以琳自闭症论坛

 找回密码
 注册 (请写明注册原因,12小时内通过审核)

扫一扫,访问微社区

查看: 1436|回复: 2

自言自语频率非常高,怎么改善?

[复制链接]
发表于 2017-9-15 13:16:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
     小男孩10岁了,3岁确诊自闭症。在以琳训练了半年,还去过长沙和北京训练,回来后上幼儿园。在普校读了两年(不上语文、数学只上美术、音乐、思品),本期转到特殊学校。对于转校很快适应(可能因为是妈妈陪读)。喜欢写字画画 ,情绪好时唱歌、弹琴。会10以内加减法,认识较多字,但不喜欢看书,总是听几首重复的歌和故事,服从指令性不好,特别好吃。吃饭时、睡觉时、上课时、走路时、、、、、总是喋喋不休,停不下来,打断他还要发脾气。说些发生了的事、去过的地方、妈妈说过的话(如:说了要丢到垃圾桶里去、上课认真就去万达、上课不认真不去)还有些不合逻辑的话(如:过猫年)一句话翻来覆去的说,说来说去就是几句重复的话。感觉有强迫症,不让说来脾气。想教他学点什么教者没说话的份儿;让他看黑板他自顾自地说(还边说边书空);完全沉迷于自己的世界里。请教专家老师们,怎么去帮助他,谢谢你们。
发表于 2017-9-29 11:00:39 | 显示全部楼层
我们做行为干预是根据行为本身以及它的前事和后果(即行为的A、B、C)先进行功能分析,然后根据行为的功能制定相应的干预方案。建议您先记录行为的A、B、C,然后通过记录来分析行为的功能,再试着找出干预的方法,并使用这个方法去解决。如果在干预中有什么问题,再放到论坛讨论,您看这样可以吗?
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2018-5-14 11:31:33 | 显示全部楼层
张丽艳 发表于 2017-9-29 11:00
我们做行为干预是根据行为本身以及它的前事和后果(即行为的A、B、C)先进行功能分析,然后根据行为的功能 ...

     从去年提问到现在近8个月了,孩子的自言自语没有得到改善。
     明明在读演讲稿突然他就说上了:2+8=?等着你说答案,不说不行。一会儿他又说东巴乡让我说乡,毫无逻辑的话,我跟他约好读“乡”字了继续读好吧,他答应。最多读两句演讲稿又滔滔不绝了。整个过程废话和读书的比例可能是4:1.还是没有找到合适的方法,很无奈。

     吃饭的时候喋喋不休,我把他的饭碗端走,赶紧说“我不说了,吃饭”。然后我把饭碗给她。可是管不了两分钟又来了。。。。。心里知道,但无法控制。是强迫症吗?(其实在吃饭之前我也会交代:安安静静吃饭,吃完了就奖励你玩手机,他爽快答应。)
    在他安静做事、学习的时候我也会表扬他。安安静静写的字就是漂亮,横平竖直!   安安静静做题目难怪一个也没错,都是100分!。。。。
     老师,我还要怎么做才能帮到他?谢谢。
回复

使用道具 举报

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|以琳自闭症论坛

GMT+8, 2018-7-21 12:28

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表