女儿好好成长记录

XYNHHQLD

下面引用由[U]rachel[/U]发表的内容：

我们的孩子一样大，真羡慕好好有这么好的爷爷奶奶！爸爸也这么上心！

很想借鉴一下你们的好游戏，能否贴上详细的玩法呀

真不好意思，我们这些游戏招数就三两下，向你推荐鹏仔妈的帖子
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=71&ID=304060

里面有大量的对游戏过程的描述，全是大师级的作品！不过对此，鹏仔妈非常谦虚！

XYNHHQLD

下面引用由[U]平平爸[/U]发表的内容：

  玩游戏最重要的就是放得开，大人要全心的投入，和孩子共同享受互动的乐趣，肉麻的语言和夸张的表情是检验放开与否的标准。避免游戏进行中大人和孩子索然无味现象的出现，这一点很重要也很难做到。

在我不时的唠叨下，还给了一本在青岛的淘宝店里买的游戏书给爸爸，这两天爸爸终于放开身架，晚上和好好开心地玩起来。如昨晚玩“骑马”，爸爸就不时地趴在地上，引来好好笑个不停！

好好昨晚又想起以前自创的“关灯”游戏，就主动要求。我们要她加上语言，她一关灯我们就大叫“看不见啦！看不见啦！好好在哪里？......”有次我还学猫叫，惹得好好连玩了好几次。

XYNHHQLD

妈妈听我上个训

前天周六上午，我要求小姐姐给好好上了一节个训（半小时），小姐姐和好好的表现都不错，好好很配合，全程只“哼哼”了两声。

小姐姐上课的内容基本延续了在以琳时的J老师的。因刚回来一周，重点在复习。内容有：
听指令拿两张一样的小卡片（桌面上散开有二三十张卡片，拿出来后还要说出卡片名称，可训练好好的视知觉和认知）
听指令拍、指小卡片
听指令做动作
听指令拿动作卡片
指、拿“1”“2”卡片
舀珠子点数
认识三张排序卡（先配对，再讲解顺序，如“小朋友拿起空杯子，倒水，喝水”）
拍手数数（1-20）

我听完后给了如下建议：
拿卡片项目要不断加入新卡片，教好好多认知。“以孩子兴趣入手，要寻找孩子感兴趣的，但其中又有难度的项目”，所以，不能卡片每天都没变化，这样好好会厌烦，也学不到东西。J老师曾建议一天加认一张新卡片，我建议小姐姐将生活中已大量泛化的水果（如西瓜、苹果等）先逐一撤掉；
教动作卡问好好时，不要老问动作，可以问“谁在开车呀？”等。以琳有妈妈能就一张动作卡问上一堆问题，如“小朋友穿的衣服是什么颜色的？”，结合好好当前的情况，问好好“谁”是适宜的；
要增加一些项目，使每天两节个训内容稍有不同，也学得更多。如果增加五官之眼睛的学习（好好指认五官一直有些混，现在要一个个让她掌握），放相似图案颜色不同的卡片等。

小姐姐接受建议，行动如何，有待本周观察。

XYNHHQLD

以琳回来后我的变化

我这所记录的变化，是好好去年春节前在深圳和这次五一回来后的变化。相同的环境，相同的人，相同的项目，好好变得更容易教，更有兴趣了。

如看《WaWaYaYa学说话》，能把她叫到电脑前，指认很多东西了；这变化一是因为好好的认知多了，二是以琳电脑课的形式好好习惯了；

如户外散步，让好好指认的东西也多了。这变化是因为春节前好好只能说两个字，现在能说五六个字了，所指认东西的范围也就大大扩宽了；

如玩一些以前常玩的游戏，去一些以前常去的地方（如超市），都能让好好语言表达了。好好听得更懂，也说得更多了；

如一些体育器材，特别是滑板和蹦床，早就买了，以前好好不爱碰，现在很高兴地常玩了。

XYNHHQLD

下面引用由[U]杨儿妈妈[/U]发表的内容：

见到漂亮文静的好好,很喜欢。妈妈们聊天时，好好一直静静地看着我们，不时拿个卡片、图书的走到我们中间，乖巧极了！好好爸是个模范老公。小姐姐真的很棒,在好好妈的指导和以琳的培读后成长很快。当然我最欣赏好好...最后三个妈妈吃着一样的雪糕哈哈大笑而去

瞧把你们热的！

XYNHHQLD

鹏仔妈，哈哈，你们太客气了，该说谢谢的是我！

有一点我想澄清一下，我倒不是因为参加了以琳的家长辅导班才乐观的。为了好好的事，我是哭过，但绝大部分时间里，我对好好的未来是充满信心的，和好好在一起是快乐的！这种快乐，不是强装的，是发自内心的。

有时，我甚至认为，好好是在以自身提醒我们，我们为之改变，比以往更踏实，更快乐。比如我们两口子以前不爱出去玩，晚上或周末就窝在家里看电视，玩电脑游戏。现在晚上出去散步，周末外出游玩，享受着自然风光，一家人其乐融融；比如我们两口子以前很安逸，现在有了很强的危机感，也就更加积极上进，更有责任心，夫妻间互勉互励，也更相互体贴；比如因为老公是独子，我们及老人都希望多个孩子，以多享受天伦之乐。我们现在不过是借了好好的名义合法地要老二，省了一笔不少的计划生育罚款！

我不仅对好好的未来有信心，也对全家人的未来有信心。老公的个人能力和在公司的地位日益增强，我虽然两次请假，又要生二胎，但我对自己的工作能力并不怀疑。公公婆婆不但不需要我们负担，还不断地资助、帮助我们。所以，我们有能力抚养两个小孩；而且，一旦还完房贷，买车将是下一步的计划！

我经常想，如果我们为了好好不顾一切，付出一切，是否好好会比现在更好呢？有可能，也不可能。因为如果那样，“付出越多就希望得到更多”，这是人之常情。好好必将背负太重的期望！如果她时时达不到期望，我们也难免陷入焦虑！而像我们现在这样，只是尽可能地训练她，把对她的期望调低，一家人都快快乐乐地，好好也轻松，越来越进步！

在ZB这条道路上，我们不仅需要知识武装头脑（训练方法），也需要打牢经济基础，否则，生存的压力无处不在，我们也就难免在训练孩子中受到干扰！

总之，我们要全盘考虑我们的生活，这是我对我所说的“要乐观，不要让生活长期发生翻天覆地的变化，不要抑郁。”的注解。

以上只是我个人真实的想法。

XYNHHQLD

我想玩

昨晚，我觉得累，于是爸爸独自带好好出去玩。

爸爸回来说，到了一个路口，爸爸像住常一样问好好：“去哪里呀？”没想到好好说：“我想玩！”然后用手指要玩的地方。以前好好只是指，有时还乱指，这是第一次主动说“我想玩”！爸爸惊喜之下，顺从好好意愿，并没着急要好好扩充句子。

玩完一个地方，继续往前走，好好一晚上说了几次“我想玩”并指。

中途到了小超市，好好要求爸爸买雪糕。爸爸心想，好好你不能老“欺负”爸爸，每一次来超市都要买东西吃，爸爸也得给你时不时来点受挫教育。于是爸爸两手一摊，说：“爸爸没带钱！”好好一听，马上从冰柜前跑向了收银台，爸爸没听清好好冲收银员嘀咕了些什么，之后，父女俩就平静地离开了超市。

路途中，爸爸跟好好说：“我们回家啦！”结果好好立刻假哭，然后又指一处，说：“我想玩！”于是又玩了一阵。

终于到了楼下，好好兴冲冲地想去按门禁系统，爸爸见好好越离越远，不干了，在滑滑梯旁的凳子上坐下了。好好上了台阶，转转身见爸爸不在身边，一下子就有些惊慌。回头见到爸爸，赶紧跑去拉爸爸。

回到家，好好就主动用语言要喝的，可乐、果汁、牛奶，因为我们每次给的不多，还让好好喂我们喝，所以好好要求多次。

XYNHHQLD

幼儿园老师不让陪读啦

爸爸跟园长说后，幼儿园让小姐姐陪读了一个上午，之后，好好的班主任就以这样那样的理由拒绝陪读了。我们至今得到的好好在校表现是：很好呀，只是有时上课坐不住！

于是我们只交了一个月的学费，以观后效。我们想下周或下下周再跟园长、老师说，让小姐姐去陪读至少一次，看看好好在校各方面是否有很大进步。

小姐姐每天早上送好好去（有时爸爸或奶奶也去送），好好到了教室就挥手说“再见”，从没哭过。回来后情绪也很好，从不莫名其妙哭或发脾气，其他变化也没看到。对了，如果早上好好醒得早，我跟她说“再见”去上班，她也平静接受。

上述这些都和两年前有很大不同。2007年4月16日，好好在小区这家幼儿园第一次入学时，每天大声地哭了半个月，弄得所有幼儿园的教职工都记住了她的名字；而且回家后也会突然哭泣。5月开始，好好情绪好了很多，但当我与她说“再见”去上班时，好好从不接受，于是后来我都是偷偷地走。那半年多里，我或爸爸送好好上学多，好好仍偶尔会在我们离去时哭泣。

好好一直上了七个月才退学回家，包括两个月的暑假班（因为当时奶奶回了老家）。她在学校表现不好，经常脱离集体，如上课离开座位，不肯去做早操，不与同学为伍，经常尿裤子等等。但不可否认，对比她刚入学，好好还是有进步的，只是这进步很缓慢。那时候，我忽略了这些核心的问题，与老师沟通时大多强调早日让好好出来语言。我盯在语言上，爸爸曾向我提及ZB，我断然回避。因为我在07年的4月2号无意间看过央视对罗意妈妈的访谈，我对ZB的印象老是在“伤人或自伤”上。而我的好好从没有这样的问题。这也是幼儿园从没提过让我们退学的重要原因。

直到第二学期的家长会上，园长公开了一个他们这个连锁幼儿园的专家的号码。第二天我就打电话给这个专家（很抱歉，至今我已想不起这个专家的姓了），仍是请教她怎么让好好开口。那天专家就说，语言是个复杂的问题，她想看看孩子再跟我谈。没两天，她就打电话给我，说她正在小区幼儿园里，已见过好好，想跟我面谈。我马上请假，赶了回去。专家委婉地说，她觉提好好目光很离散，建议我带好好去医院看看是否是ZB。

之前爸爸提到的ZB我根本没上心，但这次，对方是幼教专家，我心震撼了！我很快流下了眼泪。我们很快带好好去了儿童医院，医生见我们俩情绪激动，给了一个非典型ZB的诊断。我记得很清楚，那天我没有哭，甚至直接回了公司上班。而将好好送回家后的爸爸，却在楼下小区的凳子上大哭起来！他当时已经在这以琳网上潜水几个月，看了很多的宝贝记录。

十几天后，我们又带好好去了中山三院确诊。但之前我已采取了行动。我主动让好好离开了幼儿园，去了早教。早教的两个月我们娘俩都很辛苦。因为离家远，而我上班又正好顺路。所以都是我接送好好。好好每天早上6点半左右就要被拉下床，7点钟就要去小区门口坐车。下了车还要走一段，到了早教处，我就着急叫门，（好好总是第一个到校的学生）。有时老师开门晚一点，我得狂跑去赶厂车。

爷爷奶奶和爸爸老是觉得早教伙食差，早出晚归累，说早教不好；我倒是通过日日与老师的交流，看老师的记录，观察好好平日的表现，觉得好好在早教还是进步不小的，特别在感统、生活自理和遵守纪律上。我也通过早教的开放式教学、随意交流和参观，获得了很多之前严重缺乏的针对普通孩子的幼教经验。

好好在早教呆了两个月。这两个月的周末，我和爸爸邮购书、去深圳的机构听课、去听香港协康会的讲座。我们最早接触的是“地板时光”，也尝试着运用。后来就去参加了中山三院一个月的亲子班，学习了“结构化”（至于ABA和RDI，我们都是通过以琳网学习的）。好好在那一个月里也几乎看不到进步，但我与她朝夕相处，增进了母女之间的亲密关系。我们也运用一些方法，如故意诱惑她但不满足她，让她有了一些主动交流的意识。

当我们回到家，按“结构化”布置了环境，开始在家训练时，我们才惊讶地发现，好好已熟悉并接受了“结构化”训练的基本模式。
于是小姐姐来了，开始了08年整个一年在家的训练。

由好好重上幼儿园，一路回忆，东拉西扯，有时不禁心酸。

应该说，我相信，一年半后好好重回幼儿园，方方面面都有了些好的转变。而我们对好好上幼儿园最大的愿望，不是认知的增长，不是个人能力的提高，而是适应学校集体生活，能结交一两个朋友（贵人）！也就是融合。

XYNHHQLD

从依依妈那挖来的：

对自闭的十戒(2009-01-08 12:55:28)标签：育儿 自闭症     

一、 戒急躁：急功近利。急不可耐气急败坏心急火燎，心急吃不了热腐。
二、 戒盲从：千万别相信什么“别让孩子输在起跑线上”、“哈佛女孩”…..之类的鬼话。姚明、刘翔、爱因斯坦、杨利伟绝不会同场竞技。章子怡也不可能会和郭晶晶比跳水…..“起跑线”在哪？聪明的妈妈们，你们说呢？
三、 戒猛：这可是一场持久战哟。最少两三年，悠着点。
四、戒慌：对于别人对孩子的评价或评估，要做到正确分析，心中有数。正确对待，不要六神无主。感觉大祸临头不可救药。
五、 戒赌：对于孩子个别的怪异、持续性。行为要认真观察，深入研究，因势导利。采用“主题教学 ”聪明的妈妈一定会找到开他那把锁的钥匙的。来硬的没用！只会两败俱  伤。
六、戒骄：对于孩子的进步。特长都要正确对待，亲密观察，切不可沾沾自喜或人为万事大吉，因为这是一个漫长的过程。
七、戒挫而不前：你确实为了孩子某一项技能比如“开口说话”做了大量工作，耗费了大量时间精力。没有任何进展。这时不要气馁，不要灰心。因为“腊梅花”开的季节还没到呢！
八、戒蠢：我总结——教得苦，不如教得巧，记得偶遇一个叫恒毅的小朋友，无数次的“感统冲滑板”中，总也不能打开手臂。说也巧啦，无忌中我轻声一句：“毅仔变成小飞机喽。”小家伙轻轻一笑，一个标准俯冲就到了训练师面前。类似例子举不胜举，只是有时候你会很快就找到那个点，有时要摸很久。总之要有计划，有步骤地来，如果一个点很久都“攻”不下来，不妨先放一放，换一下其它项目。（不要浪费时间）
九、 戒呆：其实孩子确诊后大部分家长一定读了许多专业书籍，什么“ABA”教法，“结构化”教法，“地板时光”“快乐游戏”…..然后就开始一步一步，一本本开始教孩子啦。其实真的没必要，只要大概了解一下这些基本原理就够了。灵活地在真实的生活中，人际体现在教孩子上就行了。如果你问我“教什么”，我会告诉你“什么都教，自己想去吧！
十、 戒冷硬：碰上这事,谁家都不好过。尽快调整家的气氛，统一认识。以积极的心态去面对这一人生变故。良好的家庭氛围对孩子的帮助是潜移默化的！

XYNHHQLD

我喜欢一家三口散步

杨儿妈妈、添添妈、鹏仔妈，谢谢你们对好好的夸奖！我也是老看着好好这可爱的一面，而忽略她的很多不足之处，我想我就等待着吧，好好会一天天进步的！

昨晚我感觉不累，所以又是一家三口散步。

好好很会利用“三人行”，如要求玩“小鱼游来”四五次；玩一玩又到我们中间坐下，一手抓爸爸妈妈一个膝盖，低着头靠着我们，享受着；走路时回头来牵我的手（因我走得慢），然后再牵上爸爸的手，三人一起走。

爸爸在陪好好玩时，已经常适时地用上语言交流，有时我也在一旁搭嘴。如好好赖爸爸抱时，只说：“抱！”我应小姐姐的要求（小姐姐现在时不时要求我们）把句子拉长：“抱我一下好吗？”没想到好好马上说：“好！”我和爸爸都笑了。显然好好还没能理解这句话。

到有数字的地方（车牌、超市广告、中介贴的租售房信息等），我们让好好指认“1、2、3”（3日前天开始在个训课上学的），好好肯指认1、2，拒绝说3。

有一阵，好好捡满地的石头透过一个拦杆扔进一个洞里。爸爸观察后发现，拦杆的空隙很小，而地上的石头有大有小，但好好每次都会捡足够小的石头扔。我们还没正式教好好说出大小，但好好已会运用。

好好有点不好，爸爸问她“月亮在哪里？”她抬头望天就指，并说“月亮”，我赶忙补充：“今天没有月亮！”并摆摆手。日后我们要逐渐强化她“没有”“不”的概念。

XYNHHQLD

弟弟或妹妹并非为我而生

写此帖子，是为了回应诸多关心好好的弟弟或妹妹的朋友们。

我和好好爸爸都很明确，我们生老二，是因为“老公是独子，我们及老人都希望多个孩子，以多享受天伦之乐。我们现在不过是借了好好的名义合法地要老二，省了一笔不少的计划生育罚款！”（这是前面725楼已写到的）。

而并非期望老二能在我们百年之后照顾姐姐。这里头原因有很多：
照顾好好一生是我们作父母的责任，我们不想把这责任、重担压在老二身上。弟弟或妹妹没有照顾姐姐的责任或义务，当然，自愿除外；
就像我现在的签名：在我们的共同努力下，你会有美好的未来。我一直相信好好，我们会努力让她有自食其力的一天！至少，她能生活自理，我们努力赚钱，留些给她，她就能安度余生；
爸爸自我这次怀孕后就不时强调，我们也不能忽略老二，他或她和好好一样都是我们的骨肉。我们既然决定要，就要负责。

如何平衡两个孩子，是老二出生后我和爸爸的必修课。我们会努力地让我们这个家，仍然充满欢笑，大家相互关心，共同成长、生活。

曾有朋友直言问我：你就不怕老二也是ZB吗？这个问题我们曾经想过，现在怀老二了，就不想的。应了邹小兵教授讲的：“已有一个的，第二个是ZB的概率为10％左右。不想生老二的，就想着这10％，想生老二的，就想着那90％！”其实做任何事都有风险的。我的同事中，就有一个小孩都不肯生的，怕累，甚至有连婚也不愿结的，以后的天伦之乐就享受不到了。所以，凡事都是有得必有失，有失也必有得的。

我们的老二现已8个月，预产期在7月初。我做了各项例行检查，没有做什么额外的为ZB的检查（说实话，我也不知道要为此做什么检查）。

对于老二的性别，我们不知道也不想提前知道。爷爷奶奶自然是希望是个男孩，这样我们儿女双全；而我们两口子希望是女孩，ZB的风险少一点。所以，总会有人失望，也总会有人开心的！

谢谢朋友们的关注！我到下个月底将请产假，不再上网。但老二出生后，我会用手机通知深圳的朋友们，或让爸爸上这来发帖告诉大家的！

XYNHHQLD

我在幼儿园公开课的表现

正当我们为不能陪读，小姐姐每天接送好好又羞于开口与老师沟通，我们不知好好在园情况之际，幼儿园在上周五（5月15日）进行了两个小时的公开课，小姐姐全程参加，总体感觉：与5月5日的首次陪读相比，10天来进步不大。

好好现在存在的最大问题是：上课有时起身站立。（小姐姐说2个小时内起身十次左右，老师及时干预，最后一节是姐姐陪读干预）。我们分析原因有二：一是不懂规矩；二是课程上跟不上进度，对老师的上课内容不理解，故不能集中注意力，有一点急燥情绪。

因为是插班生，这也是跟不上进度的原因之一。比如做操，好好只能跟一些很简单的动作。我要小姐姐记住动作，回家教好好，小姐姐说她一时也记不住。我让她从这周开始，问清老师一周做几天操，做操的那一天她就留在门外观看，一节节地学会，再回家教好好。另问老师要或抄下其他课程表，我们再看能否回家提前辅导。

我们想到的对策之二，是在家里个训里进行安坐训练。因为我们的个训是半个小时，而幼儿园的一节课不过15-20分钟。我交待小姐姐，如果在个训中好好起身，小姐姐就要说：“现在是上课，不能站起来。请坐好。如果好好能坐好五分钟，姐姐将给奖励。”然后拿小闹钟给好好看，继续上课，到5分钟后给好好奖励。以后延长时间，直至安坐半小时。

好好以前在个训课时也有离坐现象，包括在以琳的时候。所以是时候纠正这一问题了。

很意外地，好好在昨天的个训上只站起来一次，小姐姐只说了一声：“请坐好！”并没说别的，好好就一直安坐到个训结束。

对此，我也不是很灰心。毕竟好好重回幼儿园才半个月，毕竟小姐姐终究得听我的（她经常会慢上半拍，须我反复提醒、督促）。

对了，公开课时做完操上楼，小姐姐看到有个同学主动拉好好的手，好好没有拒绝，一起上的楼。如果我在现场，一定多看那同学几眼，想办法让那同学做好好的“贵人”！

XYNHHQLD

妈妈听我上个训（二）

前天周六，我独自去产检，爸爸和奶奶带好好去儿童公园玩，因此没有上个训。昨天上午，我要求小姐姐给好好上了一节个训（半小时），小姐姐和好好的表现也都不错，好好刚开始不肯进书房，吃了点可比克，玩了积木后开始上课，就很配合了，情绪很好。

小姐姐上课的内容基本延续了上周的。内容有：
听指令拿两张一样的小卡片（桌面上散开有二三十张卡片，拿出来后还要说出卡片名称，可训练好好的视知觉和认知；加入了一些新卡片）
听指令做动作、边唱边模仿做动作
听指令拿动作卡片（要求好好表达“小朋友在做什么？”和“谁在开车”等。对谁的问题，有时要辅助）
认识三张排序卡（先配对，再讲解顺序，如“小朋友拿起空杯子，倒水，喝水”）
拍手数数（1-20）

新项目（或有变化的）有：
指五官（鼻子眼睛耳朵）
用积木点数
指、拿“1”“2”“3”卡片
用大小不一、颜色不同的雪花片要求好好做一样的动作（拍、指）

我表扬了小姐姐两点：
课中好好突然打喷嚏，小姐姐马上问：“怎么啦？刚才好好在做什么？”“刚才好好在打喷嚏！”并让好好仿说。这点上姐姐很灵活、很及时；
小姐姐自创的项目“雪花片”很好。

我给了如下建议：
我先问姐姐“雪花片”项目的目的是什么？她说是想扩宽好好的视知觉（因为所有雪花片都是一样的两片，小姐姐摆成两行，顺序是打乱的）；另想让好好听指令拿。我反问她好好现在能听什么指令呢？除了拿一样的（这个太简单），“拿大的”“拿红色”等都不行。我说姐姐的创意很好，选的教具不错，但相同教具不同教法时要重点突出。我建议她拿这套教具下周先教好好学“大”的。只学“大”的，不学“小”的，可拍、指、拿；
在指、拿“1”“2”“3”卡片的项目中，小姐姐上周的重点应在教“3”上，但她似乎对“1”“2”很不放心，指、拿“1”“2”很多次后，才顺带似地指、拿“3”。这也是重点不够突出。我建议她本周将重点放在“3”上，放、拍、指、拿多次后，最后再顺带复习“1”“2”；
建议用属性块教好好认识“红色”。因为周一至周五的个训是每天两节，两节要有些不同之处。

小姐姐接受建议，行动如何，有待本周观察。（上周我建议的增加“放相似图案颜色不同的卡片”她未采纳，这次我没提）

XYNHHQLD

多谢二位夸奖。不过没去过以琳，比我会教孩子的大有人在，你二位也是其中之一！

XYNHHQLD

我们在玩的两个小游戏

去以琳之前，我们在家也玩些游戏；但去了以琳才发现，我们玩的都缺乏游戏的规则，没有轮候和竞争的概念，看到以琳游戏课中的一些场面和专门RDI培训时，我若有所思。这两天，终于付诸行动，自己想了两个简单的小游戏开始和好好玩。

一是推大笼球（“大笼球？太容易推了吧，应换成小球！”这是小姐姐的疑惑。我向她解释，如果要培养好好球技，我们要专门教她；现在重点是玩游戏）：
先是两个人对着推；好好一推过去，我们就欢呼，与她做欢庆动作。好好很开心，很快就无须辅助，自己对推至五个结束，再欢庆；
接着三个人轮流推：（开始有轮候出现）我一开始规定逆时针推，可好好明显不肯守规矩，她把球推给姐姐后，见姐姐不推回来，而是推给了爸爸，她就急了，下次她推出去后就去追，我忙拉住她，提醒她等待；她得到球后，喜欢推回给给她球的人，我纠正几次，她很不高兴，所以暂时我们修改规则，让好好随意选择，但接到球的姐姐或爸爸不回推给她，而是推给另一人。
这游戏玩了三天，目前只到这状态。日后好好接受轮候后，我们再增加“推球给指定人”的规矩。慢慢来！

二是抢小熊。
我一手拿奖励物（QQ糖），一手拿小熊，向好好说明规则：大家站在离茶几一米多远的一条线上，我将小熊放在茶几上；当我说“1、2、3、抢”后，大家开始抢，将小熊抢到手的算胜利，可以获得QQ糖吃。
这游戏也玩了两天了，好好一开始全无竞争意识，只一个劲要糖吃，全程由爸爸辅助，姐姐与她竞争；渐渐的，她发现有时是姐姐抢到，姐姐向她炫耀QQ糖并吃进嘴里，好好似乎明白了一点。昨晚最后一次玩，好好已能自发地跑到茶几前，只是抢小熊的动作还不到位。
等好好有了竞争意识，我将改变发指令的规则，如改成“摇头不行点头开始抢”等。

XYNHHQLD

我开始联想一些事了

经常听说ZB小孩对不在眼前的物品或事或人是缺乏联想的，不会索要不会谈论的。的确，好好以前给我们的感觉也是如此。

也不知何时好好开始有了一点联想能力。初次发现是在青岛，我们在栈桥边的沙滩上玩了很长时间，叫好好走，她不理；拉她走，她挣扎直至哭闹。我不经意中说了一句：“快点，我们去吃麦当劳！”（这是早计划好的）一听这话，好好突然笑了，主动拉上我们就走。好好没说话，但她的行动已表明她懂得我说的意思了。

我今天记录这些是因为爸爸跟我说起，他很惊讶。因为爸爸陪好好晚上散步时，也出现好好玩得不肯走的情形。爸爸就冲好好说：“走，去买冰激凌！”结果好好飞速地拉上爸爸向小区超市跑去，准确地出现在冰柜前。

昨天我回家后让好好帮我把包拿到房间里去。我悄悄跟在她身后。只见她双手抱着我的包（包对她而言有点沉），进了我们的房间，先努力地把包放到书桌上（我平时放包的位置）。可是她不够高，放不上去。于是她转身看了看，把包放在了床头柜上。真是个会变通的小女孩！

不知不觉间，我们的孩子就有了进步。只是有些我们没有察觉，没让她表达出来！

现在，我经常对好好回顾一些她当天经历的事，如在幼儿园吃了什么，爸爸带去了哪儿玩，遇到了谁等等。好好只是微笑，并不用语言回应。但我想，或许她脑袋瓜里正在联想呢！

XYNHHQLD

杨儿妈妈的这个游戏很好，能同时达成很多目的，我们以后也要借鉴！

不过，如果只是孩子一个人玩，还是缺乏“轮候”和“竞争”的概念的。最好孩子玩顺了后，就加入一个大人，像真正玩保龄球一样，轮到了的人有两次推的机会，然后换人。可以计分，谁先达到目标值就胜利了！

XYNHHQLD

方老师可是第一次夸我，我只感觉要住上飘呀飘！嗯嗯，我要继续努力！

也感谢朋友们来这讨论，我从中学到不少经验！

XYNHHQLD

昨天妈妈听到两个消息，要及时改善

昨晚吃饭时，我不经意地问奶奶：“现在晚上好好睡得好吗？”奶奶说：“不怎么好。九点多上床后总是不肯入睡，有时翻来翻去弄到十一二点。睡着了就好了，一觉到天亮！”
我就纳闷了，在以琳时，我和好好可是八点半就上床，读读故事什么的，搞到九点，好好经常很快就入睡啦！于是我继续问，终于明白是小姐姐失职。我安排给小姐姐的时间表是吃过午饭就带好好上床，睡到两点一定起来，然后上课（这与在以琳时是一样的）。即使好好没睡着，也要准时起来了，让她形成规律。可小姐姐不执行我反复强调几次的这一点。这周每天让好好睡到下午三点多，昨天甚至睡到四点，只上了一节个训课了事！唉，这个小保姆，总是不时让我生气！昨晚说她她就低头不语。
所以说请保姆总不如自己来！只是目前又只能留住这保姆。好在差不多一个月后，我就天天在家了，可以常常督促她。

后来小姐姐提及与老师的交流。老师说班上有同学反映，有时好好会甩开正在牵她的同学的手，而且不理会同学与她的对话。小姐姐只是原话带回，没跟老师说什么，我一听就急了，这正是需要老师及时引导的呀！于是打电话到幼儿园，没人接。今天让小姐姐问老师要手机号，准备今晚与好好班主任交谈。

XYNHHQLD

鹏仔妈，就坦然接受吧！又不只是方老师一个人夸你。再说，方老师也一直说家访中从家长身上学到很多东西。呵呵，她也是个谦虚的人！别用“万分之一”这样的词，太贬低你自己的能力啦！