孩子现在该怎么办？

jiajia3154

      先介绍一下孩子情况，男宝，两岁10个月，半年前开始重视起来，起因是出去的时候一直看单位上面的图标，别人说了句你家不会是自闭症吧，才查阅相关资料，结果核心问题占了好几条：①对视差，尤其抱着他的时候几乎是不看你的，眼神即使接触也是看一眼就飘走②认知理解几乎为零，连爸爸妈妈都不知道，语言自然也是无意义的③社交几乎也是没有，完全不关注别人做什么，小时候大家还觉得真好带，晚上也不怎么哭，中间尿个尿就好好睡一晚上④当时觉得比较好的就是没有什么问题行为，就是有踮脚走路。
     当时觉得孩子没希望了，现在经过半年的干预，孩子有了一些进步，但是更多的问题也随之来了。
     1、问题行为越来越多，多以自我刺激居多，开始转圈，斜眼看东西，兴奋起来会乱跑，晃手，大喊大叫，以前觉得最好的地方现在反而是最严重的。
     2、认知理解有进步，名词教会了很多包括家人叔叔阿姨，能听懂一些简单指令，但是长句子包括形容词还是不行。
     3、社交进步很慢，跟我们很少带出去跟别人玩也有原因，因为孩子在外面就会乱跑，这方面没什么头绪，而且我个人觉得认知理解没到位的情况下社交进步是很难得，因为你跟不上别人的节奏。
     4、对视有一些改观，但是主要集中在孩子有兴趣的事情上比如跟他玩的时候，没办法泛化到所有事情上，不过听老家长说这不是一蹴而就的。


      以琳报名了，但是要1年以后，这期间参加了北京的一家机构，语言出来了而且进步很大，靠捏嘴出的语言，现在仿说没问题但是发音很差，我觉得比较符合构音障碍，主动语言也有一些爸爸妈妈，起来，要，拿之类的，但是由于认知不行教的一些语言变成了机械语言也就是只会了发音，机构里用ABA孩子很抗拒完全不配合所以没怎么做，现在孩子规则很差，吃饭也不好好吃老得追着喂，也完全坐不住。
      前途很迷茫，不知道后面该从哪方面入手，是ABA？还是游戏？如果都做的话以哪个为主？请老家长们给一些建议，我个人觉得现阶段就是以认知训练为主，但是孩子做ABA的时候真的很抗拒。现在教认知都不是桌面教学都是生活中教

方静

一开始一定要用DTT(属于ABA).
指令----反应----结果---停顿，四个要素一定要明确，同时辅助和强化一定要到位。
一开始孩子抗拒是正常的，关键是你课题要适合他的能力，辅助和强化断断不可少。
刚开始训练的时候，时间要短，不要一个项目死磕。

hhcds

我家孩子跟你差不多大，情况看着也差不多，或是还没你家强，现在也是迷茫阶段，机构排队还有一个月，楼主加油