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1-3岁孩子语言沟通训练-模仿单音训练分享

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发表于 2022-9-22 10:25:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
在孩子的语言沟通训练中,“模仿单音”是一项较为基础的项目。本次,我们整理了关于孩子模仿单音训练的一些建议,希望可以对大家有所帮助。对于孩子的模仿单音训练,因为每个孩子的情况各不相同,有的孩子可以模仿单音、叠音词但在模仿名词方面却表现较差,又或是在模仿动词方面表现较差,所以对于孩子的干预训练也需要根据孩子的情况进行调整。
而在干预方式上,我们均可从孩子的兴趣入手,采用直观的演示、互动活动或是游戏的方式对孩子进行干预,通过游戏,为孩子提供丰富的语言环境,诱导发音的动机,提高孩子的理解能力、语言模仿能力。例如,孩子可以模仿单音、叠音词,但在模仿动词方面较差,我们要对孩子进行跑、打、爬的模仿训练。对此,我们可以根据所要教导孩子的发音准备相应的教学工具。以上述为例,我们可以提前准备泡泡机、乌龟与兔子玩具等。
干预过程中,我们可以拿起泡泡机引起孩子的兴趣,再将泡泡机给孩子,并引导孩子表达打(dā)开,然后与孩子进行吹泡泡的互动或游戏,过程中我们可以通过不断描述“吹泡泡”“吹个大泡泡”等或是播放关于吹泡泡的儿歌,对孩子进行语言刺激,创造语言环境,引导孩子仿说“pao”“pao”进行反复练习。又或是,我们可以尝试与孩子进行挠痒痒的游戏,锻炼孩子“pa”的发音。过程中,我们可以让孩子伸出胳膊,用手指在孩子的胳膊上做爬的动作。并描述或通过儿歌的方式唱出“爬呀爬呀爬呀爬到肩膀上”“爬呀爬呀爬呀爬到头顶上”等,如果孩子很喜欢,我们可以故意终止,引导孩子仿说“pa”,当孩子仿说后,再继续游戏。
如果准备了乌龟与兔子玩具,那么可以一边演示一边为孩子讲龟兔赛跑的故事,或是用乌龟与兔子玩具与孩子进行游戏,过程中要多说跑与爬,像“小兔子跑跑跑,小乌龟爬爬爬”“兔子跑得快,乌龟爬的慢”等,并引导孩子仿说“pao”“pa”。
需要注意的是,对于孤独症孩子来说,他/她们的注意力持续的时间较短,且容易转移,所以在活动或游戏的选择或设计上,一定要根据孩子的兴趣进行。而对于其他单音或叠音词的模仿训练也均可参考上述的思路进行。


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