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re:兰真摆书的热情还在高涨,不停不歇,一回家...
兰真摆书的热情还在高涨,不停不歇,一回家第一句话就是“妈妈帮我打开箱子”,然后把书卡片拿出来摆,这几天已经不满足于一排了,而是满地摆,没有落脚的地方,更有甚者同时也把沙发也摆满了,如果妈妈和姥姥坐了放书的沙发或者拿开了书,她会不依不饶地哭闹一阵以示抗议,但对爸爸例外,坐了就坐了,拿走了就拿走了,看样子兰真还是有点怕爸爸呢!
在睡前兰真还是要读一会书,如果我们强行关灯会激怒她惹来麻烦,昨天妈妈教兰真提出请求:“爸爸,再让我看一会儿吧。”而不是用哭达到目的。一本古诗兰真七七八八念得差不多了,五言可以读的很好,七言常常要漏一两个字,现在像《咏鹅》《悯农》《春晓》《登鹳鹊楼》《所见》《鹿柴》《逢雪宿芙蓉山主人》《江雪》《咏柳》《风桥夜泊》《夜宿山寺》《静夜思》《绝句》《回乡偶书》《清明》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等等,一数兰真会读的诗还真不少呢!
会唱的儿歌也很多了:《我爱我的小动物》《我的好妈妈》《小星星》《生日歌》《两只老虎》《春天在哪里》《一只哈巴狗》《找朋友》《丢手绢》《新年好》《拉大锯》《小猴子》《小兔乖乖》《世上只有妈妈好》《小毛驴》还学会两只英文歌“happy new year ” “Apple song”
此外兰真还保持对认字的兴趣,看到路牌,买回来的东西的标签,她都想读,我们也没有回避,问到就教,也学了不少字呢!
兰真对人的问候比以前自觉了,并能根据男女老少情况问叔叔好,阿姨好,奶奶好,爷爷好…..
兰真和家里的人非常亲近,会说:“妈妈,我爱你!”还有 “我爱爸爸,我爱妈妈”等……
但兰真的问题依然明显:反反复复自言自语的现象还常常有,比如一看书就喜欢问: “小朋友干什么?”,和同龄小朋友仍然没有什么实质的交往,主动表达愿望的情况还很少。
从9月份开始,兰真就没有接受感统训练了,为了加强感统训练,我们给兰真换了一家机构,有专门的老师带兰真感统训练。只是我们非常怀念原来的个训老师,兰真很喜欢她和她配合得很好。但愿新年新气象,我们的孩子都能进步!
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