RDI导论（翻译稿）

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很荣幸在这里读到thankstoynilin翻译文章，我的英文不好，如果无人翻译，我是看不到的，谢谢。最近一段时间，就想把对待儿子的生活节奏放缓，但还是犹豫，儿子学习成绩对我很有诱惑力。后读到thankstoynilin的翻译文章，坚定了自己的做法。文中的“（1）改变你交流的方式（比如，减少提问）。（2）把日常活动的节奏适当放缓，增加“有益的不确定性”。（3）花时间进行有趣的“体验分享”活动。（4）用照片、日记本，每天来回顾美好的时光。”这几种做法我非常喜欢。

去年冬初，儿子过生日，邀请了几个男孩来我家。我观察着这些孩子，发现有的男孩一举手一投足已开始显现男子的潇洒，可我的儿子还是可爱的大娃娃，心里有些望尘莫及。我把上学期给几个孩子照的胶卷照完。冲洗之后，拿回家和儿子一起给照片分类，教他把要洗的底片号码登记在一张纸上，帮我算帐。加洗之后，我又指导他用纸做简易信封，把同学的照片分别放入袋中，每个袋上写上同学的名字，也把儿子的名字和我家的新改变的电话号码写在上面。给姐姐的照片让他装入正规信封，贴上邮票，用电话和姐姐联系明确地址，写上地址，用大米粒封好（爱人想的代替胶水的好办法）。给同学的照片，他装在了书包里，和他探讨了什么时间给同学，给同学照片时说些什么话。给姐姐的照片，和他探讨了如何投递。第二天早上，爱人先送他去了邮局，然后去了学校。晚上，问了问他如何把照片交给同学的。

不知世上需多少种方法的综合才能让孩子们健康发展。