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昨天讲课的内容,想必很多家长都记了贴了,我个人觉得上午和下午的课都很重要,原本想补报身体资源评估,不过满了,只好回上课报名了,难怪凯妈说两个都报了,真的是不错,对照乐的身体情况,我觉得他的肌耐力不好,关节度也不稳定,身体平横也不好,所以才会胳膊腿伸不直,经常跌跤,坐立不安,浑身不舒服的感觉。对照乐的语言发展,我觉得他应该是三岁不到四岁的年龄,虽然下个月他就五岁了,可是他说的话没有主题,没有中心,话很多,有时候会把不相关的两个故事放在一起说,还说的津津有味,不管听到的人是什么感觉。
各个年龄层孩子叙事能力的表现
4.1 前50个字词(有意义的词)的时候,才是真正说话的时间。2岁之前都算正常,2岁之后才算语言发育迟缓。
4.2 2岁,堆积方式
有一只狗,它在走路;有一只猫,他在走路;小弟弟在睡觉,妈妈在抱他;公交车来了,要上车;
一句一句,就像堆积木,没有逻辑.
4.3 2~3岁,关联顺序方式
妹妹跟爸爸在一起,也跟妈妈住一起,爷爷跟奶奶住一起,还有三个小孩跟奶奶住在一起;
4.4 3~4岁,初期核心叙事方式
我爸爸去上班,妈妈在家里睡觉。哥哥在玩玩具,我在跟小狗玩,他咬我,我一直哭,哥哥说怎么了,就叫它出去。
有时间顺序,有因果关系;
4.5 4~4.5岁,非焦点性的连贯叙述方式
有一个人在走路,他那个女生,他走到她面前说:“嗨,你要不要去跳舞?”他们就去跳舞。然后回家了。然后还有两个别人来了,就说:“要不要去吃饭”,他们就去吃饭了。
开始叙述复杂事件。是按照时间顺序进行的,而且是多件事情。很像流水帐。
4.6 5岁以后,焦点性的连贯叙述方式
从前有一个小朋友叫小波,他有一个小狗好朋友。他们喜欢一起去游泳。小波不会游泳,他就用游泳圈,但是小狗会游泳,他会用狗刨式……
聚焦,连贯,但是没有特别丰富的感情;
4.7 5~7岁,完整的叙述方式
一天,森林里面的小动物们要比赛放风筝。第一个是鳄鱼,他放一个很大的风筝,太重了,第二个小老鼠的风筝,太轻了……
围绕一个主题,有逻辑、有总结、有情感
4.8 7~8岁,叙事摘要;
4.9 11~12岁,复杂叙事方式;
4.10 13岁,叙事能力分析技巧;
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