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re:[QUOTE][B]下面引用由[U]秋爸...
下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容:
niuniuma2714,若仅此5条,以你家俩的能力,我觉得同时抓都可以。但再多若干条,同时抓,许就会乱了,一个是自己抓不过来,一个是孩子觉得你事事作对,不好。
若用ABA抓这些事,就一定要有奖励措施,且不能急予求成,有时间表。可是我没看到你有,常听你在和他们叙叙叨叨地讲道理。
AS不听道理吗,他们听,但还是那句话,但孩子特别是AS更重视实际的个人体验。比如
1。吃一口鱼,剩下的全是最爱食品。但天天有鱼虾,连吃一个月。第一天1口,第二天2口.....月底一碗。
2。第一天10次,第二天9次.....不超过数,就有奖励。
3。专门搜集小虫子玩,能当宠物养最好,边玩边吃饭。
4。已经解决了
认可!循序渐进,我非常会,奖励,我常忘记。ABA是high maintenance,生活中很难做的:记录是一个,抓不过来是另一个,象你说的。我是拿出时间抓鱼虾呢?还是拿出时间抓作业呢?不能兼得,都要投入时间。问题的关键是有没有时间做。是谁说的,生活不是ABA?所以想找生活中可行的方法,求大的稳定,而不是见招拆招。
只是这句话“孩子特别是AS更重视实际的个人体验”,听起来不太像你说的。因为这个太不像行为学了。个人体验,就是一种自我感觉,也是一种自我意识,也是一种自我信任。我恰恰觉得ASD孩子的“个人体验”有问题。不知冷热,不知饥饱,听觉过敏或不敏。对于他们,有些个人体验是可信的,有些是不可信的。比如是Donna吧,为了不被洗澡水烫伤,她学会通过看蒸汽,测温度后,才洗澡。好像还是她吧,一直不能区分饿和肚子疼的区别。(大概,记忆或许有错)。所以时间长了,asd孩子不知道什么时候要相信个人体验,什么时候不信自己的个人体验,才产生了很多相关的问题。妞妞的问题是,常常把别人的只言片语当圣旨,而不愿意相信自己的感受。我后来非常注意,让她表达自我感受,然后我选择尊重她,希望孩子能认识,尊重,使用,自己的个人体验,这是第一步,以后再学会有选择的接受别人的意见。
鱼虾就是这样,妞妞以前吃鱼虾非常香,后来听别人说鱼虾腥,才不吃的。这恰恰是不相信自己的个人体验,如果是这样,我希望她能重新吃鱼虾。如果,6岁以后,她的味觉的确发生变化,鱼虾对她的个人体验是腥的,那我希望她能尊重自己的个人体验,不要吃鱼虾了。可惜,我还不能判断这里是前者,还是后者。
这些和焦虑也应该是有关的。不过我已经头大了,想不动了。 |
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