|
7#
楼主 |
发表于 2018-1-29 16:21:34
|
只看该作者
把孩子放在半天制托班已经10天了,原来希望托班里面的小朋友语言社交的氛围环境可以对他有一个正面的刺激作用,可是感觉好像我是多想了,宝宝自我刺激行为开始增多,摇头晃脑,笑着跑来跑去,仿说还是拖着长长的尾音,在课堂上学会的小名词日常生活中都得不到极好的应用,真的是由开始陷入新一轮的惆怅?而且马上就要过年了,爸爸坚持主张一定要回老家给老人拜年,可是带着这样的孩子回去,怕看见同乡别人的孩子自己难受,又害怕村里别人的言语伤害到他,知道有氛围的环境对孩子节日的概念理念有帮助,可是我特别害怕他看到别人都在夸别的小朋友却只能向他头像怜悯的眼神,想想就觉得心痛。 |
|