元宝的ABA训练日记

适彼乐土

7/25，这两天老公出差去了，把元元弄睡着已经很累了就没有上网，还是要记录几笔。
    这段时间在大量地加动词和一些动宾词组，例如吃东西，上大街、洗衣服等，元元接受得比较快，也能基本顺利地说三个字的话。不过一些读音仍然没有出来。现在在生活中不愿意开口确实是大问题，不过这个也急不得，这本来就是我们孩子的弱项，更何况他还是刚学会说话不到一个月。
   概念的学习，大小、高矮、长短之后今天学了粗细、多少。指的还可以，不过老师给的提示比较多，还不能判断是不是真的掌握，这些需要在生活中考察。唱数基本学会，一个一个移实物报总数5以内已经熟练掌握。移算盘珠子还不行，精细动作差一点。
   这段时间很热，感统运动也做得少了，要加强。
   今天仍然跟我战斗，为了不牵手走，大闹，哭，小便，在大门口，围过来好心的家长阿姨三四名，僵持之后还是不肯让步，我让他数数转移怒气，不知道是发现总是得逞不了还是这招排遣了他的怒气，一边哭一边数数跟着我走了，我已经是满头大汗了，看来元元还真不能跟他硬碰硬。中午睡觉时也是大发脾气，阿姨阿姨地大叫，就是不睡，想来想去，是因为他的小毯子放在客厅了，拿来跟他，OK，睡觉了。深刻感觉到元元还是不能应用语言来解决问题，苦闹仍是他解决问题的主要手段，有的教了。
   表扬一下：今天吃完午饭，问他是不是要大便，让他仿说“我要大便”，他一边说一边过去拿他的鸭子坐便器，坐上去，过了一会下来还真拉下来，严重表扬一下。

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pastryjing :我看了你写的帖子，你家依依宝宝还很小，让人觉得特别有希望，而且基础、条件也挺不错的。努力吧。元元那时侯还没有确诊，是个很典型的自闭儿。
    训练的方法我在帖子中写得比较详细了，主要是依靠卡片。元元最近的进步，我觉得一方面是教的得法，另一方面也是家长的重视。以前我们基本依赖机构，机构也未强调在家的辅导，其实这对孩子的进步妨碍很大。这也是新家长容易犯的错误，我也是现在才有体会，孩子更多的时间是在家里，应该把自己变成培训老师最用力的帮手，才能让孩子最大可能的进步。在机构中元元也在进步，但这个月，元元才开始大踏步地进步。
     我的体会是先要搞清楚哪些是难的，哪些是容易的，哪些是要教的。其次要进行设计，你要完成的教学内容要怎么教。第三就是在生活中做有心人，处处教，时时教，真的很难，慢慢领悟吧。ABA绝对不简单啊。
     现在我真的体会，语言对于我们的孩子来说不是最难的，难的是交往。晚上我带元元去别的小朋友家玩，元元根本不能融入其他人的游戏，自己有自己的怪异行为，不受欢迎。说实话心里很难受，会发音会说话又能怎么样，有行为问题的话，大了真的没办法上学啊。路还很长啊。
    这些也可以回复小朝爸爸。你们都是有心的家长，能那么早发现孩子的异常，而我是粗心的妈妈，总觉得孩子会自己长大，事实上不是这样，孩子需要我们全身心的爱和关怀。
    小朝爸爸：你可多浏览以琳上的资料，也可邮购一些资料和光盘，很有用的，当然最重要的还是父母的心与悟性，爱孩子，学会怎样教孩子，孩子会给你一天一个惊喜的。

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2008-7-31，好长时间没有给元元写记录了，这几天元元成了“失学”儿童，他的老师有点事情，就在家里由我们来带，只坚持每天读一遍卡片，串珠子，玩一会儿游戏，说实话，的确有点过假期的感觉，大人小孩都挺放松的，天天送他去上课大人其实也感觉很疲惫的。舒服的假期就这三天，今天又去上课了，感觉有点小退步，主要是课堂纪律比较差，还是在家待的，对他的要求有点松，读音有些发得比较准的也有点含糊了，要加强练习。
最近在家里也学了一点东西。
“妈妈叫什么名字？”“**”“**是谁啊？”“妈妈”。
“小白兔，白又白”的儿歌已经学得很熟了，能够自己说两句，尽管发音还不是太清楚。
8/1，这两天南京下大雨，每次去老师家都很狼狈，天气又闷热，汗哗哗地流，不容易啊。
  不过这两天元元的表现还可以。由于几天在家，规矩差了些，今天刚去连大动作模仿也不愿意做，于是我们使出杀手锏，“贝贝”。我们已经好久不用食物强化了，效果很好，元元很合作。
   语言方面他更加自信了，音量增大，对仿说的反应速度加快，开始自然连读两个字或三个字。不过有些音还是发不准，z，c，s和zh，ch，sh还不大分得清楚。
   精细方面有提高，开始表现地有耐心，不过动作还不够灵活。
   数学方面天分很好，顺利通过1、2数和量的概念。今天学的是3，感觉还能接受，在实物练习中比较能够掌握3的概念。
   在公共场合中，基本能保持安静，没有什么异常举止，还可以。也比较听话，闹情绪发脾气的情况在逐渐减少。
   前几天在饿坏的情况下，可以主动说“我要吃贝贝”，不过还是不喜欢说话，明明会说很多词，基本不用，即使说也说最短的，“书”，“贝贝”，“视”（看电视）。语言刻板化情况出现，例如让他“叫人”，他会说“阿姨”，让他“打招呼”，他就不知道怎么说，阿姨说“宝宝好”，他也说“宝宝好”。还需要大量的泛化。
   加油啊。

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8/3，这两天又懒了，似乎提不起精神来，在家的小课也有所松懈，元元在语言上的进步也相应不那么 快了。哎，一分付出一分收获啊。
   这两天南京暴雨，淹没了半个城市（有点夸张，不过到处淹水），送他去上课回来就有点吃不消了。这两天的内容还在复习语音，纠正发音上。数学上开始学3和4的数字与量的对应关系，方位词开始学上面、下面、前面、后面。
   在卡片上他指方位还是比较有数的，在生活中叫他指前面、后面什么的，还是不配合，没办法搞清楚是否是真的学会了。数字上1-10唱数，倒数都比较熟练了。对量的概念马马虎虎，1和没有是十分清楚的，今天学4，我看元元还是有点糊涂，老师的辅助、提示很多，不过刚学嘛，自然提示要多一些。回家试了在盒子放指定数量的东西，还不大行。数字与量的归类，21张卡片，通常错5次左右，勉强及格。
   昨天给他买了个小电子琴，因为他很喜欢电视里放的绝对音高和音阶什么的，不过对电子琴还是没有什么太多兴趣，乱按一气，我弹简单的曲子给他听，他也没有太多兴趣，倒是我的兴头比较大，到处找谱子。学会了，才能教他啊。在音乐这块，我们太缺乏经验了。古典音乐自己又实在太不喜欢了，元元也没有什么太多兴趣。于是换种思路吧。
   元元最近的精细能力有所提高，串珠的水平开始提高，耐心也开始有点长性了。不过手还是不够灵活。拿卡片通常要拖到桌子边上才能拿起来。语音也逐渐进步，对于他会说的词，音量在提高，语调开始逐渐出来了，有些第三声模仿得挺好，不过大多数音还都是第四声，要继续纠正。语言刺激还要大量进行。运动能力，今天发现他开始能跨越一些小障碍了，进步。平衡能力也有所提高。
   不好的地方，异常行为还是很多，一定要到厨房把锅放正，把椅子翻过来看椅子腿，歪着头斜着眼睛看东西，走路不看前面歪着头走，撞到人都不知避让，都是别人躲着他。情绪还偶有爆发，今天痛哭一场，不肯在马路上拉我的手，不被允许就大哭，坐在地上赖地，躺，猛地往后仰，还碰了头，让我气得不行，又很心疼。他现在只要不如意，就大哭喊“妈妈抱”“阿姨抱”很清楚。哭得满头是汗，满脸通红。赶快回去给他洗澡，平定情绪后吃饭，吃饭的胃口都不是太好，谁叫他拼命哭呢。
   模仿要加强，最近特别抗拒模仿。这是基础啊，就是因为规矩不好，情绪问题才这么严重啊。
   

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8/4，今天学了4。方位词学了左右，有点懂了似的。
不过今天最开心的是，元元主动去找鸭子坐便器去大便，而且是准确地飞奔而去，快速解决问题。真开心啊。
倒数不用示范了，可以准确地从10数到1了。
偶尔的主动语言。虽然会了很多词汇，不过基本不会应用。偶尔的情况下才会说。我们去超市，他不想去，自己说“回家”，“回家”，后来还是跟着我们去了，回到家之后狂喝水，原来是要回家喝水。阿姨带着他坐自动扶梯，我不想上去，就等着他，下去了，他说“妈妈，妈妈”，意思是妈妈怎么还不来？
继续加油吧。

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8/7   元元这两天腹泻得厉害，课也停了，还给他开禁吃了点面食，因为他一点胃口都没有，其他东西一点都不吃。他又特别喜欢吃面食。我觉得自闭的孩子本质上先是孩子，才是自闭。对于禁食，原则上是他吃别的东西可以补充能量的基础上，才能禁，什么都不吃的情况下，好歹能吃点面食，就让他吃，毕竟身体才是最重要的啊。
     也有值得记的事情。5号晚上，小朋友IX到家来玩，出乎意料两个小朋友玩得很开心，互相追逐，一起跳大龙球，元元会拉着IX要求继续追逐，有眼神交流，还会爬到他身上去起腻，哥哥在画画，他也会挤过去一起画，在大人的协助下，两个人轮流骑车，表现得特别好。因为很久没有跟其他小朋友一起玩了，我们还担心他的社交退步呢，这次的表现让我们特别开心。晚上，看着元元熟睡的面孔，我会幻想，也许有一天，元元就会好了，和其他小朋友一样，就是皮一点，闹一点，哪个小朋友真正省心呢？
    元元现在话也开始能说一点了，情感交流也不错，也听话多了，是不是就可以跟普通孩子一样上学了？明明知道是幻想，可还是很陶醉。
    最近情绪有点低落，晚上开始看肥皂剧，《公主小妹》，那么白痴的剧情看得还有滋有味，太不真实的东西给人的感觉就是放松吧，因为这是现实生活中不可能的事情嘛。趁着季末去采购不少衣服，换了发型，有点麻痹自己的感觉，我们全家都减减负吧。呵呵，意外收获，我总也减不下来的体重已经减了8斤了，衣服号码已经小了一码。
    爸爸准备了啤酒、花生、卤菜，准备开幕式那天和朋友一起happy，11日我们全家去桂林旅行，元元那时的腹泻就应该好得差不多了，要不会损失不少美食啊。
   放下烦恼，好好happy吧。

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8/9。昨天是奥运会开幕，带着元元去朋友家看大屏幕投影，我们事先做好了准备，他表现得不耐烦就回家。出人意料，元元非常安静地看完，困了就躺在沙发上睡着了，不过自始至终没有说一句话。我看了又觉得他很乖又觉得很难过，他没有跟人交流的欲望，甚至连问一下的意思都没有。投影的效果很好，我们觉得很震撼，元元也一直炯炯地看着。运动员入场时，他睡着了，到了中国队时，他醒了，跟我们一起看完，我们就抱着他回家了。这次表演不错，不过没有什么体育精神，万人团体操，没有什么太惊喜的地方，呵呵。
    今天去老师家上课，老师终于要去上海了，很遗憾啊。明天就是最后一课，我们都有点一一惜别的感觉。今天的课程还算顺利，不过这两天病休在家，他的耐心和规矩感都很差，老师讲要给他继续上小课，是啊，这两天看病歪歪的样子，基本对他没有要求。今天复习数字，元元的表现不错。也开始会说“没有”“不打”等否定句了。不错。
   元元的腹泻好了，今天的大便已经成型。中午的胃口也不错，吃了不少，一碗饭一碗蛋，一小碗蟮鱼都吃掉了。可能这两天吃粥吃的吃馋了。
   最好玩的是，今天元元跟爸爸学会了鞠躬，“给妈妈鞠个躬”，小子一躬到地，呵呵，看得我们乐死了，哈哈。这个小开心果。当然你要示范才行。
   放松心情，好期待马上要开始的旅行啊。

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     璞爸璞妈:认真看了你家宝宝的日志，比元元会说多了，也比元元更能适应幼儿园生活，确实挺不错的。元元要多向弟弟学习。
  8/10，今天上了最后一课，心里颇为留恋。下面就剩下元元妈、元元爸来承担教育的任务了，心里没有底了。上完课，我带元元去看电影。虽然是重复的，反正元元喜欢看重复的。当片头一颗蔚蓝色的星球出现时，元元竟然主动说“地球”，非常标准的答案。我百思不得其解，什么时候学的？
    一边看我一边给他讲，看到植物进化为茂密的树林时，我教他，“这是森林”，元元认真地看了看，说，“大树”。没有仿说，主动地说出这个词，也有道理啊，呵呵，真的很意外。我告诉来接我们的爸爸，爸爸觉得平时灌输的那些东西没有白费啊。元元最近看电影有进步，感觉能看懂一些了，也不睡觉了，认真地看屏幕，被声音、影象全方位吸引。
    下午一直睡到快5点。最近特别能睡，睡到我几乎想叫醒他了。
     明天就出发了，回来之后要开始上幼儿园的亲子班，不知道元元会表现如何，心里真的捏把汗，也做好了适应不下去就去机构训练的准备。
     

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动词的卡片我用的是以琳的卡片（4）。
8/16，终于从桂林回来了，这次的旅行路途上花费了不少时间。
简单记个流水。11日晚上出发，到达桂林已经12点多了，我们害怕元元在飞机上有什么特别反应，准备了他喜欢的零食、书、玩具、毯子等物，还好元员非常平静，四处张望，也没有大声的叫，过了一会儿，就躺在座椅上睡着了。两个小时左右的飞行很快就结束了，我们出了机场，坐了车子，到宾馆，一夜无话。
12日，上午到七星岩，溶洞叹为观止，下午坐竹筏去象鼻山，元元很开心，在漓江水里游泳，漓江的水真清啊。晚上坐船，两江四湖，感觉桂林真的适合人居。水、桥、绿色，市井风情。宾馆门口就是南溪山公园，离漓江边很近，桂林城基本是沿江而建的，很漂亮。
13日，传统的线路，漓江游船，从桂林到阳朔。阳朔的西街那么有名，我看实在太一般了，可能我本来对这种消费类场所就没有什么感觉吧。
14日，去了龙脊梯田，真的很壮观。
15日一早就返回南京，途经上海。到家已经8点左右了，回到家的感觉真好啊。
  元元的表现还可以，由衷地感觉到带这样的孩子出远门，真的很累啊。我觉得三天已经是极限了。他基本情绪平稳，不过还是不喜欢大人牵着手，喜欢自己到处乱跑，不跟他人交流。偶尔的情况下才跟同行的小哥哥一起玩，不过抢东西吃、抢玩具倒是经常的。我们需要特别看管他，尤其是吃饭的时间特别不好办。
  吃饭表现也不太好，不过很喜欢吃桂林米线，当地的龙眼什么的，居然还能吃龟苓膏，真的很有意思。在外面就狂吃零食，为了弥补热量，只好由着他。

    8/16，今天开始去上幼儿园的亲子班，整体感觉还行。因为受过训练，在小凳子上坐着还可以，老师在演示游戏的时候，专注力也是有的，不过参与程度差，别的小朋友都去玩，他就在那里到处走，得由妈妈亲自监督、帮助。真不知将来能不能上成幼儿园啊。先看着办吧，很喜欢幼儿园的游乐设施，玩得不肯走。

    亮点：今天开始叫大便了。昨天晚上熟悉的小朋友来玩，两人在一起玩了半个多小时，很开心，交流的欲望很强。不过元元还是把握不住“哥哥生气了”，还是不断去碰、去抓、去拉哥哥，引起哥哥的注意。他还是不太会用语言来表达。
    小课这几天停了，还是要抓紧。看了哈哈妈妈的帖子，觉得真的很用心。看来也是个追求完美的妈妈。

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8/18，这两天一直去上亲子班。元元的表现还可以。注意力还可以，老师在演示新游戏时，挺有兴趣的，不过一开始自己做就露馅了，基本不模仿，所布置的任务不辅助的情况下，基本不能完成。老师已经注意到他了，明天约我开小会，心里很忐忑啊。
   元元的表现，我感觉：1、一小时的亲子班，基本能坐下来，尤其是前面时间段表现还不错，与老师的互动还是有的，比如到前面去敲小鼓啊，回答老师的问题啊。我觉得表现从他自身而言已经进步很多。能按照我的话坐在凳子上，只有几次下位，需要把他领回来。
  2、自理能力差，我注意到全班只有他不会用杯子喝水，饭也不会自己吃，小便还需要大人帮忙脱裤子。关键是有什么状况，根本不会主动说，今天在课堂上只主动说了“我要吃米老头”，“读书”，闹着要按他的想法吃东西、听故事，比较执拗，不过还好，哄一哄就混过去了，没有让老师们领教他的大脾气，估计那样当场就被退回家了。
  3、跟别的孩子比，真差得远了。无论是记忆力、表达、参与能力、互动等，全方位地弱，难怪老师一下子就发现了他的特殊。别的孩子都在把雪花片检到桶里，只有他不干，走来走去，没有目的，对任务对别人根本就没有兴趣。不会跳，不会做操，不会唱歌，不会按照老师的意思往下说话，哎，太多的不足了。
   总之，我觉得元元似乎还没有做好准备，我想将来最有可能的情况可能是半天幼儿园吧。还要自己不断加油训练。
   看来，特殊的训练还是不能松懈。下午跟元元复习卡片，元元的抗拒情况特别严重，哭得特别厉害，一个字都不说。不过之后在我的镇压之下，把卡片读了一遍，我看看时间，大约1个半小时，其中花了2根米老头，2包仙贝。最近休假，元元的规矩差，不习惯上课，穿珠子什么的慢的不得了，看来精细也要加强。

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8/22，这两天在家里。到中医院去看了看，说是脾脏弱，消化不好。开了一些补锌的和治疗积食的中药。我还在犹豫是否给元元吃。
   元元在医院表现比较平静，没有哭闹，也跟医生问了好，可是一直走来走去，没有停下来的时候。可能医生不熟悉ZB，一致给他定为多动症，呵呵，ZB变多动，我们只能苦笑。补锌就补锌吧，不过我们做的微量元素检查都合格，也知道该听谁的。
   今天去看科技馆，去玩了淘气堡，元元似乎并不太喜欢，只在球池里拣我说的颜色的球，也不跟其他小朋友一起玩。看电影时有点困了，睡了一会儿，中午吃得很好。点名要吃胡萝卜丝，乐得我们都不敢动那盘胡萝卜丝，下午一直睡到4点半，真不知上幼儿园怎么办。
   明天又要继续上亲子班了，希望能表现好一点。

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   9/4，记录一下这几天元元的幼儿园生活。
   1日跟着我一起上半天，我是不太乐观，他不肯吃饭，不肯跟其他小朋友玩，只在做操时，受别的小朋友的影响做些动作，虽然笨拙，不过我觉得确实是进步。
   2日是他第一天自己上幼儿园，我们都很焦虑，做好了随时接他回家的准备，也跟老师电话短信联系，说不行就接他回家，因为他亲子班上表现确实不怎么样，情绪比较强烈。到了我接他的时候，老师反映还可以，可能是对他的期望值比较低吧，睡觉很乖，不用哄自己抱着小毯子就睡觉了。吃饭还是不行，靠喂，其他小朋友大多也靠喂。就是不肯和老师合作，小便在自己身上，小了两条裤子。我去接他的时候，看他自己坐在小凳子上，一看到我就哭着过来了。老师说表现比亲子班好，让我不要太担心。
   从元元自身来看，这确实是个进步，能被老师接纳，看起来不那么特殊，确实出乎我们的意料。不过问题还是有，不肯跟老师合作，情绪激动，赖地，外出活动时围着栏杆跑，追求视觉刺激，根本没有和其他小朋友交流的欲望。
   3日，今天又有进步，没有小便到自己身上，看来可以跟着老师去小便了。吃饭靠喂吃不饱，下午吃点心时去抢其他小朋友的西瓜吃，睡觉仍然不错，老师说睡得很好，老师说他表现得还可以，哭得也并不凶，言下不是表现得最差的孩子。问题是仍不跟小朋友玩。
   4日，今天似乎能察觉到去幼儿园了，他终于有所反应了，猴在爸爸身上不肯下来，家人离开时情绪激动。其他情况跟前几天没有区别，不是特别好，也不是特别坏。
   我的感觉，不知道上幼儿园对元元是否有真正的帮助，还在观察阶段，也没有拿定主意。进步的地方：感觉元元开始能遵守一些规矩了，也能基本让老师不花太多力气，我去接他时可以和老师再见，注视老师了，在亲子班时，他是不肯和老师打招呼的。在有家长陪伴的过程中，开始能感觉到集体的存在，比如做操时可以跟着其他小朋友做，这很难得。在这样的集体中，我觉得对他来说也是难得的学习机会。回来后感觉仿说能力最近有提高，不知道是否与去幼儿园有关。
   不好的地方，因为他不肯和人亲近，所以老师不管他，他反而能沉浸在自己的世界中自得其乐，这点也是我们最担心，有了那么多沉浸自我的时间，我们的努力似乎就要白费了，而让老师特殊关照他，我们还需要等待一段时间，而且是否能奏效，还在两可，实在矛盾啊。他自己看栏杆，自己躲在角落里，不跟其他孩子玩，核心问题想要解决实在很难。而且我有明显感觉，元元最近的抗拒情绪很厉害，不知道跟上幼儿园有无关系，而且在幼儿园做到绝对禁食，真的很难。我感觉他肯定吃了面粉类的东西，明显有情绪激动的反映。
  犹豫啊，这样应不应该让他继续留在幼儿园呢。
  元元最近的进步主要反映在语言上，仿说开始有长足的进步。
  有时候也能说一些独立的主动语言，例如“倒水喝”，“我要看天线宝宝”，天线宝宝的名字以及他们喜欢的东西也能说了。
  行为上，由于幼儿园的要求，我们一直没有教会的用杯子喝水似乎也学会了。大小便开始有感觉，不随地大小便了。
  元爸有时说，元元已经有很大的进步了，我们做家长的不能要求太高，因为他就是ZB的孩子，让他一下子就跟别人玩了，一下子就不看栏杆不看手了，也不现实，让他健康快乐的进步，这才是我们应该做的。
  多辛苦我们都不怕，就怕我们的辛苦没有帮助到孩子，对他没有提高，没有积极的作用。
  再观察一段时间吧。
   

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这一段一直都没有给元元记录，妈妈太懒惰了。检讨一下。
    先说说元元的幼儿园生活吧。元元经历了进幼儿园之后的第一场病，高烧，好在一夜就退了，我们让他在家又休息了两天，看得出来他还是比较喜欢在家里，上午带他出去玩玩，喂他吃得饱饱的，中午再美美睡一觉，晚上也特别有精神，平时去幼儿园时晚上9点就哈欠连天了，去幼儿园很费精神的。从幼儿园老师得到的反馈是他还是能听老师的话，不过不跟小朋友玩，不会吃饭，其他还好，睡觉是长项，基本不尿裤子，能自己坐在小椅子上，基本算是个不讨老师烦的孩子，现在也不太哭了，我们就是担心他不在老师关注时自己沉浸在自己的世界中，毕竟老师要管那么多孩子。我们准备再送一段时间看看，现在上班了，很多时间被占用了。这是我们比较犹豫烦心的事情。
   语言的进步：
   昨天上午，终于有了和元元的对话。我和他坐在沙发上，他在吃仙贝。我问他：“你在吃什么？”他说：“吃饼”。“好吃吗？”“好吃”，语气相当自然，回答也是不假思索。我心中一阵狂喜。等这一天，已经很久了，感觉可以和他聊天，而不单纯是仿说了。
  
   现在能说的单词越来越多了，现在也能跟随电视说些词了，仿说进步了。看电视时说到月饼，他就说“吃月饼”，似乎可以看懂电视里说的是什么？在大人看电视时，他会很不高兴的扭来扭去，并说，“看天线宝宝”，能够分清他要看的和大人看的不一样，全家都向他投降。 今天下午起床时，他躺在床上，说“吃桃子”，起来就追着我要吃桃子，给他梨吃，吃完了，仍要“吃桃子”。
   社交方面： 跟小朋友玩，也只限于追逐和抢东西吃。中秋节时大家团聚，可以按指令拥抱大伯大妈，能叫人，不过不让亲。差不多半年不见了，算是表现不错了。
其他：最近不知怎么了，元元不肯走路，到哪里都要抱，苦了老爸了，腰都要断了，正贴膏药呢。对事件的记忆力似乎没有，帮他回忆去了哪里，见了什么人，发生了什么事情，一般都是我们自言自语。斜着眼睛到处看，还是没有改观，头疼啊。
我感觉元元的对视最近不错，在外也能基本听话，让他做什么，50%可以完成吧，喜欢和我在一起，不太喜欢爸爸，因为爸爸总让他串珠子。阿姨回家后，两天后很想念阿姨，跑到阿姨床边叫“阿姨”，阿姨回来后讲给阿姨听，阿姨好感动啊。
最近值得一记的还有，上周末去明心，交RDI讲座的钱，杨宗仁要来了，好期待啊，听了明心几节课程，看到他们设有融合班，十多个正常孩子中有两个这样的小朋友，有针对他们的专门课程，感觉还不错，很是心动。那个孩子情况不错，应该是阿斯博格，在班级上发言很积极，当然是因为老师给了他最多的机会和最多的关注，行为很自信，我看将来融入正常班级应该没有问题。
中秋节给老师们送礼，还是没有告诉她们元元的真实情况，感觉时机还是没有到，只是请她们多关注元元吧，等有机会再慢慢说。一下子说出来，怕她们嫌弃元元。我觉得自己真是改变了不少，以前是个万事不求人的人。
应该说最近日子过得比较悠闲，按部就班的日子，元元上幼儿园，我们上班，下午就巴在门口挤进去接元元，元元就满脸不满意地出来，塞给他各种吃的，回家。

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     9/17，最近元元每天上幼儿园，白天的情况通常是追问老师得来的情况。
     纪录一下，
     进步，大便可以坐在痰盂上了。小便开始自己叫了。情绪基本稳定，不再大闹了。能够基本守纪律。
     不好的地方，不愿意跟小朋友一起玩，独自摸墙，溜边走。别人靠近他，他就哭闹。元元在自己的时候非常安静，情绪很好。不过这样实在不好啊。
     早上走的时候，我又忍不住偷偷跑去看他，他一个人坐在小凳子上，想想哭哭停停，不过没有大闹，情绪也还可以。昨天爷爷去接他时，他在窗口看到爷爷，就一边哭一边喊“爷爷，爷爷”。
     晚上给他吃棒棒糖，给了他一只，他不满足说，“还有一个”，真的还有一个，被他看见了，就给他吃了。最近胃口有点不好，不过幼儿园老师说他吃得挺多的，不知道怎么回事情？最近忽然要看天线宝宝了，天天吵着要看 “天线宝宝”，能说出他们的名字，能说他们喜欢什么，能跟着说不少话。今天出来，忽然说“下雨了”，晴空万里的，我想是天线宝宝里的话吧。

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元元的禁食也不知道有没有效果，不过进步还可以，所以没有敢开禁。
这两天又开始发烧了，在家休息，元元好开心的。最近也有点放羊了，没有做什么特别训练。

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9/23，转眼都23号了，又快放假了。
从上周发烧，我们就没有让他去幼儿园，一直歇到昨天，总共休息了6天。元元在家里这几天可有点无法无天了。
   吃饭就要看电视，不开电视就不看，点名要看天线宝宝。吃完饭就点名要吃旺旺仙贝，不给就哭。中午也不肯睡觉，到处跑来跑去，昨天居然还在屋子里拉了一泡大便，他可是很久没有这样了，都是去坐鸭子大便的，看来不送幼儿园是不行了。今天终于好得差不多了，也不太咳嗽了，就送幼儿园了。一路上元元都喜滋淄的，还没有意识过来，跟我一起走地铁的自动扶梯，开心得很。到了幼儿园门口，发现大事不妙了，开始痛哭。不过还挺听老师的话的，坐在他的小椅子上哭，也不来找我抱，似乎知道妈妈总是要走的。我又看了他几遍，看他一直哭，就赶快跑了出来，转到后面窗户看看他，看他还是坐在椅子上哭，妈妈，妈妈。哎，在家想让他到幼儿园守点规矩，真送了又想接他回来。昨天我试了试以前的卡片给他看，他还能说上来，就是死活不肯坐在小椅子上上课，规矩比以前差得多了。
   这几天，带着元元玩，周四周五我上班，基本是阿姨带，周六去科技馆看电影，因为是科普日免费开放，人很多，很多项目我们都挤不上，就连着看了两场电影。元元现在越来越喜欢看电影，专注力很好，经常面带微笑，不过后来就疲倦了，躺在座位上睡着了。唯一的缺点就是就是电影始终不更新，我看到要吐了，一般就在座位上休息一下。这次对比了一下，还是《海底奇观》比较好看。
   说说这几天的进步吧，元元开始能踩脚踏车了，这是爸爸的功劳。元元最近能经常面带微笑了，表情比以前丰富了不少，跟我的对视有了不少进步。最近爱看《小小孩大开眼界》，一本《建筑》是让我读了又读，一百遍肯定有，主动找到我说“妈妈，读书”，正在发愁是不是刻板，还好，又拿《船》给我看了。“小玻”丛书也很喜欢，最近就在看这几本，挺喜欢看书的。
   带他去超市、宜家、水游城什么的，因为不太说话，也不知道他有没有记忆，我觉得他最开心的还是和爸爸、妈妈一起散步、打秋千、滑梯什么的。

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   另外补充几句。
   我在楼下喊他爸爸来接我们，我喊“***！***！”元元就跟着喊，“爸爸！爸爸！”挺意外的，也很高兴。因为我们在他吃月饼前总让他表演节目，说儿歌，他就先说“吃月饼”，然后就开始“小白兔，白又白”，说一大串，刻板刻板啊。
   周五晚上我带他去跟小朋友玩，有四个小孩，两个大8、9个月，一个比元元小9个月，元元基本不参与游戏，自己在屋子里转来转去，就跟我看了一会儿书，我读他听，他很喜欢数字和颜色，我又讲了书上的热气球，他很喜欢，一遍一遍地翻到那一页，说“气球”，气球他会说的。其他时间基本就是游荡，跟别的小朋友一看就不一样，两个大的根本就不跟他玩，小的叫他的名字，他也不理。朋友家有钢琴，元元去玩，很高兴。三个大的都在玩，别人挤他他就转来转去想挤进去，大的推他一把，他哭了，也不反抗。他们三个又抢什么东西似的，IX咬了他，他痛哭，但不反抗，也不会向大人告状，他们被我们迅速地分开。
    我一直观察他们，其实心里很难过，元元基本上不会主动与他人沟通，甚至他人的存在都不太关注，受了欺负也不会反抗，他根本享受不到跟别的小朋友一起玩耍的快乐。将来不知道在学校里能不能待下去，会不会一直受人欺负。其实，元元比较高，不比那些大的矮多少，不过他根本就不会反抗。心酸啊。

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9/25  第一次的家长会
   上幼儿园之前有四个班的家长一起的活动，多是安排入园情况以及情况需知之类的东西。正式的和班主任一起谈孩子们的情况，昨天下午还是第一次，心情很激动啊，也很忐忑，真想知道元元在幼儿园的表现究竟如何。
   看得出来老师准备得很充分，很认真，这让我很安慰。思想斗争纠结了这么长时间，到底是送还是不送，这么远坚持送了几周，感觉是很值得的，安慰啊。老师先把班级情况介绍了一下，然后给每个小朋友做个人性的评语，又就一些行为，如自己吃饭、积极参与活动等等几大项目分头表扬了一些不错的孩子，之后就整体的教学目标做了介绍，最后给我们看了老师在幼儿园拍摄的照片，逐一讲解。
    说说元元的情况，在幼儿园中的孩子应该说是比较差吧，因为不会自己吃饭，不参加集体活动，情绪比较激烈。老师的评语很婉转，说元元现在表现比亲子班时有了很大进步，食欲好，能自己睡觉……，我听得好认真，在好行为表扬中，只有睡觉一项有元元的名字，而且是第一个，估计是别的小朋友都表扬过了，只有这一项他最突出，郁闷啊。在整个相片的展示中，集体活动中没有元元，开心地玩玩具没有元元，只有一张是坐在椅子上吃雪饼的照片，看来他的参与度差啊。不过我还能说什么呢？元元能够基本跟随流程下来，基本平静地度过幼儿园时光，对于他来说就是进步啊。
    这段时间，他在幼儿园里学会了脱鞋子，学会了把玩具放回篮子里，情绪也在缓慢地进步，这段时间因为发烧休息了挺长时间，所以有所滑坡。10月份无论如何要保证出勤率，坚持送。希望元元能慢慢喜欢幼儿园生活。
    这次家长会我听得好认真，记了很多，终于体会了做家长的感受，是那么急切又是互相比啊。这几天老师发短信来说明课程设计，每天大概有8分钟左右的课程，镜子中的我，开开心心去幼儿园，都是不错的活动。看得出来，老师也是那种很有爱心的人，她模仿孩子们种种样子，一边笑一边说这个那个，名字也能一一叫得出来，真的不简单啊。这样的老师真是让我送礼也很开心。
   希望逐渐能找到更有意义的跟老师沟通的方式方法，而且我也不打算近期告诉老师元元的情况，希望她们能再从情感上接纳孩子，而不是对孩子另眼看待。
   前几天看帖子，说“教师们，你们的工作改变孩子的一生”，真的很感动，虽然自己也是教师，现在通过在小学的绘本推广，通过自己孩子进幼儿园的经历，真的觉得越小越是打根基啊，真的是教育的基础，人生的根基。

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10/5，今天是假期的最后一天，元元已经睡着了。明天又要开始幼儿园生活了。记个流水。
   最近感觉元元的进步很快，整天笑咪咪的，心情看起来很不错。话也多了不少，听到放炮，他抱着我的腿说“害怕”。想喝水、洗澡、出去玩都会自己表达，仿说也有提高，基本让他说什么都会跟着说了。跟着电视里会说不少话了，很喜欢看巧虎、天线宝宝之类的。
   在外面，也能基本服从指令，我们上幼儿园天天要坐公共汽车、地铁等，在这些场合，元元也表现地安静，没有什么特别怪的行为。
   我们去乡下玩了几天，元元表现不错，乡下爷爷奶奶觉得他只是说话少，自理能力差一点，其他很正常，还觉得他聪明，因为他很喜欢看书，并能认识不少字。我们则觉得他跟姑姑家的小妹妹比，自理能力、主动语言、和其他孩子交往上都差得远，比如有两个大孩子到家里玩，小妹妹特别兴奋，跟前跟后的，元元则当他们是透明，根本没有意识跟她们玩，我们组织他们玩钻山洞，元元才过来一起玩了一下，就跑开了。妹妹已经可以自己吃饭，元元还是靠喂，妹妹可以自己穿鞋拖鞋，主动跟大人聊天，元元都不行，有差异啊。
   乡下的生活很吸引元元，小鸡、小狗，什么的喜欢得不得了，一天到晚要进鸡窝，拉都拉不出来，一点都不怕臭，去摸小鸡，追小鸡，可怜的鸡们吓的四散奔逃。去了果园看爷爷钓鱼，还没有跑到，就一下子栽进小泥沟里，满头满脸的泥，我们剥了他的衣服就往回跑，又是气又是乐，爷爷钓了一条好大的草鱼，有5斤多重。乡间的生活很有意思，就是晚上没有地方可去，就在家看看电视，跟妹妹玩一会儿，元元似乎很享受这种生活，我们也很舒服。元爸看着正在钓鱼的爷爷，说，生活原来就该是这个样子，吃饭、钓鱼、有点无所事事，和家人平静地生活。是啊，将来元元不能适应城市生活，到果园里摘摘水果，也不错啊。
   3日我们回家了，带着亲人们的关心，背着自家种的磨豆浆的黄豆，宰了一只家里养的公鸡，带着亲戚家果园里绿色食品的水果，沉甸甸的，很享受这样的假期。回来之后就召集小朋友们一起玩，元元今天和果果，比我们小9个月，一起玩得很开心，第一次有了长时间的互动，元元让果果一起上床蹦，果果故意逗元元，往床下跑，元元急了，下床去追果果，两个小朋友就在家里窜来窜去，一边跑一边笑，我们真高兴啊。
  元元在一天天长大，我们也一天天努力，让他快乐地面对每一天。

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   10/8，今天遇到一个难题，就是幼儿园要医院出具证明，为什么元元不能吃奶类和麦类的食物，元爸从单位医院开了一个，不算数，幼儿园说要是儿童医院这样的大医院的，可是这样的证明怎么开呢？我们又不想让园方知道元元的ZB情况，四处找熟人，也找不到合适的，真是给我出难题啊？！今天幼儿园的园长开始大发脾气，说已经告诉我们一个月了，可是证明还是没有开来。我也能理解园方的难处，因为有小朋友吃自家带来的食物，的确挺让人难以解释的，不符合儿保规定。看来只有我到医院去想想办法了。
   昨天园长已经找我谈了这个话题，又谈了好多其他的，感觉元元在幼儿园里还是挺受老师照顾的，其实平时自己带也能感受到，元元的确挺难带的。前两天老师说终于开始能听懂元元的话了，昨天下午去接的时候老师说，元元终于开始玩幼儿园的玩具了，以前是从来不碰的，这些老师都看在眼里呢。
   家园联系册上说，元元特别喜欢听故事，很认真，一次还能回答老师的问题，“这是谁的肚脐眼啊”？元元看看图说“大西瓜”，老师因此表扬了元元，一则喜，元元在幼儿园里还是有闪光点，一则忧，看来元元平时的闪光点并不多，尤其是在行为上。我看在园表现只有“睡觉”一栏填得是合格的，其他都是“学习中”。老师带他的确很需要花费很大的精力啊。
   元元在幼儿园的表现，问他是问不出来的，只能每天问老师，缠着老师问个10分钟的样子，吃饭啦，睡觉啊，今天的表现啦。
   我觉得自己的沟通技巧要提高，觉得自己想办件事情真的挺难的，还得反思一下自己，为了孩子，我觉得自己已经改变了很多啊，很多事情要硬着头皮做啊。