一起努力成为平凡的人

围巾1125

家有男宝小YF，两周二。一周岁以前发育没有明显异常，坐爬走都在正常的月龄，只是不爱笑还以为只是性格使然。一周过后还是没有开口讲话的意识，也一点不仿说，因为妈妈本身也到快两周岁才讲话，所以一直以为只是晚开口。渐渐到了一周半，发现不讲话也不太听得懂大人说话，有担心是否自闭，此时的小YF已经是个爱笑爱闹的小熊孩子，看到爸爸妈妈下班都会开心的迎接，陪他玩也能咯咯笑得很开心，抱着侥幸的心理一直拖到两周岁。两周岁开始看医生，看了三个医生，两个诊断为疑似。一开始——用最通俗的表达——“天都要塌了”，感觉每天越看小YF越觉得不对劲，悔恨过去为什么不早一点发现问题，又迷茫前路漫漫到底要怎么走下去。从那时候每天每天的“生不如死”渐渐地平复下来，现在接受医生的建议，在当地机构训练。开贴是想找个地方记录小YF的成长，也希望可以得到相同经验的家长的指点，提供更多经验。机构训练一个多月，具体情况如下：
1. 语言方面。会发音不会语言，发音全部都是无意识，包括爸爸妈妈。急的时候、哭的时候会喊妈妈，发音明确但并不是真的叫妈妈。对语言的理解能力有限，只能明白生活中最简单的“坐、蹲、等一等、给”等。对于人物物品的认知几乎为零。知道生活用品的用途，但是问“xx在哪里”，不会指。包括问“妈妈在哪里”，也不会看向妈妈。但是说“妈妈不见了，妈妈要去上班了”会着急着找妈妈。
2. 目前在当地机构上半天课，1对1课程有感统、DIR、ABA。感统：经过一个多月家校联合训练，最明显的进步就是跑得快了稳了，而且变得爱跑了。在训练前，小YF不喜欢动，每天大部分时间都是窝着坐着，出去玩也是慢悠悠地逛，很少主动跑起来。现在看到感兴趣的事情会跑着追过去，而且傍晚散步最喜欢的事情就是追妈妈跑。大动作发育：目前为止还不会跳，也没有跳的欲望，非常喜欢看大人跳。到现在为止1对1感统都是练跳球——老师抱着跳。最近会独自两脚交替上楼梯。DIR：上课时对妈妈关注度太高，总是三不五时地要跑来与妈妈亲热撒娇一下，以至于妈妈常常要被请出教室。妈妈离开教室会哭闹找妈妈，但老师引导一会就可以继续开心地玩。一个多月能感受到的进步是动作模仿意识增强，而且渐渐出现发音模仿，但是依旧没有明确的仿说。ABA：刚刚才加的课程，进步几乎没有，教动作模仿对指令不理解，几乎是一看到强化物就把教的各种动作轮流做一遍，并不是听指令做出的动作。这也是目前感觉最难跨越的坎之一——感觉对语言的理解能力非常差。
3. 社会性。喜欢看着小孩玩但不会参与。看见孩子成堆聚集会跑过去，但只是在边缘看，并不会参与，而且很多时候表现出来感觉是对其他小孩的玩具更感兴趣。最近一次最好的表现就是看着小哥哥小姐姐跑走，会主动跟着跑过去，但途中又被其他事情吸引，还是没有跟上。大人对他说话，几乎是不看人的，除非说的内容是他觉得有趣的，比如唱歌或语调夸张逗他玩。对于感兴趣的陌生人会一直盯着看。叫名字不太回应，妈妈叫名字比较会回应，生人叫名字除非是周围没什么干扰声音才会有明显回应。大人跟他打招呼，只要有注意到大多数时候都会微笑对视，然后害羞躲到妈妈身边。
4. 自我刺激：喜欢旋转的东西，比如看电风扇、车轮、洗衣机等。无聊的时候喜欢玩自己的手，手指在桌子等够得着的地方做类似弹钢琴的动作，睡觉的时候会看着自己和妈妈的手，看着看着就会一直清醒着。而且睡觉一定要摸着妈妈的手睡。
5. 因为大都是妈妈带，对妈妈有很强的依恋，最近越来越明显。在家里只要发现妈妈不在就会各种哭闹找妈妈，直到看见妈妈就马上停下来，或是带出去找妈妈。在户外比较不会找妈妈，但是偶尔会回头看看妈妈在不在。看到妈妈往反方向走，有时候会跟上。看到妈妈抱其他小孩子，会生气，严重的时候会哭闹。
6. 动作方面。机构上早操课一个多月，最大的进步就是听到音乐就开始跺脚身体左右摇，音乐停下，也慢慢停下。最近开始教想要的东西用手指指，初见成效，但很多时候要提醒他指才会指，而且指的时候并不看你。不会点头摇头，不知道这个要怎么引导？
目前措施：继续在当地机构训练。训练整体感觉还在变得开朗爱动了，而且社会性和模仿有进步。但是语言这方面，不管是听还是说，进步都很不明显。现在也不知道是这方面进步就是比较慢，还是我们在哪个环节没有做到位。有没有有类似经验的家长说一说可以做什么有效地引导？

粘豆包在哪里

我儿子也是两岁两，程度和你家宝贝差不多，就是理解力能懂的稍微多点，不玩手，但没上机构。点头我是开始的时候问他要不要吃不吃的时候，确定他想要想吃，就把这他的头点几次说嗯嗯，过了一阵他就会点 头了。