我的酸甜苦辣

老郭

前几天给儿子买了积木，大概30多块，木头的，有四五种颜色，四五种形状。类似以琳的属性块。以前，我觉得没多大价值。看了张丽艳老师几次利用属性块给儿子演示一些东西，对我启发很大。今天，由于儿子要多休息，我就带儿子在家玩积木。我先让儿子自己自由搭，给他的要求是用所有的积木搭极地海洋世界。儿子搭了围墙、大门、售票处、表演馆、座位等等。满有样子的。抽象的比高矮，对儿子来说有些难度。如：A比B高，A比C矮，从高到矮排序。利用积木，儿子比较容易就理解了。我还和儿子比赛，用一定数量的积木，比一比，看谁搭的高、矮、大、小……我还让儿子拿15块积木搭高，比一比谁搭的结实，小家伙不知道要拿粗的积木，否则太容易倒了。单纯利用积木，可开发的东西太多。一听，二思，三做,这是完成指令的三部曲！缺乏思考怎么行？！

老郭

前面三位，从以琳毕业仅仅是开始，前面的路还很长……

好不容易有合适的机会到海慈医院看中医儿科的葛湄菲主任，只要是针对儿子的多汗及引起的感冒。葛主任真有自己独到的见解，提出了合理的方案。渴望经过一段时间的调整，能够改变儿子的体质。在回家路上，我们经过地下通道，儿子看到通道里所有的小店都没有开门，看着我说：“咦，真奇怪，怎么都没有开门？”儿子对环境的变化越来越关注了。

老郭

下午带儿子去玩气模，里面有一个12岁和一个5岁的男孩。那个大孩子站在高处，对他们两个说：“你们两个都抓不住我。”于是，两个小的，去捉大的。看他们玩的过程，对我启发很大。大的，知道先观察，然后决定运动方向；也知道做假动作。两个小的，不知道协商，不知道配合，也不知道做假动作。这个游戏，是孩子自发的，非常有趣。既要求孩子有观察判断能力，又要求孩子有心眼。大概玩了30分钟，几个孩子都很开心。最后，儿子似乎有一丝丝做假动作的意思，不知道是无心的，还是有心的。观察普通孩子玩，会给我更多的启示。

老郭

奉主耶稣基督之名：
郭子行，我祝福创造的灵在你里面，因天地的主按他自己的形象创造了你。他赐你灵感，能以设计、建造和实践。让他的创意充满你心，使美梦成真；叫他得着荣耀，并为人带来祝福。
郭子行，愿主我们的神的荣耀，显明在你身上。愿他坚立你手所做的工。

老郭

上午带儿子去玩气模，气模真是个好东西，孩子安全且可玩的东西太多。里面有七八个孩子，4到8岁。有个8岁的男孩子，站在高处说：“谁想玩捉迷藏？快过来，10、9、8……”我儿子和另外三个孩子跑过去。然后，五个孩子石头剪刀布决定一个人当“yan”(孩子的发音，他也不知道怎么写)，负责去抓其他的小朋友。儿子的反应偏慢。最后，他赢了，去抓别人。玩的过程中，那个发起游戏的孩子，决定把城堡设立为不能抓的地方。玩的过程中，儿子记不住是那些人参加游戏的。他抓了一个没参加的人。他不知道哪些小朋友还没有被抓住。他没有理解新的规则：城堡里面不能抓。过了一会儿，儿子在我的引导下抓住了所有的孩子。那个男孩子就指定另外一个孩子来抓。我儿子一下子没有反应过来，经我提醒才知道。大概疯玩了20分钟，满身大汗。被我叫走时，还依依不舍。普通孩子发起游戏、组织游戏怎么这么自然！多玩玩，我相信儿子会越来越明白的。会有他发起游戏的那一天。

老郭

下午继续带儿子去玩气模。有个11岁的男孩，像个小猴子，非常机灵。儿子主动问他叫什么名字，小朋友也问儿子，儿子说“我叫小老虎。”小朋友就喊“小老虎”去追他。过一会儿，“小猴子”妈妈给他个冰淇淋；儿子也想吃，问我要。我对儿子说：“你只要追上小哥哥，拍他一下，我就给你买。”那个小哥哥同意了。然后儿子去追他。“小猴子”可真机灵，儿子根本追不上。我看到儿子想做假动作，假装向上爬，可是“小猴子”根本不上当。儿子的假动作太明显了，一看就是假动作。他不知道做假动作的窍门，明显欠火候！有一次，“小猴子”躲在隧道口，儿子还从正面去抓，不知道从后面去抓。但是，儿子和“小猴子”玩的都很开心。“小猴子”每耍一次小聪明，总喜欢看我一眼，看到我赞许的眼神，他很满足。30分钟后，儿子和“小猴子”都累极了；“小猴子”不小心，被绊倒了，儿子看到机会来了，就赶紧跑过去，死死地把他压在身底下；然后抬头一直看我，得到认同后，立马下了气模，要钱去买冰淇淋。会开窍的。

老郭

儿子酷爱吃饺子，他吃东西时总是喜欢把嘴里塞得满满地，乱嚼几口就要吞，所以饭量很大，超重。最近一段时间，吃饺子时，我只给他碗里放一个饺子。告诉他只有做到每次咬一半水饺，闭上嘴把饺子嚼烂，我才考虑给他下一个饺子。给他饺子的时候，我或他妈妈一句话都不说，只是静静夹着一个饺子，悬在半空中，盯着他看。待他非语言同意后，才放入他碗里（一开始，儿子要5-6秒种反应时间，后来只要1-2秒钟，儿子就发现了）。同时，间歇地要求他喝粥（针对他多汗的）。这样，每次儿子吃的少多了。既给他机会养成良好的进餐习惯，又锻炼他对环境变化的敏感性，还有助于减肥！

老郭

三年多来，从不以为然到盲目自信再到心灰意冷，绝顶就和我接下了不解之缘。直到来以琳，才了解过去自己是多么的“聪明”！如果能早日来以琳，我不至于如此聪明。现在呢？正如方老师所说的----绝顶了。

老郭

一年级上学期的数学课，有“比长短”、“比轻重”等内容，还有三个互相比并排序的内容。单独问“那个长/重？”，儿子都知道。可是，一旦把“比”放进去，儿子就迷糊了。更别说修饰的“比”了，如“不比”等。多个相比，更是云里雾里。

老郭

最近几天，几乎都带儿子去玩气模。今天，气模上有6-7个女孩子和6-7个男孩子。儿子似乎想和女孩子玩，只是人家正在开心地玩，他根本不观察别人玩什么，更不知道该怎么加入，很唐突地打断别人，惹得人家说：“干吗？”（最近几天都能听到别人这么对他说，真不知道该怎么教他。）于是，我在气模边上，逗几个男孩子玩，几分钟后，男孩子都围着我，都想在我面前显一显。我顺着他们去引导，儿子也能跟着玩，什么飞天腿、空中飞鸟、老虎上山……孩子们都想表演给我看。一个小时的时间，不知不觉就过去了。“干吗？”这句话会作为我衡量儿子是否进步的指标，听不到之日，就是儿子真正融入之时。

老郭

奉主耶稣基督之名：
郭子行，我祝福你心中有神所赐的平安、福乐。这是神赐给那爱他、信靠他、顺服他之人的。神向来赐福那遵行他道，走在他路中的人。
郭子行，你若行正路，在神面前能不自责，就不必担心别人如何说，你必得福乐的奖赏。以耶和华为神的，那人是有福的。

老郭

鹏仔妈：我也感谢上天给了我这样的儿子，因他，我学到了很多东西。您儿子很小，只要方法得当，未来肯定好得很。

从教堂回来，按照儿子的意愿去玩气模。今天，儿子第一次要发动游戏，他站在高处，对小朋友们喊到：“谁想玩空中飞虎？”（就是站在高处往下跳）；没有人搭理他（很奇怪，今天只有两个大孩子，且都是女的；男的小孩子仅仅3岁左右）。他就跑到一个姐姐面前问：“你玩不玩空中飞虎？”，被拒绝了。看得出来，儿子有点失望。他失败的原因在于，发动的对象错了（只有大男孩子才喜欢），怎么能成功呢？在一个小时的玩耍过程中，儿子特别喜欢扎堆。似乎，游戏的吸引力没有人的吸引力大。儿子也特别喜欢找大孩子玩。最后，两个大孩子都走了，看得出来，儿子有点无聊，兴致明显降低了。儿子还暴露出对游戏规则的理解不足。

老郭

为了和儿子在家玩，经过十多天的努力（散味），终于在家里铺了地垫。我琢磨一个带儿子玩毛巾的方法：双手在身前握住毛巾的两端（整个过程不松手），弯腰，双脚依次从毛巾上跨过去；然后翻转手腕把毛巾再放到身前。如此循环。也可以倒着走，双脚向后跨。毛巾在背后时，还可以让孩子双手一上一下，模仿擦澡的动作。

老郭

奉主耶稣基督之名：
郭子行，愿你靠神胜过那恶者，和一切敌挡你的人。永生神是你的保障，他永恒的膀臂在你以下。他必在你面前驱除仇敌，全能的神是你的盾牌，是你威荣的刀剑。
郭子行，仇敌必在你面前退缩，你必践踏他们所拜之物。至高的神是应当称颂的，因他将你的仇敌交在你手中。

老郭

早上送儿子去天骄幼儿园，我和他妈妈在外边偷偷地看他做操。25分钟内基本都跟着老师学，暴露问题：1.站队时不知道要保持横平竖直；2.放“西班牙斗牛士 进行曲”时，太兴奋了，跑了一圈。本想中午带他回家训练，没曾想，人家中午不想回家。一看见我就说：“我不回家，要在幼儿园睡觉。”然后问老师：“老师，我在哪儿睡觉？”只好回家给他拿被子。姚老师还表扬他聪明，说教孩子们学5的分解，儿子一下子就会了。

老郭

下午去接儿子，老师指出了儿子存在的几个问题：1.上课时，下了几次位子（对周围的东西好奇）；2.回答问题的声音偏大了。老师对儿子认识很多字感到奇怪。儿子能够回忆一天大概的事情；但是没有记住一个小朋友的名字，仅仅记住了老师。中午，儿子根本没有睡觉，但是，能够控制自己，没有说话，也没有下床；能够安安静静地躺着。有一个家长，发现了儿子的问题（早上做操时，兴奋地跑了一圈），就追问园长，是不是接收了孤独症的孩子。这事，出乎园长的意外；让她和我们都感受到一些压力。指望社会接纳？？？

老郭

几天前，我对儿子不理解“比”，非常头痛。那时候，我问他：“A比B高，谁高？”，他总说“B高”。这几天，我和儿子玩他最近刚喜欢的大象和三只小象。通过他喜欢的一些运动项目（跨栏、游泳等等），我来描述，先让他去摆一摆，从而逐渐理解“比”的意思。最后，我变化描述的方式，并不让他摆，他也能理解了。如：A比B快，B比Ｃ快，谁最快？谁最慢？Ａ比Ｂ快，Ａ比Ｃ慢，谁最快？谁最慢？Ａ不是冠军，Ｂ赢了Ｃ，谁是冠军？等等一些题。他都能正确的回答了。这，多多少少给我些自信。

老郭

中午参加聚会，讲论洁净（马可福音 7：1-23）。给我很多启示。体会最深的，就是：惟有改变人的心（把人的心，变为基督的心），才能真正洁净人。因为，一切的恶都是从里面出来，且能污秽人。如何改变我的心？如何改变儿子的心？惟有以基督的心为心！

老郭

我爱飞扬，您的主意非常好，非常生活化，非常感谢您的帮助。您的方法，体现了一个非常实用的原则：在了解想教孩子什么知识的情况下，仔细琢磨一下，如何在日常生活中顺着他的兴趣，不经意地引出。再次向您敬礼！

老郭

早上带儿子去海慈，在餐厅吃饭的时候，儿子突然大声对我说：“爸爸，那个爷爷是个瞎子！”。我表扬他观察的细，并问他：“你这么说，爷爷会怎么样？”“生气”“那该怎样说？大声说？”“悄悄说”于是儿子趴在我耳边又说了一遍。随后的几分钟内，儿子悄悄地告诉我：“爸爸，那个奶奶也是瞎子”“那个叔叔手指受伤了”等等。我就顺便告诉他一些医疗常识。唉，同理心。