女儿好好成长记录

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昨晚妈妈和老师通电话

昨晚，我打电话给好好现在的班主任S老师。我们的交流还很顺畅，也比较坦诚。

S老师说好好入学以来，还是开始遵守了一些规矩了，比如只吃自己的一份饭（刚开始会抢同学的），自已去喝水、上厕所，接受同学或老师的牵引参与集体活动或上课。她说好好上课是会突然站起来，其实也不是无缘无故的，是当时好好见老师在讲或摆弄一些她认为有趣的东西，好好兴奋，就站起来想看得更仔细。好好上课会看老师，也会东张西望地看同学。S老师说好好的语言能力急待提升，老师们用一些简短的语言与好好交流，好好能听懂，就会执行。老师们还专门会给好好开小灶，每天花点时间专门教好好说话，只是时间也不会很长。近期多在教好好说自己的名字。

我则承认好好在守规矩和融入集体方面能力很欠缺，请老师平时重点关照这两方面。比如好好不守规矩时及时提醒（用手势或语言），比如同学与好好对话时及时引导好好对答，多让好好说出想要做的事情。至于上课的内容好好跟不上，我请老师多和小姐姐说，让小姐姐回家辅导（我们已从老师那要来好好的课程表，也让小姐姐在门外学做操）。

其实我没见过S老师，听爸爸说她人看起来很朴实，很负责的样子。碰巧，今早我和爸爸上班路上遇到S老师抱着儿子去幼儿园。同为母亲，我想她能理解我帮助我吧！

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下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

4D4D.
好好妈要减少上网的时间，毕竟你现在是熊猫级别的。

谢谢方老师关心！我只在上班时间上网，谁叫我很快就忙完工作哩！

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雨中欢乐

昨天，我们这真是下了一整天的雨，好好被困在家里，上了两节个训。

午饭后，爸爸带着好好上楼顶，我也跟去。我们先躲在楼梯间住外看，跟好好说着下雨的情景。后来好好去到楼顶的屋檐下，我们提醒她不能再出去，否则会被雨淋湿。好好突然指着屋檐的滴水说：“洗手！”我和爸爸都笑了，就让她玩水了。

下午雨稍停，爸爸就带好好下楼了。爸爸说好好一出去非常兴奋，但并不去玩她平常很喜欢的体育器材，仿佛她也明白地面湿滑，器材上有水，不能玩似的。她只是紧紧跟随着爸爸，有时赖爸爸抱。

父女俩绕小区一小圈，到了超市附近。好好先是强烈要求去“沙县饺子”，被爸爸拒绝；接着又要求买雪糕，还是被爸爸拒绝；不过爸爸还是宠好好的，买了饼干做为替代。爸爸提醒好好，要买单了才能吃，并说爸爸还要去买水果，好好就顺从地拿着饼干跟着爸爸去了水果区。

回家后，吃了些饼干，好好就冲我说：“我要喝水！”这小家伙！

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四岁半的总结

昨夜雨仍下个不停，好好不知是被雨吵醒，还是被蚊子骚扰，半夜哭了一阵。爸爸和我也都醒了，暂时睡不着，就聊着天。爸爸突然提到好好四岁半了，说起从好好三岁确诊到如今一年半的经历，我们都感慨万千！

如今的好好，每天情绪很好，能主动用动作或语言表达自已的诸多需求：要吃、要喝、要拉、要睡觉、要抱、想玩等等。每天过着有规律的生活。

在确诊之后，爸爸妈妈才意识到以前对好好教养的缺失，才逐渐学习并让好好涉足幼教的多个领域，好好才得以经常接触模仿、知觉训练、精细、感统、音乐、手工、游泳，并得以经常外出（晚饭后散步，周末去公园、爬山、串门、超市、淘气堡），全家人都能欣赏到大自然的美景。

语言方面，自三岁九个月开口后，如今的好好已能仿说六七个字的句子，主动说出四五个字的实用短语；认知理解上，听得懂越来越多的话，听从越来越多的指令，认识了近一百的物品，许多的动作；而在知觉、感统、手工方面有了一些进步，而在模仿、精细、音乐、游泳等方面更是进步很大。

好好在大小便方面已接近完全自理，能自己穿鞋、穿脱裤子、脱衣、吃饭，能在大人要求下干些力所能及的事：拿碗、拿包、分水果、扔垃圾、拿凳子、买单等等，能主动去开灯、擦地板上的水、开关门、收碗、洗手等等；

好好与大人亲密关系好，特别是粘爸爸妈妈和奶奶，而且经常主动要求爸爸妈妈一起陪她玩、睡、排排坐、出门进门。她搞得懂大人的角色分工，要干什么会选择性地找大人；她会主动跟随大人，特别是爸爸妈妈，无论是在室内还是室外；她喜欢爸爸妈妈的大部分朋友，对阿姨们来家玩，她拍着手笑脸相迎，围着她们转一阵。

好好情绪稳定，能吃能喝能睡，较少发脾气。

而上述的各个方面，在好好三岁以前，大都是不会、不懂、不行、不好的。

一年半来，我们带她去过早教、中山三院一个月亲子班，请了保姆在家训练，又去了三个月以琳；虽然要付训练费、买书、买教具、保姆工资，额外地花了好几万，但家庭经济并未受到重创，爸爸妈妈排除金融危机影响仍在每年涨工资，仍在不断的提前还贷！

全家人仍是和睦相处，团结互爱，欢笑不断；爸爸妈妈更是明确了肩头的责任，更加积极上进；虽然午夜梦回，想到好好的现状和未来，有时不免黯然神伤。

一年半来，我们并没有封闭自已，原有的朋友依然交往；更通过以琳网，结识了许多的战友，大家相互鼓励、相互学习、相互关心、相互帮助。

一年半来，爸爸妈妈还干了一件事：合法申请了二胎指标；好好的弟弟或妹妹，将在一个多月后出生。

一年半的ZB生活，我们痛并快乐着！

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老师主动给妈妈打电话

上周五下午，我接到S老师的电话，她似乎有些惊讶好好会数数，就此问我。我说现在好好能从1数到20，能认识1、2、3这3个数字。当时我正回到幼儿园门口，就进去与老师详谈了。

我主动坦白了好好是ZB，谈了我们一年半来的经历及目前好好的状况，表达对好好近期能守规矩，渐渐融入集体的期望。S老师表示她会尽力关照好好。

这两天，与爸爸交流。他有些不接受我的坦白，也没奢望好好能在学校找到玩伴。他寄希望于朋友们或妹妹们的孩子，因为亲人、朋友们是理解支持我们的。但我觉得亲人、朋友们的孩子要么住得太远，要么还太小，而现在，给好好找玩伴就很急切了。

我寄希望于好好的半天幼儿园生活能给好好的社会性上一个台阶。或许这只是我的美好愿望，但没试过，怎么就知道一定会失败？

我看了粲爸的宝贝记录，粲粲在机构没有陪读，但现在能主动和小朋友玩了，给人以无限的希望！

至于是半天幼儿园是否是浪费时间？我觉得时间是挤出来的。我多多的督促小姐姐，让她保证给好好的每日个训和其他训练。我和爸爸则多多运用晚上和周末。

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我喜欢老游戏，排斥新游戏

一周来，推大笼球和抢小熊两个游戏晚上经常玩，但进展不大。好好仍需辅助，玩完了似乎也不兴奋。倒是“抛高”、“被单摇晃”、“小鱼游来”、“1、2、3跳”等等老游戏，好好不断地主动要求玩（有动作有语言），有时一晚上要求玩同一游戏五六次，而且指定爸爸和妈妈陪玩。我有时就体力不支，叫来小姐姐支援。

我们尽量在老游戏中加入新的沟通，如问好好“摇几下”，她最近老是回答“四下”，于是就给她摇4下。只要她高兴，我们自然是尽量满足她。看来她还是适应“地板时间”，不理会RDI。

我觉得主要是我们的RDI水平太差。得继续努力！

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最近的点滴

前两天同小区的阿姨来我们家，好好在门禁系统中一看到，就马上拉我去开门，慢慢下楼梯，拍手欢迎，还和阿姨握手，拉阿姨与妈妈排排坐，她坐在我们中间；

老师很配合，昨天就将一周的课程表给了我们；但小姐姐不配合，叫她去幼儿园买书，她以早上财务忙找不到人交钱为由没办成，也不多等一会或中午时早点去办。

好好在个训中学红色，很快，能准确地拿并表达了；这周换成学绿色了。我们要在生活中大量泛化！对学数字3、认识大的，还未完全过关，本周仍继续；

昨天吃饭的时候因好好走动，我们责备她。好好马上到我们身边拉我们的手，埋下头来作可怜样。后来竟坐爸爸腿上吃饭。爸爸赞赏好好的表现，等好好吃饱才自己吃；

昨晚好好自己从床上拿出被单来要我们陪她玩游戏，感觉她的主动性更强了；

爸爸越发觉得被好好“欺负”，昨晚竟被要求去了两次超市，买了两次雪糕。我说爸爸不会恩威并施，爸爸说好好不惜以大哭威胁，他一心软，马上就满足她了。换我，好好绝对不会得逞，也就不会大哭啦！

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斗智斗勇

粲爸说得有道理，依依妈这标题也起得好。昨晚，好好爸爸终于出招了。

据爸爸回来说，昨晚散步到超市门口，爸爸就拦住好好，一个劲说：“爸爸没带钱！”硬是没让好好进去。好好假哭了几声，随爸爸走了。

（提到钱，也不知好好什么时候认识的，现在只要我们拿出钱，无论是多大面值的纸币或硬币，好好都会说：“钱！”）


然后父女俩就玩起滑滑梯来。过了几分钟，好好就要往超市方向跑。爸爸又拦住她，问她要干什么。好好指着超市的方向（超市离滑滑梯大概十几米远，但有茂密的树遮住），说：“雪糕！”爸爸内心窃喜，因为好好如此远的指和表达还是第一次！但爸爸还是坚持说没带钱。

之后，好好情绪很好。没吃到雪糕也没什么，好好并不固执！

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玩！

“玩”这个字成为近段好好使用频率最高的字。

爸爸带好好散步，到一些可玩的地方，好好就会指着说要玩；如果体育器材她爬不上去，她就冲爸爸说要玩，让爸爸帮忙；如果爸爸说要回家，好好就不顺从，说要玩......

在家里，好好也经常要求我们陪她玩游戏。她仍然先是过来拉我们，有时主动说玩，有时在我们问“你要做什么？”后说。

昨天下午个训，好好突然站起来，姐姐马上阻止她，好好就说：“出去玩！”

昨天我下班回到小区遇到好好，好好很开心！但马上拉我住外走。我说要回家，她说要玩。我就和她说再见，她哼哼几声，还是跟我走了。

主动要玩，并体验到玩的乐趣，好好的童年是快乐的！

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谢谢添添妈！

昨天一直忙着工作，忘记来宝贝记录祝福这些宝贝们节日快乐啦！

昨天好好幼儿园放假。奶奶下午带好好去超市、游乐场玩，买了小蛋糕给好好吃；晚上，爸爸又带回两个小蛋糕，把好好高兴坏了！结果，晚饭一口也不肯吃。因是过节，妈妈宽容了，没有逼好好吃饭。

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妈妈听我上个训（三）

周末或放假，如果我们没带好好出远门，就会让小姐姐给好好上课。好好刚开始会撒撒娇，围在我或爸爸或奶奶身边不肯去，甚至会哭。我们只好陪她去书房，玩一阵子玩具。很快的，好好就平静了。

之前一次听个训，我给了小姐姐两个建议：
一是听指令拿动作卡片并表达，我听到好好已经表现不错，很快就能说出是谁在做什么动作。但小姐姐还是会做一些口形提示。我建议她完全撤销辅助；
二是好好学“大”的进展很快，小姐姐想教“小”的啦。但我觉得小姐姐只用雪花片和粉红塔让好好拿过，还泛化得不够。我自己找了一些，也建议她多找大小对比的东西来泛化，待好好彻底掌握了再教“小”的。

我最近一次听个训是上周日（5月31日）。小姐姐挺能耐着性子，一节课足足上了一个小时。好好一直安坐，中间嚷嚷了几声，以示抗议。

个训内容：
听指令拿两张不一样的小卡片（好好基本能拿对，但表达时，如“我拿了苹果和牛奶”，中的“和”都是小姐姐辅助）
听指令做动作（含指认五官）
听指令拿动作卡片（要求好好表达“小朋友在做什么？”和“谁在开车”等。没有了小姐姐的提示，好好表现不错）
学习黄色，复习红色和绿色（好好学颜色还挺快的。姐姐用黄、蓝珠子先让好好配对，再命名，让好好拿黄色的属性块。我刚好翻到一些颜色卡片，就进去放上四种颜色让好好拿红色和绿色，好好都能听指令拿对。拿黄色时好好犹豫，我们用了视觉提示。好好在课上的表达还不错，但在室外，问她啥都说是“红色”。还须大量泛化）
泛化大的（除雪花片、粉红塔外，小姐姐还用了硬币、属性块、套杯、几张印刷的卡片｛熊等｝和自制的卡片｛大小不等的苹果｝等教具，好好都能拿出其中大的，并能表达）
认识三张排序卡（只配对，快到下课时间，小姐姐此次未讲解顺序）

学颜色和学“大”的是最近好好进步最快的项目。我提醒小姐姐不能放松对数字（目前学到3）和点数、数数（目前数到20）的学习。

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我完全明白了等待

因我常要去做产检，奶奶和小姐姐相伴去逛街，最近有两次都是爸爸独自带好好去玩淘气堡，然后去吃麦当劳。

没去之前，爸爸表达过他的担忧。好好以前有过一进麦当劳，就迫不急待地要拿邻桌的食物吃的现象，让我们尴尬。之后，我们都是多人去，有个大人专门看住她。我安慰爸爸，要他跟好好说清楚，让她等待。在青岛时曾有过我们买的食物已上桌，我才叫小姐姐带好好去洗手的，好好是接受嘀。

果然，每次爸爸回来都夸好好。好好总是安静地让爸爸牵着手，排队，拿到食物后很开心，但并不急于吃，跟着爸爸去找到座位，洗手，听爸爸指令指认完所有的食物，再开始高兴地吃起来。一根根的拿着薯条，沾着番茄酱，再送入口中；不时拿汉堡或鸡腿咬两口，再向爸爸指着要可乐喝。一副很享受的样子。

爸爸怕好好吃得太多，每次都叫她喂，或抢她的吃。好好也不反对。吃完了，每个盒子翻一遍，将可乐盖子打开，喝得一滴都不剩。然后跟随爸爸离开。

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金融危机在身边（三）

我们这家美资公司一直在坚持。今天5个月中最高的月销售额，只是鼎盛时期销售额的十分之一；亏损是持续的。

直接员工因底薪少，没有加班，还经常停工待料（只发80％工资），收入少，所以不时有人辞工。直接员工的人数就这样自然的减少，以至于前段实在太少了，还招了一些人；

而间接员工因底薪高，害怕出去后找不到相同工资的工作，自动辞职的人很少。公司不景气，间接员工中有的在公司已经呆了不少年头，就等着被炒，等着公司1年1个月的补偿呗！

管理人员这种同样的心理是不言而喻的。5个月来，公司自动辞职离开的管理人员只有一人。和间接员工一样，管理人员是明显有多的，大家的工作大部分都不饱合，于是上班时间上网、聊天的现象太普遍了。大家就这么混着呗！

从去年下半年到现在，公司里有很多的传言。有说公司要倒闭的，有说要将大家调往在中国的其他兄弟公司的，也有说要放假的，有说仅仅是裁减一部分人员的。人心惶惶。但，除了2月份全体停工放假四周，公司上层5个月来没有其他任何实质的动静。

前天，6月1号，两个部门的一批间接员工突然被HR经理召见，然后就签协议协商解除了劳动合同。公司除了依劳动法按入厂年限一年赔偿一个月工资外，还因未提前一月通知再赔偿一个月。也就是按“N+1”补偿啦！

昨天和今天，这批人陆续领完钱离开了公司。公司似乎回归平静。但其实，一石击起千层浪，其他部门的间接员工，甚至我们这些管理人员，都在想何时轮到我们？无从打听，公司领导们的口风都很紧。

大家有担忧以后工作问题的，也有期盼着早日拿到高额赔偿且不担心另谋出路的。许多人认为我是最不用担忧的。我是管理人员中唯一将请产假的人。我也相信，公司不会裁到我。如果公司倒闭，按相关法律，要先赔偿我到哺乳期（孩子一周岁）满，再按“N”或“N+1”补偿。短时间内，我的确是“安全”的！

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妈妈夸夸爸爸，感谢奶奶

我和好好在以琳的时候，每晚爸爸都会打电话，诉说着他的孤寂，并许下不少承诺。

回来一个多月了，爸爸实现了他的诺言。

如周末，他会看着菜谱，给我和好好整几个好吃的菜，味道确实不错！（平时晚上他是回来最迟的，我们都等着他）
如每天早上，他都改路线陪我走一段。他原来的上班路线也要转车，乘车的时间和现在差不多。但现在每天要陪我多走20分钟的路，护送我上下公汽，目送我上了厂车，他再转车离去；
如每晚，帮我切水果，临睡前帮我关纹帐、打蚊子、关灯，他再出去看看专业书，充充电；
每晚，只要不要雨，他一定带好好去楼下散步；周末带好好外出玩，晚上搂着好好睡觉......

我也要感谢我的婆婆。我平时或周末在家，她啥家务都不让我干，就连我用洗衣机洗完衣服，她也以孕妇不宜抬高手臂为由抢着帮我晾衣服；每天都煲汤给我和好好喝，餐桌上总有大鱼大肉......

家人、朋友、邻居都劝我不要再上班，但我觉得上班也轻松。我现在的肚子明显比怀好好时同期要大，肚皮发紧，累是累点的，但精神上很愉快！好好依然很粘我，时常主动要我陪她玩或出去，有时我言语上拒绝她就接受了，有时我陪她出门，爸爸背上她，趁她不注意我就返回了。爸爸现在对好好也信心大增。以前，特别是确诊初期，他经常说“好好怎样怎样，普通小孩不是这样的！”，不知不觉间，现在，他时不时说“好好怎样怎样，普通小孩也是这样的！”

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从Kwen Ma 地里拷来的方老师的支招。好好说话也挺慢的，我要挑些简单的运用。

接老K命令，说小K和妈妈对话时，慢吞吞的，老K希望小K反应能快些，让支招。
人影都没见过呢，怎么支招？
咋整？瞎整呗。反正今晚大石头批准可以晚睡的。
说实话我去美国和加拿大包括香港，看到那些ABA老师训练孩子的时候，我都急出一身汗来。这不是我急性病，所有出去参观学习过的以琳老师都有同感，他们的节奏太慢，我实在受不了这太极功夫。
我不知道小K都进行了那些训练，反正让我做训练，我是强调快速反应的，无论动作还是语言，或者是动作和语言相结合。
回到语言上来：
1、快速读卡片：有点像闪卡的做法，一张一张快速闪过，那些卡上的东西都是孩子认识的，所以他要立刻读出，大声读出。
2、动作卡：桌子上放四张卡片，指着一张让孩子用谁在干什么来回答。也是快速的。也可以在这样的基础上出其不意加问题：比如有张卡片是小朋友在刷牙，孩子顺利说出了，你就问：你每天刷牙吗？还有比如小朋友在踢球。你问是一个女孩在踢球吗？他要回答不是，是一个男孩在踢球。因为他能看到卡片，你是根据卡片内容来提问的，他回答的时候有了直接或者间接的提示，所以能容易反应。
3、快速说出某类别的3--5个东西。如：请说出5种水果。请说出5种文具。
4、听妈妈说5样东西，告诉妈妈，哪几样是属于什么类的。比如：飞机、桃子、西瓜、铅笔、卷心菜。要他回答：哪几样是水果类的。
5、末字接龙。一开始可以从两个字组成的词组开始，比如妈妈说阳光，孩子可以接光线，妈妈说线条，笤帚，只要音对就可以往下接。
6、说反义词：我的铅笔长，他要找个短的说。
7、有何区别：让孩子听妈妈先说：东家南南和兰兰。接着妈妈说西家南南和兰兰。让他说出区别。
8、翻卡片练习一些句型。比如每人每次可以翻两张，要根据妈妈说的句型来变换自己的句型：比如妈妈翻出球和苹果。妈妈说我有一个球和一个苹果。那么孩子翻卡片的时候也要说出我有一个什么和什么。然后妈妈可以变：我有一个乒乓球，还有一个杯子。那么孩子翻出卡片的时候也要变换成我有，还有的句型。
先这些行吗？

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点数方面我有进步

最近两天，小姐姐都跟我说，好好在点数方面有很大进步。现在固定点数已不成问题，移动点数也有突破。

我几次想验证，无奈好好在个训中表现好，但出了书房，要求她再重复上课内容就很难，她不太配合。在客厅她就喜欢玩玩具，或主动找我们做游戏。近来，她经常在我们吃饭时就要求玩游戏，还指明要爸爸和我。考虑到保持她的主动性，我们有时拒绝，有时顺从。

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多读书，多交流

谢谢小米妈妈的鼓励！

以下摘自平平爸的地里：
方老师说：
我一直在想，为什么我们的孩子和其他孩子的差距其实是越来越大，而不是越来越小呢？我想这是我忧伤的主因吧。
我身边有很多正常的孩子，我总是细心去观察他们，他们的学习途经不是来自父母，主要是来自书本。
书中自有黄金屋。
做父母的不知道要唠叨多少时日，才能唠叨完一本书的量，而孩子自己看，两天就看完了。
这半年我们发现石头好像懂了很多人情世故，谈一些社会习俗的时候，对牛弹琴的概率降低了。而且我们发现石头嘴里吐出的话越来越有人味了，真的，我用人味来形容。这就是因为这半年他看了前头18年他应该看的书和电影。
看书是多么地重要。再一次说书中自有黄金屋。
看书的人一定是愿意思考的人，看书的人一定是有情调的人，从小抓阅读吧。

璞儿妈妈说：
想起小璞去年年初刚发现情况的时候，当时的璞妈还不死心和不能相信。在儿童医院做测试时，有一个测试师非常有经验，她的许多话现在看来比隔壁诊室花了我300元钱挂号费的号称儿童医院头号专家说的都更有预见性，尽管也更残酷。当时的小璞认知能力比他常在一起玩儿（我们安排的）的不止一个小朋友都要好，包括卡片、实物、形状、颜色。测试中也是如此，基本测试师给的卡片，只要小璞注意到有回应，基本没有错的。在隔壁专家直犹豫不能确定的时候，测试师却基本已经确定了，因为小璞有相当多次置测试师于不理，忙着自看自说着墙上的熊猫及各种挂图，至今还记得测试师的话：“他到这个屋里以后就没有正眼看过我。”璞妈还挣扎着说：“可他的认知很好啊。”测试师说：“从2岁半以后，孩子的学习能力就主要是从交流中得到的。正常的孩子会有大量的问句和与人的交流，差距会在真正的交流期开始以后越拉越大。”现在看来，果不其然。
    差距的拉大，相信是每位妈妈共同的担忧。
    对人缺少兴趣包括语言方面的交流能力严重不足，是核心缺陷，也是我们投入最多，但是改善也最困难的部分。培养阅读习惯和爱好，真的是一个非常重要的交流和认知能力的补偿手段。在与人之间的双向交流质量不高的情况下，把与书本间的单向交流做强应该也能够相当程度上弥补他在各方面的应知应会内容以及对社会的兴趣和理解，包括杨宗仁教授说过的“最困难学习到常识”。
    响应方老师号召，为孩子的发展而读书吧，包括家长与孩子！

而多读书，多交流，正是好好所缺失的。我在思考！

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陈医生说我不是自闭症

今天上午，我们带着好好去给陈医生评估了。一个小时里，陈医生问了我们许许多多的问题，我和爸爸也问了他不少。最后五分钟，陈医生说好好应该不是自闭症。至于是什么，他在下周给我们报告时会向我们详细的解释。

说真的，此刻我的心非常的平静。没有太多的欣喜，当然也没有悲伤。因为即使不是自闭症，那一定有别的诊断。好好的当前状况我们是清楚的，落后是肯定的。我们等待的，是陈医生能有针对性地给予的训练方向、方法和经验！

有一点陈医生是明确提到的，好好有低肌肉张力的问题。口腔、手臂的肌肉是肯定低张力的。

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我搜索了一下，网上有家长这么说：

下面引用由[U]静候佳音[/U]发表的内容：

我刚从陈医生那里回来，我的宝宝刚2岁，是上个星期（5月6号）在火马找陈医生做的评估，5月13号也就是昨天看的结果，测评报告很详细，厚厚的一本，有35页之多，陈医生为我们讲解了一个半小时的结果报告，报告内容涉及到各个方面，有数据，图标，文字说明，非常详细。就像张老师说的，侧重生理和医学方面的评估。我的宝宝最后结果是PDD-NOS,就是广泛性发展迟缓非特定型，陈医生说还不符合自闭症的标签。而在北京六院贾美香大夫的结论是自闭症可能性大。

下面引用由[U]xiaoqin[/U]发表的内容：

我也是从陈医生那里刚回来.
儿子4周3个半月,陈医生也说是PDD-NOS,排除自闭的最主要原因是缺乏刻板,重复行为与异常的兴趣爱好等.
我的感觉挺好的,给出了哪方面不足,需要着重解决的问题,比去年去南京脑科医院,就得一了句:"又象又不象"好多了....

我感觉陈医生的结论会是这个。

然后记得云鹤兄在语晨的地里有写：
晨妈：上世纪末，美国医学专家共同认定普遍的发展失调 (PDD) 有五种类畴:1. 自闭症 (Autism) ；2. 亚斯博格症 (Asperger’s Syndrome) ；3. 瑞特症 (Rett Syndrome) ；4. 孩童时期的分裂混乱人格症(Childhood Disintegrative Disorder) ；5. 其它尚无诊断名称 (PDD-NOS)。以此看来，PDD-NOS虽然并非自闭症，可能也比自闭症严重性程度更低，但其实也不可过于乐观，都是发展失调，也许因为尚无诊断名称，说明认识相对没那么深入，更需要摸索中前进。你们对语晨最大的功德是早发现早干预，千万不要因为评估结果松了后劲。其实评估结果不是那么重要，真没问题也不必去操这么久的心了，既然有问题，叫什么名称，就很次要了，何况PDD-NOS其实是一个没有名称的名称。宽慰一下，可以，不要太乐观，如果你原本认为还存在问题，那么那些问题就依旧存在。不好意思，说了不合时宜的话。本来就休网的，但忍不住对以琳网的关注，还是偷偷上了。

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我能唱几首完整的儿歌啦

前些天我和爸爸就发现，好好能将《许多小鱼游来了》这首游戏歌唱完来，尽管我们平时会唱两遍，好好只唱一遍；

上个周末听个训，小姐姐让好好唱歌，结果听到好好唱完了一遍《两个小娃娃》，只是最后一句不像是“我在幼儿园”，像是在其他什么地方（我没听清），但旋律是完全没错的。

前晚，我和好好同唱《小金鱼》，好好能跟唱不少；

对于念的儿歌，《拉大锯》，好好现在也差不多能自己念完啦！