儿童音乐治疗实操（一）兴趣是最好的老师

沙漠绿洲

   我试图通过各种方法来引起自闭症孩子的注意，达到引导语言目的。吃的，玩的甚至绞尽脑汁去想，但往往好景不长，直到有一天，我发现孩子们对音乐达到了入迷的程度，我开始尝试用音乐来改善孩子们的一些行为。用音乐来引领孩子只有你想不到没有做不到，有的孩子几乎丧失了与外界沟通的意愿，可是当他看到我在他面前玩乐器却愿意凑上去，有了沟通的意愿，马上从自我封闭的内在世界走出来。原本没有任何学习动机的孩子，却在稳定的钢琴伴奏下学起了唱歌，从而打通了其他学科的学习通路。无语言的孩子竟然会张开嘴巴模仿发音。文字原本就是一些能表述特定意义的符号，把这些符号贴在乐器上，或制作成色彩谱或者符号谱，文字谱，数字谱，大多孩子排斥一切学习行为，在学习乐器方面表现了极大的兴趣。