以琳自闭症论坛

标题: 作业———AS儿子不可承受之重 [打印本页]

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-16 03:40
标题: 作业———AS儿子不可承受之重
为了激励儿子能快点做完作业，今天放学后，我跟儿子说：你要是能在7点半前完成作业，我们就跟爸爸还有邻居谁谁谁一起骑车去红树林玩，但如果没做完我们就不能去了。儿子马上说“好烦，好累，一点都不快乐”。

做作业的过程很被动，总在叹气，总显得很累，很无奈，妈妈又是哄又是鼓励，一张A4纸60分钟的语文卷子（他要认真去做，顶多30分钟就可完成）、一面A3纸10分钟能完成的数学、抄10个单词每个四遍、听读英语课文三遍，5点到7点半（中间半小时吃饭），到了7：45依然没有完成。

邻居来叫了，妈妈说作业还没完成，不去了。儿子一听不去了，开始歇斯底里的发脾气，哭，跑来爬到我身上，身体抖的厉害，拼命的摇晃我，用两只手臂狠狠的夹我的脖子，我从未见过他这么激烈的状态，很可怕，我简直觉得他要崩溃了。因为太晚了，也因为想要遵守约定，就跟他说红树林肯定不能去了，只能到楼下走走，可是他怎么都不答应，也不说话。过了一会，他跑向厨房，我有点奇怪，赶紧跟进去，只见他停留在放刀的地方，眼睛盯着刀看。我赶紧把他拉出来，后来又跑进去两次，有一次还把刀抓在手里。我很心痛，也很害怕，我的儿子怎么了？我赶紧把他抱起来，说妈妈爱你。然后把他抱在怀里，拍拍他的背，让他安静。稍稍安静了，我说：“你要这么不守约定，这次妈妈就带你去，但是这也是最后一次了，本来想着等你每天做完作业后我们都可以到那去踩单车，但这以后我不会再带你去了。”他想着以后可能不能去了，不干，哭得更伤心。最后我只是在老公的说服下以“以后再也不在你事情没完成前答应你什么”，前后折腾了一个小时，一家三口垂头丧气地出了门。只是开着车兜了一圈，下地走了十分钟就回来了。

睡前儿子心情很好的跟妈妈聊。

“妈妈你知道那个时候你让我说话我为什么不说吗？”
“为什么？”
“因为爸爸在”
“什么话怎么爸爸不能听啊？”
“我想说：那么不快乐，不如死了算了！”
我大吃一惊，眼泪一下涌上来了：“儿子，你这么不快乐吗？快来妈妈抱抱”，我紧紧的抱着儿子亲吻着：“儿子，你千万别这么想，你知道爸爸妈妈有多爱你吗？妈妈爱你！你那样想妈妈会很伤心的。”
“我刚才拿刀就想杀了自己，我觉得活着太没意思了。”
我很心痛，含着泪亲吻着孩子：“妈妈爱你，你要知道生命很宝贵，生命只有一次，死了就没了，你也见到过一些小动物死了，死了就再也不能醒来了，不能玩了，就什么都不知道了，要爱惜自己的生命，这个世界上还有好多好玩的东西你还没经历过呢，傻孩子，爸爸妈妈那么爱你，那么辛苦把你养大，爸爸妈妈会很伤心很伤心的，以后再也不能这样了，都记住了？你为什么会有这种想法呢？”
他在听的时候不停的点头：“都因为那该死的作业，我一想到作业我就很烦，很郁闷，觉得很不快乐。天天总是做不完的作业，我不明白为什么总要不停的做作业，做这些没用的东西，我们人还是高等动物呢，连那些小动物都比不上，它们还能天天玩呢。”
妈妈笑了，重复着他的话，他也笑了：“其实我每次说很烦，都是因为想到作业，我不知道用什么词来表达，所以就总说很烦、很累。”
妈妈说：“是不是没有作业就不烦了，就快乐了？”
他说：“是，只要不用做作业，我觉得还是快乐的，因为也有时间去做实验了。”
妈妈再问：“那你喜欢上学吗？喜欢老师吗？”
“喜欢。”
“那课堂作业呢？烦不烦？”
“有时候也在心里发一下怒，不过一会就过了，还好！”
我们说了很久，他一直在担心着：“家庭作业很烦”
至此我才发现，家庭作业已像一座山一样快把他压垮了。尽管知道他讨厌做作业，何曾想已到了这种田地！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！真难为你了，我的儿！
看着他眼睛发直的在想问题，妈妈安慰他：“快睡吧，作业的问题妈妈会帮你解决，大不了到时妈妈跟你一起做，帮你做也可以，妈妈要你以后快快乐乐开开心心的。”
“那你去跟老师说说吧，看能不能不做作业，你还是跟老师说说今天我们家发生的事吧。”
说完没几分钟睡着了。
做个好梦吧，我的宝贝，梦到你的学校变成了“巴学园”，在梦里笑笑吧。。。。。。

作者: blackeye 时间: 2008-10-16 07:27
标题: re:看了很难受，和我儿子一样。
看了很难受，和我儿子一样。

作者: 紫临 时间: 2008-10-16 08:30
标题: re:让人又爱又怜．
让人又爱又怜．

作者: maggie7343 时间: 2008-10-16 08:59
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作者: 牙牙乐 时间: 2008-10-16 10:05
标题: re:学前班的作业小米现在还能完成，完成后我们...
学前班的作业小米现在还能完成，完成后我们就带他去玩，他挺开心的。如果以后作业象楼主说的那么多，老师又坚持要做完的话，我会象儿时我自己的父亲一样，帮孩子做作业，培养小孩热爱生活是最重要的。

作者: 方静 时间: 2008-10-16 10:19
标题: re:这样的作业不算多，所以楼主是否要考虑不能...
这样的作业不算多，所以楼主是否要考虑不能随着孩子，而是要引导他来服从呢。
如果你现在找老师，少给他作业或者不给他作业，甚至你帮他做了作业，那么以后的路怎么办呢？
从你孩子的思维能力和语言表达能力来看，他有能力来面对这些作业的，只是他不想承受这样的压力。我个人认为父母不能顺了他，否则后面的路更加难走。

作者: ajajaj 时间: 2008-10-16 12:20
标题: re:同意方老师说的，这不是作业多的问题，是自...
同意方老师说的，这不是作业多的问题，是自闭症孩子如何学习控制情绪的问题。一样的问题，有的人就很快释然，有的人就寻死觅活，就是承受压力的能力差。
国外为什么心理医生多，因为他们此类的问题多。中国人从小承受竞争压力，到了美国相比之下特别好生存，都练出来了。所以当我们过去的同学一些抱怨小时候的教育制度时，多数反而都认为我们其实从中受益。其实别以为美国对孩子放松，这里好学区的家庭好的孩子学习压力是一样的，家长也不比中国的轻松。
当然作为自闭症家长还要掌握火候，调整孩子情绪的同时也要适度为孩子寻找适合他的生存环境，要掌握好平衡。我个人认为正常孩子小的时候宁当凤尾不当鸡头，自闭症孩子正相反。

作者: 播种者 时间: 2008-10-16 14:51
标题: re:不知道前面的路到什么程度,我还不敢想上学...
不知道前面的路到什么程度,我还不敢想上学的那一步

作者: lcy 时间: 2008-10-16 16:31
标题: re:才多大的孩子就想到了死？不可思议。
才多大的孩子就想到了死？不可思议。

作者: xiaolian1993 时间: 2008-10-16 17:05
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 燕原 时间: 2008-10-16 21:04
标题: re:如果作业对他不难，那么问题不在于作业太多...
如果作业对他不难，那么问题不在于作业太多了，而在于没有很好的执行力，这个问题好像以前讨论过。

执行力的提高，需要家长的训练。　一开始，先让他从简单的作业开始做起，计时，鼓励。　这样的孩子对时间敏感，会很有成就感。　

对于他抵触心理比较强的作业，比如单词抄写，（我小时候就最烦这个），需要找有点乐趣的方法来做，比如倒过来写，比赛时间写什么的。

对于年龄小的孩子，我不主张向老师要求减少作业，大家都在一个起跑线上，不需要在这个时候就要求特殊化。　虽然中国的教育问题大家都痛恨，但是把作业当成一项执行力的训练项目，没有坏处。

执行力提高了，情绪问题自然就少多了，问题都是一环套一环的。

作者: 清潭 时间: 2008-10-16 22:59
标题: re:受益了！谢谢！
受益了！
谢谢！

作者: 妞妞 时间: 2008-10-16 23:05
标题: re:有的时候不能妥协，要求老师给他少布置点不...
有的时候不能妥协，要求老师给他少布置点不难，难在今后面临的每所学校的每位老师都给他开小灶，如果他觉得做什么事情家长都是可以去和老师商量的，那苦的是家长自己，孩子的能力是一点也不会提高的，我同意方老师的说法，以前小杰的老师也和我说起过建议减少作业量，是我没有答应，我觉得一旦答应了，孩子会变得更懒惰，更依赖，更要命的是，这一做办首先会让别的同学妒恨，另眼相看他，以后的教育就会更难了。好不好是能力问题，做不做是态度问题。首先学习态度要端正，其次可以灵活，一口拒绝情绪脆弱的AS的孩子，大多都接受不了的。

作者: 牙牙乐 时间: 2008-10-16 23:34
标题: re:明白了！看来现在的老师作业量都适量，...
明白了！
看来现在的老师作业量都适量，不象我们那个年代随便一个错别字就罚写一百遍的，要是多几个别字就不用睡觉了，所以一直很感谢那时父亲的做法。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-17 00:56
标题: re:谢谢各位的回复！从方老师、aj...
谢谢各位的回复！

从方老师、ajajaj、燕原与妞妞的回复中我知道我们的问题所在了，十分感谢！还望常来指教！
我也觉得真的不是作业多的问题，作业对他也并不难，有很多东西明知道他会的，或者只要他一伸手（稍稍动动脑筋）就能拿到的，偏偏他就是不肯动一动，或者注意力完全脱缰，两眼发直在神游呢，或者东一下西一下的，要不就恹恹的，仿佛有一座大山压着他似的，让人直觉得他一定是生病了。唉！真正的问题该就是几位前辈说的执行力、情绪控制能力和承受压力的能力不足的问题。

像这样的情绪问题（总叫很累很烦，很不快乐，都觉得他很焦虑了），从07年11月发现问题到现在反复出现了三四次（每次持续一段时间），每次都是在给他减压后一段时间恢复过来。我一直疑惑，是不是他的身体出问题了？是不是所谓的重金属中毒？更担心，是忧郁？可7岁前一直都快快乐乐的孩子，怎么一下子就得了忧郁？想不通啊！揪心啊！

直到皱小兵教授确诊后，我还是有疑惑，因为他的情商、他的社会理解能力与适应能力都比较好，给他讲一些社交故事都能理解。
可他的问题却又是一大堆。

引导他服从，我觉得是他没有服从的能力。他抗拒这个东西，他就把压力无限的放大了，而看不到事情的本身。

他的压力来源，有我的一部分原因。自从他7岁后出现问题以来，是我做得不够，我也没能管理好自己的情绪（有时我觉得我也像一没成熟的孩子），任由自己的情绪挥洒，没给孩子做好榜样，更没给他应有的引导（缺乏能力），我欠方法欠技巧，我过分的急躁与焦虑，我虽然不再使用暴力，但却忽略了态度与语言的杀伤力，而孩子又是那么聪明敏感的孩子，所以在他的心里，深深的留下了许多负面的东西。有一天他跟我说：“妈妈我觉得好烦、好郁闷、总觉得不快乐，想想以前多快乐啊，再想想以后，我不知道以后还会怎么样，也想起妈妈你以前说的一些我觉得很伤心的话。。。。。。”我才惊觉，他压力很大，他很焦虑，他没有安全感。我很心疼。尽管我也一直知道，我该做的是给孩子减压，可往往因为大环境，我却总在打着爱的旗号无意识的给孩子加压了，加上我不当的态度，孩子出状况是可想而知的了。

我的孩子很有主见而且爱好广泛，尤其喜欢画画、看书、自己做实验，要说特殊爱好，这就是他的特殊爱好，简直到了沉迷的地步，做这些事是从不知道疲倦的。也因为作业，他根本没时间去从事这些有兴趣而且有意义的事，整天被人牵着鼻子走，这也是他郁闷的一个原因吧。我也常觉得，为什么要拿一些死知识去灌他呢，而不能让他用自己喜欢的方法去学习?他不像普通的孩子，压一压，弯一弯，也能过去，他就只能碎了，断了。真的好难平衡啊，那里找一个能适合他生存的环境？真的很渴望中国也有个“巴学园”有个“夏山学校”。
我们做父母的，却是能力有限！只能是竭尽全力，听天由命吧。
下一步，情绪控制能力、承受压力的能力，我该如何去训练？还望各位前辈指点迷津。先谢谢大家了！

作者: 燕原 时间: 2008-10-17 06:59
标题: re:冯版的理论说：你孩子的焦虑会是你自己焦虑...
冯版的理论说：你孩子的焦虑会是你自己焦虑的一倍　（林中的鸟儿唱不停　－－　第941楼，这粉丝做的真到家，嘻嘻），　所以很多时候根子的确在大人身上。　我刚来网站的时候，每天的想法就是赶紧找有什么好的方法来训练，孩子没焦虑，我先焦虑了。　等静下心来，把前辈们的帖子读了两遍之后，我才明白，方法是千变万化的，永远没有一个定式，真正先要训练的是我们自己。

训练我们自己的知识水平，观察孩子的眼光，因势利导的方法，还有自己的心情，因为任何外人说的话，都不能切中要害，都代替不了家长自己。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-17 15:10
标题: re:燕原，谢谢你，谢谢各位前辈，更谢谢以琳，...
燕原，谢谢你，谢谢各位前辈，更谢谢以琳，因了你们的指引，我仿佛一夜之间从小孩脱变成大人了，我会继续努力，我正在没白天没黑夜的看冯版的贴，用受益非浅不足以表达我此时的感受啊，不过我还没看到第941楼，先去找找看。

作者: 柳茵 时间: 2008-10-17 15:58
标题: re:孩子思路清晰,有理有据,简直就是一个谈判...
孩子思路清晰,有理有据,简直就是一个谈判专家.

作者: 玮玮 时间: 2008-10-17 16:22
标题: re:我认为原则问题不能改变。另一方面您的...
我认为原则问题不能改变。
另一方面您的孩子这么优秀，在这样的一个特殊时期，我个人以为一些孩子本来就会的、重复性的作业还是可以不做的。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-17 19:05
标题: 抑郁？还是其他什么精神问题？

孩子昨晚9：30睡着了，今早7点不到自己醒了（中午不睡觉，最近好像睡眠少了），妈妈俯身把他拥进怀里亲了亲，逗他笑，他的反应只是一句：好烦（指他自己的心情）。逗弄了他一会，我要做早餐了，就提醒他先把该做的事（床头贴了流程图）做完，他瞪着双眼，像在思考着什么，也不答应我。

等我早餐做得差不多了，过来看，他正在看书，什么也没做，我就说：“希希，你先把床整理了衣服换了，洗刷完了有时间再来看吧，免得一会来不及吃早餐了。”他叹口气：“唉！好烦！”就软软的趴床上了。妈妈走过来摸摸他的头：“快点哦，等一下来不及了。”“唉！”又是一声叹息：“好烦！”然后很无奈的去找衣服。

过了五分钟妈妈再来看，床没整理，他只换了裤子，上衣没换，又在看书了。妈妈的声音提高了：“你怎么回事嘛？先把衣服穿好了”。他又是一声叹息，很无奈，也有不满。妈妈坐下来捧着他的脸说：“这是一些很小的事，是你一伸手就能做好的事情，不值得你这么烦恼，反而是这样拖拖拉拉，就变成是自己在制造烦恼了。快点啊，妈妈的早餐都做好了”。我亲亲他的脸就走了。

几分钟后，他就换好衣服，洗脸刷牙胡乱对付完了，有点气哼哼地一屁股坐到沙发上：“唉！”又是一声长长的叹息。

妈妈走过来坐他对面，双手扶着他的双肩：“什么事这么烦呢？”
“我觉得好烦！”眼里含着泪水，很无助很无力的样子。看得我心疼。
妈妈亲亲他的脸：“其实没有什么事，对吗？是你把一些很小的事想得很大很困难了，你把这件小事想象成是一座很高很大的山了，觉得自己没办法跨过去，是吗？你就不肯往前走一步，其实啊，这件事才像一块小石头那么大，挡在你的前面，它并没有你想象的那么大，你只要往前跨一步就行了，来，我们跨过去。”他无言，要在以往我打这样的比喻，他早就来跟我讨论了，至少他不抗拒了，我把他拉到餐桌旁，他自己吃早餐了。

他的状态，这几天几乎天天如此。做作业时尤甚。

出门还是晚了五分钟，路上他还是不快乐的样子，听到他小声嘀咕：好烦，我不想上学了。

看着他的背影消失在校门内，我也觉得无助、无奈、、、、、、

我的孩子怎么了？是抑郁吗？是精神出问题了吗？其他AS孩子也会有这种情绪问题吗？AS孩子容易抑郁，但也不至于那么早吧？

作者: 何子 时间: 2008-10-17 22:27
标题: re:我觉得孩子情绪的来源还值得再探讨。 ...
我觉得孩子情绪的来源还值得再探讨。
我们的孩子首先是没有很好的人际关系的，他们的情绪在这方面往往容易受挫，有了消极情绪也没有很好的同伴调节。
我甚至觉得，如果功课可以把握，我们的孩子更愿意把注意力放在功课上。因为这对孩子来说比人际关系容易。
孩子是不是在学校有别的不愉快呢？这些不愉快与功课有多少相关呢？是怎么相关的呢？比如：老师批评他功课上的问题吗？同学呢?等。
如果孩子不是能力的问题，就一定另有它因。

我的孩子在功课上是有能力不足的，所以功课的确成了他的负担，这是主要原因。他在上个学年也变得很焦虑，现在下来一年就好多了。
因为孩子做得慢，不是不会做，往往家长特别着急，我也如此。殊不知，这个慢也自有原因，实在是大脑的事。家长催得急，催得多了，孩子一做功课就联想到家长的不满，那问题就来了。做功课伴随着不良的情绪体验成了习惯。这也是我通过实践得来的教训。当孩子完成功课后，若可以用赞赏的话语去鼓励他，这可以强化一下他做功课的热情吧。或者在功课之后安排一项他喜欢的活动，这样可能更好。

孩子不喜欢做功课的原因还是要仔细找一找的。

在孩子烦的时候怎么办呢？有没有在情绪不好的时候学习几招来让自己快乐起来呢？
我们的情绪教育原来是以提高认知为主的，但我们自问：我们什么道理都知道，可该烦的时候我们不照样烦吗？情绪来的时候不是光靠说理就行的。
面对悲观有二种办法：一种是提高认知，说服自己减少悲观情绪，这叫节流吧。二是寻找快乐的事做。这叫开源。有些时候，后面一种更重要。
比如烦的时候，我会跟儿子说：“妈妈知道你烦了。我有个好办法，来讲个笑话给你听。/来听首歌/下楼走五分钟，先忘了烦恼的事，保证你精神一振。”既然说服不了，不如先忘一忘，不在关注在这个主题上,我们的孩子是越缠情绪越厉害的。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-18 00:22
标题: re:谢谢何子！谢谢你这么全面、理性的为我指明...
谢谢何子！谢谢你这么全面、理性的为我指明方向，于我这个只会凭着感觉做事的人实在是太重要了，实在是太谢谢你了！

"我们的孩子首先是没有很好的人际关系的，他们的情绪在这方面往往容易受挫，有了消极情绪也没有很好的同伴调节。”

我想，十一前的“足球事件”，可能是一个巨大的压力来源，孩子本身的人际关系就有压力，再加上我当时的反应（我的眼泪、我的态度），已超过了他的承受能力。

附 “足球事件”

昨天踢球，简直把我气死了。我在旁边盯着，他还是搞一下这个小朋友，动一下那个小朋友，总是被人投诉（柳思睿还说被他打了一拳，哭了），要不，注意力就游离在踢球之外，很少去抢球，球来了就闭着眼睛踢一脚，也不管他的队友在那，球门在那。教练批评他，罚他，他就梗着脖子，气哼哼的板着脸，也不说话，活脱脱一个斗公鸡。妈妈就在不远的地方看着，除了安慰柳思睿，承诺会批评他，也不多说话。等到快结束时，妈妈不等他就先走了，一路想着，是又急又气又不知所措，心里那个痛啊，就哭了一路。到了楼下，坐下来等他，心情也平静了许多。过了好久，他回来了，慢慢地走到我身边，知道自己错了。我打算好好跟他说，但还是用了很严厉，满是责怪的语气（而且一开口，眼泪就忍不住下来了，就哽咽着，甚至被哭声打断，他就慌了，赶紧蹭到妈妈身边，边哭着边给妈妈擦眼泪边拍拍妈妈的背，一副慌慌张张怕人看到的样子）：“希希！你过来！你今天的行为，让我很失望、甚至绝望。第一，与小朋友相处的问题，为这个事情，妈妈都跟你说过多少次了，可你还是这样，你每次都答应得好好的，可你做到了吗？妈妈每次都用眼神提醒你，你也知道，你每次犯错后也都会看看妈妈，可为什么就管不住自己呢？今天妈妈看着你，你还这样，其他我不在的时候呢？就更难说了，你要总是这样，还有人愿意跟你玩吗？你也知道孤单有多难受，以前刚搬来的时候你不是经常跟妈妈说很孤单很难受吗？没有朋友的人是很凄惨的，你想以后就一个人生活吗？第二，该踢球的时候，你都在干什么了？ ……”
妈妈渐渐平静，他也就妈妈的话不断的点头，出声答应，也开始接话了：“要是柳思睿还是那么唠唠叨叨的说我（那个孩子爱告状，有点像个世界警察），我怎么办呢？”妈妈说：“你首先管好自己，让他没有可唠叨的地方，你也可以想想其他用嘴巴解决的办法，比如：我警告你（严厉地）！你再这样，我可就不客气了，等等，但是一定一定要记住，千万千万不能动手打人，你一动手，就是你错了，你再有理也变得没理了。”“我想到一个办法，我可不可以说，你再这样，我就一个星期不跟你玩。”“对！这是一个好办法！你看，你多厉害，都能想出这么好的办法来了，能用嘴巴解决问题才是聪明的孩子，妈妈相信你能做到的。或者你干脆就别理他，或者你不会处理的时候也可以告诉妈妈，或者老师，我们都会帮助你，但一定记住千万不能动手，那是最笨最笨最笨的办法……”
回家后，妈妈让他给柳思睿打了电话道歉。妈妈扣了他20分，还约定，再发生这种事要扣掉50分。
一个晚上都很乖，做作业时，好几次要停下来跟妈妈讲话，都突然想起，自己来一句：不打岔。为此，妈妈还奖励了他好几分。
今天的情况又有点死灰复燃了。跟同学玩的时候玩过头了，拿铅笔把同学的脚划破了一点，对方也是顺便的时候跟我说了一下，是玩不是打架。可是这种事情太多了。妈妈也老说他。

“孩子是不是在学校有别的不愉快呢？这些不愉快与功课有多少相关呢？是怎么相关的呢？比如：老师批评他功课上的问题吗？同学呢?等。
如果孩子不是能力的问题，就一定另有它因。”

他在学校调皮捣蛋自不必说，我一去学校，很多孩子都围过来投诉，他的座位都不知被调过多少次了，最近一次被调到第一排单独坐，成了孤家寡人。他肯定压力不小。不过老师是不错的老师，很用心，可能也很为难。

“因为孩子做得慢，不是不会做，往往家长特别着急，我也如此。殊不知，这个慢也自有原因，实在是大脑的事。家长催得急，催得多了，孩子一做功课就联想到家长的不满，那问题就来了。做功课伴随着不良的情绪体验成了习惯。”

这个我要狠狠狠狠的检讨，特别前段时间，我是明知道我这样是在摧残孩子，却还是控制不了自己。我记牢了！孩子的心理健康是首要的！

“当孩子完成功课后，若可以用赞赏的话语去鼓励他，这可以强化一下他做功课的热情吧。或者在功课之后安排一项他喜欢的活动，这样可能更好。”

正在实行中，今天作完作业后，我们一家三口邀了他的几个好朋友及家长一起到红树林奇单车，感觉很好，打算每天进行下去。

“在孩子烦的时候怎么办呢？有没有在情绪不好的时候学习几招来让自己快乐起来呢？
面对悲观有二种办法：一种是提高认知，说服自己减少悲观情绪，这叫节流吧。二是寻找快乐的事做。这叫开源。有些时候，后面一种更重要。
比如烦的时候，我会跟儿子说：“妈妈知道你烦了。我有个好办法，来讲个笑话给你听。/来听首歌/下楼走五分钟，先忘了烦恼的事，保证你精神一振。”既然说服不了，不如先忘一忘，不在关注在这个主题上,我们的孩子是越缠情绪越厉害的。”

有待提高自己的能力，我自己就不善于管理自己的情绪，老公说我也是个刻板的人，脑筋不够活。也认识到了：共情比说教来得有效。努力学习吧，学习当好自己以及孩子的心理医生。

再次谢谢何子赐教！你让我对问题的认识清晰了不少！

作者: 何子 时间: 2008-10-18 09:06
标题: re:别这么说，只是我自己的经历告诉我的。我儿...
别这么说，只是我自己的经历告诉我的。我儿子前面的困难还多得很，我就走一步看一步吧。
先把日子过快乐舒畅了再说。
你儿子骑车去红树林，你是深圳的吗？

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-18 17:07
标题: re:得了好处，怎能连谢谢也不说呢，其实，这么...
得了好处，怎能连谢谢也不说呢，其实，这么一句谢谢，哪足以表达我的感激之情呢，你就笑笑接受吧，还望跟你多学习呢。

我觉得孩子所有的问题，皆因我做得不够，我会努力学习，也记住了———我们的日子过得快乐舒畅了，我们的努力会事半功倍，我们的人生不因孩子而黯然失色，反而是因了孩子更有了深度。

我们是深圳南山的，好像你也是深圳的，对吗？

作者: 我爱飞扬 时间: 2008-10-19 09:42
标题: re:焦虑肯定是有的，好象我们的孩子都特别容易...
焦虑肯定是有的，好象我们的孩子都特别容易焦虑，思维方式也很消极．总是杞人忧天．

你儿子跟我儿子一样大的，也是二年级．但他这种焦虑，我怎么觉得有点儿象抑郁了呢？是不是咨询一下医生？

如果是我，我对儿子的引导中强调的是，原则不可退让，但一定要注意技巧和兴趣，也特别特别要注意，在适当的时候给他们台阶下（比如感觉他们情绪不对的时候，给一个于他们相对容易、又有兴趣的任务，参与选择中，你是做完这个作业，还是XXXXXXX？他们肯定会选择有兴趣的完成，这样就缓和了情绪，我们的大原则也没丢。等平静了，再来继续。），至于什么是适当的时候，我想，自己的孩子自己都了解的。

作者: 我爱飞扬 时间: 2008-10-19 09:44
标题: re:不幸中的万幸是，你儿子程度这么好，在理解...
不幸中的万幸是，你儿子程度这么好，在理解认知语言表达甚至社交上，真是比我们有优势的，呵呵，加油吧。

作者: 与鹜齐飞 时间: 2008-10-19 12:05
标题: re:我也在深圳,在布吉,小孩是2000年4月...
我也在深圳,在布吉,小孩是2000年4月的,现在也是上二年级

作者: 何子 时间: 2008-10-19 13:13
标题: re:[QUOTE][B]下面引用由[U]海阔...

下面引用由[U]海阔天空2000[/U]发表的内容：

得了好处，怎能连谢谢也不说呢，其实，这么一句谢谢，哪足以表达我的感激之情呢，你就笑笑接受吧，还望跟你多学习呢。

我觉得孩子所有的问题，皆因我做得不够，我会努力学习，也记住了———我们的日子过得快...

如果你住在海阔天空，那我离你很近，也就十分钟的车程.
深圳上学的孩子不少。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-20 11:16
标题: re:谢谢各位！原来我们都是深圳的，还那么近，...
谢谢各位！原来我们都是深圳的，还那么近，而且孩子也差不多大，我住海阔天空附近，有空多交流多联系吧，跟你们学习了！

我孩子的情况，真有点反常，在以琳上好像没看到相同的个案，我准备再去找邹小兵教授。各位有没有好的建议？

10月18日
今天在少年宫画画，应孩子的要求，中间我到书城给他买了《地球未解之谜》，他很高兴，说了谢谢还亲了妈妈。回家路上，他自己说回家后先做作业，然后干嘛干嘛，我说好呀，赶快做完我们晚上还去踩单车。

回家后，因为中午不睡觉，我怕他精神不够会引起什么问题，就建议他先去睡一会，起来再做，他说我要先看完书上附送的光盘，我答应了，还说：“说话算数”！爽快的回答“好！”

光盘一个小时还没播完，他也没看，只捧着书看，我就劝他上床睡觉去了，也顺利的上床了。睡的时候，不断的打哈欠，说明他很困了（平常这种情况十多分钟就能睡着），又答应了妈妈的，可他心里根本不打算去做这件事，老在叹气，老想着起来，在床上折腾了一个多小时没睡着，我有点生气，说了他几句说话不算数之类的话，也想着不睡就算了，就说不睡了就起来做作业吧，可他更是一副苦难深重的状态，软软的趴在床上，妈妈要拉他到书桌前来，他就整一个没骨头一样，又软软的趴在书桌上，妈妈再跟他说这都是他答应过的，是我们商量好的，做完了我们可以怎样怎样等。他的眼泪就下来了，很累很无奈很困难的样子。妈妈就说：你怎么啦？你想怎么样，你说嘛。他也不说，就这样趴着，侧着脸看着妈妈。妈妈说那我们的约定你不遵守，后面我们说好的事情也不能做了哦。我一点办法都没有，又不想逼他，就回了自己的房间，很难受啊，感觉有千百只手在抓挠着我的心。

过了一会爸爸回来了，叫他，发现他躲在衣柜里，发现在他的房门上贴了一张纸，写着：我不想做作业，我想死！

我什么也没说，把他叫出来吃饭，爸爸想问他门上贴的纸怎么回事，被我制止了。

我的孩子怎么了？他以前可是一个精力旺盛、很讲道理的孩子，我也明白他现在不是讲不讲道理的问题，而是根本没能力做到答应了他自己的事情。为什么会这样呢？为什么越来越退步了呢？各方面都在退步的感觉。有时候也听他说：妈妈，我总有一种怪怪的感觉，一种很不舒服，什么都不想做的感觉。

我看我儿子很像汞中毒的表现，他补过三次牙（用的什么材料我不清楚），一年多前在他床上（床上铺的是草席）打碎过一支水银体温计，我当时不懂，清理了一下清理不干净就算了。还有我们在2005年五.一装修了新房子，九月份搬进来住的，会否也有影响？很想带他全面检查一下身体，却不知从哪看起，看什么科呢？盼望各位前辈指点迷津。跪谢了。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-20 15:14
标题: re:9月30日在车上无缘无故咬了婶婶一...
9月30日
在车上无缘无故咬了婶婶一口（有点兴奋）。

10月3日
在车上跟弟弟玩得很兴奋，没有任何理由，突然朝弟弟脸上打了一巴掌（不同的时间打了两次）。

10月19日
与妈妈面对面坐在椅子上玩，有点兴奋，也是出其不意的朝妈妈脸上打了一巴掌。

每次都是无意识的，只有咬婶婶那次有解释，解释说以为咬的是衣服（只咬着一点点，但很痛），其他几次他知道错了，但不解释，也不肯说对不起。

这种行为都是出于什么原因呢？

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-20 16:51
标题: re:10月19日中午放学去接儿子，他手...
10月19日
中午放学去接儿子，他手里拿着昨天刚买的书，挺高兴的样子。
我问老师他上课时间能不能管住自己不看课外书，老师说没发现他看，但他却在坐位地下弄了一地的纸屑，我们问他原因，他就侧着脸看着另一个方向跟我们解释原因，讲着讲着就想跑，妈妈只能拉他过来让他讲完，然后告诉他下次要把自己弄的纸屑捡到垃圾桶去。他答应了。

回家路上开始叫烦，说：我不想做作业。

一进家门就很烦的样子，不想吃饭，一边看书去了。妈妈叫了几次，才不情愿地来吃了，一边吃一边叫烦，一边走来走去，十分钟后就说吃饱了，看书去了。这段时间胃口明显不好，不过喜欢大量的吃水果。

看了二十分钟书，妈妈说该睡觉了，他说烦死了，再给我五分钟，我说你可要说到做到啊，他不耐烦的说：好！

时间到，他很不情愿但主动的躺下了，又叫烦，而且是越来越烦躁，翻来覆去唉声叹气的，不断的说着好烦，让人感觉他真的很难受。妈妈在一边不停地安抚着他，亲着他，哄着他。他的动静却是越来越大，听他说到死，妈妈的声音提高了：“你以为死就舒服了？死更难受！”。他依然烦躁，还流泪了，动静更大，身体开始抖动（是自己主动抖的）。

妈妈也不知道如何是好，过了一会，妈妈把他抱起来，紧紧地抱住他，亲吻着他，轻轻地跟他说：“没什么大不了的，你不想睡就起来吧，你想看书就看书去吧，不过今天晚上我们不能去踩单车了，要早点睡。”他没反应。

在妈妈怀里躺了一会，他就坐起来去看书了，人就好像活过来了。坐在一旁看书，看到精彩处还滔滔不绝的来跟妈妈讲。

到时间上学了，妈妈提醒后，还要求再看五分钟，然后要求妈妈放学后记得给他带弹弓枪，也不要求妈妈送，自己走了。

妈妈在楼上目送着他出小区（他自己总喜欢从围栏的夹缝中钻出去），过红绿灯，看着他一路小跑着消失在路的尽头……

作者: blackeye 时间: 2008-10-20 19:41
标题: re:8岁是一个坎。孩子长到8岁就开始有自我意...
8岁是一个坎。孩子长到8岁就开始有自我意识了，8岁前可能会和陌生人说话，8岁后就会收敛了。小孩子会不会得抑郁症？我说会的，我儿子8岁时情况就和你的差不多，但是由于我们的从严管教，结果比你儿子的问题还要严重。他丧失了对一切事情的兴趣，动不动就发脾气，每天就像一具行尸走肉，干什么都提不起精神来。说话也是动不动就杀人自杀的。当然他也没有被诊断为抑郁症，但我认为这就是抑郁症。看着他精神日益萎靡，自己无能为力，所以很理解你现在的心情。你儿子的情况还没有那么严重，我也不能确定他就是抑郁症。只有你最了解你的儿子，只有你才能知道该怎么做。我儿子抑郁的情况持续了两年，直到今年初做了一些治疗才摆脱了抑郁。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-20 22:47
标题: re:谢谢blackeye！我感觉也是，对...

谢谢blackeye！我感觉也是，对他严厉情况会更糟。原来那么可爱的孩子，怎么一下就变成这样了，心痛啊！

很想知道blackeye你是怎么做的，能具体谈谈吗，也很想了解你儿子的情况，麻烦你了。

作者: blackeye 时间: 2008-10-21 01:06
标题: re:海阔天空：你好。那两年的情况不堪回首。我...
海阔天空：你好。那两年的情况不堪回首。我尽了一切努力陪他玩，他也非常缠人，有分离焦虑（是有诊断的），有妄想，不肯出门（除了上学），在家里不敢一个人上厕所，不再与邻居的小朋友在外面骑自行车，发起脾气来歇斯底里。过了很长时间，他才慢慢有所好转，分离焦虑渐渐消失，也慢慢能和我上超市买东西了。但是，他的抑郁还在，情绪总是不好，他说他从来没有快乐过。可是8岁之前他还是比较快乐的呀。当时我真的是山穷水尽，一筹莫展。直到年初做了10天的听统加光刺激的治疗，10天之后，他的抑郁就奇迹般地消失了，他的兴趣又慢慢地回来了，他又开始快乐，能注意力集中地做事情，睡眠改善，不那么多动了，发脾气的情况越来越少。这期间当然还有上上下下反反复复，但情绪基本稳定。究竟是听统的作用还是光刺激疗法的作用，我也不清楚，反正从那以后他就不再抑郁了。

作者: 柳茵 时间: 2008-10-21 11:19
标题: re:海阔天空2000,你看能不能这样子:...
海阔天空2000,
你看能不能这样子:

发表: 2008-10-20 16:51:48 第31楼

10月19日
中午放学去接儿子，他手里拿着昨天刚买的书，挺高兴的样子。
我在他去学校前就和他一起整理书包,把课外书放在书架上,告诉他回来以后再看.他上课时做些小动作,偶尔他想撕本子,同座的毛毛拉拉衣角,提示他听讲,老师并不特别注意.回来以后妈妈就表扬他今天老师同学又说他有什么进步,鼓励他下次要坚持,然后就让他自己读课外书(为了防止他撕书,妈妈把每一页都用胶带贴上,他撕不开)。

回家路上开始叫烦，说：我不想做作业。妈妈说,不想做我们一起去运动一会儿,吃完饭再做.

一进家门就很烦的样子，不想吃饭，一边看书去了。妈妈表扬，真有学习积极性,那我们一起做作业吧.不想做作业,就拉着他一起来吃饭,特意给他准备了爱吃的鸡腿和水果.提示他吃饭的规矩,每吃一小碗就表扬，十分钟后就说吃饱了.看书去了。

一起做了一会儿作业,又看了二十分钟书，妈妈说该睡觉了，他说烦死了，再给我五分钟."你不困吗?那我们再一起看10分钟,到时可要说话算数."他不耐烦的说：好！

时间到，他很不情愿但主动的躺下了.妈妈说:"你答应妈妈的,你是小男子汉,说话要算数."关上灯,打开催眠曲,任凭他动静很大，只是装做没听见.他喊妈妈,过来陪陪他:"你真棒,小男子汉自己睡眠.不过有点不习惯是不是?妈妈先陪陪你,但记住,妈妈不喜欢听小朋友哭,如果你哭,妈妈会离开的.”

他哭了，妈妈立刻离开了.过了一会，他停止哭泣,又喊妈妈.妈妈过来抱抱他，亲吻着他，轻轻地跟他说：“这就对了,不哭,安静睡觉,妈妈给你讲故事，一直到你适应自己睡为止.你真棒呢."

在妈妈怀里躺了一会，他想滔滔不绝的来跟妈妈讲,妈妈捂他嘴巴:"记住,如果出声妈妈就不陪了。"

到时间上学了，妈妈提醒后，还要求再看五分钟，然后要求妈妈放学后记得给他带弹弓枪，也不要求妈妈送，自己走了。

妈妈在楼上目送着他出小区（他自己总喜欢从围栏的夹缝中钻出去），过红绿灯，看着他一路小跑着消失在路的尽头……

作者: 柳茵 时间: 2008-10-21 11:28
标题: re:9月30日在车上无缘无故咬了婶婶一...
9月30日
在车上无缘无故咬了婶婶一口（有点兴奋）,婶婶也咬他一口,他喊疼,婶婶说:"那你咬婶婶也很疼。我们是好朋友,喜欢婶婶就和我拍拍手,好吗?"两人拍拍手.

10月3日
在车上跟弟弟玩得很兴奋，没有任何理由，突然朝弟弟脸上打了一巴掌（不同的时间打了两次）。妈妈拉住他说,你很开心吗?和弟弟一起拍拍手,"吔!"

10月19日
与妈妈面对面坐在椅子上玩，有点兴奋，也是出其不意的朝妈妈脸上打了一巴掌。妈妈拉住他说,你很开心吗?我们一起拍拍手!

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-21 19:26
标题: re:blackeye,你好！十分感...
blackeye,你好！

十分感谢你的回复。孩子的这种情况，真的很让人担忧，也让人觉得很可怕。有了你的指引，我不再在这里惶惶然的乱猜测，事情来了就来了，想办法应对就是了。你的这个问题不就解决了吗，

你给了我信心。我与医生沟通了再说吧。渴望与你多交流。再次谢谢你了！

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-21 20:40
标题: re:柳茵，你好！谢谢你提供的方法，谢...
柳茵，你好！

谢谢你提供的方法，谢谢你！

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-21 21:39
标题: re:2008年10月21日中午放...
2008年10月21日
中午放学的路上，儿子不像以往那样跟小朋友追赶着奔跑着回家，是妈妈边扶着边推着回来的。一路叫着：好烦好烦好烦。。。。。。
没有吃饭的欲望（今天可都是他喜欢吃的菜，还有他自己做实验种出来的一点绿豆芽，给他炒熟了），一会跑去看书，一会躺床上，一会东一会西的，不停的叫着：好烦。。。。。。好烦。。。。。。任凭妈妈说什么他都没反应，饭只吃了两三口，就跑床上躺着，而且越来越烦躁，一边叫着一边在床上打滚，很难受的样子。
妈妈把他抱起来，像小宝宝一样摇着、哄着，并且不停的说：妈妈知道了，妈妈知道你很烦，但你只一味地叫，妈妈也帮不了你。过了一会，他不怎么叫了，我故意抱不稳，装出要摔跤的样子把他放下了，他顺势倒地上，我装着从远处冲过来，控制不住要踩他身上了，他就紧张地格格地笑了。我们就这样玩了一会。然后妈妈说我们先吃饭吧，吃完饭我们找点喜欢的事做，你喜欢做什么？他也不回答，只说我要喝绿豆沙（昨天他要求妈妈今天早餐做的，还有剩的）。就喝了一碗绿豆沙，心情就平静了。然后吃了小番茄当水果。然后就说要做实验。自己把量杯、酒精灯等找出来。
妈妈问：“你睡午觉吗？”
答：“没心情睡。”
问：“那晚上呢？不踩单车了？”
答：“晚上早点睡，不踩了。”
就专心致志在实验上了。往量杯里倒上水，再往里舀了几勺葡萄糖搅拌溶化了，再放酒精灯上加热，说要把水煮干，看看糖能不能也像盐一样剩下白色的糖来（曾做过类似的盐的实验）。
在加热过程中，他说：妈妈我要到网上去查查“UFO”，然后我们就到网上去找，他自己看。二十分钟后，妈妈提醒：你的实验。他急忙跑去看，杯子里的水还很多，就跟妈妈说：那么慢，妈妈你帮我倒到这个钢盘子里放到煤气灶上加热吧。
妈妈帮他加热，最后煮成了糖浆，没见白色的糖。他拿勺子舀起来成了丝状，很高兴，放口里尝了尝，笑眯眯的：“真好吃！”吃得津津有味。。。。。。
出门上学时，电梯来了，突然想起了什么，急忙把电梯暂停了转头来跟妈妈说：“妈妈，我知道冰糖葫芦是怎么做成的了，还有上次去西安（六岁上小学前去的西安）吃的那个“拉丝香蕉”，就是用我刚才做的糖浆制作的。“
妈妈很夸张的回答：“这个你也知道了？了不得，那下次我们就可以自己做冰糖葫芦了？” 他高兴的笑了，就心满意足的走了。

作者: 顺子妈妈 时间: 2008-10-21 22:56
标题: re:发现了一本关于as的新书 http://...
发现了一本关于as的新书 http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=83&ID=302170

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-22 00:02
标题: re:谢谢顺子妈妈！
谢谢顺子妈妈！

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-24 11:31
标题: re:10月21日中午吃饭时，以及晚上睡觉前，...
10月21日中午吃饭时，以及晚上睡觉前，无缘无故地发作了两次这样的情况———不停的叫好烦好烦好烦。。。。。。又烦又急得难以忍受的样子（在床上打滚，身体在抖动<自己主动>)。问他原因不说，只说感觉很难受很急。在晚上这个过程刚开始的时候，他形容了一下，说：“这种烦像一粒米或者是一粒绿豆一样，藏在我的心里不知什么地方，有时又找不到它，拿不掉它，可又常常跑出来，让我难受。” 当妈妈在假装把他的烦恼拿掉的时候，弄的他痒，他也觉得好玩，就格格格的笑。笑完后又是深深的叹口气，接着来一句：“简直是大海捞针。”他又把他的烦恼比作大海里的针，是永远捞不出来的。让我吓了一跳。这种情况，要求他做作业是不可能的了。可他依然焦虑，依然烦恼。

作者: 何子 时间: 2008-10-24 12:03
标题: re:实在看着都心疼。孩子有什么担忧...
实在看着都心疼。

孩子有什么担忧吗？那种无谓的，或者是实在的担忧。他可以很好地体察内心并表达吗？
孩子难受抖动是生理上的吗？要不要做个检查呢？

我知道我的孩子是有的，因为他告诉我了，我正在做“担忧--焦虑”的清单，他的和我的一起做，因为这种情绪也算是人正常的情绪，他有，我也有，然后一一来破解，我也希望他来给我出主意。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-24 12:05
标题: re:医生给我的回复：“我给你的“如何引导暴躁...
医生给我的回复：“我给你的“如何引导暴躁的孩子”这本书，书里面其实对您的孩子的这类行为以及如何对待有很全面的指导。
对于阿斯伯格综合征的孩子，快乐地学习是很重要的。作业的确主要，但是回过头来说，也就是一个学习的过程，如果孩子对作业的压力到了这样的地步，不做作业也就算了，天也塌不下来。关键是孩子对所学的东西是否学到。万一没有学到，也没有什么了不起，孩子是否存在自己的特别兴趣并愿意全副身心地去学习。

其实还是回到“三原则”，理解容忍；改变；发现培养与转化。其中容忍是核心，让孩子快乐成长比让孩子为了迎合教师和家长的愿望重要得多。特别对于阿斯比格综合征的孩子。”

我儿子目前的情况：是潜意识都在拒绝作业，拒绝一切别人强加给他的东西。他想做好像都力不从心（比如十以内的加减法都急得他跳脚，造句、写日记口头上都说的很棒，要他写就死活不肯）可哪一门考试都不差。作业已有好几天不做了，他却依然烦恼，今天已经不肯上学了。

作者: 何子 时间: 2008-10-24 12:10
标题: re:先歇一歇也好，到底是情绪好最重要呢。
先歇一歇也好，到底是情绪好最重要呢。

作者: 雷阳妈妈 时间: 2008-10-24 12:54
标题: re:你应该带你的孩子看心理医生。给他用药。
你应该带你的孩子看心理医生。给他用药。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-24 15:48
标题: re:何子：你好！发抖不是生理原因，只是他...
何子：你好！
发抖不是生理原因，只是他太难受，不知如何是好了，自己抖动的。

他的烦恼好像他也能说得清楚。我也希望他说的这些就是原因。还有，这么过激也可能是那天“红树林事件”的后遗症吧。想想那天，他满怀希望辛辛苦苦的做作业，最后被妈妈一句不去了，他这样一根筋的脑筋怎么承受得了。

今天不肯上学，一醒来就很烦很烦的样子，唉声叹气，不肯起床。我想急也急不来，也实在不能让他有任何被逼的感觉了，我就心平气和地，以一种很平等的，尊重他的意愿认同他的感受的态度和他谈话。

妈妈说：“妈妈尊重你的决定，但能告诉我你现在是怎么想的吗？”
他说：“我总是觉得很不快乐，我不喜欢过这种生活，整天像被关在笼子里一样，总不能做自己想做的事情。”
妈妈说：“那你想过什么样的生活呢？”
他说：“我想到海底去生活，或者到火星到月球上去考察，我想着太平洋中心发生火山爆发，然后那里形成一个小岛，岛上只有我一个人，我会放一些我喜欢的小动物进来，我还想有一栋别墅在树林里，我在树上造一个树屋，然后在树中间挖一个洞一直挖到地底下，然后再挖一个地下室。”
问：“那吃什么呢，”
答：“在海底生活，那潜水艇是可以浮起水面换气的呀。”意思是浮起来再到地面来找吃的。“在树林里我们可以自己种东西吃呀，可以用石头制作工具呀。”想过原始人的生活。
问：“在那个火山岛上，就你一个人吗？爸爸妈妈也不要？”
答：“要爸爸妈妈，还要XX、XX、XX等几个好朋友。”
问：“还要谁呢？要老师吗？”
答：“还要几个主课的老师。”
问：“看来你还是很喜欢老师的嘛，为什么不喜欢上课呢？”
答：“上课的时候我还是喜欢的，特别是做游戏的时候，我都积极参加进去了，可是我很不喜欢做课堂作业，特别是语文的写字，还有课间也不能下楼玩（二年级在二楼），我特别讨厌上音乐课，总要嘴巴不停的叽里呱啦的唱歌。”
妈妈说：“原来是这样啊。”
他说：“我还有一些梦想，我想搞一些发明，能让世界轰动的发明，我想自己制造火箭，还发明一些东西给自己用，我想做一把矛，还有弓。。。。。。每次做这些我喜欢的事情的时候，我就觉得很快乐，我的想法就是乐观的，可一想到上学、作业我就很悲观。”
妈妈说：“你现在觉得很不快乐，原因是因为总在做一些你不喜欢事情，而且也没有时间做你喜欢的事情，是吗？”
他点点头。然后我们讨论了一下要过这样的生活还要有什么样的条件。

最后妈妈说：“那妈妈尊重你的决定，今天就在家休息一天吧。但是上学还得上，下星期一再上好吗？既然你那么不喜欢做作业，妈妈以后也不要求你做作业了，除了上学，其他所有的时间都由你自己安排，这样看书做实验不都有时间了？”
他说：“好！”

妈妈叫他来吃早餐，他要看书。妈妈说看到哪里哪里就自己来好吗。后面的事情都很自觉了。

一个上午，妈妈就跟他在家做实验：拿红糖自己做糖果。
他说：“我今天真是超级快乐！”

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-24 15:52
标题: re:雷阳妈妈：你好！医生是要去见的，...
雷阳妈妈：你好！

医生是要去见的，用药，再说吧，要真有什么问题，那是一定的，再观察观察。

谢谢你！

作者: blackeye 时间: 2008-10-24 23:32
标题: re:你是在哪里看的医生？那是个真正懂行的医生...
你是在哪里看的医生？那是个真正懂行的医生。向他/她致敬！

作者: 燕原 时间: 2008-10-25 00:44
标题: re:“如何引导暴躁的孩子”看介绍很不错，我也...
“如何引导暴躁的孩子”看介绍很不错，我也去订了一本。　（The Explosive Child　by Ross W. Greene）　
如果除了写作业，没有其他问题，比如睡眠，食欲，运动，可能不需要吃药。

发现好像程度越好的孩子，逆反心理越强，可能是因为他的自我意识非常明确。　有一个宽松的小环境，还需要一个宽松的大环境才好。

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-25 02:11
标题: re:blackeye，燕原，你好！说起儿子的...
blackeye，燕原，你好！说起儿子的逆反心理，我都觉得他到了青春期了，跟他说话要很小心语气，态度。

医生是中山三院的邹小兵教授，只是给他发了邮件，我们还没去看他呢，我们排的号在11月底，我都急死了，孩子今天的表现，让我的心又吊起来了。

其实今天在家表现得很乖巧很自觉，也很快乐。好几天中午都不肯睡觉了，今天在妈妈的建议下还独自睡了一个多小时。醒来后又自己去做实验了：从冰箱里拿来两个鸡蛋，放在他心爱的浴巾里包起来抱在胸前说要孵小鸡，后来奶奶告诉他这个鸡蛋孵不出小鸡来，他就要求妈妈下次给他买能孵小鸡的鸡蛋。转而去拿木块放煤气灶上烧，制成木碳，然后拿纸杯在杯底戳了几个洞，放上纸巾木碳，就制成了一个简易的水过滤器，然后就在那过滤水，还拿来告诉妈妈这杯水已经过滤得很干净了，还是香的呢，因为纸巾是香的。

晚上我们一家都到外面逛街吃饭看电影了，他一路蹦蹦跳跳的，很高兴。

可晚上睡觉依然很烦很烦，很难受的样子。妈妈问：“你刚才还很开心的，怎么一安静下来就这样，其实你烦不是因为作业，是吗？”他说：“是，觉得莫名其妙的就很烦，很累，我也不知道是为什么。妈妈我们去找找医生吧？”妈妈说：“好，我也不知道是什么原因，我们还是找医生看看，问问医生吧。”他说：“妈妈你还是给我买一个沙包吧，我还是觉得这样打一打拳舒服点。”然后就坐起来狠狠的打枕头，妈妈再教他狠狠的踢腿，完了他说舒服了点，不久就睡着了。

正打这几个字时，儿子正在梦里叫：烦！

唉！我也烦呢！

作者: 海阔天空2000 时间: 2008-10-29 15:36
标题: re:10月26日一早带儿子到儿童医院...
10月26日

一早带儿子到儿童医院，排队一直排到下午，却因人满为患而检查不上，后来在去其它医院的路上，儿子的烦躁在车上又一次歇斯底里的发作了，口里狂叫着好烦好烦好烦。。。。。。浑身冒汗，脚狂蹬着汽车后座，我除了心痛，一点忙都帮不上，到了医院把他抱下车，他克制了点，但还是很难受的样子。直到看到了医院建筑的模拟图，他发现了医院的一块空地上有一架直升飞机，于是要求妈妈陪他去找真的飞机，注意力才慢慢转移了。

医生看了，说我儿子是心理问题，给开了抗抑郁的“左洛复”。吃药三天了，依然还是烦躁，不过程度好像轻了点。

有谁知道这个药？这么小的孩子吃这种药副作用大吗？

作者: rachelstudy 时间: 2009-2-1 09:30
标题: re:请问:海阔天空2000,邹小兵医生的EM...
请问:海阔天空2000,邹小兵医生的EMAIL 是什么啊?

另外,我儿子关于作业的问题和你儿子的情况一样!!!我采取的方法是半放任.1.即平时所做的作业,一定要他完成.即使他偷懒,故意漏做作业,在老师反映后,我也坚决要他补上.告诉他,作业是对知识的巩固,也是一种责任,你可以理解为学习责任,也可以理解为是作人的责任...... 2.但是,在他平常的做作业过程中,我就采取和他一起做作业的方法.即他做作业时,我也在他旁边和他做相同的作业.但不许他抄,我有时故意和他做的顺序打乱.在这过程中,我不时地吹嘘自己当年多棒,做作业不费功夫,从不伤脑筋,更加热爱书写作业(实话说,假的)......无形中,他感到妈妈和我是站在同一战线的.做作业的烦恼会随之减轻了很多!!3.在学期未,更加要充份关怀他.在学校摆"题海战术"时,一定要帮咱们儿子"抗战".对于大量的书写作业,对不起老师了,我出手完成了.(我知道,是不对.但我们的儿子现在还承受不了.当然,我今后会再想个更好的办法.但也正如你所说的,作业的过程不也是为了掌握知识嘛,能掌握的,做不做作业,实际可操纵的.另我这样么做,另一种想法是学校的教学模式是大同的,不会因我们而变通.所以,我们对待做业做否要灵活点
但是,对此我是对儿子如是说的,我这样做是体谅你学期未的学习压力.不会常用,如果我发现你对知识还是未掌握的,那"I am sorry,you must do it yourself"

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