宝贝儿子成长记录

niu2009

明天是个特殊的日子，这是知道儿子入谱后的第五个年头了。选择开帖是因为随着儿子一天天长大，自己的压力越来越大。写点什么，可以勉励自己，也舒缓一下紧张的情绪。

怎么说呢，儿子是四岁确诊的，三岁去幼儿园，老师说跟其他孩子0互动，但是能坐住，不妨碍别人，没有啥情绪问题，就是不理人。四岁医生说像AS，智力语言没问题。2009年出生，现在三年级普小潜伏。

niu2009

我是结婚很多年才决定要孩子，儿子出生就是特宝贝。我自己照顾，儿子认人，说话，指物都正常发育。大运动稍落后，会坐会爬比较晚，13个月走路。在我了解了谱系与NT差别，再去回忆，共同关注比较少，功能性语言比较多，情感分享缺失。因为认知没啥问题，加上小家庭，没有其他孩子对比，小时候根本没发现他的问题。二岁开始去早教，除了注意力稍短，没有其他异常表现。时至今日，我依然清晰地记得幼儿园老师的话“这个孩子很奇怪，会说会读会写会唱，就是不跟其他小孩互动！”后来纠结痛苦过后，带他去看医生，诊断As。3-6岁， 全天幼儿园，外加游戏课，感统训练，还有跆拳道，游泳，钢琴。

taer02

能潜伏都是我们羡慕的对象了。

niu2009

taer02 发表于 2018-4-1 23:41
能潜伏都是我们羡慕的对象了。

六岁入学，鉴于他的情况，我当时没跟老师说，但是天天提心吊胆过日子，对于低年级的课程，我不担心，他学着英语和奥数。我只是担心他的社交，被人欺负。一二年级过的很平顺，基本没啥风波。二年级下学期开始，有了固定的朋友，特别好的是同桌的女孩。我们就读的是以学业为重的私校，三年级开始分快慢班，他很好朋友分去了不同的班，现在午餐时间还是会在食堂见面。
孩子在一天天长大，我也在随着对谱系更深的了解中，深刻的体会到他们思维模式情感与NT的差别。普通孩子三四年级成长迅速，我们究竟该怎么陪伴他们，干预他们，面对越来越复杂的社交人际关系让我很迷茫。

niu2009

三年级家长会，班主任反应孩子单纯幼稚，立事晚。其实对于我们的孩子来说，他们对人的关注是欠缺的，无法从察言观色中学习，成长。从他确诊到现在，一直在以琳潜水，但是最近大一点的孩子的帖子都没有更新了。妈妈很焦虑，最近对儿子的态度有点急，但想想，其实最可怜的还是孩子，他要自己面对学校里的种种压力，家长真的要从心底里接纳他。

sadpinksky

看楼主的描述，确实很符合As的特征。期待楼主更新！

niu2009

今天儿子跟我分享了围棋课的事情，老师让他们自己找人对弈。他找到了一个同学一起下，本来挺开心的，他要赢了，就跟对方炫耀来着，对方生气了，说他讨厌，不跟他下了，老师过来问他怎么了，他说没什么，然后说“哼，我找我的朋友去下！”后来又跟别人
下了几盘。我表扬了他没有纠缠，非得把这盘棋下完，但是不该在对方要输了时还笑别人，这是他同班同学，我希望他明天跟人家说对不起，毕竟下周还要一起上课。如果和好了就一起玩，对方不接受就不要再和他下棋了。每天忙忙叨叨，只能就事论事，发生了什么就教什么，就像NT补文化课，我们补的是怎么和人打交道。

niu2009

几天没来了，我开始上班了，兼职。自从孩子的问题出现后，就没怎么正经上班了。上班也是想让自己换个环境，不然快崩溃了。今天跟孩子发火了，作业一堆错，全是粗心，太浮躁了。平心而论，孩子成绩还是不错的，钢琴小提琴学的也有模有样，英语奥数也没拉下。可是社交...

niu2009

我们还是很幸运的，遇到了好老师，我跟她说了某个男同学老针对我儿子，老师认真的和他谈了，问了原因，有些方面的确是我们自己的问题。现在让我头痛的是他选择性的回答老师和我的问题，今天他跟我说周五因为他上课讲话，一个男生把他水壶推到了，他也把人家的水壶推到了。幸亏今天和老师沟通了，他先叫人家外号，怕我责备就说因为上课讲话了，我问了几遍讲的什么，他告诉我忘了，孩子大了，我不能再觉得他是个小男孩了。

niu2009

最近一阵子自己的情绪不稳定，像坐过山车一样，随着孩子每天的生活而变化。每天都担心他在学校有没有跟人发生争执，有没有被欺负。最近他和一个男生经常发生摩擦，那个男生会对他喊，他有时也喊那个男生。老师给他俩换位子了，但是因为学号连在一起，有时还是会坐在一起。其实我也对自己说了，我们孩子在学校肯定是弱势，社交上不受欢迎的一类，能这样已经很好了，老师们也对他挺好的。但就是觉得日子很难过。

florist

抱抱，看起来跟我们家姐姐情况差不多。。。

niu2009

florist 发表于 2018-6-13 11:56
抱抱，看起来跟我们家姐姐情况差不多。。。

是呀，多交流

仔仔爸爸

孩子现在回国了吧，在哪个城市呀，能潜伏的都是很不错的，以后生活独立肯定都没啥问题