以琳自闭症论坛

 找回密码
 注册 (请写明注册原因,12小时内通过审核)
查看: 4823|回复: 1

教导孤独症孩子理解简单指令的方法与实施思路

[复制链接]
发表于 2022-10-28 14:21:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
日常该如何教导孤独症孩子理解简单的指令呢?其实,家长们可以适当利用生活中的自然情景对孩子进行教学。同时,家长们也可以设置游戏情景对孩子进行简单指令教学。本次,我们将会举例来说明教导孩子的方法与实施思路,希望能对家长们有所帮助。
这个方法需要两位家长带孩子进行,一位家长作为发指令人,另一位家长则是为孩子进行示范。在进行训练活动前,家长们需要提前准备好提示卡片作为视觉支持,以及相对应的事物。在训练活动开始时,一位家长坐在孩子对面(发令者),另一位家长则与孩子并排坐下(示范者)。
以积木为例(提前准备孩子积木与积木提示卡),家长们与孩子坐好,坐在孩子对面的家长把准备好的积木放在孩子面前,并出示积木提示卡,对孩子说“积木”。然后,坐在孩子对面的家长出示并发积木提示卡发出指令“放积木”。接着,与孩子并排而坐的家长拿起一块积木放到第一块积木上并说“放积木”,为孩子进行示范/演示。
下一步,坐在孩子对面的家长再次出示积木提示卡,发指令“放积木”,然后,与孩子并排而坐的家长拿起孩子的手,协助孩子拿起积木,放到前面的积木上,并说“放积木”,作为引导。
后续,坐在孩子对面的家长重复以上的步骤,而与孩子并排而坐的家长可以先尝试延迟几秒(2-3秒),观察孩子的反应,如果孩子没有反应,那么家长们可以继续重复上述引导孩子的步骤。如果孩子有要拿积木的反应,那么与孩子并排而坐的家长可以用手指向应拿起的积木,引导孩子拿起积木,放到前面的积木上,并说“放积木”(作为引导)。直到孩子可以在听到指令后,能够独立拿起积木,放在前面的积木上,这时因要孩子仿说的口语提示“放积木”则需要慢慢淡出,转换为视觉提示,直至撤出引导、辅助。
最后的训练的目标则是,在家长发出指令“放积木”后,孩子能够独立拿起积木,放在前面的积木上,并说出“放积木”。
以上就是本次要与家长们分享的全部内容,在家长们足够了解孩子喜好、能力等方面情况的基础下,家长们可以参考上述内容中的思路与步骤,尝试对孩子进行训练活动。反之,家长们一定先咨询医生或专业老师的意见。

点评

海!外直播 v.ht/88883 禁闻视频 v.ht/55355 看了那个中国双胞胎弃婴被美国人分别收养后机缘巧合重逢的视频,感动了一会儿.然后就想,中国的对外贸易,最成功的可能就是卖孩子,第二个是租熊猫,第三个我想了半天,楞想不出   发表于 2022-11-30 04:10

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|以琳自闭症论坛

GMT+8, 2024-3-29 01:07

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表