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1岁10月孩子语言刻板重复，缺少自己的创造性，能改好吗？

段朋飞

    首先，回答一下您的问题，能改好吗？如果能改好，家长会脚踏实地一步一步去做吗？如果不能改好，那么就任由孩子这样发展下去了吗？还有就是您问的问题是自闭症孩子的核心障碍之一：刻板重复，孩子不在这一方面刻板重复，那么在另一方面出现刻板重复的情况。而关于孩子的核心障碍，我们能做的是帮助孩子去改善，方老师的话：降低期望的同时要不懈努力。
    其次，对家长提出的孩子出现的问题给一些建议：
    1、孩子语言刻板，那么作为教导者（老师或家长）是否在跟孩子沟通时，也存在刻板的现象？如:问孩子有关什么的问题，问句只有“这是什么”一种——可以变化“吃什么/拿什么/有什么……”、
    2、在做接收性语言练习时，当孩子理解一种语言表述后，需要变化不同的指令，如：起立——站起来、站着、起来……
    3、孩子现在还比较小，可塑性很强，家长使用科学地干预方法或者去当地专业的机构从孩子目前现有能力开始教起来，会越来越好的
    4、有关创造性的问题，一定是建立在扎实的理解和丰富的语言刺激上的，试想孩子听到的语言较少或者理解的语言较少，何来创造性？
    综上：只管努力的过程，制定适合孩子能力的教学目标，教导需要时间，量变自然会带来质变。