有做过盖塞尔(Gessell)发展顺序量表的家长吗？

liuyuehui

周一的时候去儿童医院给孩子做了一下检测，因为之前我怀疑他有自闭倾向．结果是：



当大夫（挂的是专家号）听说我怀疑孩子有自闭症倾向时，显得挺有兴趣，可能这种孩子还是比较少吧。说领孩子进来（因为儿子巨怕看到穿白大褂的人，他爸领着他在诊室外面）她一看就知道了，结果孩子进去后一直扒在我怀里哭怎么也不回头，之后大夫给了儿子一个小铃铛，转移了一会儿注意力但还在抽泣。期间大夫说他不象自闭症，是控制力不行。后来我说把铃铛还给奶奶，咱们走。儿子赶紧还给了他。大夫又说你看他可以和人交流所以不是自闭症。建议我们做一个智力测试看看是不是智力发育落后，然后测微量元素。



智力测试时儿子还比较配合，因为尽是一些玩的东西，盖塞尔测验得分如下：

应物能DQ：78    粗动作能DQ：78   细动作能DQ：72   言语能DQ：93   应人能DQ：93    DQ是指发育商=成熟年龄/发育年龄。

微量元素（铜、锌、钙、镁、铁）都在范围之内，铅：74（参考值：0.0-100.0）。



看了测试结果大夫的结论是：你看他不是自闭症是智力发育落后，正常值应在95以上，尤其是细动作能才72。然后建议我给孩子服用***康（忘记名字了，提高智力发育的一种药），我不愿要，她说你的孩子精细动作不行以后逻辑思维肯定不行。又给开了排铅的药，最终我们也没拿。



虽然花了几百块钱和一天的时间。但是对结果还是将信将疑，可能是我自己不懂总想从医生那儿得到详尽的解释，但想想人家每天要看那么多患者，怎么可能做到详尽呢？我的疑问是：

1.        大夫接触了几分钟，真能准确判断吗？儿子ABC得分接近50（幼儿园老师和我）Cars为22-25。儿子的特点我发过帖子。

2.        回家后我查了盖塞尔测验（大多数查到的内容都是和智障、智残有关，郁闷. . .），说整体在75以下才是智力落后的标准。儿子只是在运动能力上差，当然在语言上也有问题如你我不分，词汇贫乏。是不是精细动作真和智力有密切联系？

3.我不太相信药物能提高智力，才3岁多的小孩，如果服用了作用于脑袋的药物，对他的小脑瓜该有多大影响啊。



有类似经历的家长吗，我该如何判断孩子的状况？是不是应该找资深专家做一个检查或是做一下评估呢？

意儿妈妈

我们这里的医生和专家都说正常孩子智力测评要在6岁以上才可以做,自闭儿童则要7-7.5岁才可以做

liuyuehui

谢谢意儿妈妈，可是那天我们做智力测试时，还有比我儿子（3岁2个月）还小的孩子，可能对于年龄比较小的孩子，智力测试的可信度还是比较低的。



愿意儿有更大的进步！自从半个月前知道了这个名词后我一有时间就泡在网上，浏览了以琳几乎所有的帖子。毕竟这个领域对自己来说还太陌生，需要学的东西太多了。

thankstoyilin

我们两个聊过，我们的孩子相似度在90％以上，各有长短。所以医生对你孩子不是自闭症的判断，同样适用于我的孩子，呵呵。



个人认为，除了多方面的干预之外，可以多花些精力在孩子的大动作和精细动作方面。我阅读了一本台湾专家编写的感统训练书，他里面有一个观点对我很有启发：



很多家长在孩子幼年时期，都希望不要让孩子输在起跑线上，所以非常注重智力开发。但是其中有一个误区。孩子幼年时期，最最重要的是运动能力的锻炼，这对于孩子大脑的发育是非常有益的，而相反的是，教给孩子一些他无法理解的抽象内容并无益处（比如过早认字等等）。所以专家认为，如果不要让孩子输在起跑线上，就应该锻炼孩子的运动能力、肢体协调、精细动作等方面。



我的孩子在大动作和精细动作方面都还不错。我简单介绍一下我给孩子玩的一些内容，包括大动作和精细动作：

（1）骑自行车（有辅助轮的小车，不要三轮车）

（2）走独木桥（出去散步时，沿着平衡木一样的路沿走，他很有兴趣呢）

（3）骑扭扭车

（4）玩飞轮（塑料的，有一根螺杆，把有螺旋桨一样的圈圈套进去，向上猛一推，圈圈飞起来。这个玩具玩的时候，要先装上推环，然后把圈圈的小孔穿进螺杆，需要一点精细能力的）

（5）搭积木（在玻璃桌子上，木质的积木有时候比较难堆的，需要一点精细手势去扶）

（6）剪纸（买塑料的儿童剪刀）

（7）穿珠子（有专门的玩具卖）

（8）橡皮泥

（9）可拆卸汽车（配有粗大的螺丝刀，可以拆卸轮子，学习拧螺丝）

等等吧。

liuyuehui

thankstoyilin，谢谢。以前我真的没有针对性的去协助孩子的发展，可能潜意识里觉得随着年龄的增长，孩子的发展是水到渠成的事，真是幼稚啊。我得积极行动起来，在锻炼孩子的大动作和精细动作方面下功夫。

tulipyl

精细动作与智力有关系吗？我儿3.10岁，没有语言，但精细动作还算能接近年龄的，感知和认知不太好。

kunkun9

我的看法是这样的，你不要着急但也不能掉以轻心，我儿子的过程很说明这一点。

我儿子在三岁时确诊为自闭症，当时也是南京脑科医院的专家，记得他当时还对我说，孩子的问题很典型。当时我的心情可想而知，在接受现实发后，我开始训练。到去年在一周年的时候，我又去了医院做检查评估，结果医生说检查结果有些茅盾，像自闭症，但是不能确定，总之孩子是有问题的。到今年现在已经整整二年了，原来我准备再带他去医院检查评估的，可是我接到了以琳的上学通知就没有去。我说这些的目的就是想告诉大家，孩子在经过一段时间训练后有了改善，有些方面就会不那么典型，就容易在确诊时引起争议，但是孩子在发展的方面肯定是有问题的、有滞后的，我们做家长的还是把病的名字放在次要位置上，把孩子的教育训练放在主要位置上。许多训练方法是对所有孩子都 有效的，比如：注意力问题、语言问题、社交问题、等等。

liuyuehui

实际上自己的孩子自己最清楚。俗话说“久病成医”（有点儿不太恰当，呵呵），可能咱们论坛上的很多家长在这方面一点儿不比有些专家差。无论哪种量表只是针对孩子的外在表现进行评判，进行有针对性的训练后肯定会改变。但孩子是不是从根本是上改变了只有我们自己最清楚。