以琳自闭症论坛

 找回密码
 注册 (请写明注册原因,12小时内通过审核)

扫一扫,访问微社区

查看: 1475|回复: 0

《以琳教学卡片二》

[复制链接]
发表于 2017-12-15 13:11:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 宋婷婷 于 2017-12-15 13:13 编辑

      《以琳教学卡片二》是《以琳教学卡片一》的进一步拓展和延伸,主要包括:模仿卡、配对卡、认知卡、以及数字卡与数量卡等,很适合有一定模仿能力和认识能力的孩子学习使用。
        模仿卡包括大动作和精细动作的模仿。配对卡包括多种类型的卡片,可以提高孩子视觉辨别能力。认知卡可以进一步拓宽孩子的认知领域。三张排序卡2采用的关联词是“先……然后……最后……”,故事的逻辑关系比较简单,数字卡与数量卡可以学习数字的认知、点数报总数、目测、数量关系等数学课题。
        该卡片共6套。

其中包括:
一、卡通动作模仿卡26张
这套动作模仿卡是部分肢体动作的模仿,是对《以琳教学卡片一》中真人动作模仿卡的进一步拓展和延伸,既包括大动作的模仿也包括精细动作的模仿,很适合有一定模仿能力基础的孩子学习使用。
教学课题举例如下:
1、看卡片,模仿做出相同动作(如:利用一张或是两张卡片进行一步动作模仿或是两步动作模仿)
2、根据别人的动作找出相同动作的卡片
3、使用完整的句子,表达卡片上的动作(如:小朋友在举手;叔叔在拍头)

二、配对卡
1、相同配对26对
多彩绚丽的卡片是针对孩子的喜好和视觉特点而设计的,对于提高孩子视觉辨别能力和理解力有很大的帮助。纯白的底色,并且图片之间的差别比较大,孩子很容易就能做到一张到多张的配对。我们还可以借助于游戏的形式,训练孩子的记忆能力。
教学课题举例如下:
(1)卡片配对(如:可以加干扰,训练孩子的延迟性记忆配对)
(2)视知觉的相关训练(如:从一堆卡片中,找出刚才看见过的卡片)
(3)游戏(如:哪张不见了。选取一定数量的卡片放在桌子上,让孩子闭上眼睛,然后藏起其中的一张卡片,让孩子观察,哪张不见了。根据孩子的能力,变化卡片的数量和排列的整齐度,鼓励孩子用尽可能长的语句来表达)

2、三色配对24张
这套卡片主要是训练视觉的辨别能力,学习的课题以配对为主。每张卡片上有三种颜色,可以根据孩子的视觉辨别能力,选取合适的卡片进行训练。
教学课题举例如下:
(1)配对(如:把两张一样颜色的卡片放一起)
(2)找出两张卡片中相同的色块
(3)颜色认知的泛化(如:命名卡片上的颜色)
(4)比较两张卡片中的相同与不同之处

3、配对宝果66张
这套卡片有大小卡两种。大卡是九宫格,包括影子图和色彩鲜艳的物品图,小卡就是大卡九宫格中的物品图, 因此大小卡可以配对使用。卡片大致是按照物品的属性分开的。
教学课题举例如下:
(1)用小卡和大卡的影子卡进行配对
(2)找一样的(如:老师手指着大卡片中的某一个物品,让学生从一堆小卡片中找一样的)
(3)开放性想象(如:卡片上有苹果,没有什么?)
(4)第几排第几个(如:找一找第1排第2个是什么?      苹果在第几排第几个?)

4、功能性配对48张
这套卡通画是以琳老师们亲手绘制而成,每一张图画线条精炼到位、流畅自如,很受孩子们喜欢。这套卡片既可以帮助孩子泛化日常生活中常见的物品,又可以学习物品的功用,练习物品功用配对非常有效的一套教具,并且可以帮助孩子理解简单的相关概念。在教学中使用这套卡片,可以很大程度上丰富孩子们的生活经验,提高孩子们的认知理解能力。
教学课题举例如下:
(1)辨识及表达单一的物品和功用(如:能用来刷牙的是什么?钥匙是做什么用的?)
(2)根据物品的功用,把相关的物品配在一起(如:牙刷和什么放在一起?杯子的好朋友是什么?)
(3)根据描述的情景,拿出相应的卡片(如:地面好脏呀,需要什么呢?)
(4)根据生活中的实际任务,计划需要准备的物品(如:明天我们要上艺术课,书包里需要准备什么?)

三、物品认知卡170张
这套认知卡是对《以琳教学卡片一》中的认知卡的进阶,所有的卡片全部采用真实的实物图像,无底色干扰,主体突出,孩子很容易进行辨识及命名。卡片内容覆盖的范围更加广泛,包括:文具类、家用电器类、服装类、粮食类、食品类、饮料类等,适合有一定认知基础的孩子学习使用,可以进一步拓宽孩子的认知领域,丰富孩子的词汇储备,从而促进孩子的语言发展。
教学课题举例如下:
1、帮助学生进行常见物品的辨识及命名,还可以对物品的功能、特征、类别等知识点进行练习
2、视知觉的相关训练(如:视觉记忆、视觉追视、视觉搜索)   
3、轮流练习(如:轮流摸卡片、轮流读卡片等)
4、分类常见物品(如:吃的放一起,喝的放一起,穿的放一起)
5、交互式语言的训练(如:用一张或多张卡片,提问不同的问题)
6、镜像对话训练
7、看卡片,讲故事(如:用一句话,把多张卡片的内容串起来)

四、卡通动作认知卡50张
这套卡通动作卡是对《以琳教学卡片一》中真实动作卡的进一步泛化,卡片中包含的动作都是日常生活中的常见动作。这套卡片是以琳老师们亲手绘制而成,图案美观,图像清晰,内容贴近生活,简单易懂。
教学课题举例如下:
1、辨识命名日常生活中常见的动作
2、看卡片,模仿做一样的动作
3、描述小朋友的穿着
4、提取动词(如:根据老师说的动词“洗东西”,学生拿出“洗手”的卡片)
5、学习简单的因果关系(如:老师说:“地板脏了,要……”,学生能从多张卡片中找出拖地的卡片)
6、结合场所等知识点使用较长且完整的句子描述卡片内容(如:小朋友在公园里荡秋千)
7、学习性别时泛化到卡通图片,可以使用其作为教具

五、三张排序卡(2)16套
这套排序卡采用的关联词是“先……然后……最后……”,帮助学生理解三个关系副词在三个不同的动作中的序列关系,从而帮助学生理解整个故事情节。本套排序卡的逻辑关系比较简单,学生容易掌握。家长可以根据学生语言表达的能力,灵活延长或是缩短句子,更加有效地练习学生的语言表达能力。
教学课题举例如下:
1、按故事情节排序卡片
2、使用句型描述卡片内容(如:先拿香蕉,然后剥香蕉,最后吃香蕉)
3、针对故事内容,回答相应问题
4、根据故事情节发生的正确顺序,进行卡片排序的改错
5、填补缺少的故事情节
6、对故事情节进行改编、续编

六、数字卡与数量卡54张
这套卡片包括了数字卡及数量卡片等许多内容,形式及内容丰富多样,色彩鲜艳,能够充分调动学生的学习积极性。可以为数字的认知、点数报总数、目测、数量关系等数学课题的学习提供丰富的素材。
教学课题举例如下:
1、辨识命名10以内的数字
2、点数报总数:规则点数和不规则点数(如:数数有几个圆形?)
3、目测能力训练   
4、数与量的配对
5、量与量的配对
6、数量多少的比较
7、按数量的变化排序(从多到少、从少到多排序)

本套卡片整套出售,费用为220元。

需要的家长可通过支付宝汇款购买。支付宝帐号:18953267380,收款人姓名:张爱萍。
请注意:
1、支付宝汇款的家长,另需支付40元快递费(海南、青海、宁夏、新疆、西藏除外)。收到款后我们会及时将您的订单以快递的形式寄出。
2、支付宝备注栏目中一定要体现:收件人姓名、联系电话、地址。所需要订购的教具。(必须填写)。
3、备注栏目信息填写不完整的,一律不予发货。请理解~

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|以琳自闭症论坛

GMT+8, 2018-10-20 23:35

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表