女儿好好成长记录

XYNHHQLD

我很快乐

有些东西我们现在很欣慰，就是好好活得很快乐。她情绪好，和我们父母的情感好，没有很大的行为问题，自理能力还不错。

有时我一个人在出租屋里，就想着这些，心也不那么着急、忧郁了。我就做做家务，买菜煲汤做饭，自己去做产检，与腹中宝宝说说话，看看电视，写写日记，上上网，与亲人朋友通通电话。日子过得倒也轻松自在。

XYNHHQLD

妈妈、小姐姐随机教我

我曾想过给好好加课，但爸爸不同意。爸爸担心好好学习压力过大。于是有一晚，我和小姐姐就在家里给好好加课，好好那委屈的眼泪哗哗的。

第二天，J老师在收到我短信后给我打来电话。她说在家不必要像学校那样正式上课。我们应该像以前一样，抓住机会，随机教学，在生活中泛化。特别要抓住好好主动找我们，与我们目光对视时的大好机会。于是晚上，我们常不时让好好复习白天所学的东西。

XYNHHQLD

下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：

明天就能见到快乐妈妈了.

嗯，还有平平爸。哈哈，我这个大肚婆目标比较大，实在找不到可给我打电话。

XYNHHQLD

粲爸：我和平平爸已见过很多次，不过来去匆匆；明后两天培训的课间，应该能多聊聊。

依依妈：以琳的老师们确实很有经验。我虽未陪同很多，但每周五中午还有1小时的针对如何教孩子的家长辅导课。我今天中午就是去听完课，才来这上网的。

XYNHHQLD

我们都生病了

都说来以琳的第一个月，大部分人会生病。前20天都好好的，我以为我们能够幸免，谁知道到了2月下旬，我们还是没能躲过去。

小姐姐感冒两次了，时常咳嗽，有时咳得很凶。

我也开始是咳嗽，为肚里小宝宝着想，起初不肯吃药，扛了几天； 又兼有些感冒症状，没办法去了大医院，拿了近100元的药，却不见效，且似乎越来越严重；按好好爸爸在网上查的偏方，煲生姜大蒜红糖水喝，同时喝板蓝根，咳起来喉咙更难受。不过第三天开始好转，如今痊愈了。我最严重时打电话都断断续续，说话困难； 半夜里止不住咳，有时将熟睡的好好吵醒。

好好则是时好时坏地拉肚子。刚开始还肯自己喝草莓味的药，且很快见效； 次数多了，不肯吃了，只能灌药，且见效也没那么快了。有一天，好好下午开始拉，兼有感冒现象，最后一节课不能坚持，提前回家了。一口饭都不肯吃，灌药时拼命挣扎，往外吐，哭，看她那难受劲，想到完全是因为我照顾不周，让好好吃坏了肚子，晚上着凉，才复发的拉肚子，受这罪，晚上七点，好好就枕着我的腿，在床上睡着了，我则坐在床上给好好爸爸打电话。想着自己也咳嗽，想着来青岛后的种种，想着爸爸平日的好，我哭了！

爸爸好言相劝，说一切都会好起来的！

XYNHHQLD

妈妈培训的收获

2月21、22号的张俊芝教授的培训，还是很有收获的。有一些观点虽然我们之前就有接触，甚至一贯坚持，但张教授讲的更理论、系统，并举有实例，使我更明白更明确了。

下面是张教授一些具体的观点：
ZB小孩缺乏语言交流的动因、交流的技巧，缺乏自发通过听、看从外部世界学习的能力，我们要从这些缺陷去突破、补全；
一定要和小孩建立情感，让小孩对我们有依恋，我们才能恩威并施；要宠小孩，但不要惯小孩；要无时不刻关心小孩，了解小孩的各种需求，抓住时机、场景训练小孩，但最终要满足小孩的所有需求，以维持小孩与我们交流的动因；
课堂即生活，生活即课堂，要抓住情境并创造情境训练小孩； 跟小孩交流要手脚并用，不仅仅用语言，也要用非语言交流，如手势、动作、表情等等；说话也要生动活泼，注重音调、节奏变化，让小孩觉得有趣，能吸引住小孩；
平时要大量地和小孩说，要带小孩多外出，见啥说啥，随身带卡片让小孩学习；多和小孩做游戏，唱儿歌；
如果小孩大一点了，语言仍不很好，要及时教识字，大了可运用现代工具及文字与人交流。

XYNHHQLD

一些小花絮

拉肚子仍乖乖睡觉
一晚半夜，好好醒来，在被子里委委屈屈地哭（并不是大闹），妈妈刚开始没明白为啥，就好言相劝，又拿来水和食物，好好都拒绝；直到好好自己坐起来，要妈妈抱，并拉下裤子。妈妈总算明白了，带去洗手间。好好拉完了就哼哼两声；回到床上很快入睡；那晚，好好后面又拉两次，都是自己坐起来示意妈妈，拉完入睡，第二天虽有些疲倦，但并没太影响上课。真是个乖女儿！

我自己要求上厕所
一天，我和好好在客厅。好好突然拉我的手，把我拉到洗手间门口；说“抱我”，并抬起双手；我抱上她后，她双手指着洗手间的门，并冲口而出：“厕所！”整个过程我只是配合，并没有任何的提示、辅助。
可惜小姐姐正在洗手间里，我叫了小姐姐后，就对好好说：“姐姐在上厕所，请耐心等待！”并放下她；好好就自己走回沙发，坐好，直到姐姐出来。好好没有拉在裤子上，拉肚子还能忍耐，真不容易！
至此，每次好好要上厕所，我们都只说：“我要。”好好会马上接：“上厕所！”

我嫌菜淡，要加生抽
一日吃晚餐，我蒸了一小碗牛肉给好好。吃着吃着，好好突然拉小姐姐到厨房，指着生抽说：“这个！”我尝了尝肉，的确有点淡；加了生抽后，好好又吃了半碗饭。这小家伙，还挺会自我搭配的！
第二晚，厨艺不精的我放咸了，吃着吃着，好好拉我到厨房。我正纳闷，心想不可能菜又淡了呀！不料，这次好好是指着旁边的暖壶说：“我喝！”

在家我拿放自如
应J老师的指导，我们在家也经常让好好练习“拿”和“放”这两个动作。
如回来换鞋，让好好从鞋柜拿鞋，换好，再拿起来，放回鞋柜，整个过程我只是动口，用手指。好好经常做，已很熟练；
我也曾让好好将碗从客厅的餐桌拿到厨房去给姐姐洗，好好开心照办；
我还让好好将衣架夹子从客厅拿回卧室，过后我一看，夹子就放在平时放的窗台上！
我大肚子不便弯腰，就经常要好好帮我捡地板上的东西。好好每次都照办！
但是，如果我仿照个训课，叫好好拿桌子上的卡片，好好却经常不乐意！爸爸说这才正常，好好是不愿意在家也上课！
而个训课上，好好目前已能按J老师指令，一张一张长距离地拿摞在一起或一张只露四分之一的十来张卡片！

XYNHHQLD

语言上的欣喜

平平爸不必客气，你也给了我不少关照！
我也谢谢信义妈，请我们一家三口吃了顿丰盛的午餐！
谢谢依依妈的鼓励和粲爸的关心！

来以琳一个多月，在好好自己和老师、小姐姐的共同努力下，好好取得了很大的进步！特别是模仿能力的提高。模仿大动作、小肌肉动作、声音、仿说等，好好都随意多了，也准确多了！

模仿能力带动了好好的语言表达。现在，好好常能清晰地说三个字，如可比克、电视机、吃XX、上厕所等等；

昨天下午个训，J老师只提示“J”，好好就接着说：“老师你好！”很清晰！
昨晚，在家，我逗她时，我说：“我。”好好接：“吃可比克！”也是四个字！

XYNHHQLD

而个训课上，好好目前已能按J老师指令，一张一张长距离地拿摞在一起或一张只露四分之一的十来张卡片！

详细说来，就是将好好已认识的十几张卡片（如鱼、树、花等）摞在一起，再稍稍打开，让好好能看到最多四分之一。将这摞卡片放在桌子上，而桌子离好好有一段距离。J老师与好好面对面，对好好发指令：“好好，拿鱼！”拿第一张时J老师会用手指指桌子，后面就不指了。好好就会走到桌子旁，翻看卡片，嘴里念叨着：“鱼、鱼！”直到拿到为止。这时，J老师再发指令：“给我！”好好就将鱼的卡片给老师。老师再让她拿下一张卡片。

我觉得这是J老师的教学经验的体现。这样把距离拉长，卡片摞起来，能更好地训练好好的视知觉！这是我们在家教过好好一年，也没有想到过的招数和变化！

好好现在此项目表现很好，J老师发指令时能看着老师，拿卡片既准确又迅速，给卡片时能再与老师目光对视。用J老师的话说：“好好视觉跨度很好，进步很大！”

XYNHHQLD

语言上的欣喜（二）

现在好好应景说出三个字，已是平常事； 而说四个字，也不少见。

上个周六（3月7号），我们去青岛的免费公园之一中山公园玩（在此谢谢信义妈的建议）！好好能顺着我的手势追踪小鸟和鸽子；当我们用食物逗她时，她说出了“要吃可比克”和“我吃可比克”！

第二天晚上（周日），吃过晚饭，在客厅，好好拉着小姐姐的手，要向洗手间走去。姐姐停住，问：“干什么呀？”好好说：“我要厕所！”我们都笑她。没想到到了厕所，好好伸出双手，要姐姐抱，并说：“抱我上厕所！”

“抱我上厕所！”五个字的主动语言，应景，清晰，而且我们从没这样连起来说过，听得在客厅的我百感交集，马上打电话给爸爸、爷爷和J老师。

J老师在电话里又给出很好的经验：“尽管好好不是冲着可比克说‘我吃可比克’，但可比克本身是很难说的，要鼓励好好，不能直接说她错，这样太打击她。要不动声色地将正确的食品名称告诉好好，纠正她即可！”

这周以来，好好常说四五个字。我们尽量撤销“我”的提示，直接问她“吃什么/要什么/干什么？”以免好好老接话，不说完整知短句。当然，有时好好就是不回答，我们也只能提示。不急，慢慢来！

XYNHHQLD

谢谢粲爸的鼓励！粲粲还小，前景不可估量！

XYNHHQLD

上学路上的交流

每周一到周五，我都会送好好去学校，至今只有2月的一天我因为感冒没送，结果好好一出门就哭了。

出租屋离以琳只有十来分钟的路程。每天早餐过后，小姐姐给好好梳好辫子，我就领她走。下楼梯时数数（1-10），到了楼下说：“我们去上！”好好就会接：“学校！”看到太阳后，就指认太阳，并唱两遍歌：“太阳当空照，花儿对我笑......”

出了小区，见到汽车开过，小猫小狗跑过，小鸟飞过，我都会让好好指认。我们都是稍远距离的，让好好认正在移动的东西，以训练她的视觉跨度；经过桥时，现我说：“我们在。”好好就能接：“过桥！”我就解释一下什么是桥，也不管好好是否能听懂；过马路时，我会说要小心之类的话；然后指认小区的围墙、栏杆，以及小区牌子上的数字。

如果时间允许，我们会让好好走一段“独木桥”（小区的花圃边缘形成的石头路）。我要稍稍扶一下她，走完了我们做欢呼的动作。进以琳校门时，有时让好好叫门卫“爷爷好！”然后我与好好说再见。

XYNHHQLD

晚上的欢乐

接近下午五点，小姐姐就会带着好好回到小区。有时我会在五楼，将头探出窗外叫地面的好好，好好一般能迅速抬头并回应。

我会给好好开门，让好好叫我后（尚须姐姐提示），抱好好进来，亲她，跟她说说话。姐姐给好好洗澡后，好好就会到厨房找我，我一边煮菜一边跟好好说当晚要吃的菜（如果是好好已认识的，就拿给她看，让她自己说。）我总把好好最爱吃的一个菜放在第一个煮，一出锅，好好总是迫切地要尝一尝，我满足她，她会自己吹吹，小心谨慎地吃进嘴里，然后要第二口。我就马上给她盛饭，让她自己拿到客厅餐桌上。我把菜、汤拿出去，让姐姐看着好好先吃，我再煮第二个菜。好好一开始一般是自己吃，地上会掉少量饭粒，姐姐给她夹些菜。等我们一起上桌，好好吃到七八分饱，就会走开到我身后去。这时我会喂喂她。久了不喂，如果好好胃口好，她也会自己回来再吃。

吃完饭，通常是听半小时左右音乐，有时我唱，有时姐姐也唱，有时用手机放儿歌。好好会微笑地看着我，有时跟着一起拍手。久了就自已玩插雪花片、穿珠子，或拿彩笔自己乱画线、玩彩泥，但过三两分钟会看看我，而且她总喜欢在我身边玩。有时，好好也喜欢让我静静地拥着她，一起听歌。

听完歌，开始吃水果、可比克，喝果汁。我们利用好好对这些东西的欲望，让她先干干活，如指认东西（电视机、门、灯、钟、衣服、裤子等等），听指令做动作，模仿动作，拿放东西，指妈妈和姐姐，一定要说：“我吃XXX！”“我喝果汁”等。有时好好心情好，我们就不用奖励物。即使用，也不用太多，一晚最多吃两片可比克（分四五次），喝两口果汁。

好好现在能用语言和动作表达自己的基本需求，如上厕所、吃东西、喝水、打开玩具、与妈妈亲近、睡觉等。

晚上有时我们也玩一些游戏，如放烟花、上周末以琳培训RDI游戏之一的相互要东西、抛高、吹泡泡等。

到了八点半至九点，我们就上床睡觉。有时，我会在睡前给好好读三个小故事。好好还是喜欢枕着我的手臂入睡，有时我入睡很快，到半夜醒来才将手臂抽回，有些酸胀。

XYNHHQLD

周末我们总去户外玩

周末大多阳光明媚，只是有些风大。除非以琳有培训，我们总是会去户外玩耍。

离出租屋七八分钟路有个广场，是好好周末的乐园。有一块钱开五分钟的童车，好好喜欢玩，而且每次必要玩两次才肯走。可她不会把握方向盘，得姐姐跟着，累的是姐姐，幸而车速不快；有两块钱十五分钟的蹦蹦床，小朋友少好好就自己蹦老高，小朋友多她就躺着让别人蹦，她自己随着蹦床起伏，有一次，她竟玩了近五十分钟；还有很多不要钱的健身器材，好好喜欢爬高、摇晃和转圈。

在广场呆一两小时后，我们有时会去坐公汽，然后上青岛的公园玩（如栈桥、中山公园、五四广场，我们都去过了。）； 我们也去过青岛的繁华商业街、步行街去看电影、吃麦当劳；有时我们也会去逛附近的大型超市。

周末对好好来说是快乐的。一出门她就蹦嘣跳跳。有时周一早上上学，到路口，好好会指着广场的方向，拉我走。我要她仿说：“去广场玩！”但又告诉她，已是周一，得去上学。好好倒也不闹，安静地随我转身。

XYNHHQLD

我们过着有规律的生活

我们就这样，在青岛过着有规律的生活。好好周一至周五去以琳，小姐姐陪读；我仅周五中午去听家长培训课，然后陪好好一下午。周末我们出去玩。

这种规律也表现有吃上。早餐、晚餐很多都是每天轮换，一种花样一周吃一次。

连我的日常生活也很有规律。每天送好好上学，然后回来整整房间，做做家务，买菜，煮、吃中餐，准备晚餐，看看电视，看看书；洗澡、洗衣服、与好好爸爸通电话都尽量在白天进行，以免减少晚上与好好相处的时间。晚餐时与姐姐交流上课的情形，晚上看看姐姐的笔记；一周上一次网，一个月去做一次产检。

XYNHHQLD

我上大课喜欢看同学

好好一天天在进步，尽管有时进步缓慢，甚至不易察觉。但经过一段时间回头看，就能感觉到好好的变化。

有一个现象我不知是喜是忧。好好一向对同龄人不感兴趣，不能自发从同龄人那模仿学到什么。但从上两次我陪读开始，我强烈感觉到：好好在上大课时喜欢看同学。比如音乐课上，老师在不断转换动作让大家模仿，很多时候好好不看老师，而是看两边的同学。同学换了动作，她也跟着换。

我明白，上课应该看老师。但现在好好不象以前，老是看窗外，看天花板，看墙壁。她看的也是人，只是不是老师而是同学。我不知道这算不算进步？有时，我抱着这样的幻想：五月回深圳后，是否将好好送进原来的幼儿园，让她模仿她的同学？

当然，我已跟小姐姐说，现在上大课，我们还是尽量让好好看老师，纠正方法是用两个手掌挡住她看向同学的视线。

XYNHHQLD

我会自己找乐子

因是短期呆在青岛，出租屋里只有基本的、简单的电器和家具，好好的玩具没有带过来，在这再买的也不多。但近两个月过去了，我发现，好好自己在出租屋里还挺会找乐子的。

除了在沙发上蹦跳、在客厅来回跑、拿扫把扫地、搬拖把拖地、按摩球上挤压、不时翻翻书或超市的海报、穿珠子、插雪花片等这些“传统”的项目，好好还创新出不少新玩法：
如打开衣柜，拿出自己的一条裤子或衣服，然后关好柜子，将衣物在镜子前摆弄，两眼直看镜子中的自己，我则在一旁说：“这是裤子/衣服！”之类的话；看完了，就将衣物丢到床上，接着朝衣柜里拿下一件；
从柜子里拿一把雨伞，关好柜子，将雨伞拿给我或小姐姐帮打开，好好举着雨伞，像炫耀似的在客厅走上几圈；然后再换另一把雨伞；
将房间门、厨房门一一关掉，我们会故意迅速走进房间里，说：“好好要把妈妈/姐姐关起来吗？再见！”好好必然会把门边的我拉出来，再关门；或跟随离门远的我在房间里玩，不关了；如果是小姐姐，有时她也这样做，有时就不理了，把门关上；
好好发现塑料袋，会提起来走走；然后将里面的东西拿出来，放入书呀、纸巾什么的，再提起来走走；再换里面的东西；我们会说她在逛街；
好好拿起窗台的空衣架，打开衣柜，取一件衣物，将它用衣架撑好，然后爬入衣柜，将衣架挂到杆上；看看，再取下来，换另一件衣物。我会说她在挂衣服；
好好将空饮料瓶盖打开，往里放入珠子，摇晃摇晃，看一看；再倒出来换别的小东西；有一次，她竟将自己外衣上的毛扯下来，装进瓶中，结果琢磨半天，也倒不出来了；
好好将高凳子挪到窗前，站上去往外看看；我会指楼下的树、汽车等让她说；有时她会爬窗台，自己一个人时小心谨慎地抓牢；如果发现我们在一旁保护她，就快手快脚，大胆许多；
我刚买回一包面巾纸放在桌子上，好好就发现了（好好特别注意新出现的东西）。拆开最外面的包装后，她再一包一包地拆开封口处，再封好，再换下一包；
将彩笔从书包里拿出来，姐姐若阻拦，好好就主动说：“我要画画！”拿后摊开纸（报纸、海报、书等等），一支支从彩笔盒里拿出彩笔来，乱涂乱画；再换另一种颜色；我们会在一旁说明是什么颜色；
爬上茶几，好好抓起对讲机的话筒放在耳朵边，嘴里说着：“喂！你好！”我们会答：“是好好吗？”通完话，好好放好话筒，会按其他开关，看看楼下的景色；
穿珠子累了，好好会穿起雪花片来，这也是我们从未教过的......


我们遵循地板时光的理念，对好好的种种玩法，都积极地认可、参与、合作、引导。实在插不进手，我们会在一旁命名、说明、起哄。

相对而言，我们就只会放音乐、用吃的东西让好好做动作，有时玩些别的游戏，比起好好来，缺少创新，有些“刻板”。不过一晚上，在好好的主动和我们的主动下，时间很快就过去了。

我常常想：好好的童年是快乐的，好好是个有情趣的小孩！她一点也不兴趣狭窄。

XYNHHQLD

我明白水很烫

有一晚，好好问我们要水喝，第二次时没水了，我们就叫她耐心等待，马上烧好一锅水，倒给她，我们还没开口，好好就说：“烫！”这把我们乐坏了，真不枉我们常跟她说“烫”了！

XYNHHQLD

爸爸妈妈都是固执的人

很快，三月份就过去了；按原计划，四月底我们将离开以琳，回到深圳。

这两个月来，方老师、J老师等以琳的老师以及一些热心的家长、朋友，都曾给出加课、禁食和延期（即在以琳多训练几个月）的建议。我和好好爸都明白，这些建议对我们，特别对好好都有好处。

但我们一一都拒绝了！因为谁都知道，这将是一场持久战！所以我们不得不做一些长期的打算。我们不想在短期内太超负荷。

方老师说过：抱最大的信心做最坏的打算；
张俊芝教授提到，要让我们的小孩日后过有尊严的生活，需要三个基本的：良好的自理能力；适宜的行为；基本的沟通；
这论坛上的很多战友都提到：我们要注重小孩的情绪，然后是生活处理，再才是认知；

好好情绪好，和我们父母的情感好，没有很大的行为问题，自理能力还不错。这是好好给我们的安慰，也是我们最注重的。我们不想破坏她的好情绪，不想减少她进食的快乐，更不能接受把她独留在青岛而父母都不在身边。

XYNHHQLD

我最近上课有些兴奋过头

上一帖的有感而发，是因为这一两周来，好好上课出现了新问题：有些兴奋过头，爱笑，坐不住，摇头晃脑。

我还发现，即使有时好好因早晨没睡醒，被我们叫起来，她在家闹闹情绪，但只要一走到上学的路上，她就开始笑。

我个人觉得，好好应该是喜欢上学，喜欢老师，喜欢过集体的生活！我回想去年一年，也问过小姐姐，好好在家训练，大部分时间顺从，但不像现在这样开心。当然，她这样开心的情绪在去年也时常出现，那就是每晚外出散步和周末外出时！

我逐渐决定，5月回深圳后，不再采用去年让小姐姐在家训练她的方法。现在，好好有着良好的情绪，懂了一些上学的规矩，喜欢上集体的生活，自理能力还行，向老师、同学模仿的能力大大增加，再加上好好有了基本的沟通和语言能力，是时候回去上幼儿园了！

我这想法还没有与好好爸达成一致，他怕好好在幼儿园里被“放羊”，我们仍在商量。