东东的成长点滴

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这是一段难忘的回忆与记录,在写记录的时候我不知道我是否可以坚持下去,不知道这个记录坚持了要坚持多长时间,不知道孩子的未来在哪里,前方的路遥远又迷茫.但是我知道从现在开始我的生活一切都变了,不再是以前单纯不知愁滋味,因为我身上多了一份责任,我要尽我的一切力量拯救我的孩子,让他从他自己的世界走出来,在检查出孩子有非典型自闭症的时候,我真的不能相信也不愿相信,这近一个月的时间我一直在我的头脑整理孩子发育的每一个阶段,似乎从他一岁之后确实出现的很多与众不同的地方,只是我们都对这三个字过于敏感,不愿承认也不愿接受现实,最终耽误了孩子最佳的干预和治疗康复时间,我是那么的懊悔,那么痛恨自己的无知,看着孩子天真无邪的脸,我真的很恨自己,我为什么要把他带到这个世界上来,让他以后面对同学的欺负与嘲弄,让他痛苦他的不正常,让他从小就被人看不起,我的痛哭,我的自责都换不回我对儿子最深的内疚,孩子我只想告诉你,从现在开始你的命运和妈妈永远的联系在了一起,妈妈会为你尽一切的努力,我们共同进步,相信有爱就会有神迹.
从现在起开始几录东东的点滴生活，加油孩子。

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今天晚上突然下了大暴雨,他最近一下雨就会问我,妈妈暴雨是什么样的,说了几次还是不明白,今天可以长见识了,接他放学时特意告诉他有暴雨，他乐坏了,回来的途中问了他今天学什么了,吃什么了,吃的什么因为简单所以好答,学的什么不能具体说出什么内容,但是能说上什么课了,不知道对不对改天问问老师,问的问题还是比较单调,什么时候心智能提高真愁人呀.晚上回家有点迟了,因为他在车里睡着了说什么也不出来,7点才到家,先弹了5遍钢琴,吃完饭以后先是读了绕口令,然后从卡片中读句子,这样的练习我认为有两点好处,一是认字,二是扩展词汇,有的句子告诉他什么时候用,昨天我们通过学习,很抱歉,我可以进来吗,请你把门关上,进行了表演,很高兴.学完之后做了一页逻辑狗,因为太晚了没有讲故事,只和他练习了看图说话,他分析事情关系的能力还很不足,多教多练吧.

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东东已经上学前班有一个多月了，这一个月有很大的变化，可能是我7月份参加了以琳的家长培训班，回来之后每天都要给他上5,6节课的个训有关，他去的学前班是真正和小学接轨的，桌椅的摆放和教师的布置都是仿造小学的，我没有过多和班主任交流东东的情况，只是告诉她孩子心智弱，胆小，我怕说了老师有其他的想法，因为东东是属于能够潜伏型的，一般的人看不出来，去了几天后我找老师谈了一次，老师说孩子很好就是有点胆小，我上课总是让他起来回答问题，感谢老师对孩子的帮助，他确实也进步了很多，每天放学回来的路上都会告诉我幼儿园吃什么了，上了什么课，有一天他和我说学前四班有个小朋友到我班来了，我问他为什么，他说因为这个小朋友站排的时候溜号不听老师话，所以他班老师就送他到咱班来了，他班老师还和我班老师说这个孩子给你班了，我班老师说，不要不要，他班老师就对他说记住了，下回别这样了，真的挺吃惊的，能完整的说完整个事情的经过，还能仿造老师的对话，看来确实有进步了，加油吧。

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但是我发现东东最近的问题不像之前那么多了，以前是有用没用的都问，有的问了好几次了他明明知道答案还要问，我很生气就严厉的告诉他，知道答案的问题没有意义的问题一律不回答，他说那我没问过这个问题也不能问吗？我说那要看有没有意义，是不是你以前就知道了，有一次下雨他问我，妈妈为什么今天下雨没有打雷呢？什么时候下雨打雷什么时候下雨不打雷，我还为此给他做了个课件教他，希望能引起他提问这样深奥问题的兴趣，可是好久他都没问这样的问题了，是不是被我吓住不敢问了呢？

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看了米歇尔训练计划,有几个问题我觉得很好,能多问一问,1.为什么?因为.例如,小女孩为什么哭?因为想妈妈了,因为东西丢了,因为她迷路了,因为她做错事情了等等培养孩子发散思维.2.用看图片的方式问谁?什么?在哪里?做什么?等.3.给我多一些,少一些,重一些,轻一些,好一些,坏一些,大一些,小一些等.4.回想过去的事情,总要问一问你刚才做了什么?现在在做什么呢?一会儿你想要做什么?通过对自己做过事情的认知让孩子观察其他人例如爸爸早晨吃了什么?如果不知道,让他去问问爸爸,例如:姥姥正在做什么?等.5.想办法训练,因为我们的孩子缺少解决问题的方法,他们的想法单一不能举一反三,例如:这个酸奶怎样打开,这个游戏怎样玩,这个怎样做?等等.还可以多让他想一想事情发生的后果,例如:东东不明白下暴雨时车子应该是被淹的,但是昨天下暴雨妈妈的车子好好的,我们就可以用水池来进行举例,在水池里放一辆小汽车来实验告诉他为什么暴雨妈妈的车子还是好好的.6.告诉我这个事情,告诉我这个图片,告诉我更多一些.等问题.7.提问类似味道怎么样?你怎么做的?你给我讲一讲等.7.引导他持续对话的能力,在做事情的时候,告诉他我要做什么?让他说出你想做什么呢?最好能说出我也想参加,然后告诉他你的想法引导他围绕话题.8.继续分类课程哪个属于,哪个不属于,例如电饭锅属于卫生间的东西吗?警察局里有什么?医院里有什么?等.9.猜猜看游戏,例如我想到一个动物没有脚,很长,在地上蠕动等,你说他猜或者你猜他说.这是这一个月的培养方向.

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前两天我让他去买冰淇淋，他和售货员的对话还是不错的，有进步。
东东：阿姨我要芒果味的冰淇淋。
店员：芒果味的没有了，草莓味的行不行？
东东：行
紧接着他说了一句话，是我没有想到的。
东东：多少钱，他把他手里拿着的10元钱递给了店员
店员：5元
他一直站在那里，没有跑，把冰淇淋和钱都拿回来了。要是以前他不是忘了钱就忘了要买的东西，但是核心障碍还是他最大的问题，看到小朋友始终提不起兴趣，我问他某某某来我家玩你怎么不和他玩呀，他说我不喜欢和他玩，每周末我都会找朋友家的孩子一起玩，一般我就找一个人，因为找多了，别人就一起去玩了，带他们出去我也是试图引导一起做游戏，打多数还是他没有兴趣，不愿意参与，怎么办呢？道路太漫长了。

wellgq523

你家能力还不错呢，有时间加我微信行吗，我想跟你聊聊孩子情况谢谢啦，微信号18831957799