小璋的蜕变之旅：从星启帆到普校的跨越

广州星启帆

在特殊教育领域中，每一个孩子的进步都是一次心灵的触动，而小璋的故事，无疑是这众多温暖篇章中璀璨的一页。小璋，一个曾经因自闭症而面临学习挑战的孩子，在星启帆自闭症儿童康复机构的精心呵护下，通过其团队独创的CBM（培养安坐能力、意识建立 、精神飘移行为干预）干预法，不仅实现了自我能力的飞跃，更成功踏入了普通学校的校门，开启了全新的学习生活。

初入星启帆时，小璋的世界仿佛被一层无形的屏障隔绝，难以融入周围的环境。他难以长时间保持安坐，注意力极易分散，更别提进行有效的学习了。面对这样的挑战，星启帆的康复团队没有退缩，他们深知，每一个孩子都是独一无二的，需要量身定制的康复方案。于是，CBM干预法应运而生，为小璋量身打造了一条通往希望的道路。

在“培养安坐能力”阶段，康复师们通过趣味游戏、音乐律动等多种方式，逐步引导小璋延长安坐时间，增强自我控制能力。这不仅为他后续的学习打下了坚实的基础，也让他开始感受到参与集体活动的乐趣。

“意识建立”是CBM干预法的核心之一。康复师们运用认知行为疗法，帮助小璋建立对自我及周围环境的清晰认知，提高他的注意力和感知能力。通过一系列精心设计的活动，小璋逐渐学会了关注当下，减少了分心现象，为学习新知识铺平了道路。

而“精神飘移行为干预”则是针对自闭症儿童常见的注意力不集中问题而设计的。康复师们采用正面强化的方法，当小璋能够集中精神完成任务时，及时给予奖励和鼓励，帮助他建立正确的行为模式。同时，也通过专业的心理辅导，引导他认识并管理自己的情绪，减少精神飘移行为的发生。

经过一段时间的努力，小璋的进步显而易见。他不仅能够长时间保持安坐，积极参与课堂活动，还能与同学们建立良好的互动关系。最终，在星启帆团队的共同努力下，小璋成功踏入了普通学校的校门，开始了与同龄人一样的学习生活。他的故事，成为了星启帆自闭症儿童康复机构众多成功案例中的一个缩影，也激励着更多家庭相信：只要给予足够的关爱与支持，每一个特殊的孩子都能绽放出属于自己的光彩。