以琳自闭症论坛

标题: 我的宝贝丫上高中了 [打印本页]

作者: 月儿明 时间: 2005-3-24 14:24
标题: 我的宝贝丫上高中了
本帖最后由月儿明于 2018-2-17 12:30 编辑

看到以琳上这么多家长的日记，还有这么多热情的回复，真的觉得不那么孤单了，我也想把小丫的日记转移到这个大家庭中来，希望大家关心她。

小丫情况：2001年8月生，足月顺产，1岁１个月学会走路，语言则迟迟没有发育。她走路学得快，而且基本上是“没学会走就会跑”，２岁半前只要脚着地肯定是往前跑，不能让大人牵着手“走路”。２岁半会说十个词左右，但不能应要求说。目光没有对视。２岁半在北医六院检查为孤独症倾向。然后我们开始搜集孤独症方面的资讯，又找机构，２岁８月开始在机构训练，训练４个月后开始喜欢仿说，训练半年后离开机构。现上普通幼儿园，可能再上半天训练半天幼儿园的。现在问题是鹦鹉学舌，还有坐不住，老师讲课只能坐3分钟就跑开了。还有交往问题，不过，现在很有进步啦。<img src="" border=0>

Edited by - 月儿明 on 2005/04/07 09:53:04

作者: 月儿明 时间: 2005-3-24 14:30
标题: Re:我的宝贝丫
下午到幼儿园接丫时，马老师很高兴地跟我说丫丫有个大进步：她两手拿了两个玩具，一个小男孩来抢走了，他比丫大，丫抢不过来，一下子趴到桌面上，老师还以为她发脾气了，过来一看，小家伙两眼盯着小男孩，身子底下压着好多玩具呢，这家伙，也知道霸占玩具了。

老师说现在做律动操丫丫认准了一个小朋友，有碰碰头，背靠背之类的动作她会很高兴地跑去找那个小朋友，换人都不行哦。

老师说她的语言能力只有１岁半的水平，1岁半的孩子确实不懂得守纪律的概念。

我知道老师说得对，只是心理觉得悲伤，我的丫丫已经3岁半了呀。

刚才上以琳网，看到家长写的日记，又流泪了，好多字句都似曾相识，都象是我自己写的。又想起前段时间丫丫曾几次把我、爸爸搂在一起，说“在一起”，我也说“爸爸，妈妈和丫丫在一起”好甜蜜呀。

最近丫丫再也没有创造画画了，以前学会的葫芦，自己画的蚂蚁和蜗牛现在都不画了，为什么呀

作者: 月儿明 时间: 2005-3-24 14:36
标题: Re:我的宝贝丫
本来我们打算丫放学后不用马上回家，因为她一回家不是看电视就是写数字，可以多在外玩一会，累了回家吃完饭就会睡了．可是北京的天气呀，昨天大风，很冷，实在没法在外呆，但放学后例行的滑滑梯之类都没让丫去（只有少数几个小朋友在玩），丫本来不愿意，后来我和丫爸一牵一手，她也没犟，乖乖跟我们走了，我们去吃牛肉粉，丫现在在餐馆很乖了，不会乱跑，她把盐瓶子拿来玩，倒些盐在小碟里，拿牙签划着玩．吃了不少米粉．

晚上回家我给丫洗澡，洗完了她照例不肯出来的，我只好把水放干了，开始她没注意，后来自己说＂水没有了＂

丫出来看了一会少儿频道的节目，就主动去弹琴去了，弹了好久到9点了还不想睡觉，最后是强制关灯的．

丫今天的重大进步是――没有写数字，喜欢弹琴了

（丫有写数字和画方框的刻板行为）

以前丫连电视都不准我们看，每天一回家就叫“我要看碟”她很快就学会自己转换AV／TV了，DVD机上的上一首下一首换碟都非常熟练。为了她的视力和她的单一兴趣问题，我只能把DVD给藏起来了，结果她很快发现少儿频道里有她爱看的“洪恩宝宝”，于是现在一回家就叫“16，我要看16，我喜欢16”因为我家电视上的少儿频道是16频道。

作者: 月儿明 时间: 2005-3-24 14:40
标题: Re:我的宝贝丫
欧尚之旅

周六带她去欧尚买菜，她的表现真是可圈可点。

首先去旁边的百安居，一到二楼，撒腿就跑，可欢了，跟着跑了一阵，发现有这家伙在没法逛商场，只能携她而去。出去后，想让她进欧尚的大门，坚决不进，我们百思不得其解――她想干什么？丫爸说“我们放手，看她想去哪？”结果小东西熟门熟路地转过几个大门，肯得基的标志映入眼帘，我们这才明白。这家伙记路的本事真是了得，我们已有两三个月没来欧尚了，再往前也才来过两次，她怎么把肯得基的位置记得这么熟？

进了肯得基，她却没有象往常走到柜台前要薯条，而是直奔楼下，原来她惦记的是楼下小小乐园。

玩了一阵，总算可以跟我们去欧尚了，她直接到儿童玩具部去，找了一个数字磁板（以前买过的）一个洋娃娃，转身就回到收银处，我们好说歹说也不能让她回心转意，就连许诺给她买娃娃，只是要等我们买完菜再一起交钱，她也不理。最终我们只能投降，到收银台买了娃娃回家了。数字磁贴我们没买，放在柜台上，小家伙急得到处找路想到柜台上拿，可阻碍物实在太多了，她又爬不上去，最后拿到娃娃，也不再要那个了。－－这还是第二次，丫丫最近才喜欢洋娃娃的。

去一趟欧尚的结果是丫丫玩了肯得基，买了娃娃，我们什么也没买。

出来小家伙抬着头说“月亮”，今天夜里天空晴朗，深蓝色的天空中有一弦明亮的弯月。以前我曾掰着她的头，让她抬头看月亮，她也犟着不肯，今天居然主动看着月亮说了。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/03/24 14:58:22

作者: wangmaomi 时间: 2005-3-24 17:32
标题: Re:我的宝贝丫
月儿明你好，我家毛咪是5月份的，比YY还大几个月呢。看到YY都在学琴了，很想了解一下具体情况。我曾经也想过让毛咪学点什么艺术类的东西，但一直觉得她还是小了点，害怕她没法适应普通教师上的课，看来也未必呢。

作者: 月儿明 时间: 2005-3-25 09:29
标题: Re:我的宝贝丫
<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由wangmaomi发表。

月儿明你好，我家毛咪是5月份的，比YY还大几个月呢。看到YY都在学琴了，很想了解一下具体情况。我曾经也想过让毛咪学点什么艺术类的东西，但一直觉得她还是小了点，害怕她没法适应普通教师上的课，看来也未必呢。

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

毛咪妈妈，我没说清楚，我们现在还没有请老师教小丫呢，就是怕她坐不住，只是每次去超市她都会站在那弹好久，所以买了一个。小丫特别喜欢听幼儿园的老师弹琴。

普通孩子都是４岁后才能学琴，跟注意力有关系。而且要找一个用孩子感兴趣的方法教琴的老师可不容易哦。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-3-25 09:48
标题: Re:我的宝贝丫
今天早上送小丫上幼儿园，她突然冲着爸爸叫“安全带”，原来爸爸偷懒没系安全带，爸爸赶紧系上，丫丫成了小纠察了。

昨天晚上丫听歌，总是重复听第三首歌，一开始她拉着我的手说“３，我要３”我不给她回放，让她说“我要听第３首歌”，她说了，下一次，她再要我重放时，我问她“小丫应该说什么”小丫很明白地说“我要第３首歌”（把听字给忽略了），我真高兴，因为她明白我的要求了。后来重复了几次，她都能完整地说出来。

不过今天早上去幼儿园，发现昨天小朋友都画了小鸡出壳的画，贴了一满墙，可没有丫的，一问，不出我所料，丫又在画上写满了1234之类的，没法贴。真让我头疼，她拿到笔就写数字的毛病怎么纠正才好呢。<img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-3-28 08:35
标题: Re:我的宝贝丫
周六给丫买了两只小鸡作伴，她高兴坏了，“小鸡小鸡”叫个不停，总想捉着小鸡让“小鸡走路”，她到桌边玩，就把小鸡放桌上，在床上玩，就把小鸡放床上。我到厨房去了一趟回来，发现她正捉着小鸡，掰开小鸡的嘴，叫它“吃西红柿”，拿着一个圣女果想喂小鸡呢。我忙把小鸡抢救下来，可怜的小鸡，经她一番折腾，都有点站不住了。

周日去同学家，有一个６岁的小姐姐，丫还是不跟别人玩，不过她跟小姐姐抢玩具了。下楼去倒是和一只小狗玩得很欢。

作者: 月儿明 时间: 2005-3-29 16:59
标题: Re:我的宝贝丫
听故事

丫从来不喜欢听故事的，以前只要我拿起图书给她讲故事，她就会抢过去，要么自己指认“梅花鹿，老虎”之类，要么就把书扔一边，要我陪她玩别的。有时还用小手捂住我的嘴，不准我讲。

昨天我买了新的“幼儿画报”，给她讲封面故事（比较简单好理解），她第一次没阻止我，但我问她问题“谁把贝壳弄脏了呀”她也不回答。过了一会，小家伙自己指着书说“脏了”，我忙响应她“是呀，小贝壳上全是墨汁，好脏呀”，又说“是谁弄脏的呀，是旁边的小章鱼”，她又不说了。

我又反省自己，可能是以前给她讲的故事都太复杂了吧，所以她不配合。

晚上她涂颜料，就是把颜料涂在立体的框里，然后烤制成型那种。她控制得好多了，不象上次好多溢出来的，而且还会在一个框里用几种颜色涂成斑马线一样的，又知道两只脚、两只手都涂一种色，嘴巴涂红色，脸涂白色（因为没有肉色的）。

下次去给她买沙画吧，比较环保。

她自己在那乱弹琴，我和老公忙着搬东西，她按了“彭彭”的鼓点节奏时，我应和了两声，她可高兴了，过来牵着我的手“我要妈妈，我喜欢妈妈”让我和她一起玩，我真得注意点，多花点时间陪她

作者: 月儿明 时间: 2005-3-30 08:38
标题: Re:我的宝贝丫
跟小朋友交往

昨天去幼儿园接她，她一般都会在幼儿园院里玩半个小时，那时全部小朋友都放学了，热闹非凡。

她跑出来，她班上一个眼睛大大圆圆的小姑娘跟在她后面，叫“丫丫，丫丫”想和她一起玩，可丫跑得飞快，一会玩滑梯，一会走绳桥，好象完全没听见小朋友在叫她，那个小姑娘很有趣，一直追着她，丫上哪她上哪，丫跑得太快，她只能拉住丫衣服后的帽子一起跑，结果两人摔成一团。爬起来，丫又跑了，她不生气，而且看都没看那个小姑娘一眼，我让她和小朋友拉拉手一起玩，她好象很不喜欢这样，还是自己横冲直撞的。

一直到清园时间，丫都是自己想干嘛干嘛，一点没理会那个小朋友，让我感动的是那个小朋友还一直跟着她，要和她一起玩，最后在那个小朋友的主动配合下，两个人挤在一块一起从滑梯上滑下来，算是同步活动了。看着丫总不理人家，我都不知道怎么跟那个小朋友的家长解释。

我让她看着小朋友她都不肯，怎么让她学会交往呢？现在她看到别人手里的东西有意思，就会去抢，抢得着就拿去玩，玩一会她会还给别人，抢不着也就算了，去玩别的。我觉得她的目光是在玩具上，并不看拿玩具的小朋友，她的交往问题还是没有进步呀。

丫最近几天回家时总会故意走到旁边一个斜坡上去（通往垃圾道的），然后笑嘻嘻地看着我们，等我们说“走错了，这边”才很快跑回来，有时她会自己说“走错了，这边”然后自己跑回来，故意逗我们玩，我们也每次都配合她，她就好高兴的样子。

今天送她去幼儿园时，看见一个小朋友的妈妈在教小朋友双脚蹦，我让她看小朋友，说“小朋友蹦得好远呀，我们也来蹦一下吧”她听话地蹦了两次，当然蹦得挺近的，让我高兴的是她的模仿能力。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/03/30 11:58:19

作者: 月儿明 时间: 2005-3-31 09:26
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫喜欢草莓

带丫去买香蕉，结果丫一眼看上了草莓，大叫“我喜欢草莓”最近她一想要什么，就大叫“我喜欢＊＊。买了草莓正在付钱呢，这家伙就迫不急待抢了一个就要往嘴里塞，幸好我眼急嘴快，断喝一声“现在不能吃！等回家洗了再吃”差点把她吓一跳。　她笑咪咪地把草莓放下，又悄悄地看我一眼，然后迅速把草莓放在嘴边，我又叫“不能吃”她又笑了，把草莓放下，原来这家伙故意逗妈妈呢。一路上丫丫紧紧捏着她的那颗草莓，真的没有吃一口呢，一直忍到家，守着等我洗干净了，才吃的喔，值得表扬！

丫丫吃草莓，我看着她的小模样，真的觉得她好可爱，她吃了几颗，突然把一颗放在我嘴里，说“妈妈吃”，我高兴坏了，连忙表示“谢谢丫丫”，她居然回答“不客气”。这次说得很对哦，当然赶快表扬：丫丫说得真好。

后来爸爸回来了，她也喂爸爸吃草莓，把她爸爸高兴的。我们故意一起说“丫丫，给爸爸／妈妈吃一个好吗？”看她给谁呢，她正拿起一个草莓，准备塞到自己嘴里，一听，小手先伸向爸爸，爸正得意，她小手一转，放在妈妈嘴里喽，妈妈吃了比蜜还甜呢，抱着她好好亲一口。

丫丫喜欢玩“我是＊＊”的游戏。

丫说“我是啄木鸟”，

我说“我是猫头鹰”，

丫说“我是长颈鹿”

我说“我是小鸟”

丫说“我是鹦鹉”

我说“我是小猫”

丫说“我是孔雀，美丽的孔雀”

。。。。。

把她知道的动物名字都说一遍。

作者: 月儿明 时间: 2005-4-1 10:09
标题: Re:我的宝贝丫
晚上丫丫给我唱了一首儿歌，应该是幼儿园老师教的：

“小猴子，蹦蹦跳

肚子饿了吱吱叫

给香蕉，他不吃，

你说可笑不可笑。”

丫唱得可清楚了，我觉得有趣，假装记不住的样子，问她“小猴子，蹦蹦跳，肚子饿了，嗯―――后面是什么，记不起来了”她真的又教了我一遍，直到我背下来了。

看“红果果，绿泡泡”时，上面绿泡泡开始演拿小鼓跳舞了，丫一骨碌从床上爬下来，我也准备好袈式，赶快抓了两个茶叶筒，当作小鼓，塞给丫一个，我们跟着跳起来，丫还不太跟得上，但一些“蹲下，转圈，踏在小鼓上”的动作她会做，后来电视上跳完了，她还没够哩，我们又一起练了“一手拿鼓一手伸出”的动作。

幸好丫喜欢模仿，我一定要保护她的兴趣哦！

早上丫刚醒，爸爸就想来抱她，把她睡觉必抱的小枕头拉开，她不乐意了，使劲拉回来，还说“这是丫丫的”。

我在丫的画写板上画了一个苹果，她假装去咬一口，还说“真好吃”

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/04/04 13:28:49

作者: 月儿明 时间: 2005-4-3 16:18
标题: Re:我的宝贝丫
今天早上带丫去动物园.她现在从图片和电视上认识好多动物了,想带她去见见真的老虎大象.

到了动物园，首先是大象，我拿出她的小书，问她“这就是大象，看看跟书上画的象不象呀”她看了一眼书，说“象”（我并不确定她真的明白我的问题），又让她看大象的鼻子和耳朵，她就一直在那看，不肯走了，而且还翻进围栏，幸好里面还有一道深沟把大象隔开的。最后只能强行抱走了。

然后又去看斑马。斑马很温顺的，丫一直叫“黑的，黑的”她是指马有黑纹，我教她掰开面包喂它吃，开始她想拿着面包喂它，马儿咬她的小手怎么办？我让她把面包放在石栏上，马儿可灵活了，伸出头来吃，丫可高兴了，一直叫“再吃一点，再吃一点”，喂了好几匹斑马才走了。

后来又去看了河马和犀牛。丫都能集中注意力看一会儿。但不久就失去耐性，开始在草地的斜坡上跑上跑下，不听指令，最后我们只能精疲力尽地扛着她出了动物园，猴山，狮虎山都没去成。

不过，比起去年第一次带她到动物园时已经好多了。上次不管带她到哪种动物面前，她都连看都不看一眼，只顾着在路上跑来跑去地玩，猴山前面，那么多孩子在那看呀，说呀，一点也不能影响到她，她真的连看一眼的兴趣都没有。

这次的问题是一旦看到哪个动物，又不肯走了，在大象，长颈鹿，鸟类那都是要强行抱走。也不听指令，自己跑到草地上玩，怎么也叫不回来。

因为她一回家就要看碟，为了她的视力，我把DVD给藏起来了，可是现在她一回家就会“我要动画片，我喜欢动画片”或者“我要16，我喜欢16”非要少儿频道不可。我们仍然看不成电视，全给她霸占了。

昨天她把丁丁（玩具天线宝宝）拿着，自己亲一下，说“亲一口”，美滋滋地看着我，我也把迪西拿过来，亲一口，然后我们让丁丁和迪西“亲一口”。她握着丁丁沿着窗台“走”，又叫它“丁丁回来”把丁丁送回。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/04/04 13:05:46

作者: 月儿明 时间: 2005-4-8 10:39
标题: Re:我的宝贝丫
今天早上丫又赖床，不肯穿衣服，还在那唱“我的丫丫，是个乖乖”，让我好气又好笑。

昨天问她，我家电话号码是多少呀？我以前教过她１０次左右，她照例不跟着学，今天突然回答我“100038”，我说“不对，这是智慧树的邮政编码，我家的号码是6－－－”，她马上把后面的数背出来了，问了好几遍都对，需要提示一个数字，然后她就能回答上来。

昨天幼儿园放学后，她们班好几个小朋友都找她玩，，有个小男孩还一直跟在她后面跑，虽然丫还是不理人，但我觉得好幸运，丫班上的小朋友没有一个欺负她的，都喜欢帮她，因为她有个好老师，她的马老师知道丫的情况，跟小朋友说“丫丫是小妹妹，大家都要帮助她”（丫个头比别的小朋友矮半头，别人都以为她要小半岁哩），小朋友都听老师的话。

后来丫在一个活动场跟一个４岁半的男孩抢玩“转轮”，两个人都不放手，丫还叫小哥哥“手拿开”，这是个进步哦，丫的交往性语言一点点在增加，从完全漠视，人来我走，到会去抢东西，到有语言“这是我的”“别动”“手拿开”，虽然简短，我都觉得好高兴。

这周丫涂的胶界画“蝴蝶”特别棒，完全是自己涂的，完全没有溢出来，本想贴在她的日记里，可发现这里没法上传图片，真遗憾。

最近丫丫“鹦鹉学舌“的情况好多了，现在早上上学走到幼儿园门口，会主动探头找门卫老大爷，找到了就甜甜地叫“爷爷早”，要是大爷正好没站在门口，她走进大门还会东张西望找爷爷。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/04/08 13:08:32

作者: 云鹤 时间: 2005-4-8 12:04
标题: Re:我的宝贝丫
是啊！你的丫丫，是个乖乖！看你的帖子很是一种享受！

作者: 月儿明 时间: 2005-4-11 09:51
标题: Re:我的宝贝丫
丫又给我唱了一首儿歌“小青蛙”

“小青蛙，呱呱呱，

大眼睛，大嘴巴

吃害虫，就数它

规呱，规呱，

我们都爱小青蛙。”

晚上外婆打电话来，我让她叫“外婆”没想到小东西说“我想外婆”，把外婆激动的。。。

让她叫“舅舅”，她说“舅舅好，GOOD　MORNING”结果她舅舅认真地跟我讨论了半天丫丫到底有没有问题。

晚上关了灯，丫还不想睡觉，跟爸爸玩起了捉迷藏，爸爸一走过来，她就叫“睡觉”，赶快躺下去，自己拉被子盖上，爸爸一走开，马上站起来乱跳。还叫“爸爸关电脑”，想让爸爸陪她睡觉。玩了１个小时，最终爸爸投降关了电脑，过来陪她，２分钟就睡着了。

作者: 月儿明 时间: 2005-4-12 08:58
标题: Re:我的宝贝丫
昨天是丫又开始训练生活了，这次是早上幼儿园下午训练。

丫是被我从幼儿园的被窝里叫醒的，本来人家睡得香香的。下午训练丫爸接她回来，整个人蔫巴巴的，应该是困的。

第一天训练，肯定是哭闹不配合的，况且丫的配合能力本来就比较差。这一天丫过得真不容易，看着她的小脸，真心疼。

丫已经养成了午睡的习惯，现在又不能睡了，可怜的小人儿。

希望丫快点适应这种节奏，少受点罪。

作者: 月儿明 时间: 2005-4-13 10:38
标题: Re:我的宝贝丫
丫在看电视，手里拿着小剪刀，我让她把剪刀放在桌上，她听懂了。

后来丫拿着雪饼到客厅要我打开，我叫她“把剪刀拿给妈妈”，她倒是直接走到刚才放剪刀的地方把剪刀拿起来，可站在那儿就被电视吸引住了，我叫了好几声才回过神来，把剪刀给我。

这四五天来丫睡觉到半夜都会迷迷糊糊叫两声，有时象是哭叫，有时又不象，不知是不是白天训练的影响？还好的是她一直没有睡眠困难，只是经常从床这头翻到那头，又经常横躺在我的枕头上，推她就象弹簧一样马上弹回来，好几次挤得我只能到床尾去睡。

今天早上丫笑嘻嘻地说“我喜欢婶婶”，让我好吃惊。“我喜欢＊＊”这个句型她早会了，但一直用于“我喜欢薯片”“我喜欢动画片”这些我感觉比较物理性的东西上，第一次用于描述人，这应该算是情感性的描述吧。上次她说“我想外婆”，我还半信半疑，看来情感这东西在她心里慢慢苏醒了。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/04/14 12:15:05

作者: 月儿明 时间: 2005-4-18 13:51
标题: Re:我的宝贝丫
丫在新的机构训练一周了。这个周末的表现很不错。

１、主动语言增多。以前多是“我要＊＊”“我喜欢＊＊”，其他句型很少，这个周末她会表达一些意思了，我们跟朋友在外吃饭，她很有意思，自己指认我们说“爸爸，婶婶，小猪（这是丫给我起的外号）”没有把叔叔包括在内，看来她很明白，我们才是一家人。又要求“吃白饭”，丫在家吃菜比较单一，就爱吃蘑菇，豆腐之类的，但她爱吃白饭。这次吃了不少，吃完了，她就想回家，她一个一个来拖我们，先把婶婶拉出去，又回来拉我，我抱着她在外面等爸爸，她还说“爸爸出来，一起回家”。

２、学唱歌。以前给她唱儿歌她都不准我多唱，昨天我无意间唱“我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米”，她很欣喜看着我，要我“唱歌”我明白她的意思是叫我再唱一遍，我唱了五六遍后，她自己唱了一遍，音调很准确，就是有几个字吐字不清。奶声奶气的，真可爱。

３、叫名字答应。以前叫她的名字她完全不理会的，可能上周老师主要训练这个吧，回家来婶婶也经常训练，现在叫名字，她大多都会答应“哎”。有时候她会自言自语“我喜欢潘林菲”

４、小人也臭美。周六丫不想穿裤子。可我一拿出一条裙子，她马上特别合作，穿上裙子，还穿上裤袜，美得不行。更好玩的是，我找出一条夏天穿的五分裤，拿出来，婶婶拿给她看：丫丫，漂亮的裤子。就放在床上，后来我们到外面转了一圈，风掀起她的裙子，我突然发现，怎么里面还有条裤子，原来小家伙不知什么时候自己把漂亮小裤子套上了。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/04/18 13:52:38

作者: 广州星星 时间: 2005-4-18 16:34
标题: Re:我的宝贝丫
看了你家丫的表现我真的替你开心，我儿子现在也在你家丫以前的机构里培训，希望他也尽快的进步能去你家丫现在的地方再提高，再进步，更出色！

作者: 月儿明 时间: 2005-4-20 10:06
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫在玩电脑，爸爸叫“潘丫丫”她不答理，爸爸生气问“丫丫的耳朵呢”，仍不回头，小手伸过来捏捏自己的耳朵。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-4-21 10:15
标题: Re:我的宝贝丫
昨天我给丫掏耳朵，她特别听话，不会乱动，过一会，自己说“行了，行了”就走开了。晚上想给她做训练，可她要看电视，8点钟我们强行把电视关了，她一直哭，拉我的手去按电源开关，不行，又躺到地上哭，哭了大约有２０分钟才好了，我想马老师说她在幼儿园耍赖躺地上的情况应该就是这样了。其实在家她有时也这样，以前我总是不忍心听她的哭声，坚持不了多久就满足了她的需要，现在不能这样了，必须让她明白有些事是不能做的。

后来自己爬起来，把我给热的稀饭吃光了，又到衣柜里把自己的衣服找出来给小玩具们穿上，我发现丫很注意颜色的搭配，给蓝帽子的小兔找了蓝裙子，给黄耳朵的小狗穿上黄裙子，给黑耳朵的SNOOPY穿条黑花的裙子。

谢谢广州星星的鼓励。其实我一直很内疚，因为我和丫爸都不是话多的人，丫得了这个病，我们尽力纠正自己和她多在一起多说话，但仍远达不到“只要醒着每一分钟都在干预”的程度，所以我特别佩服一些星儿的家长，我要努力！

作者: 小燕 时间: 2005-4-21 14:36
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫在玩电脑，爸爸叫“潘丫丫”她不答理，爸爸生气问“丫丫的耳朵呢”，仍不回头，小手伸过来捏捏自己的耳朵

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可爱的小丫丫!让我想起了我的小虎,不禁哑然失笑.以前小虎也象丫丫这么大的时候,对别人的话也是爱理不理的.有一次,他大姨喊了他三声,他头也不抬,象没听见似的,大姨有点恼,说:"你的耳朵是不是掉了?"他一惊,赶紧摸摸耳朵,说:"没掉,还在呢."让人哭笑不得!

作者: 月儿明 时间: 2005-4-25 10:04
标题: Re:我的宝贝丫
现在给丫一个水煮蛋，她会自己嗑皮，剥皮，我注意到她有时会剥了上面的，再磕底部，又从下面剥起，这样好剥多了，还挺会想办法的。剥完后就到处找人帮她吃蛋黄，“小猪吃蛋黄”，我故意说“妈妈不吃，去叫爸爸帮你吃”，她又举着蛋去找爸爸“爸爸帮我吃蛋黄”。现在全家人轮流帮她吃蛋黄

周日丫爸带丫去公园，公园里有老年人在学跳舞，丫跟着学了７，８分钟呢，动作不像，但学习热情很高。

这个周末发现丫有几个大问题：

１、听不懂有条件的指令：

她在看电视，我们教她叉叉手，她不理会，我就把电视关了，跟她说“跟妈妈做一下叉叉手，妈妈就让你看电视”，丫哭闹，非要我开电视，也不听我跟她解释，过了一阵，收住眼泪，自己去弹琴去了，不再看电视。我觉得她是没听懂我的话，以为我就是不给她看电视了。

２、不懂选择性问句：

问她“丫丫喜欢婶婶还是喜欢妈妈”“丫丫想喝水还是酸奶”她不会回答，还是听不懂。

３、不理解“什么”

她拉着我的手，想让我干什么事，我也不知道，就问她“想让妈妈干什么”，她只会着急地重复“什么”。

　这两天我们在训练丫丫说“不”，她总是说“我喜欢＊＊”，很多不应该用这个句式的时候也乱套，现在我们教她说“我不喜欢（吃蛋黄）”。

谢谢小燕的关心，你的小虎好棒，真希望丫丫以后能象小虎那样棒！

<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/04/25 10:13:46

作者: 月儿明 时间: 2005-4-27 09:42
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫已训练了两周了，主要训练叫名字答应和听指令摸身体部位。昨天幼儿园老师说叫她的名字时她大声答应了“哎”，老师挺高兴的。

叫她“摸妈妈的头”她摸了，又叫她“摸婶婶的－－手”她刚想去摸婶婶的头，听到口令，硬生生收回小手，转去摸婶婶的手，这一关也过了。

可训练机构的老师和幼儿园的老师都反映丫的脾气很坏。要求不能满足就哭闹，嘴里说一大串听不懂的话。我在网上看了一些家长说中药调理孩子的效果不错，也很想尝试，可一是自己不懂中医，不会选择，另外丫从来就非常抗拒吃药，每次都得三个大人合作才能强制执行，还会撒掉一半，中药更难喂了。<img src="images/icon_smile_disapprove.gif" border=0>

老师说做操时丫现在可以自己找配对的小朋友了，不再限定那一个。但还是不守纪律，集体活动她感兴趣的就跟小朋友一起做，不感兴趣就跑开了。

昨天我和婶婶都在厨房，丫丫自己在客厅玩，一会跑过来，跟我说“手机”，我跑出来，果然我的手机响了。真高兴丫可以帮妈妈听电话了。

作者: 月儿明 时间: 2005-4-28 08:52
标题: Re:我的宝贝丫
"丫丫，你在干嘛？”

“我在写字”

好棒！丫丫回答很正确，上周她还只会重复“我在干嘛”或“干嘛”。最近她能掌握把“你”换成“我”，但基本上不会主动说“你＊＊”

春困秋乏，丫早上总赖床，今天早上还知道说自己“不起床，不听话”说了还是不想起。<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

今天训练完了婶婶搭别人的顺风车回来的，车停在离家有点远的地方，下车后，婶婶拉她“我们回家”，这家伙发现周围的景物很陌生，叫着“不是回家，不是回家（的路）”拼命要往回跑，婶婶只能强行背她回来，一路上丫都在背上犟着，想溜下来，一直回到家里，都在哭。婶婶可给折腾惨了。

而且她还会“记仇”呢，晚上叫“爸爸，小猪”，不理婶婶了，以前她一定会叫“爸爸，小猪，婶婶”的。婶婶喂饭也不肯吃。

晚上丫丫想玩电脑，来拉我，拖鞋掉了，我让她“把拖鞋穿好，妈妈再给你画顽皮”，她耍赖1分钟，不穿鞋，拼命拉我，还不耐烦的样子，但只坚持了1分钟就老实穿好鞋了。这也是个进步，以前她好象不能明白这种要求，只会继续耍赖。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/04/28 13:31:43

作者: feifei 时间: 2005-4-28 09:36
标题: Re:我的宝贝丫
看到丫的幼儿园日记，真想有个女儿，可爱可人！我儿子轩比她大1月，算是小哥哥了。丫主动表达

：喜欢外婆，喜欢婶婶。很不错。以后我们得学习

丫多多表达情感。丫看洪恩宝宝主要喜欢哪些方面

？我们家轩就是不喜欢看动画片，几乎每次都是强制。

作者: 月儿明 时间: 2005-4-28 10:35
标题: Re:我的宝贝丫
丫喜欢看动画片，以前总看碟，看完了洪恩宝宝第一集“一只小花狗，坐在大门口，两眼黑溜溜，想吃肉骨头”，丫丫会背很多儿歌了，因为她总重复看几张碟，现在已把DVD藏起来。现在她喜欢看少儿频道智慧树，红果果绿泡泡，跟着片头一起跳舞，这样不至于太多重复，我觉得对她的主动语言有好处。

昨天看电视上海狮在海里游泳翻滚，丫说“海狮在水里飞”。<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-4-29 15:55
标题: Re:我的宝贝丫
今天早上培训机构有一个香港来的家长跟大家座谈，她的儿子现在普小上四年级，跟大家介绍一些方法，觉得很有帮助；

首先，家长要有平和的心态，做好自己能做的一切，而不求回报――即不要太热切期待孩子能马上进步。

这点说起来容易做起来难，哪个家长不期盼着孩子快点进步，快点回到正常的社会中来呢？孩子是压在我们心尖上的大石。但是急切的心情会让我们有太多失望，太容易产生负面情绪了。

其次：多鼓励。我们的孩子记忆力好，能记得大人的话，当着孩子跟别人谈话时一定不能说“这孩子就是怎么教也学不会，一点也不听话”之类的话，别以为孩子听不懂，小家伙会听进心里去的。

　　技巧：使用优点卡，把每天的进步记下来，并念给孩子听，夸张地表扬他。

第三、奖罚分明。

　　奖品：用小孩子喜欢的东西，不需要很贵的。也许是一块饼干，小贴纸，笔，也许答应带他周末去公园，或是去游泳一次。

　　罚：不能心软，不要说“你做错了，今天不能吃饭”因为你执行不了的，惩罚的话一旦说出就要执行到底。

第四、勿与别的小孩做比较。

　　给自己的孩子订目标，让他与过去的他做比较，有进步就值得高兴。

第五、简短清晰的指令。

　　让孩子明确知道自己应该怎么做，发指令时不用讲很多大道理。

第六、实地教学，在事情发生时教，而不只是拿着书本教。

第七、不要因孩子的“问题”而纵容他，教育时要当孩子是正常的，教孩子他这个年龄该学的东西（也许他需要花好长时间才能学会，没关系，每天每时每刻教）

第八、在孩子做任何治疗或训练前预做准备，帮助孩子尽快适应。如做听统治疗前先让孩子在家戴听筒听收音机等。要准备强化物，如孩子能顺利做治疗和训练要多夸奖孩子。

第九、外出多给孩子照相，拿着相片让孩子复述曾做过什么。

总之，在训练中要坚持让孩子开心学习，高兴地游戏，学习的压力要适量，否则孩子进步也慢，家长更是心力交瘁，气急败坏之下也会影响孩子的学习兴趣。

我写得比较细，希望能对其他的家长有帮助！

作者: d-d 时间: 2005-4-29 16:17
标题: Re:我的宝贝丫
谢谢丫丫妈，给出的这么详细，照单全收了，祝丫丫和全家五一节快乐！

作者: F5_jxzjcn 时间: 2005-4-29 21:33
标题: Re:我的宝贝丫
好！记下了。

作者: 月儿明 时间: 2005-5-7 21:03
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫这个五一表现非常好。

丫想吃果冻，我要她“先给背除禾日当午，才能吃果冻”，丫马上把整首诗都背下来了。要是换作以前，她一定会不理我的要求，闹着要吃的。现在她似乎懂得要满足妈妈的要求才有吃的。

丫丫想看16频道，婶婶故意要看19频道。

丫丫“争”赢了，电视放了16频道，婶婶“哭”了，说“我要看19频道嘛”

丫一边看电视一边劝婶婶“别哭，你别哭嘛”。婶婶还“哭”，然后走到厨房去了。

丫看了一会儿电视，去找婶婶，厨房没有开灯，她没看见婶婶，带着哭腔自言自语“婶婶不在”。听到她的声音象是要哭了，婶婶忙跑出来，发现不知什么时候丫已经把电视换到19频道了

<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

丫在床上玩，不小心头撞墙上，自己抚头“疼死我了。”

五一我到外地去了，打电话给丫，她总是重复我的话，问她“想不想妈咪”，她也说“想不想妈咪”。今天回家来再问她“有没有想妈咪”，她回答“想妈咪”，“丫丫听不听话”“听话”“乖不乖”“乖”，嗯，对选择性问句好象有理解了嘛。

又知道妈妈叫什么，爸爸叫什么，自己叫什么，电话号码也会了（以前常把智慧树的邮编和家里的电话号码混在一起）。

这个五一，丫丫进步好大！<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: F5_jxzjcn 时间: 2005-5-7 22:06
标题: Re:我的宝贝丫
真为丫丫的进步高兴！

作者: 红柳 时间: 2005-5-7 23:17
标题: Re:我的宝贝丫
小丫丫真棒！

边分享你的快乐，边种植着我的快乐，明天我会有个好心情，明天我会笑盈盈！<img src="images/icon_smile.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-5-8 14:54
标题: Re:我的宝贝丫
各个机构都有自己的特点，我特别希望能将一些实用容易理解和掌握的方法与大家共享。

丫丫在我外出期间“宝”事不断：晚上要睡了，爸爸不让丫起来，她就跟爸爸说“要撒尿”，爸爸让她起来自己去卫生间，结果她根本没撒尿，而是爬到婶婶床上去，要跟婶婶睡，很快睡着了。

这家伙会用小计谋了<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

每次丫捣乱时我们就会说“不可以”，现在她会反击了，如果我们对她干她不喜欢的事，如给她洗脸，她就大叫“不可以”

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/05/09 08:46:36

作者: 月儿明 时间: 2005-5-9 08:43
标题: Re:我的宝贝丫
丫喜欢唱歌，昨天唱了一首妈妈歌：

我的好妈妈，下班回到家，

工作了一天，妈妈辛苦啦，

妈妈坐下吧，妈妈坐下吧，

请喝一杯茶呀，我的好妈妈

这首歌应该是幼儿园的必教课吧，好多年前听哥哥的女儿唱过。现在又听丫丫唱出来，感触良多。

作者: 月儿明 时间: 2005-5-12 11:26
标题: Re:我的宝贝丫
有几天没给丫写日记了，因为这几天训练回来丫都太累了，所以睡觉时间提前了．

2005.5.10　吃完饭丫躺床上吃米果，跟我说＂给我打开ｗｏｒｄ＂表达得很好呀，我都有点不信，她又说“打开电脑，我要玩电脑”，我带她下床，其实现在她已经完全能自己开机了，还会去按电源开关。

我把ｗａｗａｙａｙａ打开给她看，里面有小故事，她带耳机听了两段，就不听了，又画了会儿顽皮，除了给顽皮换不同颜色，又让我画月亮，用＂黄色的铅笔＂，画树＂用绿色的铅笔＂．画太阳，用＂红色的＂，

我看她困了，就把电脑关了，然后她跑到电视前去说“看电视”，我说“不看，我们要睡觉了”，丫很乖地回到床上，可能她确是太困了，一会就睡着了，才７点半。

我想多让她练习带耳机，以后好做听统训练。

2005-5-11

今天送丫上幼儿园时问了老师几句，她现在的进步是不再滚地了，以前一不满足需要就滚地上哭闹，现在可以一整天都不滚不哭了．

在听指令方面，还需要老师多次重复指令才能完成．

想想也是，如果一叫她干什么她就去干，那可没问题了．什么时候才能达到这一步呢

2005-5-12

这两天丫丫居然知道自己选鞋穿了！昨天早上去上幼儿园，走到门口她拿出鞋架上的一双布鞋（很少穿的），说“穿这双鞋”，我还没太在意，今天早上她又拿出一双白色小皮鞋，说“穿这双鞋”，挺有主意的嘛。

以前都是我拿哪双她就穿哪双的，最近常给她穿一双桃红的小皮鞋，看来小姑娘真是爱美呀。

晚上自己去找了盒方便面，拿给我“我要吃方便面”，我给她放了半包调料，就到厨房倒开水泡面，一转眼她就跟过来，手里举着剩下的半包调料，要我放进去。

作者: 月儿明 时间: 2005-5-13 08:51
标题: Re:我的宝贝丫
今天早上我问丫＂丫今天想穿哪双鞋呀＂，小人毫不犹豫地选了那双桃红小皮鞋：）

最近丫自己穿袜子和裤子都没问题，只是袜子常分不清脚跟脚背：）

昨天晚饭我拿了一把筷子，让丫丫＂拿两根筷子给爸爸，拿两根筷子给婶婶＂她做得很好啊．

现在选择性问句＂这是苹果还是香蕉＂之类，如果她两者都认识就会回答正确，但如果有一个不认识的就会乱说．

现在还不能理解＂我不知道＂的意思，在训练后知道某些地方说不知道，但我怀疑她是以为这个东西的答案就是＂不知道＂．

丫的PEP评估结果出来了，感知觉最差，只能达到１岁多的水平．查了书，意思是不能将各个感官感受到的信息综合处理．我觉得她的视觉和听觉都比较差．唉

另一方面，我也感受到丫的自控能力有所增加，昨天不知为什么说＂不去幼儿园＂走到半路就想拐到别的路上去，我还是拉着她的手强制她回来，她一边哭着，但还是跟我走了．进了幼儿园，也没有发脾气．要是以前，她会使劲犟着不肯往前走，在路上大哭大闹个不休．<img src="images/icon_smile_clown.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-5-16 08:36
标题: Re:我的宝贝丫
前两天丫不是说＂不去幼儿园＂吗，我很奇怪，因为丫上幼儿园一直很乖很开心的呀，跟老师沟通一下，你知道是为什么吗？

因为丫班上来了一个新的小朋友，刚上幼儿园自然是要哭闹两天的，这两天老师自然会把精力多放在那个小朋友身上，结果小丫丫吃醋了，因为以前她才是老师的掌中宝呀，这下可感觉受冷落了，所以说＂不想去幼儿园＂，啊，丫丫有这种感觉真的好棒呀，不是吗？

今天早上丫自己穿了鞋子，还主动帮妈妈把拖鞋放在鞋架上，才拉妈妈的手出门，真是个小乖乖<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

昨天我发现丫丫在WORD里会乱敲些字（胡乱输入字母，再按空格键，全拼输入法就会自动打上一些字），她自己找到这个规律的．另外她又自己输入１２３４之类数字，然后还会用DELET键逐字消除数字，只保留汉字．使用DEL键是我们教她的，以前她只会一直按着，将页面上所有文字删光，现在知道只删掉一部份，是不是理解力提高了？

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/05/16 09:08:39

作者: 也许 时间: 2005-5-16 10:01
标题: Re:我的宝贝丫
我想问，象丫这种状况那么好的孩子也是孤独症吗？很难想象，她好象和正常孩子没什么两样呀。

作者: 月儿明 时间: 2005-5-16 14:02
标题: Re:我的宝贝丫
回复也许，

虽然在日记中我总是记下她好的一面，努力发现她的进步，但是她跟正常孩子＂两样＂的地方好多，因为她上普幼，所以差距非常明显．比如她现在还不懂要遵守纪律，不懂跟小朋友交流．

以前还总抱着幻想，希望经过一段时间的训练丫能表现得象正常孩子，但现在反而沉静下来，逐步接受现实，她确是个星儿，也许以后她能上学，也许不能，我只能尽自己的力，帮助她．

作者: 也许 时间: 2005-5-16 15:44
标题: Re:我的宝贝丫
我家孩子比丫大两个月，但状况不比丫好。不知现在恢复得很好的孩子以前的状况是怎样的，想想孩子的将来真是有点后怕。

作者: 月儿明 时间: 2005-5-19 09:07
标题: Re:我的宝贝丫
2005-5-17

昨天我吃中药，丫一看到我拿着一碗药汤，连忙去找＂娃娃，娃娃＂，找到了，居然说＂娃娃洗脚＂，想让娃娃在我的药汤里洗脚，真是奇哉怪也！把我的药碗当娃娃的洗澡盆了，不由分说扔了一个小积木在我药碗里，防不胜防．

丫丫现在画画虽然也常涂些没意义的圈，有时却会画顽皮（还会给顽皮画上两小辫），画太阳，大树，月亮这些有意义的东西了，下次我要趁她画好和她一起涂色．

每次电话响她都会叫我们＂电话，爸爸电话＂

五一期间婶婶教丫唱的“世上只有妈妈好”昨天丫会唱了，在床上我们合唱了两遍呢。我发现丫很喜欢学唱歌，也许这对她的语言有好处。

但是复述事情方面仍没有进步，问她早上去哪了，她不懂回答“去公园了”或问“中午吃什么”也不懂回答“包子”

2005.5.18

昨天总算搞明白丫常在纸上画的小方框再在中间加字母的东西是什么了，原来是个训老师的训练记录。每个指令的完成情况，独立完成是P，辅助完成好象是I，因为是用格子纸，丫把小格也画下来了。

<img src="images/icon_smile.gif" border=0>，我也不知这算不算刻板行为，就象她以前总写数字一样。但暂时不打算太干预，只要多教画点别的就好了，看能不能自然消退。

早上送丫去幼儿园，看到别的小朋友坐在家长的自行车上，她上前叫“下来，快下来”，如果正好小朋友下来了，她还会去表扬人“下来了，真棒！”不过，她表扬完了就自顾自走了，也不理人家<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-5-20 08:13
标题: Re:我的宝贝丫
2005-5-20

　　重大利好消息！

　　早上送丫时，幼儿园老师特地叫住我，昨天老师上课，丫自动去搬了小板凳乖乖坐好了，老师教大家画松树，用几个三角形堆叠起来的那种，她特别认真地看着，嘴里还念念有词“三角形，三角形”，待老师一画完，小人就自己去找笔去啦<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

然后开始画，一边画还一边抬头看看黑板上的。

　这是第一次丫丫能跟着老师的课走（除了活动课），我太高兴了，希望丫丫能快快进步。

另外，老师反映她现在可以和小朋友一起做游戏了，也会拉小朋友的手。不知她懂不懂游戏的意思？

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/05/20 11:31:03

作者: 楚楚妈妈 时间: 2005-5-20 09:22
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫比楚楚大几个月,有些方面却要强很多,楚楚从没去过机构(主要是还没有找到合适的),一直是我们自己在加强,也谈不上是训练.主要问题和小丫一样,不是不会说,不会听,而是不会应用这些能力去和人交往.

楚楚会回答选择问题"喝酸奶还是牛奶?",而且换过顺序,也可以正确选择.我们还要多给他提一些不一样的问题.

作者: 月儿明 时间: 2005-5-24 11:40
标题: Re:我的宝贝丫
上周末去六院听了家长座谈会，听两个家长都是自己在家给孩子做个训（她们接受了ABA训练），给我不少鼓舞，以前我都很没信心自己做个训的。

上周日我尝试自己在家给丫做个训。丫很配合也很开心，但我没准备充分，只做了３个项目。下次要改进了。以后周六周日都要给丫做训练才行。

今天幼儿园老师说丫现在的进步是对小朋友不抗拒了，很自然地可以和大家在一起。对园里的生活常规也比较遵守了，比如吃东西前必须洗手。最近来了一个孩子总是哭，丫不喜欢他，连带得这两天早上都有点不想去幼儿园。<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>

丫丫对否定回答把握得不太好。她在卫生间拉臭臭，婶婶问她“关门好不好”，“好”（其实我们知道她不想关门，只是不懂回答不好），婶婶试着把门关上，又问她“关门好不好”“好”，于是把门关上，丫一个人在卫生间里，叫“婶婶”，马上就哇哇哭起来了，我们打开门，小家伙满脸泪痕，好委屈，我抱着哄她“你不是说关门好吗，婶婶当然关门啦，如果你不想关门，要说－不－好”。

可能这次印象很深刻了吧，后来我们再问她关门好不好，她都大声叫“不好”很开心的样子。以前教过好多次都不管用，这次好象有效果了，看来还是情景教学法好！

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/05/24 16:59:41

作者: 月儿明 时间: 2005-5-26 11:36
标题: Re:我的宝贝丫
总结一下丫现在的问题：

1、不理解“谁”的意思：问她“这是谁的衣服”“你上午和谁上公园了”都不会回答；

2、否定回答掌握不好：应该回答“不好”时常说“好”或“不要”。

3、你我他混淆。

4、不理解“我不知道”。以为某些物品就叫“我不知道”。

5、直接问“一共多少个苹果”不会回答，必须先说“数一数有几个苹果”然后再问“一共有多少个苹果”。

6、不会回忆。上午去了公园，回家来问她去哪里了，不会回答。

进步：

1、听故事：愿意听故事，主动拿书来让妈妈讲故事。

2、理解条件句：想玩电脑，就先关上电视。

3、危险意识有提高：远处有汽车来了，妈妈叫“有车来了，快过来”会快快跑回来，而以前她就象没听见。

4、生活常规：洗完澡自觉站起来，不象以前必须先把盆里的水放光她才会起来。早上主动洗脸刷牙。到点睡觉。

5、做找朋友游戏时，理解游戏规则，主动去拉小朋友的手。

6、做个训时，会主动说“我不要小馒头，我要薯片”。

7、感知觉有提高，教室里飞进一只苍蝇，她发现了。第一次做纸杯游戏（用三个杯，将强化物放在一个纸杯下，移到杯子位置，让她去找强化物），就成功了。评估时做过这个项目，当时她的注意力在杯子上，不能理解项目要求。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/05/26 11:43:04

作者: 月儿明 时间: 2005-5-27 13:25
标题: Re:我的宝贝丫
最近每天晚上睡前丫都要跟我玩藏猫猫的游戏，她把两只小手蒙住我的眼睛，等我叫“喵—”就放开，乐得呵呵的，然后又蒙住自己的眼睛，等妈咪叫“喵—”。可爱极了。

而且每天睡前都要跑到婶婶床上去玩一会，昨天晚上居然在那边睡着了，爸爸才把她抱回来。小家伙越来越依恋婶婶了。

上周带着丫在院里玩滑板车，丫自己玩了一会，看到一个小哥哥的滑板车扔在一边，丫很感兴趣，我让她试滑了一阵，她似乎更愿意玩小哥哥的。因为当初买时担心磨擦太小她掌握不了，特意买的大轮子且后面是两个轮的，没想到后面两个轮在滑时有点碍事，而且磨擦力太大滑不了多远，就没那么好玩了。这种更贵呢，还是买错了！太小瞧我的丫了。

昨天我在盆里洗衣服，她可高兴了，也拿肥皂来涂了，捏起一个衣角“搓”起来，好玩。夏天真好，可以让孩子多玩水！

听说丫的个训老师赵老师要走了，我感到很无奈，遇到好的老师不容易呀，丫这期训练还有1个多月呢，只能再换老师了<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-5-30 10:02
标题: Re:我的宝贝丫
大家都说我们要做的是“和孩子一起成长”，我真正体味到了。

以前从没自己给孩子做过训练，害怕自己不懂教，听了两个家长的现身说法后，我得到了极大的鼓舞，真正试行周末在家给丫做训练了，现在时间还比较短，一次一小时，但这两天的两个小时让我感觉到自己“成长”起来，向做一个合格的母亲迈进了！

每次我做8个项目，让我感受最深的是两个：一是让丫“把**和**给妈妈”，周六训时丫不懂“和”的概念，总是只递给我一个物品；通过我们的辅助，周日再训练时她完全能理解了，每次都能独立完成。二是简单的社交对话：分配给丫一支笔，我拿着一个羽毛球，我说“我有一个羽毛球”，丫说“我有一支笔”，只辅助了两次，丫就能掌握了，换什么东西都不会说错。

丫真的给多太多惊喜！<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

这个周末丫丫特别喜欢听故事，常拿着她的“婴儿画报”让我们给她讲故事。讲了几次后，我尝试提问“小猴蹲在地上，他对小乌龟说什么呀”，丫会回答“我比你高”。看到图片，问她“小姐姐在做什么”，她会回答“小姐姐在打针”。

丫的进步让我感动！

作者: 云鹤 时间: 2005-5-30 10:31
标题: Re:我的宝贝丫
月儿明：我能理解你的喜悦之情！“和孩子一起成长”，不外乎四个意思：

第一，和孩子一起。不多跟孩子在一起，如何干预，如何引领？

第二，和孩子站在一个基点上。要研究孩子的心理、智力、知识发展规律，然后站在其基点上去培养、引导。

第三，为了孩子而自觉学习、自我培养。我们家长不是教育家，也不是通才，但如果我们懂教育，懂更多的知识和能力，对孩子的发展一定有帮助的。

第四，孩子成长也促进家长的成长。

作者: 月儿明 时间: 2005-6-6 13:22
标题: Re:我的宝贝丫
丫喜欢玩电脑，通过在电脑上放碟，她能够带耳机听20分钟了。最近我打算教她简单的拼音打字。

本周丫有几项进步：

1、拼图：1个月前完全不懂拼图的意思，昨天拿出9块的拼图，她知道要找相同的颜色来对应了，也拼对了几块边上的。我有信心本周教她把这块拼图都学会！

2、捉迷藏：这是电脑上的wawayaya游戏，小家伙一眼就能捉到藏着的小乌龟了，应该是视觉有进步了。

3、讲故事：拿图片问她“小朋友在做什么”“打针”“给谁打针”“妈妈”，不过再问她“为什么给妈妈打针”她就跑了。

4、理解力：周末外出时想吃冰淇淋，先拉我到冰柜前，我说“妈妈没带钱，要钱才能买冰淇淋，爸爸带钱了，去找爸爸，让他给你买”，反复讲了几次后，她明白了，跑到爸爸跟前，边跑边叫“爸爸，买冰淇淋，爸爸，买冰淇淋”声音还挺大。

5、所属概念：丫拿一本书，说是“丫丫的”，我说“不是，是妈妈的”，过一会，她又试探婶婶：“丫丫的书”，婶婶说“不是，是婶婶的”，小丫更正她“是妈妈的书”。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/06/06 17:51:10

作者: dinghy 时间: 2005-6-6 13:30
标题: Re:我的宝贝丫
我的彤彤比丫丫大一个月，丫丫的进步很快啊。丫丫已经会拼音了吗？真棒啊。

作者: 月儿明 时间: 2005-6-6 14:04
标题: Re:我的宝贝丫
主要是抓住丫喜欢玩电脑，喜欢在word里打字的兴趣，上周偶尔兴起教她打“小白兔”（简拼的），她很喜欢，所以把这当做一个训练项目吧。

抓住孩子的兴趣点教，孩子和家长都会开心些吧，容易有进步。

作者: 月儿明 时间: 2005-6-8 15:37
标题: Re:我的宝贝丫
今天拿到丫的一个体质测试单子，原来幼儿园在5月21日做了体能测试，我不在意到底丫得了多少分，可喜的是丫居然能配合将这些项目做完，而得到测评！这些项目有10米来回跑，立定跳远，单脚蹦，平衡木等，如果事先跟我讲有这个测评，我对丫都是不敢抱期望的，因为担心她不懂规则，不感兴趣而跑开！

再加上六一前小一班的张贴栏上张贴了孩子们粘的小鱼，其中居然有丫的，我的第一反应是“一定是老师帮丫做的，作为六一节的礼物”，因为以前这栏里小朋友的手工作品从没有丫的。却没想到这是她自己做的！

昨天爸爸和丫抢电视频道，以前如果说“不可以看”丫就是拿着摇控器也不按的，现在不行了，说“不可以按”她磨一会看我们还是不允许，她就自作主张看少儿频道啦。爸爸看到丫换了少儿频道，假装呜呜哭，丫跑过来叫爸爸“擦鼻涕”，又在爸爸的指令下去帮他拿纸巾，把爸爸乐的！

作者: 月儿明 时间: 2005-6-13 10:03
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫这周确是可以完成8块的拼图啦，而且她很喜欢拼图。

昨天我在卫生间洗衣，没开灯，丫想进来，说：

“开灯”

“不开灯”我故意说。

“开灯”

“不开灯”

“关灯”小家伙突然狡猾地说<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

哈哈，“不关灯"，我如她所愿地掉进这个甜蜜的陷阱，并且开了灯。

丫喜欢让我给她读儿歌，开始是要我的手指指着一个字一个字读，现在在我读时她会手指着旁边那些，“咿咿呀呀”学我读书的语调，跟我同步读咧（当然听不出来在读什么），好玩。

周五上午有空去看丫上幼儿园的情况，课间活动时，她也会跟着老师做律动操伸胳膊伸腿，虽然全不到位。到做“跟小朋友头碰头，脚碰脚”前，她就跑到一个可爱的小女孩前站好了，可能是怕别人抢位置吧<img src="images/icon_smile_clown.gif" border=0> 老师说这是她的固定好朋友。我找空问她“这个小朋友叫什么名字，你的好朋友叫什么名字”丫丫回答“萍萍”，我又教她“和好朋友萍萍一起滑滑梯”，她也知道跟小朋友手牵手滑下来。但萍萍叫她名字时她还是不知道答应。

前两天跟家长交流，可能丫丫是属于视觉型的孩子，她的精细动作跟正常孩子一样，对颜色特别敏感，但听觉却比较迟钝，所以在听名字答应这个环节真是花了很大功夫。

昨天带丫去泡水（游泳）了，丫喜欢在水里游走，那里有很多水里的儿童游艺设备，还设计了一些顶上喷水的装置，丫怕那些喷下来的水帘，想滑滑梯，小手先想分开水帘，无奈水帘是分不开的呀，丫就想打退堂鼓了，最后我这个“超龄儿童”从滑梯滑下来，才重新鼓起了丫的勇气。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/06/13 14:17:30

作者: 月儿明 时间: 2005-6-15 11:46
标题: Re:我的宝贝丫
丫最喜欢我给她读儿歌，现在她知道回答一些问题：“读哪首呢”“读这首”或“读小巴狗”。昨天发现她只允许读右页儿歌的刻板行为有了改变，当我读左页时，她也高兴地听着。可能跟前两天我们不顾她的吵闹坚持读了左页再读右页有关。

另外，她喜欢在我读时自己在指着旁边那页叽哩呱拉读，开始时我觉得有趣，现在却觉得不应这样，在我读时她应该听我读或跟着我读的内容跟读，才能提高她的注意力，而且在别人读书时念别的东西也是不礼貌的。所以在她念时我就停下听她念，重复几次，她就知道在我念书时要关注我念的部分。

昨天正好有时间可以接送丫去训练，结果在送的路上她非上关上车的空调，哭闹了10分钟之久，回来时又非要我坐前座（这是她的一刻板行为），我特意坐后面，也哭闹了7，8分钟。但我硬起心肠坚决不满足她的要求，事实证明哭了一会她就好了不在意了。

丫的脾气一点也不好，训练机构的老师都说她的脾气在那么多小朋友中都是数得着的。尤其是随着年龄增大，反抗的力量也大了，哭的嗓门也大了，不好对付了。

作者: 月儿明 时间: 2005-6-16 14:30
标题: Re:我的宝贝丫
昨天回家，丫抱着书过来“妈妈读儿歌”—说得真好，前两天都只会把书塞到我手里，不会说呢，看来随时随地的教真的管用。

读了一会，书的硬皮刮破了我的腿，

我夸张地叫“呀，好痛呀，丫丫，看妈妈的腿怎么了”

“破了”丫看了一眼

“谁的腿破了？”

想了一下，“我的腿破了”

“咦？丫丫的腿哪儿破了？”我还以为是她没分清你我。

小手摸摸索索找到脚背上，那有个印子，以前破了，早就好了。

“哪儿破了呀？妈妈怎么看不见？”

“好了”丫不好意思地说。

作者: 月儿明 时间: 2005-6-20 11:06
标题: Re:我的宝贝丫
本周丫的表现不错。

周六带上她和一帮同学去餐馆吃饭，我们在二层，人比较少，丫丫在自己的位子上呆了一阵，后来还是去乱逛去了，我们没象以前那样跟着，只是随时看着她点，结果她每次都去走一圈又回来了，也没有发脾气，不耐烦，还应要求把自己的冰淇淋喂给一个叔叔吃，不过她坚决只喂这个叔叔，要她给别的叔叔就不干了，不知为什么。<img src="images/icon_smile_clown.gif" border=0>

周日上午我给她作了训练，总体来说还比较配合，40分钟训了7个项目，虽然中间跑了两三次，但都能回来继续上课，不象以前一跑出去就不想回来了。我觉得还是跟我的训练方法有关系，今天看了秋爸爸的贴子，更加觉得自己对ABA训练方法还是一知半解的，还有很多要学呢。

后来带丫去邮局，我在填单子时，她去拿了两张保险的宣传单，自己玩，一直等到我办完事，都很乖，没有跑出去。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>回来的路上自己说“我要吃肯得基”，当然，为了奖励丫丫，我马上带她去了，她的表现真的很可爱又安静，坐在位子上吃，后来看到旁边的小男孩子坐在椅子上转来转去，她也模仿人家，转来转去挺开心。最好的是肯得基的姐姐问她几岁了，她马上很清楚地说“三岁半”

回来时看到有几个孩子在那玩沙子，她也去了，拿个小棍子弄点沙土想倒到别人的小车里，那几个小孩子都非常能言善道，丫只能在我的辅助下跟他们玩，还把肯得基送的小卡片贿赂给了小哥哥。<img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0>

我想叫丫回家吃饭，她不肯。后来那些小孩走了，我问她“我们回家好不好？”“好”乖乖地拉着我的手回家了。看来丫对小朋友开始有兴趣了。<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

一回家我连忙大声跟婶婶汇报丫丫的表现，看到小家伙挺开心的。下午我有事出去了，听说丫在家念着“妈妈，妈妈”还跑到厨房去找我了。这是一个大进步啊，以前如果我走时被她看见了，她就想跟着我，但如果走时没被她看见，那她好象也不会想我的，更不会想找妈妈了，她的感情好象要苏醒了<img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0><img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0><img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0>

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/06/20 17:08:19

作者: 月儿明 时间: 2005-6-22 10:08
标题: Re:我的宝贝丫
朋友送了一桶拼插玩具给丫，里面又有好有个塑料袋装着，丫拿一袋出来，叫我“帮我打开”, 这下我可要好好讲讲条件了，先让她去拿剪刀，又叫她说“妈妈我爱你”然后才帮她剪开袋子，又让她把剪刀放回去。一会，她又拿了一袋来，干脆直接把剪刀递到我手里，不待我说话，就说“妈妈我爱你”，我绝倒<img src="images/icon_smile_cool.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-6-23 12:05
标题: Re:我的宝贝丫
丫昨天的表现非常好，我似有预感，早上送她上幼儿园时就觉得今天应有突破。

主要是与小朋友交往。丫会主动（没有指令的情况下）去拉小朋友的手玩滑梯了。另外，小朋友的玩具掉地上，她主动去捡起来，还给小朋友，真的好棒！在课间活动时间，做操时只跑开一次，老师叫大家坐在外面休息时，她第一次跟大家安静地坐在在一起，而没有自己跑开去玩。

我很高兴于丫的进步。

<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0><img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: F5_jxzjcn 时间: 2005-6-23 22:52
标题: Re:我的宝贝丫
祝贺！

作者: 月儿明 时间: 2005-6-28 13:29
标题: Re:我的宝贝丫
丫最近已经很少说“龙龙回来接你”这样的无意义语言了。

而且她变得更可人了，晚上婶婶在看一个电视剧，丫丫找到了摇控器，

笑嘻嘻地说“自己按”“我要看少儿频道”，因为每次她想看电视时，我们都让她自己按。

我跟丫说, “不行哦，婶婶要看20频道，你换了婶婶要哭的哦”

丫丫作势要按了，一双眼睛注意观察婶婶的表情，婶婶假装要哭了“呜呜呜，我要看20频道”

丫丫按了选择键，可她按的是“20”，还一边狡猾地看着婶婶笑，好象在说“我是逗你玩的”。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

丫丫的表现比起半年前真的进步巨大，半年前家里只要电视开着必然是放她的那些DVD，不放就哭闹，直至我们妥协（也是我们不懂教育方法，其实妥协更加强了她这种反应），而且只要在家电视就一直开着。根本不能与她讲道理。现在的她不但能听懂，还知道关照别人的需要，真不容易！

丫丫会在电脑上打“妈妈，爸爸和丫丫”了。用拼音。她好喜欢用word打字。

作者: 月儿明 时间: 2005-7-4 10:29
标题: Re:我的宝贝丫
本周丫丫学会查目录了。这两天她特别爱让我念《儿歌300首》，又特别喜欢某几首儿歌，如“小金鱼”“小巴狗”之类，每次翻半天，我趁机教她从前面目录找，然后直接翻到那一页，这家伙还行，一下子就学会了（她对数字比较敏感），查到“小金鱼”在79页，就翻到79页，“小巴狗”在125页，她对100以上的数字可能还不太拧得清，翻得比较慢。

到了吃饭时候，她想玩电脑，爸爸把电脑关了，她不干了，哇哇大哭，渧泪滂沱，爸爸开始试图跟她讲道理“吃完饭再玩电脑，现在是吃饭时间”，结果哭得更厉害了。我叫爸爸不要跟她讲话，我们自己吃饭。这家伙很快发现我们都不理她，自顾自吃饭，在两分钟之内，她的哭声从100分贝降到零，而且很快坐到餐桌边上，乖乖自己吃饭了，当然，这时候大家都夸奖她。这是我首次试用了《行为矫正》这本书中的一点原理，真的挺管用啊。

拼图：丫丫现在会拼10块的“小兔吃萝卜”的拼图，而且很熟练了，于是我们常比赛，我拼8块的“小狗吃肉骨头”，婶婶拼6块的“小蜜蜂采蜜”，我一声令下“预备—起”，大家就赶快拼，当然，每次都让丫丫夺得第一，她乐此不疲。这也大大减少了她爱画圈的刻板行为。

作者: 月儿明 时间: 2005-7-7 09:50
标题: Re:我的宝贝丫
昨天真是忧喜交加的一天。

在幼儿园上午英语老师来上了一节英语课，小朋友们都坐好了，丫也搬了自己的小板凳坐好，口中说“上英语课”，一节课都很认真地看着老师，虽然她还没有跟着老师的指令一起说，念，做，但我也很高兴了，她以前没有上课的意识，感兴趣了，就过来一起做，不感兴趣了，中途就跑开了。

我又想，为什么她这次能一直守规矩地坐着，可能有两方面原因：一是理解，她3岁有段时间很喜欢看英语光碟，那时就能说一些单词了，昨天老师教的是数字和动物名字，有不少是她以前会的，所以有兴趣；二是座位的方式，跟她在机构上课时比较像，是否她觉得这样的方式是要上课，是不能乱跑的？平时幼儿园上课不这样坐。

忧的是昨天半夜她开始在梦中哭，后来竟然一个人摸黑跑到卫生间去，嚎淘大哭，我们莫名其妙，又惊又惧，开始去抚慰她，可又不知道她为什么，后来发现没用，她反而哭得更厉害了，我们只能给她开了灯，然后自己回床上躺着，等待她的反应，大概哭了半小时，她自己爬上床了，睡着了，这次睡得很沉，一点梦呓都没有。这种情况还是第一次，我完全摸不着头脑，因为白天并没有让她情绪激动的事啊，今天昏头昏脑来上班，一点做事的心思都没有，这样的状况千万不要再来啊，真的好害怕

作者: 月儿明 时间: 2005-7-11 09:20
标题: Re:我的宝贝丫
上周丫丫表现得很奇怪，经常发脾气，而且在她发脾气时无论大人说什么她都说“不”，用她喜欢的东西也无法转移注意力。而且在训练时以前爱做的运动项目现在也不做了，不听老师的安排，自己想做哪个就做哪个。总之表现得很拧。

我非常担心，而且这两天还伴随着一个歪嘴角的动作（以前曾有过，但很快消退了），现在的频度更高了，歪的程度也更厉害，有时让我看了害怕，又不敢表示出来，因为怕越关注她歪得越厉害了。

好的是我想起过去看了一本儿童教育的书，发现丫现在的情绪反应正好和她的现在的发育水平相当，3岁左右的正常孩子都有“反抗期”，是她自我意识发展的重要时期，我仔细观察丫的表现，跟书上说的很象，就是爱说“不”，我问“丫丫要不要喝果汁？”“我不喝果汁”，如果我马上说“那我喝果汁了”她马上急了“你不喝果汁”，又要耍赖。但是如果我先不处理，过两分钟再问“丫丫，妈妈要喝果汁了”，她会开心地跑过来，说“丫丫要喝果汁”。最近这样的情况特别多，我采取延迟处理或让她选择的办法还比较有效。

昨天去超市，婶婶带着丫丫和我走散了，丫不准婶婶去找妈妈（又拧上了），过了很久我们才再遇到，她已经在超市闹了一场了，躺在地上哭闹，非要从下行的电梯往上走。回家的路上，我教她说“躺在地上哭不是好孩子”，她却坚决不肯跟我说，这在以前也是从没出现过的，我觉得是她自己意识到自己错了的原故。后来回家后婶婶教她说“我刚才去了超市”她仿说了，又说“躺在地上哭”她就不肯说了，这也说明她知道自己错了，不好意思承认。

从超市回来，丫直接跑到邻居家去了，拿着自己刚买的小熊饼干，对小哥哥说“来一块”，我赶紧给她打开包装，她拿出第一块饼干，我促进了一下“饼干拿给谁呀？”丫丫特别干脆地递给了小哥哥，真不错！

作者: 月儿明 时间: 2005-7-13 09:23
标题: Re:我的宝贝丫
这个星期一丫丫在幼儿园和机构的表现都非常好，机构训练老师在经受了她整整一周不配合的折磨后总算盼到她表现正常的一天，差不多都达到奔走相告的程度了，我去接她时，遇到每个老师都忙着说丫丫今天表现特别好。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

她歪嘴角的动作这两天少了很多，基本上要消失了，也让我略放了心。

而且这两天丫丫表现得比以前更听话了，能够理解妈妈有事不能送她到幼儿园，回家坐在车上也没有太多的乱动，从前座跑到后座的情况少了许多，有时还能听话乖乖坐在位子上。

另外，我觉得她的独立意识增强了不少，比如坐在车上，她现在喜欢自己坐，不要婶婶抱，上车前还说“丫丫坐前面，婶婶坐后面”。晚上玩一会电脑听到定时器响后能让妈妈关电脑，而不会赖着要玩，主动刷牙。早上虽然睡意未消，也能自己去洗脸。就是洗完脸还跑回来歪在床边<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

作者: doris 时间: 2005-7-13 17:55
标题: Re:我的宝贝丫
恭喜!

作者: 月儿明 时间: 2005-7-14 10:09
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫近来很喜欢看《wawayaya》，而且通过玩这个软件，她的小手都能灵活地运用鼠标做移动和{/wx}，《wawayaya》里有不少互动的环节，可以涂色，拼图之类的，她每天都要玩一阵。另外，她现在做12块的拼图“小猴吃香蕉”也很快了！

但又发现另一个问题，就是开始经常自言自语《wawayaya》里的话，如“小乌龟不见了”“我要坐曼曼前面”“我不是这样的”之类，以前丫丫看别的碟也有这种情况，以至于我们最后只能把DVD藏起来了。针对这种情况应该怎么办呢？

昨天我用“大雪无痕”先生介绍的法子，自己做了识字卡片给丫丫认，有“吃饭，睡觉，果汁，牛奶，电脑，红色”，正好丫又不愿吃饭，我把“吃饭”那张卡片拿出来教她，她很感兴趣，还连忙舀两勺饭填在嘴里。因为她们都有很好的机械记忆力，后来再问，这几个词都记住了，我打算花3天让她复习这几个词，以后要有计划地教她识字啦。

作者: zc 时间: 2005-7-14 11:30
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 月儿明 时间: 2005-7-14 12:41
标题: Re:我的宝贝丫
zc,谢谢你的提醒。我现在采取用定时器的办法。先告诉丫丫只能玩半小时，如果定时器响了就要关电脑。这两天都是这么做的，第一天丫丫很听话，昨天有一点想拖延的意思，但我坚决关了电脑，让她认字，她也没发脾气，我一定要坚持。另外，我现在让她少看一些说话比较多的部份，如“奇妙的大自然”，多让她玩音乐比较多的，如“音乐启蒙”，希望能减少她这种无意义的语言。

孩子的逆反心理是正常现象，只是在我们孩子身上表现形式更难于引导，因为他们不太懂道理，所以用正常的讲理的办法好象成效不大。你可以看我前面发的贴子，丫丫现在也有这问题。希望我们多沟通，多想办法解决孩子的行为问题！

作者: doris 时间: 2005-7-15 12:26
标题: Re:我的宝贝丫
我有个想法，不知道是否可行。

如果她想延时，你趁机和她讲条件：“我们先做一会儿操，再玩十分钟，好不好？”

做完操，由她自己提出再玩十分钟，才与她一起玩，并在玩的过程中适当干预。

作者: 月儿明 时间: 2005-7-18 08:57
标题: Re:我的宝贝丫
在丫丫的小脑瓜里，“用电脑”=“干活”，原因是以前爸爸在用电脑时，丫丫也想玩电脑，爸爸就会说“爸爸在干活，丫丫呆会再玩”，于是乎，现在丫经常说“妈妈不要干活，爸爸干活”或是“丫丫干活”之类的，意思是妈妈别用电脑了，陪我玩，让爸爸干活；丫丫要玩电脑，别来烦我。

“不睡觉”=“起床”，平时叫她“丫该睡觉啦”，她老说“我不睡觉，我要起床”，其时她正在屋里乱窜，根本不在床上啊<img src="images/icon_smile_clown.gif" border=0>

昨天去爬山，丫表现不错，1350级台阶，大部分都是自己爬上去的，下山了去吃农家乐，她一眼相中了笼子里的母鸡，站在笼子外叫小鸡“出来，出来，到潘**这儿来”<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

这个周末开始锻炼她用筷子，我想了个招儿，个训课时让她用筷子夹强化物--掰碎的旺旺仙贝，她特别感兴趣，做了一个项目就赶快去拿筷子<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>，到一堂课结束，她用筷子的技术提高不少！<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

这周丫丫好象能理解“传话”的意思了，我跟她说“叫爸爸来吃西瓜”，她知道走过去对着爸爸说“吃西瓜”了，还需要多加练习。

这周教她认蔬菜，她很奇怪地总是把“茄子”叫“茄菜”，好笑！

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/07/18 09:03:36

作者: doris 时间: 2005-7-18 12:49
标题: Re:我的宝贝丫
<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

作者: 韦妤小姨 时间: 2005-7-18 13:23
标题: Re:我的宝贝丫
<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>

呵呵，丫丫真棒！

作者: 月儿明 时间: 2005-7-20 15:52
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫每天训练完后，都要”偷吃“几片强化物--薯片。我看到，就说”丫丫偷吃“，她笑嘻嘻地不说话。第二天老师奖励她薯片，她一边吃一边看着我说“偷吃”，老师教她“这不是偷吃，这是奖励”，

昨天，我看到她又在吃，

说“偷吃”

“奖励！”

“偷吃！”

“奖励！”这家伙会为自己辨护了呀。

昨天洗完澡，她已经很乖地把水里的玩具都放在池子里，按理说再玩2分钟她就会起来了，可这会，婶婶无意把澡盆的塞子拨了，水流光了，这下可捅了马蜂窝，丫丫大大哭闹起来“洗澡水没有了，我要洗澡水！”半天不能平静，最后不得不再放一点水在盆里，她象征性在躺在一层水上，玩了几分钟才起来了。但这时候，她的情绪又平静了，也很听话。我觉得这段场景正是她处于反抗期的一个反应--她非常想操控一些东西。平时都没有提前放掉洗澡水，她正在按顺序做完洗澡活动的过程中，（洗完---放好玩具---再玩2分钟---出澡盆--穿衣）出现了一个意外情况---洗澡水放光了---她没能掌控这一情况，所以非常愤怒。后来又加了点水在盆里，让她回到熟悉的顺序中，她又变得开心了。

我去捉摸孩子的思维过程是很有意思的事，当她又按自己的设想作出反应时（恢复次序情绪变平静），就觉得好象走近了她的心。<img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-7-21 10:25
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫去拉尿，婶婶在给她拿纸时顺手把wawayaya给换了个场景，没想到她在卫生间听见了，光着屁股飞一般地跑出来抗议“我不要小猫，我不要小猫”，那样子笑死人了。

她现在居然会自己打开“word”了。玩了一会，还说“妈妈干活，丫丫歇会儿”然后走到边上去坐在小板凳上，好象很累了的样子，<img src="images/icon_smile_cool.gif" border=0> 可我用电脑不到2分钟，她就回来了“丫丫干活，妈妈歇会儿”，我只能一边呆着去。

到了9点该睡觉了，我让她关电脑她不干，我把定时器调到1分钟，告诉她: 呆会闹钟响了就要关电脑了，闹钟马上就要响了。一分钟后定时器响了<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>，她居然乖乖地让我把电脑关了，看来这家伙跟“郑人买履”中的郑人很像嘛，只相信物理的东西。

作者: 月儿明 时间: 2005-7-24 07:46
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫这两天在打电话方面表现还不错，爸爸出差了，打电话回来，她赶紧跑过来，两人说了有2，3分钟呢，爸爸问她“你是谁啊”“我是丫丫”“你晚上吃的什么？”“红烧肉”“晚上跟谁睡的？”“跟婶婶睡的－－不对，跟妈妈睡的。”不过，爸爸问她“我是谁呀？”她就乱说“我是妈妈。”或者说“我是丫丫”还不明白意思。<img src="images/icon_smile_angry.gif" border=0>

我着意养成她的秩序感，以前在家没有严格要求她收玩具，她有时自己会收，但常常摆了一地，昨天我要求她玩完一种就收好才能玩第二种，她还挺听话。其实在幼儿园就是这样要求的。

搭积木，昨天自己把一块长方形放在横的两根圆柱上面，作“小车”还把小人放在车上，可惜一推就散架了<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>，自己用那些长条拼成数字，复杂的她还不会，但她知道要妈妈帮着“搭滑梯”

画画也是，教她画笑脸，她觉得自己画得不好，就主动要“妈妈帮”，我握着她的手画。最早她是画画时别人不能提要求，她想画什么就画什么（一般都是些无意义的圈），一说话就闹，现在可以按要求画了，还主动要求帮助，不容易啊<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-7-27 11:47
标题: Re:我的宝贝丫
昨天丫丫的社交意识有点苗头了<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

从机构回家，她这几天养成一习惯：先不回家，跑到同楼层的邻居家门口去了，他家有一10岁的小哥哥，现正放暑假在家呢。每次丫到他家，他都会跑出来，跟丫说点话，能看出丫很想跟他说话，可她的对话能力还不行，就叽哩呱拉说一堆谁也听不懂的话，说一会我就叫她回家吃饭了。

昨天进步了，她拿着自己的小书包对小哥哥说：“你想要哪一个？”（她没明白要拿2个东西才能这么问）哥哥说“我哪个也不要”我连忙支援一块巧克力，让她给哥哥。两人在那“说”了一阵，我又叫她回家，她居然不肯了，还跟着哥哥进屋了，还回头叫我“进来，没关系”<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>，进去，哥哥家正在吃饭呢，她可不客气，叔叔一招呼，她就端起哥哥的粥喝上了<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>。喝完粥，去看桌上的金鱼，想舀起来，又想开电脑。我连忙引她回家玩电脑，她一听，到门口穿鞋去了，阿姨出来问她“要走了”，她大声说“回家，玩电脑”，跟我回家了。

这次有几次回答都很好，要多带她串串门。现在她在别人家还是关注物比较多，喜欢去玩东西，对别人的问话的回应和注意还很不够。但已经是一个突破了<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: doris 时间: 2005-7-27 13:15
标题: Re:我的宝贝丫
哈哈，有进步喽。

这是我一直建议你和她多去结交朋友的缘故。

我有个好朋友的儿子今年6岁，如果愿意，你们不妨认识认识。我和她经常在MSN上见面。

作者: 月儿明 时间: 2005-7-28 09:31
标题: Re:我的宝贝丫
是啊，我确实不善于交朋友，而且我现在关系比较好的朋友居然没有一个有孩子的！要么是丁克，要么干脆还没结婚呢。所以不好给丫丫找朋友，以前她本来对小朋友没兴趣，现在要关注这件事了，我就怕她的交往水平太低，别的小孩不带她玩。

昨天我下决心要纠正她不好好吃饭的习惯了，每天晚饭都是扒几口就玩去了，要叫一嗓子才回来吃一口，一顿饭吃1个小时是很正常。昨天我最后问她"还要吃饭吗？”她说不吃了，我马上把饭收拾了。到了8点半，她开始到处找吃的了，要薯片，饼干，酸奶，我都不给她，后面她没法居然把一袋奶粉找出来要婶婶打开。<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>我问她“丫丫饿了吗？”“我饿了”可怜兮兮的。“你晚饭吃得太少了，所以饿了。可妈妈不能给你吃东西，好好吃饭的孩子才能吃饼干”，不知她听懂没，其实我的心都软了，还是她婶婶给我鼓劲,说如果给她吃就是造成恶性循环，以后她到饭点更不会好好吃饭了。我硬起心肠，最后她什么也没吃着睡觉了。不过她没有发脾气。其实最近她的语言理解能力增强了好多，我们说的话她好象能听懂不少了。

前天她晚饭吃得少，晚上倒没说饿，但昨天早餐吃得特别多，估计是饿的。希望通过这种办法让她养成好好吃饭的习惯。

接丫回来的路上现在省事多了，以前她喜欢两手撑住两个椅背玩双杠，一刹车就摔下来，或是非要开车内顶灯，不让开就哭闹，现在我们想了一个好办法，只要她一不坐好就把音乐关了，都不用说话，她就知道自己错了，马上坐坐好，再把音乐打开。这一招特别管用。

<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/07/28 09:37:58

作者: doris 时间: 2005-7-28 13:10
标题: Re:我的宝贝丫
当一对一交往的时候，10岁以前的小孩不会在意对方的程度，一般都愿意把对方当作玩伴儿。有了志同道合的第三者，年龄小的一般就会被抛弃。：）

小孩子在一起吹泡泡、放风筝、踢球、滑滑梯等，可在玩耍过程中促进她的社交、语言能力。丫丫目前应有能力且有必要通过这些活动来推动她的进步。

关于吃饭这个问题，饿了要吃的让她继续饿，我觉得不太妥当，毕竟健康也很重要。关键是让她明白道理：不吃饭，会饿肚子。明天要乖乖吃饭。再不好好吃，妈妈就让你饿肚子。总要给次机会嘛！

蕊儿纠正吃饭习惯是强迫性的——坐在餐桌上不吃完一碗饭不能下来，啥时吃完啥时下餐桌。丫丫应该不能用这套。

作者: leicolen 时间: 2005-7-28 13:15
标题: Re:我的宝贝丫
我儿子从小也是不好好吃饭，我一直担心他的健康，他本来就有点小个儿，一直没有强迫他，他一直到现在，仍不好好吃饭，我也正头疼，不知该怎么办，小丫有了进步，一定要告诉我们，让我也受点启发。

leicolen

作者: 月儿明 时间: 2005-8-1 09:07
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫本周在社交方面的意识非常明显了。住处附近有个小广场，每天傍晚都有很多孩子在那玩，有玩滑板车的，自行车的，溜旱冰的，玩游戏的。丫去了一次后就特别感兴趣，昨天中午还主动要求“我要出去，找小朋友”。

她现在有强烈的模仿意识，喜欢模仿小朋友的动作。昨天我观察到她有意识地模仿前面的小朋友玩滑板车时左腿一蹬后翘高的动作，虽然只有一下（那个孩子马上就滑远了）。不过如果小朋友骑自行车摔倒了，她也会把自己的车放倒，然后躺在地上装摔倒<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>，什么都学。别人跑去抱柱子，她也去抱。别人要妈妈抱，她也要。别人玩捉迷藏，她也去参加。

因为小朋友的关系，她对滑板车和自行车的兴趣大增。为了丫的宝贵的社交意识，我们马上决定以后晚饭改为北方式的，吃馒头和稀饭，这样能比较快地结束晚饭，让她有时间出来玩。

不过，与小朋友一起玩，也充分体现了她的语言表达的问题。至少她不会问问题，别的2岁小孩就会问‘你叫什么名字“，她却教也不会。这是最难的，还得耐心引导和等待

昨天中午去超市，在卖图书的地方她看到很小朋友拿本书坐在地上看，她马上走上前去随便拿了一本书，象模象样地也坐在地上翻看起来（虽然那本书全是字，她肯定看不懂）。

回来的路上，她要吃薯片，吃了一会，我们为怕她吃太多回家不吃午饭，就不让她吃了，她又哭了，然后我试着跟她说“丫丫吃最后一片就不吃了，好吗？”她含着眼泪说“好”，我给她一片，她吃了真的就不再要了。这种跟她商量的办法在最近特别管用。比如她玩电脑，或在澡盆里玩水，跟她说“再玩几分钟就不玩了好吗”，然后把定时器调好，每次都能很听话地结束（顺便说一句，丫现在已会自己关机了，每次关机还会自已去把显示器电源和总电源关掉）。但如果突然要求她马上不玩了，就不行。我把这理解为她的自我意识增强，希望妈妈能尊重她的表现。

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/08/01 09:19:38

作者: 月儿明 时间: 2005-8-3 09:16
标题: Re:我的宝贝丫
中班的丫丫

丫丫上中班3天了，而且是中一班。才三天就发现中班和小班差异很大，比如要求孩子用筷子吃饭，自己擦屁股，老师在生活上管得比较少了。丫丫在小班时总享受特殊待遇，不守纪律都成了理所当然，现在我们特别要求老师不要过多关注她，只要在她表现好时表扬她就好了。

再加上我们的强化物的巨大吸引力，这几天丫表现得出乎我的意外的好。居然在老师上课时可以坐在桌边达40分钟之久---当然别指望她一直听课，她在写字，偶尔抬头看看老师，可能是觉得有意思的时候吧---相对于以前基本不靠近小桌，已经是巨大的进步了，继续努力！

另外，丫最近表现出的对小朋友的模仿兴趣，原来还在1岁多的水平，呵，她现在快4岁了。不过，交往本是最难的一步，因为完全得靠她自身的兴趣，家长只能帮她进入小朋友多的环境，对外界是否感兴趣却只能看她自己了。所以，我还是欣慰的，她已经走出关键的一步了，努力，努力，再努力！

作者: doris 时间: 2005-8-3 12:33
标题: Re:我的宝贝丫
加油!<img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0>

作者: 黑眼睛 时间: 2005-8-3 23:36
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫，阿姨为你叫好！你真不错！阿姨多么希望雨时妹妹也能在不久上普通幼儿园啊！

我的女儿雨时，２００３年１月６日出生．２岁６月诊断患有孤独症．我知道从此我们的生活就这样彻底改变了．我爱我的女儿．女儿也爱我，离不开我．我会用毕生的精力教我的女儿生活．永不放弃！永不改变！坚持就是胜利！

作者: 月儿明 时间: 2005-8-4 09:09
标题: Re:我的宝贝丫
经常回头想想

丫似乎每天都在进步，现在回头想想，五一的时候她还只会说“我喜欢**”“我要**”，她想喝酸奶，去跟婶婶说“我喜欢吸管”<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>，而现在，语言丰富好多了，能很自然地说“我要听第9首歌”“再放一遍”“我家住在#######”之类。连机构老师都说丫进步好快，项目换得快，常规项目都做完了，老师得伤脑筋给她想新的项目了<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

经常回头想想，会特别有劲，有信心！

另外，我也觉得，训练教育这样的孩子，不但需要很多的爱，更要调动全部的脑细胞。自己的孩子只有自己最清楚，尤其是孩子有时候不配合，我觉得只有自己才最了解是情绪问题还是有其他原因，找到原因才能对症下药，这样既解决了问题，孩子也总是快乐的。

黑眼睛，雨时的状态很不错啊，训练得又早，上幼儿园应该没什么问题啊，我有信心！

作者: doris 时间: 2005-8-4 12:24
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫的进步我几乎每天都要给哥哥说，他也为你和丫丫鼓掌！

努力，再努力！

豪儿晚上和周末都有空，找机会让他们结识结识吧！

作者: leicolen 时间: 2005-8-4 13:19
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫真棒！<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

leicolen

作者: 月儿明 时间: 2005-8-5 11:52
标题: Re:我的宝贝丫
幼儿园的生活常规

在幼儿园老师会要求“第一组的小朋友去上厕所，第二组的小朋友去洗手”之类，小班时丫丫基本上不能遵守老师的指令去，总是要到憋得不得了，自己跑去上厕所。现在，她可以在辅助下跟着小朋友一起行动了。

因为经常跟她说“如果要＃＃，就得＃＃（收好玩具，关上电脑之类），昨天她要喝酸奶，在我们开冰箱的时候，她居然自己把电脑关了。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-8-9 10:06
标题: Re:我的宝贝丫
主动语言

丫丫现在喜欢说句子，可常常语序颠倒，比如“我不椅子推，我要看电视”之类，因为她太急于表达“我不”这个意思了。但有时也能顺利地说一句还算长的话“婶婶，把枕头放在床上”我们就非常欣喜了。

以前问她丫丫中午吃的什么，她总说“豆腐干”（因为她最爱吃豆腐干），现在总算有时能正确回答“包子”或“红烧肉”了

选择性的问句都能正确回答，但如果不给选择，让她回答“为什么”和“怎么样”却仍是茫然。

主动问句，有时会问“这是哪”（这是什么），“哪个是”，但基本上是她自己知道答案时来反问我们，真正需要问时她又不说了。尤其是问小朋友的名字，一直没学会，我怀疑是她本身对小朋友的名字并不感兴趣（还是交往障碍的表现）。小组活动时教的歌“你叫什么名字”，她倒很感兴趣，经常问我们（扮演老师的角色），还自己抱着她的米老鼠书包自问自答“我叫米老鼠，我叫米老鼠，米老鼠，米老鼠，米老鼠是只好老鼠”。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

昨天小组课上，老师问“谁来扮演小鸡”，丫丫又举手又叫“我，我”，后来老师让另一个小朋友上去表演了，这次丫居然把手放下来，没有象前几次那样自顾自地冲上前去，似乎明白了需要老师点名才可以上去的<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-8-10 09:13
标题: Re:我的宝贝丫
社交

在机构里有一个小丫3个月的弟弟叫浩然的，他们在一起上小组课，一起上半小时的感统，这两个家伙好象特别投缘。跳蹦床时两个常手牵手一起蹦，蹦一会手散开了，还会去找对方的小手。最好玩是走触觉板时，小弟弟总要在后面牵着丫丫的手，开始牵一只手，后来牵两只手，两个人一前一后在触觉板上歪歪扭扭地走，丫的平衡能力得到很大锻炼，因为要在双手向后拉着弟弟的情况下自己走。

有一次我想牵着丫一只手，这样能走得更稳些，可小弟弟不干了，把我的手扒开，要自己牵<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

昨天在幼儿园老师教小朋友刷牙的姿势，丫学得兴高采烈的，然后老师让几个小朋友来表演正确的刷牙姿势，也点了丫丫，丫站到老师面前，然后她自己意识到什么，转而去跟那几个小朋友站成一排，在唱刷牙歌的时候，她也大声唱了，真棒！（以前她会的东西也不和大家一起唱）

在这里我又一次感谢上天的安排，让我们遇到了一个非常好的老师，不但跟我们经常交流如何引导丫丫，而且自己还看了不少关于自闭症方面的书，经常能给丫机会让她表现，还让小朋友给丫鼓掌，这是多么难得的际遇啊！

作者: doris 时间: 2005-8-11 12:03
标题: Re:我的宝贝丫
真棒<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

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作者: 月儿明 时间: 2005-8-13 15:59
标题: Re:我的宝贝丫
最爱是自己

“丫丫，你最喜欢谁啊？”我问

“丫丫，喜欢丫丫。”是不是没听清啊，应该回答喜欢妈妈呀。

“丫丫，爸爸和妈妈你最喜欢谁？”我不死心，曲线救国。

“喜欢妈妈”

“那妈妈和丫丫你最喜欢谁？”期待地等着她

“喜欢丫丫”斩钉截铁地<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>

前两天北京大雨，送她去机构路上，忽闻妙语“汽车撒尿了”，一看，前面的车尾巴下雨水汇流成一粗的水柱，真的象“汽车撒尿了

昨天去植物园玩音乐喷泉，玩了好久还不肯走，强行带离，涕泪滂沱，她的小身子故意不合作，抱着很费劲，还一边说“我要下来”，

“那你还要回去玩水吗？”

“不玩水了”

“那好，妈妈放你下来，不能再回去玩水了”

小家伙脚一沾地，转身往回跑，还一边叫“我要玩水”

当然被我一把揪住。不过，这家伙会用计谋了，有意思。

<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

Edited by - 月儿明重新编辑於 2005/08/14 07:29:59

作者: F5_jxzjcn 时间: 2005-8-13 21:37
标题: Re:我的宝贝丫
噢嚯，<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>

作者: F5_jxzjcn 时间: 2005-8-13 21:39
标题: Re:我的宝贝丫
噢嚯，<img src="images/icon_smile_dead.gif" border=0>

作者: doris 时间: 2005-8-15 12:39
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫真棒！

<img src="images/icon_smile_kisses.gif" border=0>

作者: 月儿明 时间: 2005-8-15 12:52
标题: Re:我的宝贝丫
“吉祥三宝”叫醒器

有一次在收音机里听到吉祥三宝的歌，丫丫就特别喜欢，因为是蒙语，听不懂，我常杜撰些词跟她逗着玩。后来爸爸从网上当下来，每天必听。

话说昨日小丫睡得正香，我等正要出门，又不忍强行打断她的美梦，爸爸心生一计，打开电脑，放上“吉祥三宝”，一声“阿瓦”响起，丫丫一骨碌爬起来，马上接着唱“那啥子阿读咕噜有为”，开心得不得了。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

妈妈大声点

以前丫说话声音比较小，现在训练得嗓门可以了，有时还故意大声喊叫，昨天跟我玩“我有**”的游戏，就是轮流说“我有一个**”再描述那个东西的颜色，形状之类的，丫很喜欢这种游戏，昨天居然大声提出“妈妈大声点！”我随着她的要求提高声音，她更得意了，不断要我大声点，最后我也跟着她大喊大叫起来<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>

作者: 黑眼睛 时间: 2005-8-15 20:04
标题: Re:我的宝贝丫
丫丫，那句大声点说得好！就是要大声说话！阿姨为你加油！

我的女儿雨时，２００３年１月６日出生．２岁６月诊断患有孤独症．我知道从此我们的生活就这样彻底改变了．我爱我的女儿．女儿也爱我，离不开我．我会用毕生的精力教我的女儿生活．永不放弃！永不改变！坚持就是胜利！

作者: 继续微笑 时间: 2005-8-15 22:18
标题: Re:我的宝贝丫
<BLOCKQUOTE id=quote>quote:<hr height=1 noshade id=quote>此文由月儿明发表。

“吉祥三宝”叫醒器

有一次在收音机里听到吉祥三宝的歌，丫丫就特别喜欢，因为是蒙语，听不懂，我常杜撰些词跟她逗着玩。后来爸爸从网上当下来，每天必听。

话说昨日小丫睡得正香，我等正要出门，又不忍强行打断她的美梦，爸爸心生一计，打开电脑，放上“吉祥三宝”，一声“阿瓦”响起，丫丫一骨碌爬起来，马上接着唱“那啥子阿读咕噜有为”，开心得不得了。<img src="images/icon_smile_shy.gif" border=0>

<hr height=1 noshade id=quote></BLOCKQUOTE id=quote>

太好玩了！！

看来我们也要给我家琳琳发明个叫醒器，据反映，她每天午睡起床，都得闹一下！

无论前面是风雨是阳光，我们和琳琳（2002年10月12日生）都将积极面对并继续微笑！

欢迎光临以琳自闭症论坛 (http://new.elimautism.org/)