姨辞职回家了，点点每天和妈妈在一起的时间多了不少，这是我所希望的，但也有不少新问题出现。

回家三个月了，感觉点点在主动语言上有进步，不过多数还是有关愿望的。他的情绪这段时间来是个比较突出的问题，如果不能满足愿望就会哭闹，最近还出现了拍打姥姥和妈妈的现象（不敢对爸爸动手）。

我也要争取多写写，不要偷懒。

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试着讲道理

点点的哭闹,并非总是无缘无故的情绪宣泄，很多时候是希望通过哭闹来达到目的。起初总是提出一些我们大人不想满足的要求，比如刚吃完饭就要吃东西。我的态度当然是拒绝答应，但拒绝他的同时心里开始发慌，知道一场斗争不可避免，所以我就采取折衷的敷衍态度，比如说：“好，下午去买”或者“回家再吃”，而不是硬碰硬的“不行”。这个方法起初好用，能安抚他一触即发的情绪，但看到我不兑现，他就不停地说，直至情绪爆发。所以敷衍策略还是不能彻底解决问题。

和点爸姥姥建立统一战线后，我们决心对不合理的要求坚决说不，并且尝试给出理由，让他接受“得不到”的情形。事实上，在经历了偶尔几次的伤心欲绝后，点点的表现好过我们的预料。比如，最近晚上入睡总要爸爸陪，突然爸爸有事不陪他他就很不高兴。我告诉他爸爸要工作，不能陪他，他开始一两次不能接受，甚至半夜哭醒要爸爸。现在就可以接受爸爸不陪他了，可以平静地和爸爸说晚安，然后眼睁睁地看着爸爸离开卧室。

尝了几次甜头，我真的体会到不要感觉孩子不懂，就放弃给他讲道理。事实上随着孩子的长大，不知不觉中他开始懂事，开始与我们大人斗智斗勇。况且，即便不懂，也可以通过若干次的较量，让他开始懂得。当然这种较量对大人孩子都不好受，所以不要尝试事事都讲道理，否则家里天天鸡飞狗跳。

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“点点不是一个小傻瓜”

早上我和点点一起在卫生间刷牙洗脸，突然听到防盗门咔哒一声，我知道是点点爸爸出去晨练了。我对点点明知故问：“门响了，谁出去了？”“爸爸。”“爸爸出去干什么了？”“做运动。”他虽然没看见，但都说对了，而我们并没有教过他。我相信他的心里一定还有许多我们认为他没看待没听到没想到的东西。

早饭时告诉姥姥，培养了三个大学生孩子、对点点的未来并不乐观的姥姥感慨地说：“点点不是一个小傻瓜呀。”

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谢谢赵老师的点评。上周末的活动大人孩子都很开心，希望以后还有类似的机会向您请教。

记日记

受好几个家长的启发，我从三月份开始帮助点点记日记。两个多月了，基本做到了一两天写一篇，没有半途而废。通常的做法是我写大部分的字词，中间遇到他会写的就让他自己写。日记的内容很简单，都是他熟悉的内容，或者是当天他印象比较深的事件。也不长，一两句话就是一篇，有时还配上图画。点点从一开始就很感兴趣，我们也经常拿出日记本来让他念，他竟然大部分都能念出来，只有小部分需要提示。通过记日记，我感觉他的表达得到了提高，对认字更加有兴趣了。当然目前他还没有主动回忆当天事情的能力，基本上是我在帮助他回忆。

比如今天的日记是：

今天是2010年5月18日，星期二。爸爸出差去上海了，不在家，晚上睡觉时不能找爸爸了。

最后一句我是出于“教育”他的目的而加上去的，因为他时不常地要爸爸陪他睡觉，甚至有时还非爸爸不可。我让他念这句话的时候，他的脸上竟然出现了一种类似羞赧的笑容，似乎为自己频频要爸爸而感到不好意思似的。

其实不仅点点爱念他的日记，我也很爱看呢。

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赵老师:

晴晴妈妈没有听清,我用了"虚拟"语气。有儿有女的生活着实令人羡慕，但是我却不敢把这个念头当真...

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纬纬:

谢谢您的分享。愿我们的孩子越来越讲理，也愿我们越来越有办法使他们讲理。

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自己入睡

接连几天，点点都是安安静静地自己入睡了。我感到由衷的轻松。

原先一直要陪，而我和点爸更是助长了他的依赖性，因为我们觉得是难得的亲子时间。但事实是越有人陪，他越兴奋，越难以入睡，经常是大人先昏过去了，他还清醒无比。

转机发生在这周。几天前，点爸经不起电视剧《三国演义》的诱惑，抛下点点一人在卧室去看电视了。一集看完回来，点点已经呼呼大睡。第二天第三天亦如是。四五天后，我只须稍陪他一会儿，然后跟他说晚安，他就可以自己入睡了！

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重回幼儿园

从八月份开始，点点将再次回到幼儿园，尝试和正常小朋友的融合。在他三岁至五岁期间，曾经在幼儿园“混”过两年。当时的能力和同龄孩子差得太多，虽然有阿姨陪读，但是效果不理想，基本上是阿姨在幼儿园里单独带点点。

五岁开始，点点跟着妈妈和阿姨到以琳求学，回北京后一直在特殊训练机构继续训练，因为我总想让他的能力提高提高再提高。但是，马上就要七岁了，是去正常小学的班级里随班就读，还是干脆去培智学校，这是必须要尽快决定的了。其实周围已经有很多前车之鉴，点点的程度我也大概清楚，但还是想让他先去正常的环境里接受一些锻炼，让他能够去尝试改变一些自己来适应环境。

幼儿园建议他先去大班，这样他会比同班的小朋友大一两岁，在生活自理方面应该不至于太落后。至于其他方面，那就只有走着瞧了。

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喊叫

最近点点时常会大声喊叫，有时是因为生气而产生的不当表达方式，但是更多的时候似乎是一种自我刺激行为，通常是在比较宽敞的地方，比如野外，或者公园里面，还伴随着一些俯冲或者玩手的动作。开始时我们一听就喝止，但过不了五分钟，他又卷土重来。替代行为和转移注意力比较有效，但对大人的要求很高，必须一直处于高度戒备状态，而在公园里，在宽敞的野外，大人们又何尝不想放松一些呢，所以很多时候，只要周围没有人注意，我们也不太管他。他不断“吊嗓”的结果是，说话的声音比以前大了。

不过今天在出租车里，他因为不高兴，突然大喝了两声，吓得司机差点没有握住方向盘。下午我和他在路上散步，碰到一个推销游泳健身卡的，因为我想今年夏天带他游泳，所以和推销员多说了几句话，他又是两声大喝。象这些因为表达的问题而出现的喊叫，我还是应该能够纠正的。而自我刺激，恐怕只有等着它的自行消退了。

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七岁

儿子今天七岁了。看着他日渐壮实的身体，和小时候相比显得成熟了许多的脸庞，不由地感叹他真的是长大了。只是，和正常孩子的父母不同，随着孩子的长大，我们心里的焦虑和紧张似乎也在增长，因为，似乎离他“好起来”的日子越来越远了。

这几天一直在和他讲过生日的事儿，希望他能够对过生日有点期盼。今天早上穿上了昨晚就拿给他的新衣服，但是他并没有什么感觉。反倒是因为没让他喝椰汁而情绪不好，一直赖赖叽叽的。

今天上午我和姥姥会带一个蛋糕去他的学校，和他的老师们一起庆祝他的生日。中午的时候，照看了点点六年、已经辞职的代阿姨将专程从燕郊赶来，给点点送生日礼物。爸爸将在百忙之中抽时间和我们一起吃午饭，款待代阿姨，并且庆祝点点的生日。这个周末，舅舅舅妈一家还有姑姑也会齐聚我们家，专门为点点开一个烧烤生日会。 这样的规格，恐怕也就只有上海的世博会开幕典礼可以媲美了。 点点生活在满溢的爱中，应该能够体会到一些些了吧！

儿子七岁还在懵恫之中，我却得好好想想他的下一步目标了。 从大的方面来说，应该培养他的自理能力和独立性，为他将来能够情绪平稳地在学校里“混”下去做准备；增加他的生活经验，更多地参与到家庭生活和社会生活，从而提高他的理解能力；学业也不放弃，虽然已经落后，但是争取把他的潜力都挖掘出来；观察他的长项，为他培养一两个业余爱好。

点点，生日快乐！爸爸妈妈永远爱你！

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赵老师:谢谢您对刘时雨的关注！我会继续向您求教的。
苗苗妈：咱两家的缘分，那可是外人所不能比的：职业、籍贯、家庭住址、还有桐桐点点这对难兄难弟！
皮特妈妈：青岛一别，咱们只通过一次电话。皮特还好吗，很想念你们。
玮玮爸爸：您是一位用心的爸爸，向您学习。还有，玮玮的情况不错，很羡慕！

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点点生日的日记如下：

“今天是2010年5月23日星期四。今天是我的生日，我七岁了。我收到了代阿姨送来的礼物，很开心。可是我不喜欢吃生日蛋糕，也不喜欢吹蜡烛。”

注解：

点点不喜欢吃蛋糕类的食品，大概是因为它在口中的特殊质感让他感觉难受。对此我很了解，也并不指望他这次就开吃。不过还是买了蛋糕，为了营造气氛。谁知小子以为我们要强迫他吃，显得很焦躁不安，连蜡烛也不吹了，让我和老师们的苦心经营泡了汤。非但如此，“不吃蛋糕”成了这一两天的口头禅，不停地说。一个人人爱吃的生日蛋糕，在他这里竟成了心理创伤，这是他七岁生日留给我的最深记忆。先记在这里，看明年的生日他如何表现。

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点点的日记是我帮他写大部分，他只负责写他会写的字。

还有，日记的内容也是我提示他的。比如，今天是谁的生日啊？答：我的。接着就写“今天是我的生日。”谁给你带礼物了？答：小王阿姨。不对，想想，到底是谁。答：代阿姨。依此类推。所以，离真正的自行写日记还差得远呢。

但即便这样，我感觉记日记对他的表达和认字方面的帮助很大。

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"特别好"

昨天因为上下午的老师都表扬点点情绪好、和老师的互动好，我破例给他买了他最爱吃的小熊饼。同时在当天的日记中也写到：因为表现好，所以奖励饼干。

今天问他：“昨天为什么奖励你饼干？”点点理直气壮：“因为表现特别好！”想不到小子给自己脸上贴金的时候，词汇还是蛮丰富的哎。