有有，咱们一起学习一起进步

youyouma

有有，出生于2010年7月，现在3岁三个月，说一说孩子现在的情况吧：所有孤独症孩子该有的行为特征在他身上表现的淋漓尽致，叫名应答不好，眼神少，自言自语，重复语言，刻板，散漫。

youyouma

孩子的认知情况：形状、颜色、方位、物品分类已经掌握，生活中的场景，地点只要说一次就能记住。对数字、汉字痴迷，点数10以内按数取物10以内，能进行简单的基础阅读（小熊今天不高兴等一句话的绘本）。能理解简单的因果关系（爸爸为什么要理发？因为爸爸头发长了；你理吗？不理，为什么？因为我头发短。），回答简单的问题（这是什么？拖把；咱家有拖把吗？有；拖把放在哪里？卫生间里，拖把干什么的？拖地，家里谁拖地啊？妈妈拖地。），有一定的想象力，能玩一些简单的假装游戏。问题：（1）语言表达不好：最基本的我饿了，我渴了，我困了不知表达，只是说要喝水、要尿尿、要睡觉。（2）情感不丰富，没有炫耀分享语言；不能体会成功的快感，似乎对输赢无所谓；对周围环境关注度不高，自我陶醉严重。

树语天空

2010年？是12年的吧？

youyouma

打错了，孩子是2012年的。

youyouma

今天上午旷工去带孩子上课，一节精细课学的是卷纸，就是用彩笔当轴，把一张白纸卷成小圆柱，孩子做的还可以，我们把白纸当做大饼，每次用画笔在里面画上不同的东西：豆芽、大葱、豆腐皮、粉条等，让孩子卷成饼给妈妈和周围小朋友吃。顺带还可以问一问好吃吗？辣不辣之类的问题。孩子对该活动乐意接受。期间他自己撕了一个很小的纸条并卷了卷，在我的提示下给老师看了看。音乐课主要学的是手指操，有两首歌孩子（《小手拍拍》、《手指变变变》）之前就会所以跟随的比较好。还有一首也是手指变变变，但是版本不同，动作不同，孩子似乎有点转换不过来，每当遇到新动作都会扭过头来问我：“你会吗？”可能是我之前教他东西时会这样问，所以刻板了也可能是他不会这个动作想寻求帮助但不知道怎么表达~。我给他忽略了。下课后，一如既往的站在椅子指着走廊里的宣传彩页念上面的字，孤独被他读成瓜独，孩子你是否知道你也是其中一员？每当想起这个，妈妈就很揪心，多希望你永远不知道~希望你可以快快乐乐的生活。

fionaxxtian

跟我们好像。我们是12年6月的。还不如你们呢（不懂因果关系）。你们上幼儿园了吗？