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方老师写的天天。我贴到这里
发表: 2011-11-06 23:00:35 第963楼
JHT 小名天天，2003年4月的孩子
天天两岁多的时候不说话，更谈不上交流。
两岁半，送到刘氏训练了一年，有语言了，但是一来一往的交流很少。
后来一直上正常幼儿园，老师反应：相比之下要要差一些，尤其在交流方面
孩子妈妈觉得他太多动，自言自语多，对视比较差。
我一边和妈妈谈话一边观察孩子，我觉得这是一个非常好的孩子，也不觉得他有多么多动，只能说比较活泼吧，也很会听我们大人在说什么有机会就插嘴，很可爱。
李老师让他去楼下，结果美女们见了帅哥就把整袋的糖贡献出来了。天天拿上来分给大家吃，我和他瞎聊，他能一直和我聊下去，表情也很丰富，感觉对话没有问题，真的是非常好。
继续和天天妈妈谈。她认为孩子没有真正的朋友，平时不想念哥哥弟弟，但是如果哥哥弟弟过来他又会缠着别人玩。和长辈交往的时候，会特别疯，不把自己当外人。在陌生环境，拘谨感不够，礼节需要提醒。
天天妈妈还说孩子精细动作比较差，字写得过大，不会画画，也不太会绑鞋带。
大运动还可以。
感知觉方面，触觉有些敏感，小的时候就有了，对有些声音会害怕。
理解力还挺好的，感觉晚了一点点。类推、泛化都可以，掌握概念很容易。
表达方面，字词句的掌握一般，写作文的能力有待提高，写感想，包括读后感都有困难。
数学方面，单纯计算没有问题，但是带绕弯的应用题就会砸进去。
老师跟天天妈妈沟通说天天有时会影响课堂，下位等，也会骚扰旁边的同学。
妈妈怀疑孩子有多动症，几乎想用药。
天天做了很多逻辑狗，也会自己看书，尤其图文并茂的东西。业余爱好是玩游戏，非常爱玩游戏。但是我感觉他比上一个孩子有自我管理的能力。
留下的时间里我和天天聊天，我觉得和他聊天是享受，他很自然地和我聊着，还给我讲了一个笑话。我说了狐朋狗友这个成语，并解释给他听，他掌握得很好。
我也在谈天的过程中，故意说错话，比如：一张大眼睛，一双大嘴巴。他一开始没有听出来，我复述了一下，他就了，他觉得很好笑，怎么会这样说呢。这些表情让我觉得天天是普通孩子。
我继续和他聊天，也让他做了一些题，仔细观察我知道他是谱系里的孩子，很边缘的，不严重。而且天天妈妈很会教，不过感觉天天爸爸过分严厉。
我鼓励天天爸爸要做孩子的榜样，通过榜样的力量来促使孩子提高自我管理的能力。
我用ALSO来分析：
代表Academic Skills，也可以理解为学业技能，或者认知技能。关于这一点，并不是它不重要，但对于孤独症的儿童训练来说，它不是唯一重要的一环。正因为它重要，所以在“殊途同归”的讲演中，我提到让孩子走寻常路，能多远，就多远。
对于天天来说，学业技能不仅要抓，而且要早抓狠抓。
三年级的天天在学习方面几乎都可以自己搞定，但是到四年级会是一个转折点。我认识的一个孩子，三年级前学习都很好，这两天他妈妈一直给我电话，说这个学期学习上很累，孩子受挫感很强，这次的其中考试三门主课都遭遇滑铁卢。所以我希望天天妈妈不要掉以轻心，同时在学习的过程中要培养天天自己探索的精神和习惯，注意他的思维方式，让孩子掌握好的学习方法。
L代表Living Skills和Life Skills。前者与生存有关，后者与生存的意义有关。前者直接关乎衣食住行以及获得衣食住行的能力（比如从会自己吃饭到会自己做饭到会自己赚到钱做饭），后者代表让自己活得愉快、开心（兴趣，情趣的培养，从家长不乐见的爱看广告，喜欢并且就只听某歌星的歌曲，到画画，涂鸦，到发展某项常人不及的专业兴趣等等）。
我建议天天妈妈在平时要让孩子参与做家务的工作。石头小时候我教他出去买菜，上超市多买一些东西。在做这些事情的过程中我会故意设置一些障碍，然后去观察他是如何去处理这些困难的。这样一次又一次来提高石头的能力。平时我特别注意他在学校学了什么，然后在实际生活中尽量融合进去，让他会用，让他把学过的东西在实际场合中是可以链接起来的。
对于天天，我想真的是应该高标准严要求的，家长要付出的必须特别多才能让他完全跟上NT的孩子，完全地融合在NT的环境里。
天天除了游戏，好像还没有别的爱好。希望天天妈妈能培养孩子的爱好，当然不要去打鼓等摇滚类的活动，可以是画画、书法、钢琴、下棋之类的活动，也可以学点跆拳道，这样可以让孩子安静下来，并提高受挫的能力。
还有也建议天天妈妈平时的时候让天天组织活动，像康康那样成为一个组织者，你们去跟随他组织的活动，这样既可以让孩子有自信，又会让他学习检讨每一次活动中需要改进的地方。
写日记也要坚持，平时多帮助孩子去发现大自然的美和妙，并让他能写出来，这样孩子整个的素质就会提高了。
S代表Social rules 和Social skills。前者可以粗俗地理解为“不干扰别人”，后者可以低劣地理解为“被别人喜欢”。但是要做一个社会人，首先应该做到“不干扰别人”，然后追求“被别人喜欢”。因此ALSO中的每一个领域里不同的内容还隐含着一定的等级含义。
对于天天来说，不干扰别人是理所当然要做到的，让他成为一个有用的人和一个让人喜欢的人也是可以达到的，能否成功关键是看家长如何引导了。
我建议在这方面的成功需要大量的阅读来支撑，天天妈妈一定要选择好的读本，也包括成语故事、寓言故事，让他去体会，让他去思想。不要期望很短时间内孩子就有翻天覆地的变化，但相信用十年时间的努力一定能换来天天灿烂的明天的。
阅读的内容最好是励志的、唯美的、推理的等内容，天天妈妈也一定要在日常的生活中去找那些读过的内容的影子，并且能够把这些影子安到孩子身上，成为他的一个美好的品德。注意平时多赞赏孩子，而且是具体的赞赏，不是简单的你真棒。
O代表Occupational Skills。由L而来的所有内容发展到极致，无不可以发展成职业化技能，哪怕专门帮人打扫卫生，做到极致，也会被人哄抢和供不应求。所以不必总惦记着考大学这一件事情。
努力那么多最终我们希望天天长大了不仅自食其力，而且是一个对社会有贡献的人。平时树立和保护孩子的自尊心，培养孩子的荣誉感都是非常重要的。
祝福天天。
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发表于 2011-9-14 10:51:22