儿童干预丨日常带孩子进行配对练习的方式讲解

杨大月亮

配对能力是基本的感知觉能力，其中，相对常见的配对练习就是视觉能力配对与视听配对。那么在生活中该如何带孩子进行配对练习呢？我们本次会为大家举例说明，大家可根据实际情况酌情参考。根据孩子的能力情况，配对练习大体可分为两种模式，一是相同物品配对，例如完全相同的实物配对、完全相同的卡片配对、实物与卡片配对等，第二种则是相关物品配对，简单来说就是根据物品之间的关系进行配对，该模式同样可以采用声音与卡片或者实物配对、功能配对等形式。
但无论是哪种模式或形式，在生活中我们都可以采用相同的方式带孩子进行训练。以相对基础的实物（需要根据孩子的能力来选择教学工具）配对为例。在进行配对训练前，我们需要准备三种不同的物品（差异性要大，便于孩子分辨），数量为每种两份。
进行配对训练时，我们需要与孩子面对面坐下或坐在桌子的两侧，将所准备的物品水平放在孩子面前或桌子上。之后我们再拿出一种物品，发出“找出和这个一样的”指令，让孩子在三种物品中，找到与我们拿出的物品相同的。
在训练初期，我们可以通过引导或辅助来帮助孩子找到相同的物品，等孩子对训练慢慢熟悉，随着孩子的能力提升，我们再逐渐撤出辅助或引导，直至孩子能够独立完成。而过程中，每当孩子找到相同的物品后，我们一定要及时给予孩子强化。
要与大家强调的是，每次摆放物品、卡片时都要随即摆放，并且在让孩子进行配对前，也需要将摆放在孩子面前或桌子上的物品、卡片顺序打乱。在配对的过程中注意引导孩子去看、观察物品。
最后关于辅助，我们需要根据孩子的认知情况而定，对于认知相对较差的孩子，我们可以手把手地进行辅助，对于认知相对好一些的孩子我们可以用手指向目标物或通过语言来提示孩子。之后，随着孩子能力提升，我们可以将辅助延迟，例如从发指令后立即辅助到发出指令后延迟2秒再辅助孩子，通过这样的方式，逐渐淡出辅助。