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发表于 2017-7-28 22:22:46
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【第十一天，蔡傑打479字】
鄧醫師：「他如果想要汽車，他必須要說出汽車這個音才拿的到，誘導他」。
傑爸：「坦白說...其實花很長的時間，他一直都是做不到的，做不到就哭鬧，會抓狂、會翻臉，很長的時間，
他就是說不出來，不管用什麼增強物都沒有用，這東西我們失敗了幾千次、幾萬次，是等到...他的時間到了，
他是到了快四歲才說話」。
鄧醫師：「他說的第一個詞是什麼」？
傑爸：「他說第一個詞是『汽車』」。
鄧醫師：「他那麼喜歡汽車」。
傑爸：「我後來發現很多自閉症，他們對有輪子的東西都滿迷戀的。」
鄧醫師：「對！對！對！的確！的確！我看到的也是這樣」。
傑爸：「他拿汽車給他，就跟往常一樣，「來跟爸爸說『汽車』」，他要靠過來拿，我就離遠一點，誘惑他，
「來~你嘴巴說」，我跟他面對面，用很誇張嘴型，這種方式從一歲、兩歲、三歲，我們早就這樣做了，都不
知道做了幾萬次，他才會說。」
鄧醫師：「幾萬次才會出來，聽眾朋友，如果你現在只做了幾千次，還沒有效果請不要灰心喔，有可能要幾萬
次」。
傑爸：「嗯，光是等一句「爸爸」，我就要等多久了，他並不是說什麼方法有效，然後...一點就通，如果他有
那麼好教的話，就不會被診斷為...重度自閉症」。
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【第十二天，蔡傑打526字】
鄧醫師：「你在教他的過程中，蔡傑是一個能夠忍受挫折的孩子嗎？那他做不到或發音不標準，大人聽不懂的
時候，他那種情緒、憤怒，你是怎麼去安撫」？
傑爸：「我在還沒發現他的情緒障礙是怎麼來的之前，我都是用我的身體去把他抱住」。
鄧醫師：「用你的身體去整個把他抱住」。
傑爸：「抱住他的原因是不要讓他隨便亂跑，因為他情緒爆發的時候，會去撞牆，去破壞東西，會把家裡弄得
很混亂，像發生大地震一樣，我抱住他，不讓他去做破壞的行為，也只有這樣做才有辦法控制他，那種情況之
下，我說：「不要動」！是沒有用的，他也聽不懂，
我在教的過程，幾乎都是用行動、用表演的方式。
表演久了，他似乎也開始漸漸理解....爸爸在努力幫他克服學習不要憤怒，不要抓狂，我會用讀秒的方式，手指
頭比出來，
「來~我們現在不要哭，爸爸數到十，1、2、3...」讓他忍耐有個方向，只要過了十秒，就給他好吃的東西，交
換條件，
當然，這也不是一開始就成功的，失敗幾百次，他從失敗過程中慢慢學習累積，去找出線索，爸爸想跟他說什
麼，他也在學習怎麼去理解爸爸，
只是他學的比較慢，我也不知道哪一天他才能學會。
反正，我能做就盡量做，做到他學會為止」。
鄧醫師：「你怎麼處理自己的壓力跟挫折感，你是一直都很有耐心?還是你也曾經很失望過、很憤怒...」
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【第十三天，蔡傑打520字】
傑爸：「會生下這種孩子，我本身也有固著的特質，只是我沒有像孩子讓一般人很難接受，當初會辭職來教
他，我是滿有自信的，只是長時間相處下來，才知道碰到對手了」。
鄧醫師：「強中自有強中手，所以用強硬的，對他是完全沒有辦法」?
傑爸：「到他比較大，語言出來了，理解能力漸漸聽懂我在說什麼，我會表演給他看【心平氣和】的模樣，就
算我很生氣，我也不會在他面前一直罵，因為他會學起來」。
鄧醫師：「所以你先學自己的情緒管理，然後你示範給他看情緒管理」。
傑爸：「我必須要這樣做，我必須忍耐，不然在負面的環境成長，永遠也教不會他」。
鄧醫師：「其實對這樣子的小孩，很多爸媽言語上面說：「不准哭！不要吵！」可是小孩聽不懂，只聽到語氣
很急促，所以他就更激烈，他就感應那個氣氛，那其實你是示範給他看，營造出一個祥和感覺...我很好奇這一
點...你有沒有辦法說服你的家人也都這樣子做，例如他也會接觸阿公、阿嬤或是媽媽」。
傑爸：「在那段很混亂的階段，他其實常常被阿嬤修理，阿嬤的脾氣比較暴躁，她會用年輕時，對待我們四個
小孩的方式，就打一個小孩，其他三個就不敢做怪」。
鄧醫師：「殺雞儆猴」。
傑爸：「老一輩的習慣改不了，都是打罵教育，我媽常常會打蔡傑，我有一段時間常常會跟我媽吵架就是這
樣....
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【第十四天，蔡傑打401字 】
我都已經是血淋淋的例子了，為什麼還不能記取教訓，我講話結巴，越來越嚴重是怎麼來的？
我從小就害怕跟人類講話，是怎麼來的？
當我說出這樣的實例，我媽就知道了。
唉..我們並不是在很會教養的環境下長大，過去的，也就算了，我只希望從我這一代開始，我們從很多的錯誤慢
慢累積、去學習、去修正，
我會跟媽媽好好的溝通，可是，長輩情緒一上來，身為兒子的我也是常常壓不下來。
跟父母一直都是很難溝通，畢竟老一輩的觀念已經固定了，他們又不是小孩子...」。
鄧醫師：「沒有可塑性」。
傑爸：「嗯，所以我都用做的，講不通的時候，我就把孩子帶走，用我自己的方式來處理」。
鄧醫師：「如果你處裡的方式可以讓蔡傑安定下來，其實長輩才會相信你方法，等於你在這個過程中，都要用
做的，不管對蔡傑、對長輩，都是要用做的，做給他們看」。
傑爸：「嗯，只剩下這條路而已，我實在是受夠了，每天為了一個孩子吵吵鬧鬧，我不想這樣過日子，我必須
用行動去執行，改變這一切」。
鄧醫師：「其實我們知道，教這樣的孩子，父母之間的張力要很大，你和太太是怎麼調適這個壓力？因為整天
這個孩子都跟你們在一起，一直注意力都要在他身上，你們夫妻都是怎麼放鬆？怎麼調整你們的情緒？怎麼休
閒？有這個機會嗎」？
傑爸：「嗯.....我太太自從我工作辭掉後，一直很認真工作，我們必須很省吃儉用，能夠不花錢，就不要花錢....
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【第十五天，蔡傑打506字 】
我會盡可能用免費的資源，不然我就自己自創教學，自己製作教材、教具，都是親自DIY，不麻煩別人。
舉個簡單的例子，蔡傑他的腳有點扁平足，走路姿勢怪怪的，去復健科診斷，醫生說要訂做矯正鞋，可是醫院
的費用很貴，我不太能接受這種價錢，看到醫院的成品，我觀察後，大概就能知道醫院是怎麼做的，我自己去
買鞋墊，矽利康相關材料，根據蔡傑的腳型，裁切尺寸，足弓的弧度大小，正確位置，我可以量身訂做符合蔡
傑的需求，花很少的錢就能做出來，生活中瑣碎的事情很多，我大概幾乎都是用這樣的方式去處理，那段時
間，我跟太太相處，每天省吃儉用，我們一樣可以一起度過這個難關」。
鄧醫師：「所以，你們是很緊密的合作來完成這個任務」。
傑爸：「對，我太太也必須更認真工作，不能被老闆炒魷魚，她一個女孩子，本來是繪圖員，她在這五年，已
經做到工地主任」。
鄧醫師：「喔，真得很不容易，我們先休息一下，聽首歌」。
間奏 ~
日劇「與光同行」主題曲
鄧醫師：「蔡傑爸爸除了情緒或講話，還有家裡面很多日常生活的照顧之外，我知道你對於蔡傑身體發展方
面，你花了很多心思，在書裡面，你教他各式各樣的運動，為什麼你覺得運動對蔡傑這麼重要」?
傑爸：「自閉症他的互動困難，其實我後來體會到他最根本的原因，就是他....不會玩，一般正常小孩子，你把
他丟到公園，他自動會去找朋友玩，去玩溜滑梯、盪鞦韆...」
鄧醫師：「對！對！」
傑爸：「這是一般正常小孩與生俱來的能力，不用教，自己就會的。但是，蔡傑沒有這樣的功能......
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【第十六天，蔡傑打542字 】
我看見蔡傑連玩都不會玩，一開始是滿生氣的，一個孩子怎麼連玩都不會，以後你長大怎麼辦！
我後來就花大量的時間來教他怎麼玩，誘發玩的興趣，還有玩的技巧，怎麼去跟小朋友玩，包含溜滑梯、盪鞦
韆這種東西我都要一樣一樣去教，
一般人會覺得奇怪，這種東西需要教嗎？不就把孩子丟著，孩子自己就會去玩，你要帶他回家，孩子還會吵著
說：「我還要玩！我還要玩」！只要是孩子，都會依依不捨，不想離開玩的地方，每一個孩子不是都會這樣
嗎？
可是我的孩子不會這樣，他每次去公園只會撿石頭往水溝裡面丟，一直反覆這個動作，你叫他去溜滑梯、盪鞦
韆，他還是會一直跑回去丟石頭，他只喜歡這個動作，有這方面的固著行為，所以我都是要直接介入，
我覺得要先學會一般孩子的玩法，喜歡上玩的樂趣，才有可能會知道怎麼去互動，
好幾年了，做了許多努力，他雖然還是對小朋友都沒有興趣，不過，經過我的介入，他可以聽我的指令去互
動，也開始算是有被動性的互動，只是跟一般小朋友自然、渾然天成的互動，還是相差甚遠。
什麼情況之下，可以不需要指令，不要引導，讓這種孩子化被動為主動？
我發現的方式在他四歲半的時候，一開始是他的觸覺敏感，他碰到水是會哭的，他每天洗澡一定會哭，洗到一
歲多，他還是會哭，
我看到相關書籍說孩子怕水就帶他去玩水，或是帶他去海邊玩，我就開始帶他去游泳，
只是蔡傑的情況跟書上寫的完全不一樣，一般的教育理論並不適用蔡傑身上，看同年齡的小孩很快樂的玩水，
但是蔡傑碰到水就開始哭鬧尖叫，剛開始我要保護他，不要讓別人潑到他.....
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【第十七天，蔡傑打680字】
鄧醫師：「就是所謂感覺統合的問題」。
傑爸：「剛開始的情況並沒有想像中的順利，一直沒辦法配合...」
鄧醫師：「一定的啊！你要怎麼跟他解釋要游泳」。
傑爸：「每年夏天我都會帶他去游，一歲、兩歲、三歲，因為次數很多了，他漸漸可以開始忍受了，浸泡在水
裡可以，但是被潑到就不行」。
鄧醫師：「浸在水裡可以，噴到就不行」！？
傑爸：「像泡溫泉這樣可以」。
鄧醫師：「喔~~」。
傑爸：「但是被潑到，他可能就像是被子彈打到一樣」。
鄧醫師：「啊！那個觸覺不一樣，泡在水裡他是整個被水包覆的，可是潑到他是刺激的」。
傑爸：「我還是要想辦法讓他去適應，我不讓別人去潑到他，因為別人都是很興奮的潑水，並不會控制水的大
小，我用他可以忍受的強度，慢慢去試探，只要他一尖叫，我就潑輕一點，直到他可以接受為止，
這是一個很漫長的過程，他是到幾歲洗澡才不會哭？
六歲！
我提到這件事情主要是要說....自閉兒跟父母的親密性並不像一般幼兒，一般幼兒對父母會有依戀...」
鄧醫師：「對」！
傑爸：「當你有得到孩子的回饋，所以你會自然無怨無悔的付出....」。
鄧醫師：「是」！
傑爸：「可是自閉兒不會，你教他，他不甩你的ㄚ！他比一隻小狗的互動性還不如，長期教他，會覺得很可
悲....」。
鄧醫師：「就是沒有一種被孩子需要的感覺與鼓勵，可是你卻要付出比一般父母更多..」。
傑爸：「後來我就在游泳方面發現，帶他到深水池，因為當時他的身高還很矮，所以他腳還踩不到地上，如果
他不好好的抱著我，就會沉下去，會溺水，
我跟孩子的互動必須在這種情況下，他必須認真抱我，他眼神才會看我，我後來花很多時間在游泳上，只有在
這種情況下，我才有機會可以好好的擁抱他，游泳這方面獲得到很大的啟示....
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【第十八天，蔡傑打700字】
鄧醫師：「那個依附關係，對他是很重要的學習，對不對」？
傑爸：「對，因為把他放在陸地上，他不甩你，可以直接跑掉逃避...」
鄧醫師：「他可以自己走自己的」。
傑爸：「嗯，比方說靜態的教學，教他ㄅㄆㄇ、教他123，他不甩你，不配合，你也拿他沒辦法，
如果他沒有興趣學，是很難跟他有所交集，因為放棄很簡單，隨手可得，不配合，他也不會怎麼樣，
但是在水中，情況就都不一樣了，他的腳是完全踩不到地板的，只要放棄，就會死掉，他的本能才會被激發出
來，所以也不得不信任我」。
鄧醫師：「所以你們父子的連結是在水裡開始的，你第一次感覺這個小孩子會依戀你」。
傑爸：「後來我發現也只有在這種環境下，他才會很認真用眼神看我，才會認真學習，之所以..後來我會教他直
排輪，教腳踏車，也是相同的道理，
如果沒有專心騎就會摔倒，直排輪下面有裝輪子，如果沒有保持平衡就一定會受傷，我花很多時間在他的眼神
專注這一塊，在運動方面必須有....立即性的危險，他才會去認真，讓他沒有選擇放空、分心、當機的餘地，專
注力的時間才會漸漸延長，
慢慢延長之後，就會跟我有互動，不會像以前一樣，我才一開口，他無法專注，甩頭就走，當他的專注力被我
訓練出來了，時間延長許多，不再隨意放空及當機，他才有辦法一點一滴去學習其他東西..」。
鄧醫師：「就其實你運用運動的情境去突破自閉症孩子最難發展，跟人發生互動的依附連結關係，這個是醫院
裡面很多我們想不通去做到，原來是在運動！
你講游泳的例子，給大家很多、很多的啟發，時間很短，其實應該聽你多講一些，聽說自閉症協會請到你去上
課或分享後，來了很多的爸爸，因為平常他們都不出來聽，因為平常分享都是媽媽，因為你去，他們想有男性
有爸爸，
所以...節目最後是不是請蔡傑爸爸跟普天下做父親的人，一個簡短的建議，我想請你鼓勵他們，兒子需要爸爸
什麼，哪些是媽媽做不到的..」？
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发表于 2017-7-28 22:21:49
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